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小學作文600字(通用)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文600字 篇1
中國，一個古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史，人才盡出，也有不少不朽的 著作，留個后人無數(shù)個經典的作品。其中最讓我難以忘懷的經典作品，莫過于羅貫中的《三國演義》，可謂是經典中的經典。
里面的關羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶曉，還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫得十分精致，故事情節(jié)，精彩絕倫。有鼓角爭鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場；勾心斗角的`紛爭；也不缺乏意味深長的愛情故事。這一個個娓娓動聽的故事，大概就是經典的與眾不同。
赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)這些著名的戰(zhàn)役都出自于這本書。里面所描述的戰(zhàn)役，恐怕是《史記》在內的其他史書也比不上。就拿赤壁之戰(zhàn)來說，起因是劉備兵敗，曹操妄圖并吳，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹是經過，其中巧使連環(huán)計，火燒連環(huán)船的驚心動魄的情節(jié)不禁令人熱血沸騰，最后卻以關云長義釋華容道而出乎意料的結果又讓人欣然接受描寫完這宏偉的戰(zhàn)役，這讓我不得不敬佩作者巧妙地構思和流暢的文筆。每一處細節(jié)都有一定的細節(jié)都有一定的一氣呵成的氣勢，使人的心里久久不能平靜，蕩氣回腸，這就是經典之作無法抗拒的魅力。
其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮，他讓我明白了什么叫做“忠”。他神機妙算，為蜀國江山大業(yè)打下堅實的基礎�？珊笾鲃⒍U是個昏君，整天就知道吃喝玩樂�？伤廊恢抑�，為了報先主劉備之恩，盡忠貞之節(jié)。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開蜀國，另謀生計，可他為蜀國奮斗到最后一口氣。
《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，不能憑我的三言兩語而細說。隨著時間的流逝，歷史將不復還。唯有《三國演義》不會隨著時間流逝而淡忘。他是我心中永遠的經典，一直陪伴著我成長。
小學作文600字 篇2
《好學才能成大器》這本書，詳細記敘了古人刻苦學習的精神，充分表達了學習的意義。讀了這本書，我對學習有了深刻的體會。
"自古寒門出英才。"很多古人雖然家里很貧困，生活很困難，但是絕對不停止學習�？炭鄬W習，勤奮學習，也就等同于利用一點一滴的時間學習，決不讓一寸光陰虛度，就會成為一個有用的人。"只要想學習，什么時候開始都不算晚。"說得多好�。〔贿^，要是少壯不努力，老大徒傷悲，又有什么用呢？少壯努力時，亦能成名士，所以我們還是要抓緊時間學習，才能創(chuàng)造出自己的價值。只有學習，才能創(chuàng)造出美好的生活。不學習又哪來什么作為呢 我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。我想起在書上看到飛機組裝的情形。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的.手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：看書讓人增長了知識，
真好！ 讀了《好學才能成大器》這本書，我深深認識到了學習的真正含義：即使在惡劣的環(huán)境下，也不能停止追求知識的腳步。古人都能夠做到，何況是現(xiàn)在的我們呢？
小學作文600字 篇3
在科學課上，我們做過許多實驗，但是，我最喜歡做的就是那次燒手帕的實驗�！ ∧翘斓牡诙�(jié)課是科學課，只見老師拿著實驗箱走進了教室，站在講臺上說：“同學們，今天我們來做一個實驗，實驗的名字叫燒手帕。”頓時，教室里熱鬧起來，班長站起來說：“老師，好好的手帕燒了，那多可惜呀！”老師微笑地說：“一會兒你就知道了�！边@時，我心想：“燒手帕？很簡單呀！老師肯定不會就只是把手帕燒了，她肯定會耍點花樣”�！ ￠_始準備了，老師從實驗箱里拿出了一個白色的'東西，我知道那是酒精燈，之后又拿出了一個燒杯，里面裝滿了水，又拿出了酒精、鑷子，最后拿出了一個粉色的，漂亮的手帕。開始做實驗了，老師先點燃了酒精燈，上面有一團藍色的火焰，同學們仔細地觀察著，不出一點兒動靜。接著，老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會兒，又把手帕夾起來蘸了一下酒精，之后放在酒精燈上開始燒手帕。看到這，同學們又吵鬧起來，我們一起跑到前面看著燃燒著的藍色的火焰。慢慢地，火滅了，手帕仍然完好無損�！ ∵@時，我們班的“淘氣包”站起來問：“老師，為什么火已經把手帕燃燒起來了，手帕仍然完好無損呢？”老師微笑著說：“你再想想吧！”這時，班長又站了起來說：“當然不能燒壞了呀，老師之前都蘸水了，所以不可能燒壞的呀！”老師說：“你說對了，老師剛才先蘸了水把手帕弄濕，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精燒掉，但手帕還是濕的�！蓖瑢W們這才恍然大悟，是這樣啊。 通過這次實驗我明白了一個道理：只有勇于實踐才能獲得更多的新知識。
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