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實(shí)用的作業(yè)作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的作業(yè)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)作文600字 篇1
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛，至于把我留下來(lái)讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐�？磥�(lái)事到如今，只有一個(gè)辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來(lái)它不過(guò)是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來(lái)寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的`行為列舉了眾多的理由，覺(jué)得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來(lái)。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫(xiě)那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁(yè)都被寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我一下子沒(méi)有了抄的欲望。
有沒(méi)有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無(wú)奈提筆抄了起來(lái)。
相信大部分人都有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開(kāi)始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來(lái)越有種淋漓暢快之感，字也寫(xiě)得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來(lái)接。
我快速整理好書(shū)包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開(kāi)老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
……
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開(kāi)口道：“你剛才說(shuō)什么？”
……
上海市北郊高級(jí)中學(xué)高三：G繁奚
作業(yè)作文600字 篇2
從一年級(jí)開(kāi)始，老師就給我們布置作業(yè)，其內(nèi)容千篇一律，大多都忘得一干二凈了，但那天晚上的作業(yè)，卻是我畢生難忘的。
那是三年級(jí)時(shí)的一天放學(xué)前，班主任對(duì)我們說(shuō)：“今晚只做一項(xiàng)作業(yè)，替父母找白頭發(fā)�！蔽覀兟�(tīng)后，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見(jiàn)狀，連聲說(shuō)：“不要驚訝，今晚的作業(yè)就此一項(xiàng)，不用擔(dān)心時(shí)間不夠�！蔽覀兟�(tīng)完，再也不出聲了。
晚上吃過(guò)晚飯，我跟父母說(shuō)：“今晚我來(lái)幫你買拔白頭發(fā)。爸爸先來(lái)吧�！蔽以捯魟偮�，他們便眉開(kāi)眼笑起來(lái)，不知道是認(rèn)為我笨還是什么。剛開(kāi)始，我以為拔白頭發(fā)也就是那一眨眼的工夫，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)父親的白頭發(fā)數(shù)下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的手都累得抬不起來(lái)時(shí)，父親的白頭發(fā)終于拔完了。輪到媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)下隱藏著不下十根的白頭發(fā)。我一見(jiàn)此狀，便大力一拔，把它揪了下來(lái)。媽媽“哎喲”一聲把我嚇了一跳。我大吼：“干嗎?”媽媽說(shuō)：“拔白頭發(fā)不用那么大力氣的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的教誨，便小心翼翼地拔起來(lái)了。過(guò)了許久，媽媽的白頭發(fā)也被我拔完了。那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，總覺(jué)得父母不可能有那么多的白頭發(fā)。
第二天，回到教室，許多同學(xué)也是帶著這個(gè)問(wèn)題回學(xué)校的。老師一進(jìn)來(lái)，我們便追問(wèn)為什么，老師命令我們回到座位上后，說(shuō)：“那是因?yàn)楦改笧榱四銈儍翰偎榱诵�，而你們不理解，使父母�(jìng)难��！甭?tīng)完這句話，我恍然大悟：為什么父母聽(tīng)完我說(shuō)幫他們拔白頭發(fā)時(shí)他們眉開(kāi)眼笑?為什么父母那么多白頭發(fā)?我都明白了!以后我要好好學(xué)習(xí)，孝順父母，這個(gè)道理，我終于悟出來(lái)了。
這作業(yè)雖然看起來(lái)與學(xué)習(xí)沒(méi)有什么關(guān)系，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次作業(yè)是最令我有感觸、最令我受益匪淺。
作業(yè)作文600字 篇3
今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，讓我們回家做一件家務(wù)活，這個(gè)家庭作業(yè)對(duì)于我真是小菜一碟，我打算拿出我的絕活兒——煮面條。
這天中午媽媽回家，一邊走一邊捶著酸痛的腰，我看著媽媽滿頭的汗珠，心里就像有只小螞蟻在爬來(lái)爬去，怪不是滋味的，便想：不如我就幫忙煮兩碗面條吃，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。于是，我說(shuō)干就干。
首先是開(kāi)火，我按照媽媽教過(guò)我的方法，先擰開(kāi)天然氣罐，再扭開(kāi)燃?xì)庠畹拈_(kāi)關(guān)，“啪”的一聲，紅色的火苗立馬燒起來(lái)了。然后，我把鍋?zhàn)臃帕松先�，用大杯子舀水放在鍋里，�?zhǔn)備燒水煮面條。趁著水還未燒開(kāi)，我就在旁邊做起調(diào)味料，先拿來(lái)兩個(gè)大碗，直接把鹽、雞精、油適量放進(jìn)去，另外特地放了十幾根蘿卜條。接著是切蔥花，看著鋒利的菜刀，我心驚膽戰(zhàn)地用左手按著新鮮的蔥，右手拿著菜刀，小心翼翼地切著，切出來(lái)的蔥花很小，就像剛萌發(fā)的嫩芽，翠綠翠綠的，可愛(ài)極了！切好后，我便把蔥花加在調(diào)味碗里，調(diào)味料終于配好了。再看看鍋里的情況，燒水的'時(shí)候鍋底會(huì)冒出一些小泡泡來(lái)，慢慢的，泡泡越來(lái)越多，不一會(huì)兒便沸騰起來(lái)，我馬上把面條放進(jìn)去煮。等上幾分鐘，面條開(kāi)始變軟變熟，我連忙把鍋?zhàn)永锏拿鏃l用筷子夾出來(lái)，放入事先配好的調(diào)味碗里，再舀上幾勺熱水作湯，澆在面條上，最后便關(guān)了火。
我把熱騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽嘗了一口開(kāi)心地說(shuō):“你終于長(zhǎng)大了，這面條也越做越好了。我聽(tīng)了后，心里美滋滋的，心想：雖然我煮面煮得還不錯(cuò)，不過(guò)我要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取盡快做出一桌香噴噴的美味佳肴來(lái)。
作業(yè)作文600字 篇4
剛下完一場(chǎng)大雨，小樹(shù)耷拉著腦袋，花兒漸漸拾起殘缺的葉兒，連太陽(yáng)也遲遲躲著不肯出來(lái)，但隱藏不了天邊的一抹紅暈。
他的身影又出現(xiàn)在山間的小路上，他背著沉沉的背包，一步一步艱難的走著。巨大的背包使他不能安穩(wěn)的行進(jìn)，泥地上散落著他深深的足跡，他的腳幾乎要陷進(jìn)泥里，可他沒(méi)有停止前行，停止他頑強(qiáng)的腳步。但他不知她的鞋襪早已被泥漿浸透，褲子上早已布滿泥跡。他已經(jīng)汗流浹背，衣服上都是他無(wú)意間掉落的汗水。在這孤僻的山間，連太陽(yáng)也不愿將一絲陽(yáng)光照到這，可他沒(méi)有止步，因?yàn)樗涝谀谴笊降纳钐�，在哪間破舊的瓦房里，有幾十雙渴望的眼睛在眺望遠(yuǎn)方，在等候著他的身影，孩子們渴望知識(shí)的目光折射過(guò)田野、大山平原，映到了他的心里
這里除了山就是山，沒(méi)有一絲生機(jī)愿意降臨到這里。他停下來(lái)了，他無(wú)力再前行。他拿起那僅剩的半瓶水，卻又放了下去，他是到她不能再耽擱，不能再浪費(fèi)一滴水，孩子們喝的'水是黃色的，沉淀著大量的泥沙，他想讓的孩子嘗到城市的甘甜。他還答應(yīng)過(guò)孩子們，給他們帶來(lái)書(shū)本和文具。他看看身后的背包，想到她的包是那么重，那么沉。她會(huì)心地笑了，他那廋弱的臉上有了一抹紅暈，他又有力量了，邁著堅(jiān)定的腳步向著大山深處走去。
漸漸的他累了，覺(jué)得腿里灌滿了鉛，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村莊，歡快的身影，燦爛的笑容。他接受這孩子們的歡迎，他看著孩子們的笑臉，他也笑了，臉上布滿了包含幸福的汗珠，所有的疲倦頓時(shí)煙消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的堅(jiān)持與行動(dòng)譜寫(xiě)著一份人生道德的作業(yè)。雖然沒(méi)人批閱，但是孩子們的笑容已經(jīng)給了他滿分。
看，太陽(yáng)出來(lái)了！整個(gè)山充滿著孩子們歡快的笑聲與瑯瑯的讀書(shū)聲。
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