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掌聲作文600字九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的掌聲作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲作文600字 篇1
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。讓我們帶著我們的夢(mèng)想，來(lái)觀看英國(guó)倫敦的奧運(yùn)會(huì)吧！
在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們努力的身影被我們牢牢地記了下來(lái)，瞧他們來(lái)了，有羽毛球選手林丹，有游泳運(yùn)動(dòng)員孫陽(yáng)，還有跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔，等等�？粗麄�?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所得到的榮譽(yù)，都是他們?cè)谶@四年里艱苦的奮斗，勇敢的拼搏才能換來(lái)的。
最讓我記憶幽深的就是羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹，在最后一場(chǎng)比賽的時(shí)候，他的對(duì)手是來(lái)自馬來(lái)西亞的選手李宗偉，林丹在第一局的時(shí)候，可能沒(méi)有發(fā)揮正常，但是在第二局，大家差不多都覺(jué)得李宗偉要贏的時(shí)候，林丹以19比19的成績(jī)追上了高高在上的林宗偉，于是第20分是林丹打過(guò)去，而李宗偉沒(méi)有接住，這時(shí)我恨不得鉆進(jìn)電視里面為林丹加油，等到大家都平靜了下來(lái)，林丹的發(fā)起了最后一個(gè)球，他打了過(guò)去，沒(méi)想到李宗偉打過(guò)來(lái)的時(shí)候出界了，全場(chǎng)大聲喊了起來(lái)，林丹以21比19戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞的李宗偉，這時(shí)林丹把球拍往地上一扔，圍著賽場(chǎng)跑了半圈，然后恨恨地抱住自己的教練，激動(dòng)地到躺在了地上，他流淚了，
雖然比男兒有淚不輕彈，但是在這關(guān)鍵的`賽場(chǎng)上我們也又重新認(rèn)識(shí)林丹叔叔，他在賽場(chǎng)上的每一個(gè)舉動(dòng)，都是為了我們中國(guó)，為了中國(guó)能不被別的國(guó)家所歧視。他在賽場(chǎng)上的每一滴汗水，都是為了讓我們的祖國(guó)能夠強(qiáng)大�；剡^(guò)頭來(lái)看看林丹這一路的艱辛與坎坷，他已經(jīng)站在了山頂，迎接他的一定是那一縷縷的陽(yáng)光。李宗偉則蹲在地上哭，但是我覺(jué)得李宗偉也很棒，得到了羽毛球男子單打的亞軍，他也很棒。
劉翔，這個(gè)名字為人不知，無(wú)人不曉，可就在今年的倫敦愛運(yùn)會(huì)上，他與跨欄失去了關(guān)系。再過(guò)第一個(gè)欄的時(shí)候，由于他的腳抬得有點(diǎn)低，與跨欄在一條線上，所以他沒(méi)有沖到終點(diǎn)，但是當(dāng)他摔在了地上只是揉了揉腳，然后他忍著痛一蹦一跳的到了終點(diǎn)，并親吻了欄桿，這一舉動(dòng)得到了在場(chǎng)所有觀眾的掌聲，雖然劉翔的腳受傷了，但是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志永遠(yuǎn)留在這個(gè)賽場(chǎng)上。
掌聲作文600字 篇2
想起那掌聲，我就覺(jué)得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺(jué)得十分驕傲；想起那掌聲，我就會(huì)把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時(shí)候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國(guó)》演講稿，我聽了，覺(jué)得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時(shí)候，她們都笑話我，說(shuō)我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認(rèn)認(rèn)真真地寫了很多內(nèi)容，總覺(jué)得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了。“撕”來(lái)想去，終于，我寫出了我最滿意的一張。
到了星期五，演講比賽開始了，我還在緊張中，突然，老師點(diǎn)了我的名字。我特別不想上去，但這時(shí)，我聽見同學(xué)的鼓掌聲，我感覺(jué)有一股強(qiáng)大的力量在推著我走向講臺(tái)。站在臺(tái)上，我看了看稿子，同學(xué)們?cè)俅喂恼�。我終于張口了，我讀著讀著，感覺(jué)特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對(duì)的困難都沒(méi)有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過(guò)年燃放的鞭炮一樣，老師也在點(diǎn)頭拍手，我的幾個(gè)好朋友還為我豎起了大拇指！我真開心！
老師同學(xué)的掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會(huì)了用掌聲鼓勵(lì)別人。
那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問(wèn)媽媽：“怎么會(huì)有毛筆和墨水呢？”媽媽說(shuō)：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個(gè)字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)胰丝�。哇哦，爺爺�(shù)淖终嫫涟�！�?jiǎn)直就是字帖了！沒(méi)想到我們家里居然隱藏著一個(gè)書法家！我們?nèi)胰硕紴闋敔敼钠鹆苏�。就因�(yàn)檫@次鼓掌，爺爺每天開始堅(jiān)持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過(guò)年的.時(shí)候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的呢！哈哈，我們家出了一個(gè)書法家！
這就是掌聲的力量！掌聲，會(huì)激勵(lì)別人，掌聲就是讓人前進(jìn)的風(fēng)帆。每當(dāng)我想起成長(zhǎng)中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無(wú)限的力量！
掌聲作文600字 篇3
記得在四年級(jí)的時(shí)候，一次放學(xué)我去貝斯上鋼琴試聽課，當(dāng)我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來(lái)，我是多么陶醉��！我出來(lái)激動(dòng)地對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂(lè)太奇妙了�！�
于是，我學(xué)起了鋼琴。
我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動(dòng)，每當(dāng)打開鋼琴蓋時(shí)，總有一股莫名的激動(dòng)和喜悅，彈完后，遲遲不肯合上琴蓋。經(jīng)過(guò)戴老師的指導(dǎo)，過(guò)了兩三個(gè)月，我琴藝大有長(zhǎng)進(jìn)，正好快過(guò)年了，貝斯要在華潤(rùn)舉行一個(gè)小表演，戴老師讓我去了。
起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來(lái)越緊張了，每天瘋狂地練習(xí)，怕表演時(shí)演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，和平時(shí)練習(xí)一樣，享受音樂(lè)，盡力就好。”
那一天終于來(lái)了。
我在表演前一個(gè)小時(shí)還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什么味道了。來(lái)到華潤(rùn)會(huì)場(chǎng)，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座�？吹角懊姹硌莸�'人彈奏的如此完美，我更緊張了。
到我了，我深吸一口氣，走上舞臺(tái)。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺(jué)涌了出來(lái)，頓時(shí)緊張感拋之腦后。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動(dòng)，音樂(lè)響起，我整個(gè)身體完全舒展開來(lái)，我的視野變得開闊，我仿佛在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂(lè)之美？
臺(tái)下一片掌聲，我自信地走下了臺(tái)。
音樂(lè)使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。
掌聲作文600字 篇4
每年元月1號(hào)我都要在電視上觀看維也納新年音樂(lè)會(huì)，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂(lè)曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂(lè)所描寫的情景之中。還有那會(huì)場(chǎng)的氣氛也使我為之感嘆，每首樂(lè)曲結(jié)束，所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的掌聲，之后他們有會(huì)以熱烈的掌聲邀請(qǐng)指揮家出場(chǎng)。音樂(lè)會(huì)每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進(jìn)行曲》，觀眾都會(huì)隨著樂(lè)曲主動(dòng)擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯(cuò)落有致，使觀眾和臺(tái)上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個(gè)音樂(lè)會(huì)給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺(jué)得是一種享受。我覺(jué)得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂(lè)曲。這就是掌聲的.魅力。
12月31號(hào)我也在電視上觀看了咱們國(guó)家的新年聯(lián)歡會(huì)，看得出這臺(tái)晚會(huì)從導(dǎo)演到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點(diǎn)掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆�(qǐng)＊＊＊上場(chǎng)“”把掌聲送給這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會(huì)中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的，但總感覺(jué)不那么熱情。不知是我們的晚會(huì)太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺(jué)不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會(huì)上有同學(xué)表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會(huì)關(guān)心人，可是我們的家長(zhǎng)，我們成人又做得怎樣呢？ 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。
掌聲作文600字 篇5
那是個(gè)炎熱的夏天，體育課訓(xùn)練跑步。我們跑過(guò)后都十分渴，但有很多同學(xué)沒(méi)有帶水。于是商機(jī)來(lái)了，有水的同學(xué)自己喝足后，就以高價(jià)將水賣給別的同學(xué)。我也很喜歡賣水，并不覺(jué)得這有什么不對(duì)。
按照以往的習(xí)慣，我在外面買了十幾瓶水，準(zhǔn)備賣給同學(xué)們。
下課了，很多同學(xué)都到我這個(gè)良心店里來(lái)買水。水只剩了5瓶了，我摸摸自己漸漸鼓起的口袋，很開心。
就在這時(shí)，她出現(xiàn)了。我看見了她口渴難忍，像只可愛的小狗，吐著舌頭，楚楚可憐。但她只是盯著我面前的'水，手里卻空空的。想上前，又不敢。我明白了，沒(méi)帶錢。看著她這副模樣，我的心里正在斗爭(zhēng)著：她不僅沒(méi)水，還沒(méi)帶錢。她是個(gè)女孩，我是個(gè)男孩。如果我純粹地將水送給她喝，在我們八卦班肯定要被黑成是秀“恩愛”啊，男女朋友啦。白給水，就等著大家看笑話，不給，自己的心里會(huì)過(guò)不去。咋辦呢？
最終，我毅然選擇了“白給水”。雖然一瓶水能賣幾塊錢，也不怕賣不出。但是她是我的同學(xué)，我們同窗五年，難道還抵不上這么幾塊錢重要？再說(shuō)，同學(xué)之間互相幫助，不是很正常的嗎？我身正不怕影子歪，走自己的路，讓他們?nèi)フf(shuō)吧！我平靜地將一瓶水遞給她，說(shuō)：“渴了吧，送給你！”她看到我遞過(guò)去的水，瞬間變成了渴死鬼投胎，一把拿過(guò)水，咕咚咕咚地喝了起來(lái)�？粗鹊眠@么盡興，我不禁為自己的決定而鼓掌。喝完后，她滿意地擦擦嘴巴，開心地朝我道了聲“謝謝”。
啊！這就是純潔的友情，我給你一份愛心，你還我一聲“謝謝”，值了！
掌聲作文600字 篇6
掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就一定會(huì)聽到：我把掌聲送給你！那是四年級(jí)的事了。
那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。科同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的目光騷向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開老師的.目光。
可有一個(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來(lái)，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場(chǎng)。
不久，他上場(chǎng)了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來(lái)。我問(wèn)他：“你覺(jué)得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場(chǎng)景。
當(dāng)老師說(shuō)：“同意他的請(qǐng)舉手！”我努力把手舉了起來(lái)，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無(wú)幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說(shuō)。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說(shuō)了什么，一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。
果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場(chǎng)景真讓人心碎！老師對(duì)我們說(shuō)，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說(shuō)有一次，他連午飯都沒(méi)吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們把掌聲送給你！”
于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。這笑多美�。∪缤猴L(fēng)般溫暖我的心靈。
掌聲作文600字 篇7
掌聲，怎么會(huì)有魔力呢？看到這個(gè)題目，我百思不得其解！
講臺(tái)上老師發(fā)話了：“為了幫助同學(xué)們答疑解惑，咱們要通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)見識(shí)一下掌聲的魔力！”游戲規(guī)則可真不簡(jiǎn)單，一個(gè)同學(xué)必須站在門外等待另一同學(xué)把寶物藏在某個(gè)地方，然而這位同學(xué)要根據(jù)大家掌聲的強(qiáng)弱來(lái)找寶物。瞬間，教室里顯得異常寂靜，連一片羽毛掉落的聲音都聽得一清二楚。我托著腮幫子，眉頭微微皺著。要怎么玩兒呢，會(huì)不會(huì)找不到寶物呢？我心里忐忑不安。
游戲開始了，一位長(zhǎng)得胖乎乎的可愛男生，自告奮勇，大搖大擺地走上臺(tái)，作為藏寶者的他，把教室的各個(gè)角落仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍，最后決定把寶物藏在書堆中間。一個(gè)長(zhǎng)得十分瘦弱的'男生進(jìn)來(lái)找，他淡然自若地一步一步走進(jìn)教室，我們配合著鼓掌。他離寶物越來(lái)越近，我們的掌聲越來(lái)越響。他在書堆里翻翻又找找。此時(shí)，掌聲一直沒(méi)有停，而是越來(lái)越熱烈，震耳欲聾的掌聲就快要把房頂給掀翻了。他奮力地搜尋著，終于找到了。作為觀眾中的一員，我一直默默觀察著，原來(lái)掌聲可以給人如此大的信心與力量……
接下來(lái)輪到了我，我站在門外，忐忑不安。另一名“藏寶者”叫我進(jìn)去找寶物。我在門前站了幾秒，掌聲十分微弱。我便快速掃描了一下整個(gè)教室，徑直走向了教室右邊的角落，眼神中帶著幾分篤定。沒(méi)想到，此時(shí)，掌聲如雷。那個(gè)寶物似乎跟我有心靈感應(yīng)一般，我一下子找到了它。我仿佛看到了寶物用那贊美的眼神看著我：“哇，主人，你好厲害��！這么快就把給我給找到了�！�
我滿意地回到了座位，恨不得立刻把寶物——糖果塞進(jìn)嘴里。
通過(guò)這次游戲，我明白了掌聲的確有很大的魔力。掌聲，它能夠帶給我們勇氣、力量和希望。它的存在，讓我們充滿信心，勇往直前。
掌聲作文600字 篇8
掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對(duì)人們的努力給予肯定�，F(xiàn)在，就讓我們一起看看我曾經(jīng)過(guò)的一次掌聲吧！
班主任楊老師準(zhǔn)備在上一星期五召開全體家長(zhǎng)會(huì)，她決定挑選幾個(gè)讀書水平好的同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上表演一段詩(shī)朗誦，向家長(zhǎng)展示展示我們每天早晨誦讀的`成果。楊老師挑選了六個(gè)同學(xué)，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因?yàn)檫@將是我第一次上臺(tái)表演。放學(xué)了，楊老師把我們六個(gè)人留了下來(lái)，讓我們站在講臺(tái)上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強(qiáng)誦讀，她說(shuō)：“大家一定要背得滾瓜爛熟。” 回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因?yàn)槲姨胍蛔植徊畹谋诚聛?lái)了，短短的幾句話，被我背的結(jié)結(jié)巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說(shuō)：“我剛才在學(xué)校已經(jīng)可以背下來(lái)了，我不背了�！卑职致牶笾唤o我說(shuō)了四個(gè)字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現(xiàn)了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過(guò)關(guān)了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長(zhǎng)會(huì)時(shí)出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點(diǎn)左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說(shuō)，既然睡不著，干脆把那兩段詩(shī)歌再背背。于是，我就默默的背誦起來(lái)……
第二天，家長(zhǎng)會(huì)上，輪到我背誦時(shí)，我竟然沒(méi)有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來(lái)。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個(gè)人只有不斷努力才能獲得回報(bào)，這掌聲無(wú)疑就是對(duì)我們六個(gè)人努力的肯定！
掌聲作文600字 篇9
每當(dāng)看到在那光鮮亮麗的舞臺(tái)上，猶在喘息，卻面帶微笑的人們搏得滿堂喝采時(shí)，都不由得生出真摯鼓舞之感。一瞬間的靜寂，突然轉(zhuǎn)為壯闊如波瀾的掌聲，那些人們也不禁流下欣喜的淚水……
成功贏得掌聲的背后，也是無(wú)數(shù)失敗的打擊，堅(jiān)毅的斗志，毫不懈怠的精神所筑成，那是個(gè)顛簸的山坡，需要靠大家的認(rèn)同與肯定，才能繼續(xù)向前進(jìn)。每當(dāng)再次獲得了鼓勵(lì)，心中不禁沸騰了起來(lái)，彷彿前方壯闊美麗的世界又在等著我一般；又如同加冕了光環(huán)，感覺(jué)又離夢(mèng)想又近了一步，有數(shù)不清澎湃的感動(dòng)流竄了全身！掌聲鼓勵(lì)就如同成功的裝飾音，雖然只占了生的一小部分，但也成就了下一個(gè)成功。
還記得，去年我參加了一個(gè)鋼琴演奏，我所選的曲子很難，但只要表現(xiàn)出它最原本的思想，想必也是十分有氣勢(shì)。每次練琴時(shí)，我都努力地揣摩，按著大小聲，按著高昂與低沉的起伏，盡可能塑造出它完整的形象，并且在我的腦海中，一遍又一遍地彈奏。剛開始時(shí)，不但毫無(wú)氣勢(shì)，也完全沒(méi)有繽紛亮眼的感受，但俗話說(shuō)了：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香�！边@璀璨的果實(shí)也是要付出努力和心思才能得到的。
到了上臺(tái)那一天，我看到臺(tái)下的觀眾，不禁傻了！他們有些低頭交耳，有些靜默地等待，只字片語(yǔ)在我腦中繚繞，但徬徨無(wú)助的我也只能開始了表演；結(jié)束后，我彷彿心跳停止，呆站在臺(tái)上，只見四面八方傳來(lái)如雷貫耳的掌聲，我沉醉于那榮耀的感受，這是我努力耕耘得來(lái)的.結(jié)果，這動(dòng)力驅(qū)使我向前，這參差不齊的掌聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們正是頌揚(yáng)著我的辛勞的美妙的音符！
史賓塞曾說(shuō)：“喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼�！蹦鞘欠N不可言喻的升華，支撐著我們；那是種宇宙中，最強(qiáng)大的補(bǔ)充能量，得到掌聲的那一瞬間，也成了永恒！
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