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關(guān)于數(shù)字作文600字九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的數(shù)字作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)字作文600字 篇1
今天，老師不按順序在黑板上寫了10個阿拉伯?dāng)?shù)字。從“1”到“10”。老師要干什么呢？原來，她要讓我們玩扔沙包投數(shù)字的游戲。老師把我們分成甲乙兩隊讓我們用沙包投數(shù)字，投中的數(shù)字就是我們的分?jǐn)?shù)，每隊各選五人，哪組分?jǐn)?shù)多，哪一組就獲勝。
我是乙組的隊員。游戲開始了，甲組的女軍“出場”了，可惜，她們的戰(zhàn)利品是一個個大“鴨蛋”，每當(dāng)她們沒投中時，我們就歡呼起來，而且越來越大聲，因為我們太高興了！到我們上場了，遠(yuǎn)碩先投了，只見他手拿著沙包，一腳在前，一腳在后，身體微微地向后傾斜，猛地一扔，中了！打中了四號，我歡呼著，跳躍著。到李競了，他學(xué)著遠(yuǎn)碩的樣子，用力地一投，又中了，我們是越戰(zhàn)越勇，僅僅第一場我們就以“14”比“0”戰(zhàn)勝了甲隊，我們像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝一樣得意，對方有些失落啊！
第二場比賽又開始了，甲方覆沒，我們更加高興了。輪到我方上場了，陳澍看起來十分有把握，可是，他那技術(shù)還差一點火候，差一點就中了，我們覺得十分可惜。到我了，我心里既緊張又高興，高興是因為我可以來嘗試一下扔沙包；緊張是因為我怕我投不中數(shù)字。我的心“怦怦”直跳，就是無法平靜下來。我拿著沙包，一前一后，又開始身體微微向后傾，是為了雙腳把力氣集中在手上，我看準(zhǔn)了數(shù)字“4”，只聽“砰”的一聲，我的沙包撞向數(shù)字“4”，中了！哈哈，真沒想到自己會投得這么準(zhǔn)。到俊哲了，他的野心太大了，竟然想投中躲在角落里的.“10”，“10”可是沒有一個人向它挑戰(zhàn)的，他有信心嗎？我怕他投空。只見他雙腳張開，手里拿著沙包，不輕不重地扔向“10”，沙包在空中劃出一條美麗的弧線，中了！俊哲臉上笑開了花，全班都驚呆了，最后，我們以“28”比“0”戰(zhàn)勝甲方，我們高興地手舞足蹈，甲組的組員個個像泄了氣的球一樣，無精打采。
數(shù)字作文600字 篇2
數(shù)字王國里，正在舉行一場大會，主題是“爭王”。評委數(shù)字爺爺坐在中央的椅子上，微笑著點點頭：“不錯不錯，開始吧！”
“啦啦啦！”0首先出場，他信心滿滿，“我呀，排在第一位，當(dāng)然是老大，這王應(yīng)該是屬于我的�！�
“吵什么！”1是一個急性子，他早就等不住了，“你長得那么胖，喝口涼水都長肉，丑死了。看看我，多瘦啊，這么帥，而且很多人都把我當(dāng)成幸運數(shù)字呢！”
2一點都不喜歡1自高自大的樣子：“切，你瘦得像根鉛筆，成天被一群粉絲圍著，除了簽名還是簽名，都不能好好休息了！你瞧瞧我，多禮貌！”
“哼，你只知道下跪、磕頭，還說要當(dāng)老大，我看是把我當(dāng)老大吧！”7不知什么時候冒出來了。
“嘿嘿，認(rèn)真點，老人才會把你保存得完好無損，破拐杖�！�3見了7搶了風(fēng)頭，不高興地將他推開，“我想，這王是我的了。雖然長得有些奇怪，但我美麗的腰肢就可以贏得所有選手�！闭f完，還轉(zhuǎn)了一個圈，大笑著。
“哈哈哈……天真的家伙。我叫4，我像一艘帆船……”4還沒說完，就被9打斷了。
“咳咳。”9大聲地咳了幾聲，想引起大家的.注意，“444。死死死。4沒資格當(dāng)大王。他是你吉利的數(shù)字，選他就會死。相反，我可吉利了，999，久久久。數(shù)字王國會永遠(yuǎn)長長久久。”
“去去去，吉利的數(shù)字多著呢。我，6，才是最棒的！人們都說六六大順，喝你的酒吧，大酒鬼！”6輕蔑地說。
0、1、2、3、4、7、9突然一起沖上前去，和6打坐一團(tuán)。
“停！停下來！都住手！”數(shù)字爺爺叫道�！拔抑�，大家都很棒，但是’尺有所短，寸有所長’。每個人都有自己的優(yōu)點、缺點。少誰都不行。這樣，你們輪流當(dāng)一個月大王吧！”
數(shù)字作文600字 篇3
“你看，就說是你錯了吧！”
“哦，……哦，是我抄錯了一個數(shù)字�！蔽摇皣濉睒O了,紅著臉，低著頭，話都說不利索了。
這，都是因為我抄錯了數(shù)字！昨天晚上，我去午托班寫作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題要簡算，當(dāng)我弄明白后，一寫出來就不對，我改了又改，一會兒拿修正帶刮刮，一會兒用筆寫寫。過了許久，一個令我滿意的過程才出爐。一旁的鄭夢璇朝我的作業(yè)看了看：“哎？怎么是這么多？”
我疑惑極了，我與她說了起來：“就是這么多，不信你看咯！”“哪里，是你自己寫錯了！”……“不信，我們再看看！”我喊著，她立刻抓起草稿本算著，我也不甘落后，一遍又一遍地看我的過程。字寫得太小了，我推了推我的眼鏡，一邊檢查一邊想：我怎么會錯呢！我可是算了好幾遍的！突然，我看出了一個細(xì)節(jié)……
天！我改了那么多遍，可還是……抄錯了數(shù)字，“2”只因我上面約分的“1”和它挨得近，我便看成了“12”，才導(dǎo)致我后面都算錯了。頓時，我愣住了，仿佛凝固了一般，一動不動地坐在那兒，盯著我的`作業(yè)：我寫錯了！哦，這要是說出來，這不光是丟人了，而且還尷尬，我可不想囧得跟憨豆先生似的！
“怎么了？你說話呀？”鄭夢璇拍了拍我�！啊�，哦，是我抄錯數(shù)字了�！蔽揖o皺眉頭，嘟囔著，“真是的，怎么就抄錯了呢？”“你看，我就說是你錯了吧�！编崏翳靡獾乜次��？粗菢�，我恨不得照臉給她一拳，真是氣煞我也！這下，本來我可以自我“治愈”，或給自己心里“敷塊冰”，好好地冷靜下，可給鄭夢璇這么一說，像是在我心里放了把火，全身都“燙”極了。
改過之后，我就低下頭，自我“治愈”一下。尷尬呀！囧呀！到頭來，還是被嘲笑了呀！
數(shù)字作文600字 篇4
任意選一個四位數(shù)，把所有數(shù)字從大到小排列，再把所有數(shù)字從小到大排列，用前者減去后者得到一個新的數(shù)。重復(fù)對新得到的數(shù)進(jìn)行上述操作，7 步以內(nèi)必然會得到 6174。
例如，選擇四位數(shù) 6767：
7766 - 6677 = 1089
9810 - 0189 = 9621
9621 - 1269 = 8352
8532 - 2358 = 6174
7641 - 1467 = 6174
……
6174 這個“黑洞”就叫做 Kaprekar 常數(shù)。對于三位數(shù)，也有一個數(shù)字黑洞——495。
3x + 1 問題
從任意一個正整數(shù)開始，重復(fù)對其進(jìn)行下面的操作：如果這個數(shù)是偶數(shù)，把它除以 2 ；如果這個數(shù)是奇數(shù)，則把它擴(kuò)大到原來的 3 倍后再加 1 。你會發(fā)現(xiàn)，序列最終總會變成 4, 2, 1, 4, 2, 1, … 的循環(huán)。
例如，所選的數(shù)是 67，根據(jù)上面的規(guī)則可以依次得到：
67, 202, 101, 304, 152, 76, 38, 19, 58, 29, 88, 44, 22, 11, 34, 17,
52, 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1, 4, 2, 1,……
數(shù)學(xué)家們試了很多數(shù)，沒有一個能逃脫“421 陷阱”。但是，是否對于 所有 的.數(shù)，序列最終總會變成 4, 2, 1 循環(huán)呢？
這個問題可以說是一個“坑”——乍看之下，問題非常簡單，突破口很多，于是數(shù)學(xué)家們紛紛往里面跳；殊不知進(jìn)去容易出去難，不少數(shù)學(xué)家到死都沒把這個問題搞出來。已經(jīng)中招的數(shù)學(xué)家不計其數(shù)，這可以從 3x + 1 問題的各種別名看出來： 3x + 1 問題又叫 Collatz 猜想、 Syracuse 問題、 Kakutani 問題、 Hasse 算法、 Ulam 問題等等。后來，由于命名爭議太大，干脆讓誰都不沾光，直接叫做 3x + 1 問題算了。
直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)家們?nèi)匀粵]有證明，這個規(guī)律對于所有的數(shù)都成立。
數(shù)字作文600字 篇5
邁進(jìn)校園大門，要說我最愛的課程，非“數(shù)學(xué)”莫屬。它藏在墻上掛的鐘里，跳躍在動聽的簡譜上，還游歷于我最愛逛的超市中……
在我還只有六歲的時候，媽媽便會在我看電視或玩耍時問我類似的問題，想玩10分鐘，還是100秒，而我總是選100秒，因為100比10大啊，瞧我多聰明！看電視總是想多看會兒的嘛！然而上了小學(xué)我才驚奇地知道10分鐘是600秒，比100秒長多了呀！媽媽真是狡猾呢！
我從幼兒園大班開始學(xué)彈吉他。第一堂課，老師給了我一張上面寫滿了1到7的阿拉伯?dāng)?shù)字，我看了看，笑著調(diào)侃老師：“我是來學(xué)吉他不是來學(xué)數(shù)學(xué)的哦！”老師和藹地微笑著告訴我：“在音樂的簡譜上，數(shù)字1代表duo，數(shù)字2代表rui……”我羞紅了臉，但也增長了見識，原來數(shù)字能代表這么多音符，各種音符配合能演奏出如此動聽的'音樂，真是神奇��！
逛超市可是我的最愛之一！大班的時候媽媽要我買東西時學(xué)習(xí)對比物品間的價格，我便開始關(guān)注價格牌上的數(shù)字。在渾然不知的情況下總是比錯價格的高低，雖然媽媽解釋了但還是無法理解。直到一年級學(xué)了10進(jìn)制的加減法，我才想明白，原來價格上的點，右邊滿了一個10，就會移到點的左邊記作一個1，滿了兩個10，就會移到點的左邊記作一個2，這就是10角等于1元，20角等于2元，價格牌上1。9元意思就是1元9角。學(xué)會了元角分的知識，以后去逛超市就再也不愁比錯價格了，數(shù)學(xué)真是好幫手！
無處不在的數(shù)學(xué)，讓鮮艷的花朵、清麗的鳥聲、刺激的游戲都黯然失色，我愛這奇妙無窮的數(shù)學(xué)世界！
數(shù)字作文600字 篇6
在本次的周五王老師又一次舉行活動，這次的活動就是：“身姿”變身“數(shù)字”，聽到這個名字，同學(xué)們個個面露疑惑，神情具是不解。王老師見了，朝大家一笑，緩緩的說出本次活動的比賽規(guī)則：“本次的活動就是用自己的身體表演出1至9的幾個數(shù)，賽誰表演的生動形象，誰就獲勝。但是，參賽者均不容許偷看他人的表演，違者，總分為零�！�
首先，女生趾高氣揚的馬雪飛對戰(zhàn)默默無聞的顧志同。兩人一上場就給大家以一個視覺上的沖擊，大家紛紛猜想，這場比賽的冠軍到底花落誰家。出數(shù)員立即出了一個數(shù)：2這個數(shù)很難表演，不僅要表演數(shù)字2的一個頭還有一個尾。馬雪飛聽了這個數(shù)有了些驚慌，似乎對這個數(shù)不是怎么知道要怎么擺出姿勢；反觀顧志同他依舊是一副云淡風(fēng)輕的樣子，對這個難度好像一點也不上心�！班�！”隨著裁判員的一聲哨音，比賽開始了。這時的`馬雪飛實在沒法了，只好用手表演，雖然有些數(shù)字“2”的輪廓，但已經(jīng)違反了比賽的規(guī)定。而，這邊的顧志同則是用一只手放在頭前，手繃直；身體呈半蹲型；另外一只手放在身后，充當(dāng)“2的”的小尾巴。他這一形象竟有些像一個鴨子。不過，還是更像數(shù)字“2”。毫無疑問，這次的比賽，顧志同獲得了勝利。
接下來是張子恒和司舒慧的登場，由于出數(shù)員出的數(shù)字是“7”非常的簡單，所以在第一時間反映了過來，立刻將腰彎成了90度，向全體同學(xué)鞠了個躬，也變成了數(shù)字“7”。這兩人的表演無論從反應(yīng)速度和表演生動形象來講，都是無可挑剔的，因此，這兩個選手打成了平局。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，可同學(xué)們?nèi)猿两谶@次比賽中，久久不能忘懷。這次的活動鍛煉了我的表演能力和思考能力，一箭雙雕��！
數(shù)字作文600字 篇7
今天，老師帶我們玩了一個《猜數(shù)字》的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)定：在30秒鐘內(nèi)猜一個100以內(nèi)的數(shù)字，其他同學(xué)只能說：“高了”或“低了”。
老師說：“誰來做猜數(shù)字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈益煒的同學(xué)做猜數(shù)字的人，他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了“23”這個數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來，一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍(lán)鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個同學(xué)說。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”�！�25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時我的'心又再次緊張起來，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！
猜數(shù)字游戲真好玩。
數(shù)字作文600字 篇8
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個“游戲”：用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”寫到“100”。我們聽了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫到‘100’不是經(jīng)常寫嗎？”葉老師補充規(guī)則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失��！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數(shù)字游戲呢？”正想著，不知哪位同學(xué)打斷了我的.思緒：“怎么做那么容易的事！”
老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，就算一根針落地發(fā)出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念著：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉(zhuǎn)動。終于，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終于寫完了。”看看其他同學(xué)，已有不少完成了任務(wù)，伊凌最先寫好。老師讓同學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗，同學(xué)們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。
結(jié)束了第一輪“戰(zhàn)斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關(guān)的人都認(rèn)為十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰(zhàn)斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著：“不能錯呀，下一個是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”�！�519”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接著，四周又響起了許多“我寫錯了！”“哎，錯了�！敝惖脑�，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過關(guān)的只有兩個人。
從這游戲中，我悟出了一個道理：看似容易的東西不一定容易。
數(shù)字作文600字 篇9
“1、2、3……”教室里響起了一陣陣報數(shù)聲，可仔細(xì)聆聽就會發(fā)現(xiàn)，所有報出來的數(shù)中都沒有7的倍數(shù)，也沒有含有7的數(shù)。
沒錯，我們正在玩一種簡單有趣的數(shù)字游戲，游戲規(guī)則是幾個人輪流報數(shù)，但不能報出七的倍數(shù)和含有七的數(shù)，下面就讓我來介紹一下我們在玩游戲期間所發(fā)生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過去，開始正式比賽了，報到“16”時，“17”乖乖地把嘴閉上了，應(yīng)該是“18”報數(shù)了，可教室里卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的.聲音都能聽得見，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說一樣，這時徐老師笑呵呵地說：“18你怎么不說話呀？”
“18”站起來，一臉茫然的看著老師，那神情好像在說：“我是誰？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”終于回過神來，走到一旁蹲著去了。
又玩了好一會兒，到了“27”，“27”沒有說話，我是“28”，我理所當(dāng)然地報出了“28”，剛報完，我突然發(fā)現(xiàn)“28”是“7”的4倍，這個數(shù)也應(yīng)該跳過，不能報，于是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊并蹲下了。
可是“28”并沒有停止它的魔爪。第三局又有一個人因“28”而到一旁蹲著，第四局第五局又有兩個人到一旁蹲著了，這真是“千年的28，萬年的坑��！”
最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當(dāng)徐老師問他們獲勝的感想時，有人很開心，有人說一直在想哪些數(shù)不該說，也有人說大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個游戲可真好玩兒。
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