- 掌聲響起來(lái)作文 推薦度：
- 掌聲響起作文 推薦度：
- 掌聲響起來(lái)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
掌聲響起作文（通用32篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的掌聲響起作文，歡迎大家分享。
掌聲響起作文 篇1
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個(gè)“期望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意，之后在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名，那就要準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī)，我開(kāi)始為比寒做準(zhǔn)備。
找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每一天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已阿！
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有一些期盼，期盼展示自己。
最后，要比賽了，我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，仿佛是要從我的嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的`一部分仿佛被橡皮擦掉了一樣。怎樣也想不起來(lái)了。大廳里靜的只留下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。最后媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我“不管你是否有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費(fèi)！”那一刻，我的心中充滿了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲，讓掌聲響起來(lái)！
掌聲響起作文 篇2
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅僅在這些場(chǎng)合要鼓掌，我們更就應(yīng)為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對(duì)一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
以前在一本書(shū)上看到過(guò)一段故事，說(shuō)的是一個(gè)老人給侄子講的學(xué)生時(shí)代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個(gè)班會(huì)，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說(shuō)所以沒(méi)有注意到，他每次都附和著其他同學(xué)。但是最后一次不一樣，這次只有他一個(gè)人鼓掌。原先臺(tái)上的那位同學(xué)先天缺陷，說(shuō)話口吃所以被大家看不起。他沒(méi)想到自己的掌聲居然鼓舞了那個(gè)同學(xué)半生，同學(xué)因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來(lái)信，眼里頓時(shí)充滿淚花。他沒(méi)有想到自己無(wú)意間的錯(cuò)誤，竟然會(huì)給別人那么大的'鼓勵(lì)。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對(duì)別人的鼓勵(lì)和肯定。
所以不管別人做得好不好，只要?jiǎng)e人付出了辛勞和汗水，我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對(duì)他付出辛勞和汗水的一種肯定和對(duì)他的一種鼓勵(lì)。
當(dāng)我們小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，都會(huì)遇上困難，都會(huì)摔跤。每當(dāng)我們摔跤時(shí)媽媽都會(huì)拍著手說(shuō)寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵(lì)是我們向前的動(dòng)力，在我們看來(lái)我們是媽媽的期望，我們會(huì)盡力做好每件事。每個(gè)人都感受過(guò)那種愛(ài)，我們也就應(yīng)為他人鼓掌，給人以愛(ài)的鼓勵(lì)。
掌聲響起來(lái)，我們和他人的關(guān)系也會(huì)你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵(lì)。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵(lì)和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)趷?ài)的鼓勵(lì)下?lián)P帆前進(jìn)。
掌聲響起來(lái)，我們?cè)诠膭?lì)和愛(ài)中前進(jìn)，不怕受傷，因?yàn)槲覀兊玫降挠谰帽仁《啵辽傥覀冞�有掌聲。掌聲是對(duì)我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來(lái)！
我們的掌聲永久存在！
掌聲響起作文 篇3
一個(gè)故事可以讓人回味無(wú)窮，一篇文章可以讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因?yàn)樗r(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來(lái)到教室，放學(xué)時(shí)，總是最后一個(gè)離開(kāi)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開(kāi)朗了。
讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，一定可以做起來(lái)的�！庇谑�，我認(rèn)真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅可以做起來(lái)，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中，每一個(gè)人都離不開(kāi)掌聲。記得幼兒園時(shí)，當(dāng)我的.繪畫(huà)作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵(lì)；當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問(wèn)題時(shí)，是老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道：“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上，掌聲給人們帶來(lái)了自信和鼓勵(lì)；掌聲給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)；掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自己的掌聲，伸出我們的雙手，為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來(lái)吧！
掌聲響起作文 篇4
家長(zhǎng)會(huì)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，會(huì)上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長(zhǎng)會(huì)………
當(dāng)接到老師給我的這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的心里十分激動(dòng)，在那么多家長(zhǎng)面前，特別是在媽媽面前主持會(huì)議，想想都神氣。但轉(zhuǎn)念一想，要是我主持不好，在家長(zhǎng)們面前語(yǔ)無(wú)倫次，講不出話來(lái)，那該有多尷尬。想完這些，我便開(kāi)始緊鑼密鼓的籌備起來(lái)……
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了�？粗议L(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)了教室，我的心里像懷揣著一只“小兔子”，“怦！怦！”地跳著，覺(jué)得頭皮發(fā)麻，連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣，拍拍胸膛，走上講臺(tái)。剛定住腳步，就發(fā)現(xiàn)臺(tái)下許許多多雙眼睛在盯著我，我有些不知所措，心里發(fā)慌�！拔視�(huì)不會(huì)卡殼呢？我會(huì)不會(huì)忘詞呢？我會(huì)不會(huì)在家長(zhǎng)們、同學(xué)們面前出洋相呢……”所有的擔(dān)心和疑問(wèn)在我腦海里像放電影一樣閃過(guò)。手心里冒出了冷汗，我的腦子頓時(shí)一片空白……
老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)信任的目光。我心里暗下決心，一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望與信任。
“各位家長(zhǎng)，下午好！我是今天的.會(huì)議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開(kāi)場(chǎng)白。由于緊張，再加上脫稿，我說(shuō)出每個(gè)字都很吃力，臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準(zhǔn)備一下呢？為什么我不先對(duì)同學(xué)們練習(xí)一遍呢？無(wú)奈中我將無(wú)助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指，正在用口型告訴我：不要急，慢慢來(lái)。我靜下心來(lái)，老師和同學(xué)們也投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我便鼓起勇氣，繼續(xù)主持……
“很好，很好！”感覺(jué)我身邊響起一個(gè)熟悉的聲音，這堅(jiān)定有力的話語(yǔ)像一束陽(yáng)光照在了我的心靈深處。頓時(shí)我信心倍增，拋開(kāi)一切顧慮全身心地融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)，有條不紊地總結(jié)班里各小組的積分情況。
老師在臺(tái)下用寬容而又肯定的眼神對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，家長(zhǎng)們各自笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我投來(lái)肯定的目光。當(dāng)我宣布結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲……
掌聲響起作文 篇5
在我們每個(gè)人的人生當(dāng)中，當(dāng)然會(huì)有成功，而隨之伴來(lái)的那就是掌聲了�，F(xiàn)在我就把我印象最深的那一次講給你聽(tīng)。
記得那是剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校的第一次“班干部競(jìng)選”。班隊(duì)課的鈴打響了，窗邊也閃現(xiàn)了老師的身影。原本心里就緊張，現(xiàn)在似乎覺(jué)得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發(fā)言紙，一邊卻在做著深呼吸，當(dāng)然，這怎么可能會(huì)讓我的心平緩起來(lái)。
老師走上了講臺(tái)，說(shuō)：“今天的‘班干部競(jìng)選’正式開(kāi)始，準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)開(kāi)始演講！”停頓了幾下，有人上臺(tái)了�？粗判臐M滿的`，心里更加揪成了一團(tuán)，不一會(huì)兒，他下去了。這接下來(lái)，沒(méi)有人敢上臺(tái)，老師有些不開(kāi)心了，說(shuō)：“快點(diǎn)哦，一節(jié)課快被你們浪費(fèi)掉了，快點(diǎn)上臺(tái)，不都準(zhǔn)備好了嗎？怎么沒(méi)人敢上臺(tái)？”經(jīng)過(guò)老師一番批評(píng)后，有些同學(xué)躍躍欲試了，卻還是沒(méi)有踏出那一步。
我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了，悄悄地對(duì)我說(shuō)道：“你快去啊！加油！相信你是最棒的，快去��！”我差點(diǎn)被一個(gè)同學(xué)推出座位。她們哪里會(huì)想到我的心其實(shí)揪成了一團(tuán)。不過(guò)我也暗暗的在為自己加油鼓氣，之后，同學(xué)們又為我鼓氣，終于，我勇敢跨出了顫抖的腳，臉像染紅了紅漆似的站上了臺(tái) 。我似乎不太敢看臺(tái)下，手緊緊捏著紙，一字一字讀了下去。說(shuō)完后，我迅速奔回座位，心里的石頭也落下了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來(lái)。
終于，由于能跨出那步，我如愿以償，當(dāng)上了班干部。我是不會(huì)忘記朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不會(huì)忘的是掌聲響起的那一次，它是我人生的引路人，人生的導(dǎo)航標(biāo)。
掌聲響起作文 篇6
掌聲可分為很多種，它可以給你帶來(lái)勇氣，帶來(lái)光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，歷史重現(xiàn)，記憶中的我曾贏得過(guò)不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，期末結(jié)束后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一到六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過(guò)班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的內(nèi)心，簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余，卻也有著說(shuō)不盡的辛酸，近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái)，而且時(shí)間緊迫，對(duì)于剛剛接手這種事的我，無(wú)疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開(kāi)始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話，我是不會(huì)說(shuō)出口的，像這種難得的時(shí)機(jī)，不知有多少人都看著呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結(jié)果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù)模鎸?duì)著手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。
接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸?shù)腵性格吧。家長(zhǎng)會(huì)到了，終于到了，對(duì)著攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說(shuō)完最后一句話時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來(lái)，內(nèi)心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。
家長(zhǎng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對(duì)那滿地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！
掌聲響起作文 篇7
面對(duì)掌聲，你是否會(huì)覺(jué)得有種精神的愉悅感？的確，掌聲無(wú)處不在，掌聲伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許，這或放進(jìn)最快樂(lè)的事吧！
——題記
這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難，兒子幼年喪父，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補(bǔ)的農(nóng)婦，兒子也十分聽(tīng)話、懂事。盡管日子很苦，但倒也很幸福。
然而好景不長(zhǎng)，一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來(lái)不好，碰上這個(gè)消息，她無(wú)力承受，自然昏倒了。
等她醒來(lái)后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因?yàn)閮鹤硬煌５剜絿佒皨寢專乙獘寢尅眲x那間，她淚如泉涌。她擁住兒子，抽泣地說(shuō)：“孩子，媽媽是不會(huì)放棄你的。為了你，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂，仍是一副呆滯的神情。
從那以后，她開(kāi)始帶著兒子四處求醫(yī)，希望治好兒子的病。別人見(jiàn)了她，說(shuō)：“放棄吧，干嗎要白花錢呢？治不好的！”她沒(méi)有理睬。終于，在求醫(yī)途中，她們找到了一個(gè)名醫(yī)。名醫(yī)對(duì)她說(shuō)：“如果注意調(diào)養(yǎng)，多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫(yī)生。
回家的路上，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡，她揮舞著雙后，用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù)：“挺著胸直走，不要想別人的做法，你只要想著你的.背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的！”過(guò)路人一下子驚呆了，他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛(ài)，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來(lái)了。這其中有人們對(duì)這位母親的贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景，這位母親的眼睛里閃爍著淚花，她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中。
或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲，那是一份極致的愛(ài)，是萬(wàn)千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠(chéng)濃厚的愛(ài)意。在這愛(ài)的長(zhǎng)流中，掌聲始終為你響起來(lái)。
掌聲響起作文 篇8
星期五，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我早早地來(lái)到了學(xué)校。今天我的心情特別地興奮，為什么呢？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校朗誦隊(duì)經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)的精心排練，今天是見(jiàn)證我們的實(shí)力和榮譽(yù)的時(shí)刻。我們將要去青少年宮進(jìn)行朗誦比賽——慶祝澳門回歸十周年。
我和朗誦隊(duì)的同學(xué)們穿好演出服，化好妝，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了青少年宮。當(dāng)我們一踏進(jìn)比賽場(chǎng)地，只見(jiàn)早已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。每個(gè)參賽的同學(xué)都化了妝，穿著嶄新亮麗的演出服，個(gè)個(gè)顯得神采奕奕，躍躍欲試。大家正你一言，我一語(yǔ)地交談著。看到這一場(chǎng)景，我心想：看來(lái)大家都是有備而來(lái)呀！
第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，大家聽(tīng)著他熱情激昂的朗誦，不禁陶醉其中，節(jié)目結(jié)束時(shí)，大家都給予了他熱烈的掌聲。我們是第三個(gè)節(jié)目。輪到我們上場(chǎng)時(shí)，我和同學(xué)們排著整齊的軍隊(duì)式的隊(duì)伍，昂首挺胸，踏著抗強(qiáng)有力的方步。因?yàn)槲覀兊年?duì)伍是“海陸空”三軍儀仗隊(duì)的'形式來(lái)展現(xiàn)的，這也正體現(xiàn)了我們?nèi)中燔姞I(yíng)小學(xué)的特色。
雖然上臺(tái)后，我的心里有些緊張，但一聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，我看著臺(tái)下指導(dǎo)我們的老師，不禁增添了勇氣，情緒很快就融入其中，隨著伴奏的旋律，熱情激昂地，忘我地朗誦著，我們的朗誦聲高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。當(dāng)朗誦完畢，我們這一隊(duì)生機(jī)勃勃的小軍人向臺(tái)下的觀眾們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮后，只聽(tīng)臺(tái)下一陣熱烈的掌聲想起來(lái)了，這掌聲如排山倒海一般向我們涌來(lái)，讓我們?yōu)樽约航裉焱昝赖谋憩F(xiàn)而自豪，而感到了勝利的榮耀。
這掌聲使我和我們這一隊(duì)朗誦小組更加的陽(yáng)光，自信，快樂(lè)！
掌聲響起作文 篇9
“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡暎瑳](méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的'一定就是掌聲，一定就是朋友真誠(chéng)的喝彩，一定就是師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！
掌聲響起作文 篇10
今天下午，我們自然作文班做了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“掌聲響起來(lái)”。
游戲規(guī)則是：首先估計(jì)自己能在10秒內(nèi)拍多少次掌，再算自己實(shí)際操練能鼓多少次，比較一下差別。
開(kāi)始前老師先讓我們感受10秒有多長(zhǎng)，然后再讓我們?cè)谧约罕咀由蠈?xiě)“第一次，預(yù)估，實(shí)際�！庇肿屛覀�?cè)陬A(yù)估后面寫(xiě)上自己預(yù)估能拍多少次，我在上面寫(xiě)上了40。
寫(xiě)完后，老師說(shuō)：“一二三，開(kāi)始”！老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后，噼里啪啦地拍起來(lái)。我也不甘示弱，同學(xué)們各有各的方法，可剛過(guò)了一會(huì)兒，時(shí)間就到了。我看看我的手，都拍得通紅通紅的了。這次我拍了47次，我就在“實(shí)際”后面寫(xiě)上47。
老師又點(diǎn)了兩三個(gè)同學(xué)，他們都是拍的挺多的，而且估計(jì)比實(shí)際少了很多，這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得十秒很短，拍不了那么多次。看來(lái)，我們都低估了自己的.能力！老師還總結(jié)了拍的快方法，1、手挨近，輕輕拍2、左手不動(dòng)，右手擊左手3、手腕貼在一起，雙手快速拍。
第二場(chǎng)老師還讓我們?cè)诒咀由蠈?xiě)上“第二次預(yù)估，實(shí)際”我這次預(yù)估是45次，第二場(chǎng)開(kāi)始了，我選擇了第二種方法鼓掌，第二場(chǎng)結(jié)束了，我這次居然鼓了51次。用大家總結(jié)出來(lái)的好方法果然比普通法拍得快。
今天的游戲在大家意猶未盡的掌聲中結(jié)束了。通過(guò)今天的游戲，我明白了要善于學(xué)習(xí)好的方法，不能坐井觀天，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)比想象厲害奧！
掌聲響起作文 篇11
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨(dú)涌上心頭，雙手不停地抖動(dòng)，手中的毛筆不停的劃動(dòng)、律動(dòng)，彷彿我在創(chuàng)造歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
三個(gè)禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎(jiǎng)的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬(wàn)的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動(dòng)人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號(hào)。現(xiàn)在，所有的努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習(xí)，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎(jiǎng)當(dāng)天，我站在的不是浩大的演唱會(huì)舞臺(tái)，我佇立的，不是金雞獎(jiǎng)的舞臺(tái)，我得到的，也不是奧斯卡的獎(jiǎng)項(xiàng)，我站在屬于自己的`墨水舞臺(tái)，手不知被畫(huà)到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現(xiàn)在，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槲业氖《贄壩遥谡坡曋许懫鸬哪且豢�，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對(duì)人的鼓勵(lì)。
掌聲中，它給予了我比賽的動(dòng)力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時(shí)候，我捫心自問(wèn)，當(dāng)我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無(wú)論是誰(shuí)呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因?yàn)檎坡曧懫穑?/p>
掌聲響起作文 篇12
高高的個(gè)子，呆呆的眼神，這就是我們班高巨侃給人的第一印象。高巨侃一直沒(méi)被同學(xué)正眼瞧過(guò)。他成績(jī)不好，平時(shí)也很安靜，從沒(méi)出過(guò)風(fēng)頭。
一個(gè)天氣挺好的日子，班里一個(gè)同學(xué)突然吐了。
乳白色的'、摻雜著食物殘?jiān)膰I吐物，就那樣靜靜地“躺”在地上，還散發(fā)出一股惡臭味，像臭雞蛋，又像淋了湯汁的瓜皮，總之奇臭無(wú)比。
那時(shí)正是午休時(shí)間，老師不在教室里。許多女生受不了這股氣味，捂住口鼻沖出了教室。我則在策劃逃跑路線，一旦氣味蔓延，立即逃離教學(xué)樓。
我們都撤退到門外，教室里只剩下了兩個(gè)人，一個(gè)高巨侃，另一個(gè)就是那個(gè)吐了的同學(xué)。
高巨侃一句話也沒(méi)說(shuō)，他環(huán)顧了教室一圈，便站起身，默默地，拿起拖把，走向那堆污穢物。他沒(méi)有捂住鼻子，也沒(méi)有顯出厭惡的樣子。
走廊上安靜極了。
陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，高巨侃的臉在陽(yáng)光下顯得格外“神圣”，金色的，像天使。
幾分鐘的寂靜。
“我送你去醫(yī)務(wù)室吧�！备呔拶┌训匕逋细蓛�，十分認(rèn)真地說(shuō)。
遠(yuǎn)去的兩個(gè)背影，消失在走廊盡頭。
上課鈴響了。“報(bào)告！”門口，一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)。三十四雙眼睛一齊看過(guò)去。時(shí)間仿佛定格在那一刻。那一刻，我們都從高巨侃那呆呆的眼神中看出一絲堅(jiān)定。
老師似乎什么都明白了，他帶頭鼓起掌來(lái)。掌聲很響，很響……
掌聲中，高巨侃扶著那個(gè)同學(xué)回到了座位。從此，高巨侃再也沒(méi)有被斜視過(guò)。
掌聲響起作文 篇13
那是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，也是第一次真正“認(rèn)識(shí)”張恩惠。
張恩惠雖然不是和我一個(gè)班，可她的名氣早傳遍了整個(gè)年級(jí)段，那是因?yàn)樗匿撉購(gòu)椀煤�。我學(xué)古箏也有幾年了，所以這一次由我們倆代表學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)比賽。
張恩惠的演奏在我前一個(gè)，上場(chǎng)前，我看見(jiàn)她的手指有些僵硬，微微發(fā)顫，可能有點(diǎn)緊張吧。
輪到她上場(chǎng)了，只見(jiàn)她優(yōu)雅端莊地向評(píng)委鞠了一躬，就坐下了。她深吸一口氣，閉上眼睛片刻睜開(kāi)，雙手隨之舉起。
一段輕柔的音樂(lè)在大廳里響起，空氣中立刻充滿空靈的氣息。隨著音樂(lè)的推進(jìn)，張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性，在黑白琴鍵上跳出一曲和諧的舞蹈，她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。
突然，曲子里蹦出了一個(gè)不大舒心的音符，就像一盤精致的`菜肴一不小心加多了鹽似的，使得一段優(yōu)美的旋律變得有點(diǎn)突兀。
張恩惠也覺(jué)察出不大對(duì)勁，她的眉頭微皺了起來(lái)，可能是錯(cuò)覺(jué)，我仿佛看見(jiàn)她臉上掠過(guò)一絲紅暈。緊接著，只見(jiàn)她加大手指的力道，把其它琴鍵的音適當(dāng)加重，不和諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂(lè)音繼續(xù)流淌，她的眉頭又慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
一曲完畢，聽(tīng)眾的掌聲就像對(duì)她的肯定，熱烈響起。
這讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的她，沉著冷靜的她，令人敬佩。
掌聲響起作文 篇14
掌聲是個(gè)既熟悉又溫暖的字眼掌聲，它是一種鼓勵(lì)，是一次肯定，是一股力量，溫暖人心。在我的生活里，既得到過(guò)別人的掌聲，又把掌聲送給了別人。令我記憶猶新的是一堂作文課。
那天，老師讓我們寫(xiě)一篇有關(guān)暑假生活的作文，我思量了許久，終于下了筆。寫(xiě)完了，老師要讀幾篇范文，我一聽(tīng)，低下了頭，心里還暗暗禱告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起頭，輕輕瞟了老師一眼，老師正注視著我，眼里滿是期望。我不禁把頭埋得更深了。
“李婷，你來(lái)�！崩蠋煿膭�(lì)地說(shuō)，“讓我們?yōu)樗佑汀！薄芭尽闭坡曔^(guò)后，我有了一點(diǎn)信心，但心里還是沒(méi)有底。
我很不自信地走上講臺(tái)，拿著本子的手直哆嗦，腿也不聽(tīng)使喚，直發(fā)軟，整個(gè)人處于空白狀態(tài)�！拔业摹罴佟罴傥摇易鲋��！蔽彝掏掏峦碌啬钔觐}目�！斑@個(gè)題目有創(chuàng)意�！崩蠋熆戳丝次遥⑴牧伺奈业募绨�，似乎在給我打氣呢。得到了老師的肯定，再看看同學(xué)們一本正經(jīng)、滿臉期待的樣子，我放松了許多。
接下來(lái)，我讀作文也順暢多了，雖然中間有一些小錯(cuò)誤，但同學(xué)們似乎并不在意，仍然很認(rèn)真地聽(tīng)著。
“啪——啪——啪——”教室里響起了掌聲，這次經(jīng)久不息的掌聲，讓我知道這是同學(xué)們對(duì)我的`鼓勵(lì)與肯定，這將在我的人生旅途中留下絢麗的一筆。
生活中需要掌聲。讓我們?cè)趧e人沮喪時(shí)送出掌聲，讓我們?cè)趧e人失去信心的時(shí)候送出掌聲，讓我們的生活開(kāi)滿燦爛的鮮花！
掌聲響起作文 篇15
掌聲有著神奇的力量，它可以讓一個(gè)人變得有信心，有勇氣。我曾經(jīng)得到過(guò)掌聲，那是一種幸福的感覺(jué)……
那天，是班干部競(jìng)選的的日子，我拿著演講稿，焦急地等待。快輪到我了，我的胸膛里，好像有一只小白兔，砰砰直跳。面對(duì)著自己一字一字寫(xiě)成的演講稿，我突然覺(jué)得很陌生，好像才第一次看到一樣。
“下一位�！薄跋乱晃��！蓖趵蠋熤貜�(fù)了兩遍。
我遲鈍地走上講臺(tái)，開(kāi)始說(shuō)：“大……家……大家好。”“我……�！蔽艺娴耐浟嗽撜f(shuō)什么，腦子里一片空白，除了知道自己叫金一瑋之外，什么都不記得了。
我的臉紅了，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)的笑聲。我的臉更加紅了，我真的想放棄，站在這里太丟臉了。
“啪啪啪啪——”，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，鼓掌的人越來(lái)越多，掌聲越來(lái)越密。在掌聲中，我重新?lián)碛辛擞職狻＝淌依锍苏坡曔�是掌聲，我想起了演講的.內(nèi)容，流利地說(shuō)道：“親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好！時(shí)光飛逝，歲月如梭……”演講完后，掌聲再一次響了起來(lái)。
當(dāng)王老師宣布我競(jìng)選成功的時(shí)候，我的心里只有感謝，感謝第一個(gè)為我鼓掌的同學(xué)，感謝那一片掌聲，是它給了我勇氣和信心，使我能夠成功的演講完畢。
掌聲，我感謝你！同學(xué)，我感謝你！
掌聲響起作文 篇16
想像那如雷的歡呼朝我襲來(lái)，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來(lái)。我將會(huì)愛(ài)上那被擁戴的感覺(jué)，當(dāng)掌聲響起……。
“只剩一個(gè)月了�！逼仍诿冀薜男√崆僭u(píng)鑒會(huì)使我坐立難安，分秒的時(shí)間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發(fā)出擾人的訕笑�？謶謮旱梦覠o(wú)法動(dòng)彈，只能期待意外的到來(lái)能使我脫離困境�！澳氵@像話嗎?乾等可以讓你進(jìn)步是不是?”老師的警語(yǔ)有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開(kāi)始拉奏那最令我陶醉的小提琴。
掌聲的背后總是藏著無(wú)盡的艱辛。我鼓勵(lì)著自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭(zhēng)一片天�！蔽矣冒l(fā)抖的手繼續(xù)練習(xí)著，壓弦的指頭不時(shí)滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線，但我的目標(biāo)依舊堅(jiān)定。光陰似箭，評(píng)鑒的`日子到了。我抬頭挺胸的走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，但背上卻負(fù)了不可勝數(shù)的緊張。聽(tīng)著其他選手的演奏，心情逐漸平穩(wěn)�！斑@正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸�！碑�(dāng)評(píng)審叫到我的名字，我自信的走上臺(tái)，一面走，一面丟下無(wú)謂的恐慌。音樂(lè)依舊那么的悅耳，演奏結(jié)束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來(lái)，我備感歡喜，以誠(chéng)意的鞠躬迎接他們，看著評(píng)審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報(bào)。
我抱著獎(jiǎng)杯痛哭了一場(chǎng)，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因?yàn)榕Φ某晒绱嗣篮茫娙瞬沤砸猿晒槟繕?biāo)。遠(yuǎn)眺人生中的各個(gè)成功，我向他們跑去，到時(shí)，喜悅將化為我生命的泉源，當(dāng)掌聲響起……。
掌聲響起作文 篇17
“知音難求�！比藗兂？畤@。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？人生需要掌聲。
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。
遇到過(guò)一位街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，美不勝收。拉完一曲，大家紛紛往錢罐中投錢，我也不例外。轉(zhuǎn)眼工夫，錢就裝滿了罐子，但賣藝人面無(wú)表情。一個(gè)小女孩抬起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人望著她，嘴角才掀起一抹淡淡的微笑，我才頓悟，他尋求的是知音，期待的.是掌聲。人生如同顛簸在汪洋中的扁舟，而掌聲就是遠(yuǎn)方的燈塔，指引我們掛云帆濟(jì)滄海。掌聲，往往比恩賜、金錢更重要。
當(dāng)年，俞伯樂(lè)彈奏《高山流水》，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。鐘子期死后，伯樂(lè)痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。屈原忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后，頃襄王聽(tīng)信讒言流放屈原。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有理解，屈原有心回報(bào)祖國(guó)，一腔熱血卻無(wú)力回天，終于使他熄滅希望之火，投汨羅江而死。
當(dāng)我們失落喪氣時(shí)，我們希望有人給予以勇氣；當(dāng)我們猶豫彷徨時(shí)，我們希望有人給予以理解；當(dāng)我們窮困潦倒時(shí)，我們希望有人給予以鼓勵(lì)。我們都在尋找著，等待著，渴望著掌聲響起來(lái)。
讓掌聲響起來(lái)！擁有掌聲，世界才不會(huì)冷場(chǎng)。
掌聲響起作文 篇18
掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽(tīng)的音樂(lè)。它給人以鼓勵(lì)，給人以希望，給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的'生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長(zhǎng)，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。 那是一個(gè)涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場(chǎng)練習(xí)滑旱冰。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的樹(shù)葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過(guò)度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過(guò)程中沒(méi)注意地面，結(jié)果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”我原以為媽媽會(huì)快步走過(guò)來(lái)扶我，可媽媽像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來(lái)扶我！”可媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來(lái)，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當(dāng)我做完這一切時(shí)，媽媽這才投過(guò)來(lái)贊許的目光走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“孩子，你真棒！男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！”說(shuō)完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽(tīng)來(lái)，是那么悅耳，充滿了贊許！
從此以后，每當(dāng)我遇到困難，不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)真誠(chéng)善意的掌聲，可以給人以激勵(lì)，可以給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力，可以給人以勇氣，可以給人以?shī)^發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力??總之，掌聲的重要性，我是深刻體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到了。
掌聲響起作文 篇19
在我的生活中，各種各樣的聲音經(jīng)常在我的耳邊響起，這些美秒的聲音給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。我喜歡：朗朗的讀書(shū)聲、老師親切的話語(yǔ).....我最喜歡的聲音是同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。
我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。別看我高高的個(gè)子，我可是個(gè)不善言辭，平常說(shuō)話都會(huì)臉紅，從不敢主動(dòng)回答問(wèn)題的孩子，但是一次掌聲改變了我。記的有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題，同學(xué)們冥思苦想出的答案都是錯(cuò)的，大家急得像熱鍋上的螞蟻，都在議論紛紛。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)的話給了我靈感，我想到解答的.辦法了。我心潮澎湃多想勇敢地站起來(lái)，可是我的身體像磁鐵吸住似的，怎么也站不起來(lái)，心在瑟瑟發(fā)抖，臉也漲得通紅。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師親切的目光投向了我，他說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在歡迎卜淵濤同學(xué)回答問(wèn)題。”這時(shí)，教室響起雷鳴般的掌聲。在掌聲的鼓勵(lì)下，我緩緩地說(shuō)出解答過(guò)程。老師激動(dòng)地說(shuō)：“太好了，你真是太棒了�！边@時(shí)又一陣掌聲像潮水般向我涌來(lái)。頓時(shí)，我心頭一熱，兩頰流下感動(dòng)的淚水，這掌聲給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，也讓我的生活發(fā)生翻天覆地的改變。 從此，我不再膽小、內(nèi)向，做什么事都是那么積極主動(dòng)，性格活潑開(kāi)朗，課堂上，你時(shí)�？梢钥吹轿腋吒吲e起的雙手。 感謝同學(xué)們的掌聲，它讓我終生難忘。
掌聲響起作文 篇20
啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學(xué)六年級(jí)……
“喂喂！一會(huì)上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳，但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。
上課后，我全神貫注地聽(tīng)老師念名字上去背，那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽(tīng)不下去了，果然，老師無(wú)奈的叫了停，說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。
我舉起手來(lái)，老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái)，我有些緊張的走上臺(tái)去，開(kāi)始背誦。我順口背誦著，手漸漸松開(kāi)，突然一個(gè)聲響打斷了我，原來(lái)是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái)，我的手又緊握了起來(lái)，教室里連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，，老師突然鼓掌起來(lái)全班也開(kāi)始鼓掌，我看著那鼓勵(lì)的笑容，腦中閃過(guò)一個(gè)靈光，又緩緩背了起來(lái)，直至背完，完美得無(wú)一絲漏洞，猛然間，班級(jí)里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的，我緊握的手再次松開(kāi)，邁著優(yōu)雅的腳步，不同于上臺(tái)的緊張，放松自信的.走下臺(tái)去。
直到我來(lái)，掌聲才漸漸褪去，整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現(xiàn)在�！昂呛�，”我尷尬地笑著，“沒(méi)，沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有��？”果然，我成功的將話題轉(zhuǎn)移，聽(tīng)著同桌繼續(xù)那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。
掌聲響起作文 篇21
我走在鄉(xiāng)間的小路上，聽(tīng)著樹(shù)葉搖晃的“沙沙”聲，感受著風(fēng)吹過(guò)的足跡，讓人仿佛置身在于仙境。霧圍繞著整個(gè)大地，宛如給大地披上了一層細(xì)紗，一種朦朧美在我眼前掠過(guò)。
“刷刷刷”不知是什么聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人。她拿著一把破爛不堪的掃帚，在地面上來(lái)回掃動(dòng)。我一看見(jiàn)她，覺(jué)得她應(yīng)該已經(jīng)年過(guò)花甲了吧？我細(xì)微地看見(jiàn)她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來(lái)。
突然，不知從哪飄來(lái)了一個(gè)塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時(shí)候，我不僅看到了這一幕，她的背部已經(jīng)隆起了一座小山。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，老奶奶是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人�？晌矣譃樗龘�(dān)心，就在我要上去幫助她的時(shí)候，她的女兒走了出來(lái)�！皨�，你一大早出來(lái)干嗎呀！”只見(jiàn)她女兒說(shuō)道，“你看看你弄的一身臟，你又不是環(huán)衛(wèi)工人，在這瞎起什么哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂(lè)觀的，她笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，閑什么臟！你要是覺(jué)得臟就先回去吧！我還要在這干活呢！誰(shuí)規(guī)定只有環(huán)衛(wèi)工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力嗎？”話音剛落，她的.女兒就搖搖頭，回家了。
我當(dāng)時(shí)就懵了，原來(lái)老奶奶不是環(huán)衛(wèi)工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地干活。我們應(yīng)該在心里為老奶奶，獻(xiàn)上一點(diǎn)掌聲。她這種為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。是��！誰(shuí)說(shuō)過(guò)普通人就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力？讓我們?cè)俅雾懫鹦闹械恼坡�，去贊美更多像老奶奶這樣的人吧！
掌聲響起作文 篇22
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在班里響起來(lái)時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期五，我班進(jìn)行了一次測(cè)試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭(zhēng)取得第一名�！边@個(gè)星期一，魏老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽(yáng)光燦爛，看得出來(lái)，心情真好!我到底考了多少，不好的話，魏老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢，就聽(tīng)魏老師說(shuō)：“第一名就是徐恬，95分，請(qǐng)站起來(lái)�！蔽矣行┘�(dòng)，站了起來(lái)，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。啊!我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來(lái)了!
“嘩——”一陣?yán)坐Q般的.掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過(guò)，那是激動(dòng)的眼淚啊!我的同桌連忙對(duì)我說(shuō)：“快去領(lǐng)卷子呀!”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與魏老師擁抱在了一起，魏老師摸摸我的頭說(shuō)：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一，做個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的英語(yǔ)課代表�！崩蠋熡謱�(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來(lái)。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒(méi)有驕傲，也沒(méi)有很得意。當(dāng)掌聲響起來(lái)時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過(guò)，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起作文 篇23
當(dāng)一陣熱烈的掌聲在英語(yǔ)班里響起來(lái)時(shí)，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動(dòng)的心情了，因?yàn)槲医K于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個(gè)星期六，英語(yǔ)班進(jìn)行了一次測(cè)試。當(dāng)時(shí)，我暗想：“我一定要好好考，爭(zhēng)取得第一名”。這個(gè)星期六， 老師要公布考試成績(jī)，我提心吊膽地來(lái)到教室里，生怕成績(jī)不理想，老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽(yáng)光燦爛，看得出來(lái)，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會(huì)瞪我的�！闭矫�，就聽(tīng)老師說(shuō)：“第一名就是賈昕妍，95分，請(qǐng)站起來(lái)。”我有些激動(dòng)，站了起來(lái)，臉通紅通紅的，當(dāng)然，也有些自豪。��！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來(lái)了！
“嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，早已是熱淚盈眶，我太激動(dòng)了，一滴眼淚從我臉上劃過(guò)，那是激動(dòng)的.眼淚��！我的同桌連忙對(duì)我說(shuō)：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺(tái)領(lǐng)了卷子，我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說(shuō)：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來(lái)。
我走下講臺(tái)，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光，此時(shí)此刻的我并沒(méi)有驕傲，也沒(méi)有很得意。當(dāng)掌聲響起來(lái)時(shí)，一股暖流就從我的心頭流過(guò)，一種力量在心頭匯集，下一個(gè)目標(biāo)在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起作文 篇24
掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音，卻在我遇到困難時(shí)，令我鼓起勇氣，勇往直前。
那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事，可就是因?yàn)槟羌�，才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候，我總覺(jué)得自己太沒(méi)用，干什么什么不行。一天，品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的歌謠》突發(fā)奇想，讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯(cuò)啊，那唱錯(cuò)了被全班笑話，我可丟不起這臉啊！”可是，這樣心里著急能有什么用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學(xué)笑話嗎？反正兩頭都是被笑話，不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了，我萬(wàn)般無(wú)奈，只能一步一步走上了講臺(tái)，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動(dòng)，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負(fù)大家的掌聲�！贝蠹业恼坡暆u漸平定下來(lái)，我也平靜了心情，開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》，我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好（自我感覺(jué)），當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí)，班里又想起了一陣經(jīng)久不息的.掌聲，我一臉漠然的走下臺(tái)。其實(shí)，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了，每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí)，就會(huì)想起那節(jié)品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會(huì)再次鼓起勇氣。
是啊，每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！
掌聲響起作文 篇25
一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……
在一次宴會(huì)上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結(jié)婚，主持人為了提高興致，對(duì)外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因?yàn)槟莻�(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認(rèn)識(shí)的所有人還可愛(ài)的超級(jí)熊仔，故意吊我們的胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的.富翁之子被推到了臺(tái)上，我們都鎮(zhèn)住了，因?yàn)檫�患有孤獨(dú)癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當(dāng)他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們?cè)谝淮伪凰鸷沉耍瑘?bào)以最熱烈的掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵(lì)，也是一種心靈最好的良藥！
這又讓我想起了今年奧運(yùn)會(huì)上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機(jī)旁，但是，劉翔摔倒了。就當(dāng)我們覺(jué)得失望和懊惱的時(shí)候，劉翔單腳跳著沖向終點(diǎn)，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運(yùn)，但是他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲里，聽(tīng)出了中國(guó)人民的驕傲和各國(guó)人民的敬佩！
掌聲，是給別人鼓勵(lì)和贊許的最直接也最簡(jiǎn)單的方式，在任何地方，任何時(shí)間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人！
掌聲響起作文 篇26
在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現(xiàn)自我，然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬�，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當(dāng)我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀眾的期待，一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現(xiàn)，原先的.不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺(tái)終會(huì)易主，我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性，我深有感知，從臺(tái)上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。
掌聲，是人生舞臺(tái)上不可或缺的贊美；是鼓勵(lì)人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)�！笔前。≌坡曔B系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍，臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。
愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內(nèi)心的荒原。
掌聲響起作文 篇27
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫(xiě)書(shū)法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書(shū)香的桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫(xiě)書(shū)法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書(shū)法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的`成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
掌聲響起作文 篇28
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵(lì)。第一次，難免會(huì)很激動(dòng)，當(dāng)然，我的第一次掌聲也同樣。
記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西，上去時(shí)，老覺(jué)得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的'一樣，怎樣也挪不動(dòng)，最后，半天才走上講臺(tái)。接過(guò)老師手里的稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺(jué)是相當(dāng)恐懼的。不過(guò)最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無(wú)數(shù)雙緊盯著我的眼睛開(kāi)始念了。整個(gè)過(guò)程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個(gè)字讀完，臺(tái)下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來(lái)了。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人拍掌時(shí)，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺(tái)，回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶�，被嚇到了�?給我的掌聲，也沒(méi)有幾次，也許，你也跟我一樣，不過(guò)，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過(guò)幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過(guò)，而自己卻始終沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，它很神奇，給予我們鼓勵(lì)，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。
掌聲響起作文 篇29
掌聲，是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊，有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲，有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲，有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng)，不需要太多水分，就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下，依然挺著身子，接受著這烈日的照射下，這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩，我要把掌聲送給它！
自然界中，有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡暎窃谖覀兊纳钪�，更是少不了掌聲呀�?/p>
在我們班級(jí)的一次演出完成后，老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開(kāi)始發(fā)抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內(nèi)心的緊張，我手中緊緊握著話筒，開(kāi)始了，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了兩天，比賽結(jié)果出來(lái)了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發(fā)抖得厲害，“特等獎(jiǎng)：林辰、江與宸！”主持人說(shuō)道。
我踏著輕盈的步伐，慢慢走上主席臺(tái)，往臺(tái)下望望，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們也把目光匯集在我的身上�！芭荆�，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的'情緒難以平息。
掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚(yáng)，是鼓勵(lì)，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去，收獲更多快樂(lè)，更多動(dòng)力！
掌聲響起作文 篇30
臺(tái)下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐�，也是因�(yàn)樗?/p>
記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的信件，信上寫(xiě)：請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。
到了琴房，張老師叫我有話慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，你沒(méi)有問(wèn)題的！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練啊！”“放心，你一定行！”聽(tīng)了老師的話，我才放下心來(lái)，開(kāi)始專心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……
起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)的感覺(jué)，就同寫(xiě)作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。
就這樣，我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的.完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。
努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會(huì)成功，獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲響起作文 篇31
在這一天天的成長(zhǎng)中，我們時(shí)不時(shí)遇到了一些困難，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。
我從小學(xué)開(kāi)始膽子就很小，很少參加學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，生怕自己一不小心出什么亂子，丟人現(xiàn)眼。一直沒(méi)能勇敢地去面對(duì)，可自從有了那次掌聲后，我漸漸勇敢起來(lái)了。
剛升入初中，大多數(shù)老師都會(huì)找機(jī)會(huì)了解自己的學(xué)生。正好，第一節(jié)語(yǔ)文課，老師就讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我聽(tīng)后，心里一驚，一個(gè)個(gè)上臺(tái)，豈不是我也要！我連忙在心理準(zhǔn)備介紹詞，生怕到時(shí)沒(méi)話說(shuō)，落得一個(gè)尷尬局面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)了，馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子，加速地跳動(dòng)著。我終究還是躲不過(guò)，只好硬著頭皮上了。
膽怯地走上講臺(tái)，我介紹時(shí)老是卡殼，結(jié)結(jié)巴巴，可臺(tái)下的同學(xué)依然耐心地聽(tīng)著，這時(shí)，腦子里突然因過(guò)度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說(shuō)不清楚，臉變得通紅，像個(gè)熟透的大蘋果。
突然，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來(lái)鼓勵(lì)我，我緊張的心情稍稍減輕了一些，可有時(shí)還是會(huì)卡殼，這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說(shuō)完了最后的介紹詞。
在這之后，我都會(huì)積極參加我力所能及的活動(dòng)，取得優(yōu)異的`成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。
這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵(lì)和支持，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。要是沒(méi)有這掌聲，也許我還是當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的小孩。
掌聲響起作文 篇32
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有過(guò)許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手，也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎？下次可一定要舉手��！
雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。
又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的'問(wèn)題。可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗車耐瑢W(xué)都把手舉起來(lái)了，我也想舉手，可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，該怎么辦啊？同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱啊？我正東張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說(shuō)：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了�！蔽易氯r(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見(jiàn)我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！
【掌聲響起作文】相關(guān)文章：
掌聲響起作文04-28
掌聲響起來(lái)的作文04-15
掌聲響起作文15篇05-27
掌聲響起來(lái)作文01-04
【推薦】掌聲響起來(lái)作文04-08
掌聲響起來(lái)作文【熱門】05-08
【熱】掌聲響起來(lái)作文05-23
掌聲響起來(lái)作文【推薦】04-24
掌聲響起來(lái)作文【薦】05-21