角度作文600字3篇[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的角度作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

角度作文600字 篇1

　　同樣的一朵玫瑰，有人看到的是花中有刺，有人看到的是刺中有花。

　　同樣事物，對(duì)一些人看來(lái)會(huì)有不同的看法。正如一個(gè)蘋果，我們可以從數(shù)學(xué)的角度分析它的體積；從化學(xué)的角度分析它的成分和新鮮度；可以從營(yíng)養(yǎng)的角度分析它的營(yíng)養(yǎng)成分；還可以……。但蘋果還是蘋果，只是你看待它的角度不同罷了。

　　在人生角度上我也發(fā)生過(guò)這樣的事：一天早上我起床以后，洗完臉，涮完牙齒，剛打開(kāi)書準(zhǔn)備預(yù)習(xí)今天要上的內(nèi)容。只聽(tīng)媽媽在客廳里對(duì)我喊：“王劍，自己把自己的房間收拾一下。”我心想：你不能過(guò)來(lái)幫我收拾一下，我才不會(huì)做了！

　　就坐在那里預(yù)習(xí)課文。過(guò)了一陣，媽媽進(jìn)來(lái)看了一下亂七八糟的房間說(shuō)：“王劍，把不穿的鞋放在鞋柜里，臟衣服放在洗衣機(jī)里，干凈的衣服放在柜中，書桌收拾干凈。”在媽媽不停的嘮叨下，我無(wú)可奈何的把房間粗略地收拾了一下，心里默想道：“媽媽煩死了！

　　”我耐著性子去疊被子，可怎么也疊不好，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)教我怎么疊，疊好了怎么放著，然后把被子弄開(kāi)，讓我重新疊了一遍。可是媽媽還是在那里羅里羅嗦的，最后我忍不住大聲說(shuō)：“你煩不煩��！

　　吵死人了。”媽媽聽(tīng)了并不發(fā)火也耐著性子給我講了很多大道理，又訓(xùn)了我一頓。使我十分生氣。

　　可是當(dāng)我看完《角度》這篇文章讓我深受啟發(fā)，從另一個(gè)角度思考了早上的事；媽媽之所以讓我從小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)做事，是讓我知道自己的事自己干，是為了給我走進(jìn)社會(huì)那一天打好基礎(chǔ)，從而更好的面對(duì)未來(lái)，面對(duì)新的.一天。使我在上中學(xué)、高中、大學(xué)時(shí)輕松的學(xué)會(huì)做好自己的事。母親為我是那么操勞，那么關(guān)心，是為了我在成長(zhǎng)中懂得父母的恩情，知道報(bào)恩。

　　社會(huì)是復(fù)雜的，生活是多變的，我們必須進(jìn)行全面觀察、認(rèn)真思考、綜合分析，不可像盲人摸象一般。所以我們要牢記：角度不同，結(jié)果不同；角度一變，境界大開(kāi)！

角度作文600字 篇2

　　潮水剛剛退去，美麗的沙灘上出現(xiàn)了許多小魚(yú)，它們掙扎著，一條條灰白的小身體在一蹦一蹦地想要回到海的懷抱，血紅的夕陽(yáng)似乎把海燒著了。任魚(yú)兒竭盡全力也未能如愿。這時(shí)，一個(gè)小男孩來(lái)到海邊，拾起一條條的魚(yú)兒扔向大海，大人笑他：“這么多的魚(yú)，你哪能撿得完��？再說(shuō)誰(shuí)在乎呢？”小男孩仰起稚嫩的小臉說(shuō)：“那些魚(yú)在乎！”夕陽(yáng)淡淡地鋪在海面上，如同紗帳，許多魚(yú)兒因?yàn)樾∧泻⒌脑诤醵�獲得了繼續(xù)生存的權(quán)力。但是如果小男孩也像大人那樣站在人的立場(chǎng)上想，結(jié)局就不一樣了。

　　趙國(guó)重用藺相如，使得廉頗不滿。他想，自己出生入死久戰(zhàn)沙場(chǎng)，到頭來(lái)竟比不過(guò)一個(gè)文弱的藺相如，實(shí)在是不公平。真是冤家路窄，一日兩人在街上相遇，廉頗氣勢(shì)洶洶，毫無(wú)讓路之意，藺相如遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)了，忙叫驅(qū)車人改道而行。眾人不解：“藺相如為何如此膽小，懼怕廉將軍呢？”他答道：“你們錯(cuò)了。我連秦王都不怕，又怎么會(huì)怕廉將軍呢？趙國(guó)之所以未被秦國(guó)侵占，就是因?yàn)橛形液土畬④妰扇�，使它有所顧忌。但如果我們兩人不和，不正合了他人之意么？”廉頗聽(tīng)到這些話后，慚愧萬(wàn)分，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。他說(shuō)：“我真的是太狹隘了。只考慮自己，而不從國(guó)家民族的角度考慮，真該汗顏三思��！”

　　站在國(guó)家大局的角度思考是一種智慧。

　　公共汽車是一種方便市民的交通工具。同樣的情形，我卻見(jiàn)過(guò)不一樣的處理態(tài)度。司機(jī)這一趟的“生意”真是好得不得了。乘客多得跟餡餅似的'。又到一站了，有人要上車。司機(jī)回顧車?yán)锖沽鳑驯车娜耍�笑著招招手示意人太多了不載了，然后車上的人便如逃過(guò)一劫般松了一口氣�；仡^看看那等人的乘客理解的微笑，心里不禁很受觸動(dòng)。換了是我也許也會(huì)氣憤得捶胸頓足的。

　　站在對(duì)方的角度思考也是一種寬容。

　　很多時(shí)候與人產(chǎn)生磨擦，都認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)，但一旦轉(zhuǎn)過(guò)身，從另一方面想，自己其實(shí)也有不對(duì)的。從不同的角度思考，得出的結(jié)論往往不同。但我們要善于選取最明智的角度，才能得到最好的效果。

角度作文600字 篇3

　　蘇軾《題西林壁》詩(shī)中有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”之句，寫從不同的角度觀察廬山看到了不同的景象。我們生活、工作、學(xué)習(xí)中是不是也有這樣的情況呢？

　　寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

　　[精彩構(gòu)思]

　　1、受表?yè)P(yáng)之后

　　編一則故事，說(shuō)明對(duì)同一件事，從不同的角度出發(fā)，會(huì)有不同的看法。

　　某中學(xué)校長(zhǎng)在年終總結(jié)大會(huì)上表?yè)P(yáng)一班班主任王老師，說(shuō)他關(guān)心學(xué)生，愛(ài)班如家，每天晚上都堅(jiān)持查過(guò)學(xué)生宿舍后才回家。王老師的同事剛上班的張老師想：“還不是王老師善于察言觀色，逢年過(guò)節(jié)都給你送禮呀!”另一位同事李老師小聲嘀咕：“老王與愛(ài)人感情不和，所以才晚回家�！蹦昙�(jí)組長(zhǎng)黃老師也撇撇嘴說(shuō)：“誰(shuí)不知道老王想往上爬，所以才這么積極……”

　　2、誰(shuí)比誰(shuí)笨

　　從人和猴子各自的視角出發(fā)寫一則寓言故事，由不同角度卻得出相同結(jié)論來(lái)表現(xiàn)人的思想中普遍存在的自高自大的'一面。

　　母親領(lǐng)孩子去動(dòng)物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過(guò)去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來(lái)接，孩子大樂(lè)：“猴子好笨哦!”然后不停投擲食物，興盡而返�；\中猴兒子不解地問(wèn)，伸手去接?xùn)|西就行了，何苦翻筋斗？猴母親說(shuō)，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然而作結(jié)論說(shuō)：“人類好笨哦!”

　　3、選好角度

　　從角度的本義出發(fā)，引申出任何角度都離不開(kāi)一定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的主題。

　　數(shù)學(xué)中畫角離不開(kāi)直尺和量角的半圓，沒(méi)有它們我們畫不出準(zhǔn)確的度數(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，評(píng)價(jià)任何事物都應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不然我們就無(wú)法得出客觀的結(jié)論。如評(píng)價(jià)中國(guó)不能一味橫著比，還要縱向比，這樣認(rèn)識(shí)才會(huì)公允。

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