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有關(guān)師生作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的師生作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生作文600字 篇1
人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴；有的是我學(xué)習(xí)中的`同學(xué)；但有一位朋友卻非常特別。他不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。他就是——我們敬愛(ài)的羅老師。
羅老師是我們班的班主任。高個(gè)子，身體壯，整天打籃球，仿佛充滿(mǎn)活力。臉上長(zhǎng)了青春痘，27歲難得有個(gè)女朋友。
由于老師戴眼鏡又屬蛇，我們背地里就給他按了個(gè)外號(hào)——眼鏡蛇。誰(shuí)叫他有“四只眼”呢？
老師上課很有特色。讓我們?cè)跉g樂(lè)中得到解放；讓我們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)到知識(shí)。課堂上總忘不了給我們添點(diǎn)“興奮”、小品什么的。所以我們學(xué)起來(lái)十分輕松。就說(shuō)那一次吧！
那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。羅老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了�！耙欢欢�，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂(lè)的口號(hào)聲，一直飄到校園外。不一會(huì)兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認(rèn)為有些“神經(jīng)”？
記得羅老師剛接我們班的時(shí)候，一進(jìn)門(mén)就微笑地自我介紹，使我們一下子就喜歡上了您。以后，我們更是愛(ài)聽(tīng)您上的語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兊钠床⑴�，所以每年文明班�?jí)的評(píng)選名單上總有我們的名字。那是我們心血、汗水凝結(jié)成的！
老師，當(dāng)我們邁上中學(xué)之路，即使您曾對(duì)我們打過(guò)罵過(guò)，我們也不會(huì)忘恩情！記得我的啟蒙老師作文600字我的老師作文400字我最難忘的老師作文
師生作文600字 篇2
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我…冷…”說(shuō)著，老師就用她的手摸我的`頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發(fā)燒了!”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計(jì)，“呵!37。8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖�！袄浒�?”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上�！昂命c(diǎn)了吧!”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了�！贝┲�帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師�！澳氵@孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動(dòng)的目光望著她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝!”
“錦錦，你媽媽來(lái)了!”程老師說(shuō)�！皨寢�?”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽!一下子，我撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀!”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧!”“那，程老師再見(jiàn)�！蔽蚁虺汤蠋煋]揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動(dòng)。因?yàn)�，我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我要再次對(duì)程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
師生作文600字 篇3
伴隨著五年來(lái)老師們的諄諄教誨和溫暖的關(guān)懷，我們長(zhǎng)大了，也迎來(lái)了小學(xué)期間的第六個(gè)教師節(jié)。
往常都是老師來(lái)照顧我們，這次我們決定要為老師過(guò)一個(gè)特殊的教師節(jié)，在我們小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)里給老師一個(gè)驚喜。距離教師節(jié)還有一個(gè)星期，同學(xué)們就開(kāi)始了緊張的籌備工作。大家一起集資買(mǎi)蛋糕，積極策劃著，走到哪里都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的紛紛議論和期盼。終于盼到了教師節(jié)，同學(xué)們都爭(zhēng)著留下來(lái)布置教室，各科代表去邀請(qǐng)老師來(lái)參加我們特別的慶�；顒�(dòng)。
第二天，還沒(méi)到學(xué)校，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一座紅色的拱形門(mén)，整個(gè)校園里喜氣洋洋的。我們的教室里，更是裝扮得非常漂亮。大家的臉上都洋溢著節(jié)日的喜慶。伴隨著輕快的鈴聲，老師們陸續(xù)走進(jìn)了教室。和著二胡優(yōu)美的樂(lè)聲，我們深情地唱起了“同一首歌”，平時(shí)熟悉的旋律，此時(shí)聽(tīng)起來(lái)別有一種滋味。接著，又有同學(xué)為老師表演了節(jié)目，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，飽含著我們對(duì)教師的無(wú)限感激之情。
祝福的`蛋糕端出來(lái)了，這是我們送給老師的禮物，這是我們濃濃的情意。校長(zhǎng)激動(dòng)地切下了第一刀，我們齊聲高唱著“祝你節(jié)日快樂(lè)”。校長(zhǎng)的眼里滿(mǎn)含著淚水，做了激情洋溢的講話，她講了自己的教師經(jīng)歷，她講了自己此刻的心情，也講了對(duì)我們的殷切希望。各科的老師們也紛紛說(shuō)了自己內(nèi)心真誠(chéng)的祝愿，索老師哭了，郝老師也哭了，老師們都流下了激動(dòng)的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是老師為我們的心靈找到了開(kāi)啟的鑰匙，是老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍抢蠋熃o了我們強(qiáng)有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨游!我們看到了老師嚴(yán)厲背后對(duì)我們的希望，看到了老師那顆無(wú)私的奉獻(xiàn)之心。我們感動(dòng)了，這是我們?cè)谛W(xué)的最后一年了，但我們會(huì)記住老師的這份愛(ài)，記住這份濃濃的師生情……
師生作文600字 篇4
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>
本來(lái)在我們要離開(kāi)母校的最后兩個(gè)月里應(yīng)該充滿(mǎn)歡樂(lè)、充滿(mǎn)笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問(wèn)題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)閺V播還沒(méi)有結(jié)束，老師還沒(méi)有張口，所以大家誰(shuí)都不敢輕易發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，肇事者白京達(dá)（此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺(jué)……數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)題）回來(lái)了，大家用犀利的`眼神看著他（每個(gè)人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來(lái)內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請(qǐng)病假了，但帶來(lái)的卻又是一個(gè)壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒(méi)有了，因?yàn)閺堉竭~倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說(shuō)的我們每個(gè)人是心驚肉跳，沒(méi)了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯(cuò)了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結(jié)束大隊(duì)活動(dòng)之后老師說(shuō)了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因?yàn)樗蛔⒅匦∈拢覀冊(cè)诳梢圆环傅腻e(cuò)誤上來(lái)回臥倒是不對(duì)的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個(gè)和氣，可是老師不這樣做是希望我們?cè)谝院蟮娜兆永�，能不在犯同樣的錯(cuò)誤。是呀！我們與老師在一起的時(shí)間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M(mǎn)歡樂(lè)呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因?yàn)槟銜?huì)看到我們長(zhǎng)大了！
師生作文600字 篇5
回憶這個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短暫，卻有著歡樂(lè)、有著悲傷、有著感動(dòng)我與老師之間也擁有著這些難忘的事兒，不管這些經(jīng)歷是否多么的微不足道。
記得小學(xué)我與老師的關(guān)系是許多的不好。因此，對(duì)于新學(xué)校的老師們沒(méi)有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么沒(méi)有幻想那么的幾分老師的關(guān)心呢？可就這么不相信著，卻因?yàn)樾碌?老師而改變了自己的一些想法。
這位便是我們和藹的陳老師了。最近我的許多感觸也來(lái)源于她。學(xué)期將至，我十分不舍老師，這篇合適的作文下，回憶著我與陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我有一個(gè)藏在心里的惡魔，它很可怕，在我的心情低落的時(shí)候，尤其的消極時(shí)，它會(huì)冒出來(lái)，縈繞在我身邊，吞噬著我最后的那一些理智，強(qiáng)迫著自己回憶那些糟糕的經(jīng)歷。我不愿意說(shuō)，因?yàn)槲抑浪耸遣粫?huì)理解自己，散發(fā)著負(fù)能量也會(huì)讓他人遠(yuǎn)離自己。即使我知道馬克思的一句話：自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。但我還是拯救不了自己。
就在最無(wú)助的一個(gè)夜晚里，我決定寫(xiě)下一篇發(fā)泄的周記。我明白，這一篇周記會(huì)交給陳老師。雖然我害怕老師向自己投來(lái)異樣的眼神，但自己還是更加相信與老師相處的時(shí)光。我想要被一個(gè)人解救。是那天，我接到了老師親自遞來(lái)的作文本，老師溫暖的笑容讓自己感染了幾分。打開(kāi)作文本，上面是幾段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的文字。老師對(duì)我的安慰與鼓勵(lì)讓自己頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，沒(méi)有不理解，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有異樣我知道，我的心理上的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但是老師對(duì)我的愛(ài)就填滿(mǎn)了自己的心。
又是學(xué)校見(jiàn)到老師時(shí)，雖然一句簡(jiǎn)單的"老師好"，老師也回應(yīng)一句"你好"，十分的日常，卻是我們之間的不一樣的溫暖。
師生作文600字 篇6
老師，是我們?nèi)松臒羲�，是黑暗中的一顆明珠，是我們的領(lǐng)路人……
我的老師有很多：教數(shù)學(xué)的毛老師，教英語(yǔ)的'劉老師，還有教書(shū)法的伏老師……其中，給我印象最為深刻的一位老師叫張晶晶，她是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
張老師人長(zhǎng)得十分好看，是一位“暖水瓶型”老師，今年才二十多歲，我很榮幸地成為她大學(xué)畢業(yè)后教過(guò)的第一屆學(xué)生。張老師上課時(shí)課堂氣氛十分活躍，也十分喜歡跟我們開(kāi)玩笑。每一次上課，我們都在不知不覺(jué)中快樂(lè)地度過(guò)，有時(shí)候還會(huì)有一種意猶未盡的感覺(jué)。張老師也很溫柔，全班同學(xué)都很喜歡她。
張老師教我語(yǔ)文課。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上的就是語(yǔ)文課，以前教我的老師被張老師替換了。剛開(kāi)始，大家都有些不服氣，不喜歡這位新老師，可是只過(guò)了一天，我們就接受了她。那天一上課，老師就進(jìn)行了一番自我介紹，之后，又讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。第一課學(xué)習(xí)的是《師恩難忘》這篇課文，講的是劉紹棠小時(shí)候去上學(xué)，他的老師教給他很多知識(shí)，之后劉紹棠出名了，回村的時(shí)候恭敬地向老師行禮……學(xué)完課文，我們又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一天就這樣過(guò)去了。傍晚，我值完勤準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的張老師還在獨(dú)自批改作業(yè)，而其他老師早就回家了……
還有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。當(dāng)時(shí)，我心里很害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被媽媽罵的。張老師見(jiàn)狀，連忙找來(lái)一塊布，用針線把我的衣服補(bǔ)好了。
我知道：無(wú)論什么樣的老師，他們的心中都會(huì)有一個(gè)信念，那就是盡心盡力地做好每一件事，讓學(xué)生知道他們是愛(ài)孩子們的。
師生作文600字 篇7
白駒過(guò)隙，初三生活就要結(jié)束了。在初三一年的學(xué)習(xí)中，我感受到了濃濃的師生情。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就要面對(duì)四門(mén)課小中考的重任。老師們每天都很累，我們卻不理解老師，沒(méi)有緊迫感，同學(xué)們不做作業(yè)的情況經(jīng)常發(fā)生。直到最后，我們才體會(huì)到老師的苦心。
最后幾周，老師們拼勁了全力。老師的臉色沒(méi)有以前那么紅潤(rùn)，出現(xiàn)了黑眼圈，嗓子也受不了，上課時(shí)說(shuō)話沙啞，忍不住的咳嗽，卻堅(jiān)持用自己最好的`狀態(tài)給我們講課。我們都把這些看在眼里，內(nèi)心被老師感動(dòng)，所以都認(rèn)真按老師要求做事，下定決心要全力以赴。
最后的時(shí)間是那么累，那么難熬，我第一次感覺(jué)到了看課本想要吐的感覺(jué)。老師們卻拖著疲倦的身體給我們上課，把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們。是老師支撐著我們咬著牙堅(jiān)持下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
考試前一周課程安排得越來(lái)越緊了，一天就有三門(mén)小科，老師們都教著兩個(gè)級(jí)部，課間來(lái)回在兩個(gè)班之間穿梭，沒(méi)有一分鐘休息的時(shí)間。特別是生物老師，教著我們級(jí)部的三個(gè)班，那天上課，生物老師一直捂著肚子，臉色發(fā)白，像是忍著劇痛，卻放心不下我們，一直在班里來(lái)回走動(dòng)。原來(lái)她已有身孕，我們卻不知道。老師雖沒(méi)能陪我們走到最后一天，但我們知道，她已經(jīng)盡力了。
最后三天，另外一個(gè)生物老師教著四個(gè)班，一天十二節(jié)課，從早到晚，他卻沒(méi)有一句怨言，每天都用笑容面對(duì)著我們。地理老師，是初二的班主任，卻把絕大部分時(shí)間都用到了我們身上，每個(gè)課間都往班里跑。歷史老師，每年都帶畢業(yè)班，每天都給我們出題、整理提綱到半夜，信念支撐著她堅(jiān)持到了最后，可是她的身體已經(jīng)病得很?chē)?yán)重。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)考完了試，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，我們都不后悔，因�(yàn)槲覀兦宄�，我們�(cè)?jīng)為之努力過(guò)，拼過(guò)！老師，感謝你們的辛勤付出！
師生作文600字 篇8
教師節(jié)來(lái)到時(shí)，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類(lèi)的話題，聽(tīng)到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒(méi)錯(cuò)，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會(huì)問(wèn)為什么把她認(rèn)成老師？那是因?yàn)樗哪昙?jí)數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動(dòng)”。
這次的“師徒活動(dòng)”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績(jī)排名前二十名的同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對(duì)一的教，每次考試后按師徒總成績(jī)排名。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)排名在后二十名，所以超級(jí)有責(zé)任感、超級(jí)正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來(lái)是我的心臟，重要的`同時(shí)也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買(mǎi)了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，要求我每天完成一頁(yè)，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績(jī)卻很不好，沒(méi)有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時(shí)給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第26、27、28、29、30、31、32、33頁(yè)，明天必須交！必須全對(duì)！”當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點(diǎn)多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒(méi)吭聲。
晚上回家，看著實(shí)在無(wú)法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫(xiě)點(diǎn)，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對(duì)我說(shuō)：“趙趙，對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，因?yàn)樵蹅z綜合成績(jī)不高，沒(méi)能拿到獎(jiǎng)，我就不高興，是我太好勝了，對(duì)不起！”
后來(lái)，我們成了最好的朋友，她教會(huì)我知錯(cuò)就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。
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