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寫(xiě)牛人的作文600字四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)牛人的作文600字4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)牛人的作文600字 篇1
一段歷史，一語(yǔ)成驚，一心鐘情。
綠草如茵，烈日如炎，一時(shí)間，思緒回到剛?cè)雽W(xué)的情景。
只聽(tīng)哨音一響，原本硬挺著站立的幾個(gè)女生一下子就像泄了氣的皮球一般跌坐在了草坪上，一手抱著個(gè)西瓜在啃，另一手不停地扇著風(fēng)，就在這時(shí)，驚人的一幕出現(xiàn)了，連著十幾個(gè)女生迅速旋轉(zhuǎn)180度，向著圓心平移，一時(shí)間，以她為圓心的一個(gè)大圓已從半徑一米縮小至半徑十厘米。
好奇地湊近一看，心下了然，只見(jiàn)她一手握扇，滿(mǎn)眼向往，雙腿盤(pán)坐，臉上表情瞬息萬(wàn)變。我一下子也被勾起了興趣，忙逮了個(gè)空區(qū)兒也盤(pán)腿縮了進(jìn)去。
好一個(gè)說(shuō)書(shū)先生！我心下大贊，只見(jiàn)她橫眉怒對(duì)，咬牙切齒，雙眼瞪圓，竟是講到那岳飛以莫須有的罪名枉死奸人之手；又見(jiàn)她雙眼含情，雙手絞著身前的`衣角，兩頰緋紅，竟是那寶玉黛玉相識(shí)之景；更見(jiàn)她眼含晶瑩，嘴唇緊抿，神情悲傷，幾度要落下淚來(lái)，很是傷情，竟是講到那深情的容若潛入紫禁城與表妹相見(jiàn)卻不能訴說(shuō)思念之情的痛苦與惆悵。此時(shí)，座下，已是一片噓吁。默默退出包圍圈，心中對(duì)她暗暗佩服。
這一學(xué)期，再次讓我刮目相待的便是她的巧舌如簧，雖說(shuō)她的妙語(yǔ)連珠我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)一次了，但這次，我更佩服她的仗義。
餐桌上，硝煙四起，我四下打聽(tīng)，才弄清原來(lái)是一個(gè)男生鋼鐵直男把對(duì)面的女生說(shuō)得十分直白，幾欲落淚，可眼前這，又是怎么回事？只見(jiàn)她噌從座位上站起來(lái)，一臉憤怒，與那邊的男生開(kāi)始打起了唇舌之戰(zhàn)，道歉！自己做錯(cuò)了事你還厲害上了？最終，那男生慘敗，只得低頭認(rèn)錯(cuò)。
我笑笑，這個(gè)火爆的性子真是太適合當(dāng)我哥們兒了！
卻沒(méi)想，如今的我，已經(jīng)徹底被她馴服，正兒八經(jīng)一對(duì)小白兔，大灰狼的戲份喂喂喂，別瞎想，我是個(gè)女的！重點(diǎn)是我在她的威逼利誘下被迫妥協(xié)，稱(chēng)她為伯賢夫人，哎，沒(méi)救了。
瞧吧，她就是我們班的牛人，更是我心中的獨(dú)霸至尊。
寫(xiě)牛人的作文600字 篇2
齊耳短發(fā)整齊地別在腦后，圓圓的眼鏡片后，一雙明亮深邃的眼鏡閃著求知的光芒，櫻桃小嘴鑲嵌在面部。文靜，是我對(duì)她的第一印象。她就是王子晗同學(xué)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，她仿佛一位從詩(shī)詞歌賦找那個(gè)走出的少女，有著非同一般的古韻氣質(zhì)。課前的精彩展示中，她以豐厚的底蘊(yùn)驚艷了眾人，開(kāi)口翩若驚鴻。蘇東坡的豪邁，李清照的溫婉，范仲淹的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民在她的聲音中體現(xiàn)的淋漓盡致，仿佛穿越回了一千年前的唐宋王朝。她堅(jiān)持不懈地日積月累，讓她在單元檢測(cè)中也嘗到了甜頭。課外閱讀獲取的內(nèi)涵是她的一牛。
王子晗同學(xué)的期末語(yǔ)文蟬聯(lián)年級(jí)第一上學(xué)期期末，這條消息像炸彈般散播在年級(jí)�？滟潱宸难哉搨鞯募娂姄P(yáng)揚(yáng)，班內(nèi)同學(xué)也衷心祝福她。她卻只是不在意的擺擺手，嘴上念叨著并不厲害，害羞地低下了頭，波瀾不驚的如同貝加爾湖畔的水波。從她身上，我又讀到了謙虛與內(nèi)斂。低調(diào)不張揚(yáng)的性格是她身上的二牛。
好成績(jī)的取得更要在課堂。手持一支筆，眼睛永遠(yuǎn)隨著老師的身影，大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)著，紙上傳來(lái)沙沙認(rèn)真記錄的聲音。老師的問(wèn)題總能引起她的興趣，手高舉著，開(kāi)口侃侃而談，迫不及待分享自己的見(jiàn)解；作業(yè)永遠(yuǎn)一絲不茍，詳細(xì)周到，保質(zhì)保量地完成；午休、課間、答疑教室，她或是拿著習(xí)題向老師求助，或是低頭奮筆疾書(shū)。學(xué)習(xí)熱情與效率的.兼顧是她的三牛。
發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，幫助他人總會(huì)讓我們感到溫暖。學(xué)習(xí)中與我而言，數(shù)學(xué)如同一只攔路虎擋在我面前，當(dāng)我為一道題絞盡腦汁，冥思苦想時(shí)，她耐心地叫我，詳細(xì)的步驟、清晰地思路讓我茅塞頓開(kāi)。這種暖心小事不勝枚舉。平易近人，樂(lè)于助人是她的四牛。
謙遜、從容、堅(jiān)韌、努力這些標(biāo)簽描繪了一個(gè)溫和的少女。她就像一本精彩的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。在日后的生活中，她的優(yōu)良品行會(huì)影響著我，促使自己加強(qiáng)自我完善。
寫(xiě)牛人的作文600字 篇3
一張照片上，少男少女們頂著烈日卻依舊笑容滿(mǎn)面。“妹啊，你們班誰(shuí)最牛��？”我哥一把奪過(guò)照片用手比劃著。我愣了下，誰(shuí)最牛？隨即，我得意洋洋地說(shuō)：“我班上的同學(xué)都很牛啊！不過(guò)……”似是想到了什么，“她最牛！”
新學(xué)期開(kāi)始了，班級(jí)里座位仍然未變。只是不知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸還是不幸……
她依舊坐在我的前面，一樣的“專(zhuān)心致志”地聽(tīng)老師講課，一樣的“認(rèn)真”完成作業(yè)，一樣……老師投過(guò)來(lái)警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的'背，沒(méi)反應(yīng)；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著，但還是緩緩地抬起了她那沉重的頭，她應(yīng)該是感到了周?chē)h(huán)境的壓迫，先是“無(wú)辜”地看了老師一眼，隨后轉(zhuǎn)頭來(lái)用眼睛發(fā)送信號(hào)：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無(wú)能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著直到下課而已。
事后，她怒氣沖沖地來(lái)找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢(shì)：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習(xí)以為常，自動(dòng)屏蔽，飛快地寫(xiě)著作業(yè)。她見(jiàn)我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。
周四，英語(yǔ)老師要小組背誦完內(nèi)容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會(huì)讀。她轉(zhuǎn)過(guò)身，把那破破爛爛的英語(yǔ)書(shū)攤開(kāi)放在我桌上，眨巴著眼睛看著我。我鼓起勇氣，問(wèn)她：“全不會(huì)讀？”她果斷地點(diǎn)點(diǎn)頭。我只想把她那英語(yǔ)書(shū)拍到她的臉上，可真牛，她小學(xué)是怎么畢業(yè)到初中的？
到最后，我只差沒(méi)口吐白沫地飛回家了……這還是昧著良心讓她邊默邊抄完成的。
我回頭，認(rèn)真地問(wèn)我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”�。�
寫(xiě)牛人的作文600字 篇4
中華小學(xué)，能人如林，此間出了一位守門(mén)高手，把這本來(lái)就虎虎生威的鐵大門(mén)，守得嚴(yán)絲合縫，人稱(chēng)李郁壘。
李郁壘他人胖，天生的！臉色天天紅潤(rùn)的很，好賽被滾水潑了一臉，腫起倆染了紅色素的面團(tuán)，那一顆臉上，幾絲瘦小的發(fā)絲極妥帖地放在額頭上端，格格不入；而且天天著一身普通藍(lán)色工作服，手里掖著一個(gè)破舊的收音機(jī)。他威嚴(yán)可怖，簡(jiǎn)直是從《哈利·波特》里踏大方步海格。
同學(xué)們見(jiàn)到他周?chē)孟裼欣滹L(fēng)吹過(guò)，盯著他的眼睛，好賽能被化成石像。
一日，媽媽因打電話(huà)誤了事，來(lái)學(xué)校遲了，看到凝重的大鐵門(mén)，我仿佛看見(jiàn)了李郁壘把我告到了校長(zhǎng)辦公室，和王校長(zhǎng)破口大罵，唾沫三尺的一張一合的嘴，做足了心理準(zhǔn)備，我張嘴囁嚅地嘀咕：請(qǐng)請(qǐng)幫我我拿，呃開(kāi)一下門(mén)！
他像一只烏龜從門(mén)衛(wèi)辦公室探出頭，目光咄咄逼人，賽一團(tuán)廢紙似的把臉扭成一團(tuán)。天��！他嗓門(mén)很大，上學(xué)都遲到，學(xué)習(xí)有啥個(gè)勁兒？都打第二遍鈴了，早讀你都沒(méi)參加，廢了都！快快快，都上了一節(jié)課了！去去去！他還一遍開(kāi)校門(mén)一遍咕噥：媽呀！自己騎車(chē)來(lái)學(xué)校，能從你身上掉塊肉哩！
我松了一口氣，別看李郁壘威嚴(yán)可怖，實(shí)則他熱忱厚道，跟《水滸傳》中的私放朱武、陳達(dá)、陽(yáng)春的史進(jìn)似的，假若我下次再遲到，他還會(huì)幫我開(kāi)門(mén)。
這時(shí)，猛然間，我想起了三年級(jí)的事，當(dāng)時(shí)朱浩宇的'腳被球撞骨折了！門(mén)衛(wèi)背起朱浩宇，好似想起國(guó)不可一日無(wú)君，門(mén)不可一日無(wú)守，就立刻先給朱浩宇的腳，左拉右推，捏了幾下骨頭，下頂上壓，抹碘酒，綁上棉紗帶，立刻給老婆打電話(huà)，讓她來(lái)守門(mén)，千叮嚀萬(wàn)囑咐。才抱起軟軟的朱浩宇，扔在老舊三輪車(chē)上，蹬起踏板，盡力開(kāi)到速度最快去了醫(yī)院。好消息來(lái)了！朱浩宇的腳被治好了，原來(lái)老李捏的那幾下，還真管事，差點(diǎn)接上骨頭，難道他是蘇七塊嗎？他回來(lái)后，見(jiàn)到正玩手機(jī)的老婆，目光落在手機(jī)上，眉頭一皺，面上頓時(shí)起陰云，上來(lái)一頓臭罵：你這婆娘
打這天起，我再也不抱怨老李了，每天早晨上學(xué)，我都能從校門(mén)前望見(jiàn)一束光。
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