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【精品】作業(yè)作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的作業(yè)作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)作文600字 篇1
從小到大做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。但是，惟獨(dú)那次，讓我記憶猶新。
那天，老師沒有像以往那樣在黑板上布置作業(yè)，而是站在講臺(tái)上說：“同學(xué)們，這個(gè)周末的作業(yè)是——靠自己的努力掙錢，用掙的錢給長(zhǎng)輩買禮物！”同學(xué)們聽完后，議論紛紛，喜憂參半。喜的是周末作業(yè)沒有像往常那么多了；憂的是，只有兩天時(shí)間怎么賺錢��？
回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽說：“你這周末幫我洗碗，我付你10元錢。”“好啊好啊，這么簡(jiǎn)單！”我拍了拍胸脯，“沒問題，雖然我沒洗過碗，但是洗完這么簡(jiǎn)單的`事，就能掙這么多錢，看來，我這周末的作業(yè)可以完成了！”
吃完飯，我打開電視，收看我最喜歡的電視節(jié)目。還沒看1分鐘，媽媽立刻喊我：“你這‘員工’怎么當(dāng)?shù)�！不是說洗碗嗎？”我這才想起來，只好無奈地放棄了電視節(jié)目。
“呀！這碗怎么這么臟？”“天啊，這油漬怎么洗�。 睆N房里傳來了我陣陣的驚呼聲�？�，大大小小的碗，有的上面有沒吃完的米飯、青菜？鴉有的還有一層花花的油……我小心翼翼端了一大疊沒洗過的碗放進(jìn)水池里，打開水龍頭，一邊沖一邊用手擦掉碗上的雜物，弄了半天，終于把碗的雜物清理清楚了。我暗暗地呼了口氣�！皨寢�，碗洗好了！”“這孩子，洗碗不用洗潔精，你看看，這油漬都沒洗干凈！”我這才想起來。趕緊將洗潔精抹到碗上，抹啊抹啊，突然手一滑，一不小心把碗摔破了�！霸趺聪吹�，把碗都摔破了，扣2元工資！”
這份特殊的“作業(yè)”使我受益匪淺。我明白了媽媽做家務(wù)的辛苦，冬天洗碗，手還要一直被冰冷的水沖洗著，難怪媽媽的手，總是顯得那么飽經(jīng)風(fēng)霜。于是，我握著辛苦賺來的8元錢，來到小區(qū)便利店，給媽媽買了一盒廉價(jià)的護(hù)手霜……
作業(yè)作文600字 篇2
大家可能聽說過多味花生，多味魚，多味豆，沒聽說過多味作業(yè)本吧？不過，說起多味作業(yè)本。它可稱得上是我們班的一道大菜呢。
鏡頭掃描1：中午做作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意間一抬頭，我忽然發(fā)現(xiàn)我的鄰居姜同學(xué)正拿著鋼筆一邊寫作業(yè)，一邊在作業(yè)本空白處涂涂畫畫，好端端的作業(yè)本，眨眼功夫，不是左邊角落多了一只四不像的小狗、小貓，就是右邊角落多了一個(gè)絡(luò)腮胡子的張飛，甚至空白處還畫了一個(gè)完整的“拳腳功夫王”。他可真夠大膽的，竟然把作業(yè)本，當(dāng)成圖畫本了！難怪老師要批評(píng)他，不愛護(hù)作業(yè)本呢！
鏡頭掃描2：“鄭宇哲，你偷看別人的.作業(yè)本，你被逮捕了……”那天課間，正當(dāng)我伸長(zhǎng)脖子窺視前排吳同學(xué)的作業(yè)本，看看她寫完沒有時(shí)，同桌杜同學(xué)，大吼一聲，嚇了我一跳。。提起杜同學(xué)，那也是我們班內(nèi)的風(fēng)云人物，看看他的作業(yè)本，錯(cuò)別字一大堆不說，字還寫得歪歪扭扭，不成樣。“呵呵！你還敢逮捕我，老師讓我監(jiān)督你，把字寫端正，我逮捕你還差不多，老實(shí)點(diǎn)兒，趕緊完成作業(yè)……”我嚴(yán)肅地對(duì)杜同學(xué)“發(fā)號(hào)施令”。
掃描鏡頭3：周末，我去住在同一小區(qū)的李同學(xué)家玩，一進(jìn)他的書房，我就發(fā)現(xiàn)他的書桌上堆了一大堆零食，什么薯片、餅干、巧克力。一應(yīng)俱全。怪不得每次交作業(yè)時(shí)，我總發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本不是皺皺巴巴，就是里面會(huì)有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的油漬和零食碎末殘?jiān)�。原來他是一邊吃零食，一邊做作業(yè)��！
鏡頭掃描4：下課了，同學(xué)們幾乎是說笑著一擁而出，而黃、陳、李等幾位同學(xué)依然在低著頭，握著筆，一心一意地寫作業(yè)。瞧他們的認(rèn)真勁，就知道他們的作業(yè)本肯定是干凈整潔的。
……
經(jīng)我觀察、研究之后，我的總結(jié)是，姜同學(xué)的作業(yè)有一種三心二意的味道；杜同學(xué)的作業(yè)本有一種心不在焉的味道；李同學(xué)的作業(yè)本有一種零食的味道，而黃、陳、李等同學(xué)有一種一絲不茍的味道。
作業(yè)作文600字 篇3
“今天終于是星期五啦！”我高興的叫道，“時(shí)間過得可真快呀。”轉(zhuǎn)眼間，假期又來到了�？勺钭屓丝鄲朗�，老師又派來了一大堆作業(yè)大將向我們“進(jìn)攻”。
一回家，我就從書包里拿出作業(yè)，重重的摔在桌子上�！昂吆�，先給你們來個(gè)下馬威！怎么樣？怕了吧！”可是，作業(yè)大將可沒我想的那么脆弱，他們挺直了身子，一個(gè)個(gè)向我進(jìn)攻。我也不甘示弱，決定一個(gè)一個(gè)收拾他們。俗話說得好：“擒賊先擒王�！蔽夷闷鹱鳂I(yè)大將中最厲害的作業(yè)大王——數(shù)學(xué)大將，開始狂寫起來。起初，只是一些簡(jiǎn)單的口算題罷了，我三下五除二就算好了，而且一道不錯(cuò)。我正得意著呢，可是不料，數(shù)學(xué)大將又來了一次強(qiáng)攻——最后一道附加題。這下我可被難住了。
時(shí)間一分一秒的過去，草稿紙上早已爬滿了“黑螞蟻”。我漸漸冷靜下來，因?yàn)檫@樣的情況我已經(jīng)遇到過很多次了。我重新分析起來，慢慢把思路理清。終于，我做出來了！數(shù)學(xué)大將被我打敗了！只得向我低頭求饒。
“接下來該誰(shuí)了？”我仔細(xì)打量著這剩余的作業(yè)大將們。思量片刻后，我決定和語(yǔ)文語(yǔ)大將對(duì)戰(zhàn)。
我輕蔑地笑了笑，向語(yǔ)文大將發(fā)起進(jìn)攻。語(yǔ)文大將自然接招。我不慌不忙的拿起課本，認(rèn)真地背誦起課文來，然后就是預(yù)習(xí)第十八課《永生的眼睛》。最后，是花時(shí)間最久的寫作文了。不過，這對(duì)我來說并不是很難。我努力回想著某一件事，再寫下自己的`感受，就變成了一篇優(yōu)秀的敘事作文。語(yǔ)文大將被我輕松地打敗了。
接下來就是英語(yǔ)大將了，盡管只剩他一人了，但他毫不退縮。我自信的朗讀著英語(yǔ)課文：This is ms smart。背誦著英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思：so——這么，那么。英語(yǔ)大將見此情況，只好乖乖認(rèn)輸。
“耶，做完了！”我高興的跳起來，去擁抱和享受這個(gè)美好假期了。
作業(yè)作文600字 篇4
放假前，馬老師給我們每人發(fā)了一顆干的胖大海，讓我們回家后把它泡在水里，用心去觀察它的變化，然后根據(jù)自己的觀察完成一份特別的作業(yè)—寫一篇有關(guān)于胖大海的觀察作文。
我從書包里掏出胖大海，仔細(xì)地打量著它，它整體呈棕褐色，像腌制過的橄欖果，一頭尖一頭圓，且全身布滿了一條條不規(guī)則的干縮皺紋，就像一位飽經(jīng)滄桑老奶奶。它的外殼十分的堅(jiān)硬，摸上去硬邦邦，皺巴巴的。我把它放在鼻尖聞了聞，有股淡淡的中藥味。不知道它嚼起來是不是也似橄欖果般清甜可口？我經(jīng)不住內(nèi)心的好奇，在它的頂端狠狠地咬了一口“哇，好苦啊！”我皺著眉頭叫嚷著。唉！還是專心做實(shí)驗(yàn)吧！
為了便于觀察，我特地找了一個(gè)透明的玻璃杯，倒上開水，然后把胖大海投入水中，它猶如一條小魚般悠閑地沉浮于水中，嘴里哼著小曲，還時(shí)不時(shí)地在它的周圍吐出一個(gè)個(gè)小氣泡。不一會(huì)兒，它身上的皺紋全都不見了，兩頭也裂開了一道小口子，宛如一朵含苞欲放的花蕾。在開水的滋潤(rùn)下，花蕾先是開了三五瓣，然后又是七八瓣……最后全展開了。這時(shí)的胖大海如起舞的水母，似盛開的菊花，占據(jù)了整個(gè)玻璃杯。杯子里的水由清變黃再變成棕，向外散發(fā)出一股淡淡的藥味。我抿了一小口，有點(diǎn)苦苦的'，澀澀的。媽媽見狀，告訴我說，胖大海的水雖然談不上好喝，但它卻具有神奇的功效，可以清熱解毒，利咽潤(rùn)肺，清腸通便。不信的話，你再喝上一口試試。我將信將疑，勉為其難地又喝了一大口。這回還真如媽媽所說，我的喉嚨處瞬間舒服多了。
通過這次特別的作業(yè)，我不但了解到了有關(guān)胖大海的知識(shí)，還悟出了一個(gè)道理：只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
作業(yè)作文600字 篇5
從一年級(jí)開始，老師就給我們布置作業(yè)，其內(nèi)容千篇一律，大多都忘得一干二凈了，但那天晚上的作業(yè)，卻是我畢生難忘的。
那是三年級(jí)時(shí)的一天放學(xué)前，班主任對(duì)我們說：“今晚只做一項(xiàng)作業(yè)，替父母找白頭發(fā)�！蔽覀兟牶�，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見狀，連聲說：“不要驚訝，今晚的作業(yè)就此一項(xiàng)，不用擔(dān)心時(shí)間不夠�！蔽覀兟犕辏僖膊怀雎暳�。
晚上吃過晚飯，我跟父母說：“今晚我來幫你買拔白頭發(fā)。爸爸先來吧�！蔽以捯魟偮�，他們便眉開眼笑起來，不知道是認(rèn)為我笨還是什么。剛開始，我以為拔白頭發(fā)也就是那一眨眼的工夫，但后來我發(fā)現(xiàn)父親的`白頭發(fā)數(shù)下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個(gè)小時(shí)過去了，我的手都累得抬不起來時(shí)，父親的白頭發(fā)終于拔完了。輪到媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下隱藏著不下十根的白頭發(fā)。我一見此狀，便大力一拔，把它揪了下來。媽媽“哎喲”一聲把我嚇了一跳。我大吼：“干嗎?”媽媽說：“拔白頭發(fā)不用那么大力氣的�！蔽衣犃藡寢尩慕陶d，便小心翼翼地拔起來了。過了許久，媽媽的白頭發(fā)也被我拔完了。那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，總覺得父母不可能有那么多的白頭發(fā)。
第二天，回到教室，許多同學(xué)也是帶著這個(gè)問題回學(xué)校的。老師一進(jìn)來，我們便追問為什么，老師命令我們回到座位上后，說：“那是因?yàn)楦改笧榱四銈儍翰偎榱诵�，而你們不理解，使父母�(jìng)难��！甭犕赀@句話，我恍然大悟：為什么父母聽完我說幫他們拔白頭發(fā)時(shí)他們眉開眼笑?為什么父母那么多白頭發(fā)?我都明白了!以后我要好好學(xué)習(xí)，孝順父母，這個(gè)道理，我終于悟出來了。
這作業(yè)雖然看起來與學(xué)習(xí)沒有什么關(guān)系，但對(duì)我來說，這次作業(yè)是最令我有感觸、最令我受益匪淺。
作業(yè)作文600字 篇6
下午還沒有放學(xué)時(shí)，同學(xué)們趁語(yǔ)文老師沒來。忙著辦自己的事情，這時(shí)，語(yǔ)文老師卻進(jìn)了教室。同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的位子上，一聲不響，等待著老師的`家庭作業(yè)。誰(shuí)知？老師卻說:“今天沒有語(yǔ)文作業(yè)�！�
“耶！”同學(xué)們高興地呼喊著，十分高興。如火山爆發(fā)一般，我也十分高興，因?yàn)榛丶液缶湍茌p輕松松地看會(huì)電視了，不用再受家長(zhǎng)壓迫寫作業(yè)之苦了。我唱著歌回到家里，爸爸媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子，也高興了起來，問我：“你今天怎么這么高興呀？考試考好了？”“沒有，今天沒有布置那個(gè)語(yǔ)文作業(yè)�！蔽曳畔聲蜷_電視，坐在沙發(fā)上，看起了動(dòng)畫片。誰(shuí)料，看了一會(huì)電視。爸爸拿了幾張語(yǔ)文卷子擺到了桌子上，說：“你今天先不要看電 視了，先做完這些卷子吧反正沒有語(yǔ)文作業(yè)�！蔽乙豢茨蔷碜�，再一看那題量。相當(dāng)于我們兩天的語(yǔ)文作業(yè)量。我拿出鋼筆，寫了起來。
到了七點(diǎn)半，卷子終于寫完了。我剛要打開電腦，媽媽卻過來了，說：“語(yǔ)文學(xué)完了，再給你講講數(shù)學(xué)。”媽媽又開始給我講數(shù)學(xué)，時(shí)間倒不長(zhǎng)，只講了二十來分鐘，而且題全都理解了。爸爸說：“來看會(huì)電視吧。”我十分高興，打開了電視，調(diào)到了少兒頻道，可爸爸卻一換，又從少兒頻道換成了英語(yǔ)頻道，我不滿地對(duì)爸爸說：“你怎能給我換到這頻道呢？”爸爸卻對(duì)我說：“看看英語(yǔ)節(jié)目是有好處的，多看看能提高你的英語(yǔ)成績(jī)。我不耐煩的看著英語(yǔ)節(jié)目，爸爸又開始嘮叨起來了：“你看這英語(yǔ)節(jié)目不能光看熱鬧，還要看主持人的口形，發(fā)音等等……”主持人在臺(tái)上說，爸爸在臺(tái)下說。唉！這哪里是聽英語(yǔ)啊。
這天雖然沒有語(yǔ)文作業(yè)了，但在家的負(fù)擔(dān)量，已經(jīng)大于語(yǔ)文作業(yè)了。
作業(yè)作文600字 篇7
作業(yè)，在我們中國(guó)學(xué)生眼中一定是可怕的，讓人恐懼的。可是那一次，我卻收到了老師布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那天正好是母親節(jié)前一天。
“同學(xué)們，下課！”課外班的英語(yǔ)老師，剛勁又強(qiáng)有力的聲音在我耳邊響起。同學(xué)們正準(zhǔn)備沖出教室的那一刻，老師又突然說道：“對(duì)了，還沒有布置作業(yè)呢�！薄鞍ミ希钟凶鳂I(yè)�！薄皩�(duì)呀，對(duì)呀！”“累死我了”……同學(xué)們像炸了營(yíng)似的，你一言我一語(yǔ)的吵著，“嘿！你說今天會(huì)布置什么作業(yè)啊？”我的同桌扭過頭來，小聲問我�！班拧蔽宜妓髁艘粫�(huì)兒，然后慢慢吐出三個(gè)字“不知道”隨即搖搖頭，聳聳肩。
“安靜！安靜！我又沒說要布置筆頭作業(yè)，別吵了�！崩蠋熡行┌脨馈！拔覀兘裉煊袀�(gè)特殊的實(shí)踐作業(yè)——畫畫自己媽媽生活中你認(rèn)為“最美”的樣子�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，繼續(xù)說：“一定要仔細(xì)觀察哦！好，下課。”大家一窩蜂地沖了出去。
我慢慢走出教室，腦子里一直想著老師布置的作業(yè)，這……我可以怎么畫呢？
我回到家后，“死死”地盯著媽媽的一舉一動(dòng)，總不能把她吃東西的.樣子畫下來吧！“嘖嘖，一點(diǎn)兒也不好看�！蔽依^續(xù)盯著，難道畫她玩手機(jī)的樣子�！昂羲懔税�！”
“媽媽�！薄案蓡�？”“擺個(gè)好看的造型唄！”“要干嗎？”她十分警惕�！皼]事兒，就看看。”“好吧�！�
媽媽坐得端端正正，“好了沒？”她不耐煩的問道�！昂昧��！蔽也⒉粶�(zhǔn)備畫下這一幕。
就在媽媽拿手機(jī)的那瞬間，我看見了她的手。原本十分白嫩的手已經(jīng)越來越粗糙，手指還有幾道被割破的疤痕……這不是“最美”的嗎？這雙手多美��！上面有著為我們而受傷的傷痕多么真實(shí)而又自然。
第二周課上，許多人畫了媽媽笑的時(shí)候，陪他們玩的時(shí)候……只有我畫下了，媽媽伸手時(shí)的畫面。老師說，我的這份作業(yè)完成的最好！
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