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作業(yè)作文600字（大全5篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的作業(yè)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
天空披上了一塊黑色的幕布，我的臥室里還亮著燈。原本漆黑的夜色，被屋內異常明亮的燈光給打破了。
月是殘缺的，樹是無葉的.，家里燈火是明亮的，我們家成了這條街最亮的房子。
我將自己扔在了床上，有眼無心的盯著書亂翻一氣，書中的內容渾然不知，只是無聊地浪費著光陰。
我看了看表，已經是十一點，心想：再熬一會兒，等爸爸上過廁所后，再下樓去寫作業(yè)。因為一小時后就快周一了，而我的作業(yè)還一字沒碰呢！半個小時悄然流逝，沖水聲及開門聲隨之飛入了我的耳朵，等再度聽見爸爸的鼾聲后，我才安心下樓寫作業(yè)。
我盡量壓低腳步聲，生怕爸媽發(fā)現(xiàn)。下了樓，我又慢慢地，一點點地悄悄關上推拉門，之后我又踮起腳尖，悄悄逼近燈光插銷，“嗞”一聲后，燈才亮，那一瞬間，我捕捉到了一絲電的流動。我不管什么，悄悄地搬起椅子，放好后，我坐在那兒，仰頭望著燈泡，不斷的眨眼睛，好一會兒才緩過來那股使我睜不開眼的勁兒。
我取出書本，輕輕放下，掏出筆，方才開始做沖刺。此時，我寫的字說是龍飛鳳舞都在夸我了，不一會兒，我便做完了沖刺。放下筆，收拾好書包，仍坐在椅子上不敢動彈。
片刻之后，我揉動了幾下手腕，以便緩解手腕的疼痛。起身關燈時，我猛然發(fā)現(xiàn)樓梯口坐著一個高大的人，是我的老爸，他的眼睛，半睜半閉，露出一條縫，盯著我。
原來，愛，不在于表面，而在于內心和陪伴。
爸爸忽地睜開眼，站起身，幫我關上燈，我們一同上了樓。
結果可能你沒有猜到，上去便是一頓胖揍。因為，我騙了老爸，說我的作業(yè)早寫完了。
作業(yè)作文600字 篇2
剛開學沒幾天，我就得放學留下來陪我們的袁老師改作業(yè)。也許是因為作業(yè)太多了，所以袁老師才叫了幾個同學來幫忙。很榮幸，我就是其中之一�？蛇@樣的日子沒過多久；霉運接踵而至……
那天，我依舊給袁老師當助手，去辦公室時，正好遇上袁老師批改作文。作文可是我的強項，等著得表揚吧！可是想象歸想象，還不能完全成為現(xiàn)實。還是防著點。我剛準備進袁老師的辦公室，卻撞到了袁老師的刀口上！他正在門口等我，手上拿的是我的作文本！我愣了一下，緊接著，心里升起了一種不詳?shù)念A感。我膽戰(zhàn)心驚的說：“袁……袁袁……老老……師，您好……啊！”“來看看你這篇作文！”我的心跳一下子狂增。“袁老師又要干什么……？”我暗自想道。走到辦公桌前，袁老師拿了根有靠背的椅子坐下。接著，他拿起紅筆翻開我的作文本，在紙上勾來勾去。突然，袁老師停下了筆。我猜可能沒什么好事。不料，袁老師露出了滿意的笑容，拍了拍我的肩膀，說：“好這段好！語言生動有趣！繼續(xù)努力！”聽了這番話后，我覺得輕松了許多。袁老師接著說：“你可以回家了！”我和袁老師道了別�？蓻]走幾步，袁老師又說：“等一下！”我又回到他的辦公桌旁。我還以為他又要表揚我！結果我過去一看，袁老師臉上陰云密布，我倒吸了一口涼氣�！芭�！”袁老師拍了一下桌子，吼道：“你是怎么寫的這一段！完全是流水帳！”我面色由紅潤到蒼白，“完了完了，沒好果子吃了！……”我想著。同時，辦公室里的.老師全部將目光投向我，他們議論紛紛：“這學生怎么了？”“現(xiàn)在的學生都是，作業(yè)太差！”……這下可把我的光輝形象給損了。
半晌，袁老師繼續(xù)改作文是，他居然又停了下來，臉上露出了笑容！我莫名其妙。袁老師在我的文章旁邊寫上了評語，打上了等級。他站起來，對著我說：“這篇作文好！太好了！明天一定在課堂上朗讀！”
聽了這句話，我笑了，笑的那么甜……?
作業(yè)作文600字 篇3
“噩夢”又開始了，每天都重復著一樣的場景，大組長就像閻王爺身邊的黑
白無常來鎖我們的“命”。
“嘭，嘭，嘭”我看著大組長敲我桌子的手，抬頭便見一張兇巴巴的臉好像誰欠了她錢似的，“大組長��！我的親娘啊！我不是正在努力地‘補救’嗎？您能不能去催催其他同學啊！”我說�！熬退隳氵@么說也不行，班里每個人都跟你一樣在補，我也要每個人都催一下，這樣才能保持每個人心里平衡。”她理直氣壯地說著。
我轉頭看了一下周圍的人，班級里的氣氛比我想象的還要“死氣沉沉”，每個人的臉上都蒼白無力，看不出一點光彩，但他們的手還在機械地揮動著，似乎在拼著老命寫�！岸＿蔬�！叮呤呤！要上課了，可作業(yè)還沒補完怎么辦，因為今天是星期五，老師會異常嚴格地檢查作業(yè)。
老師慢慢地走進課室，舉手投足之間都有種很自傲的氣勢，不過我們可管不了老師，還是趕緊補完作業(yè)好放學回家玩，一想到“玩”，我好像進入了一種“亢奮”的狀態(tài)，如果有人站在我身邊，肯定會讓他有種不寒而栗的感覺。
突然老師好像說了什么，好像是，“……作業(yè)……”一想到加作業(yè)，我們大家都有一種共鳴，整個教室的'溫度又下降了幾十度，老師見沒人反應，眉頭皺起來又提高了音量重復道：“大家不用寫了，今天沒作業(yè)！�。�！”
這句話就猶如回春良藥，大家突然回光返照，像等待已久的火山噴發(fā)了，一股熱情的氣浪在教室翻滾起來，所有人叫著，吼著，甚至還有人直接跟墻來了個親密接觸，像終于找到時間發(fā)泄了一樣，大家異口同聲地向老師歡呼：“老師，我們愛您！”
在一番喜慶過后，放學了，大家都回家好好過圣誕節(jié)了，不知道媽媽會送我什么禮物呢？回到家后我看到了一只大大的禮物盒就忍不住打開，居然是——————————《期末沖刺分》，我只能苦笑“呵呵！”
作業(yè)作文600字 篇4
每一天晚上，我的媽媽總會有一樣不屬于她的作業(yè)。
有一段時間，爸爸上廣州了，家里只剩下我和媽媽；而媽媽每一天都要去看鋪子，最早9點才回家。
一天晚上，我獨自一人在家里寫作業(yè)。等我寫完作業(yè)后，已經11點了。這時，媽媽開了門，拖著疲倦的身子進了屋子。媽媽進屋的第一件不是回房間拿衣服洗澡，或者在電風扇前面站會兒，涼快一點，而是走向了正在低頭看書的我，對我說：“你做完作業(yè)了嗎？英語背了嗎？”我顧著看我的書，絲毫沒有聽出媽媽語氣中隱藏的疲憊，就頭也不抬地說：“嗯，都做完了�！眿寢尷^續(xù)說到：“那你把作業(yè)都拿來，我檢查�！蔽疫呎f話邊抬起頭：“哎呀，你煩……”話還沒說完，我就看見媽媽那雙充滿倦意的'眼睛。媽媽她明明那么累，竟然還關心我的學習，我還想罵她……
我回過神，馬上轉口：“媽媽，你去洗澡吧。洗完后，我給您捶捶背吧�！蔽也挥伤嗾f，便去她的房間幫她拿了衣服，塞在她手上，便把她推進衛(wèi)生間。媽媽在進去前還想說些什么，但被我打斷了：“媽媽，您放心。今天的作業(yè)我自己檢查�！焙髞�，媽媽才沒說了。我看了一眼衛(wèi)生間，便從書包里拿出作業(yè)檢查起來。等我檢查后，媽媽就出來了。我?guī)退妨艘粫䞍罕常阕屛胰ニX了。
我在床上滾來滾去，始終睡不著。于是我出去喝了口水，看見媽媽的房間里還亮著，我進去一看——媽媽還在那兒專心的幫我檢查作業(yè)。我問她為什么？她說：“這是我每天必做的事呀。你怎么這么粗心，錯了還不知道呢！”
……
媽媽，檢查作業(yè)，本應該是我每天做完作業(yè)后所做的，而不是您要做的。但您不放心我，不放心我的粗心，耐心地幫我檢查著，為您原先忙綠的生活添上了一件不屬于您的作業(yè)。
作業(yè)作文600字 篇5
他，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的`臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張不咋說話的嘴，現(xiàn)在十五歲了，但人長的是相當高啊。他的名字就叫做陳鶴。陳鶴有什么特點呢？對了，他有一個很好的特點：那就是愛做作業(yè)��！
有一天，我去陳鶴家找他玩，他趴在窗戶上往下說：“范勵學，我等等馬上就下了哦！”我回答他說：“哦，你快點哦�！薄芭丁！边^了五分鐘，我心里想：都五分鐘了陳鶴咋還不下來啊。我就又叫了一聲：“陳鶴，你在干嘛啊，快下來�。 标慂Q說：“哦，我馬上就下來。”又過了五分鐘，我又等不下去了，我就又叫了一下陳鶴：“陳鶴，都十分鐘了，你怎么還不下了啊！”陳鶴說：“范勵學，你就再等等�。∥荫R上就好了�！薄芭�，我再等等你！”我看在陳鶴是我朋友的份上我才沒有發(fā)火。又過了五分鐘，我實在是等不下去了，我就再叫了好幾聲：“陳鶴，快下來，快下來。”陳鶴還是回答：“等等，我馬上就好了！”我心里想：就算上大號也會好了啊，他這是在干什么啊？我要上去看看。想到這，我就三步并作兩步，以每小時一百公里的速度向陳鶴家沖去。到了他家門口，我敲了敲門，陳鶴馬上來給我開門。等陳鶴以開門我就問他：“你到底在干什么�。坷喜幌聛�，讓我等了十五分鐘多�！标慂Q不好意思地對我說：“范勵學，我剛才在做作業(yè)，沒做好我就先不下來。”我一聽，心里就想：不對，他在做作業(yè)，我叫他叫了半天，是我不對，我不能這樣說他。我就馬上和陳鶴說：“對不起，我打擾你做作業(yè)了�！薄皼]關系，等我做好了我們就下去玩�！蔽艺f：“哦，好的，那你做快些哦！”“好，你先在我家坐坐吧�！闭f完他就去做作業(yè)了。過了三十分鐘左右，陳鶴做好了作業(yè)，我們就下去開開心心地玩去了。
這就是我的一個愛做作業(yè)的好朋友——陳鶴。你喜歡他嗎？喜歡你就跟我說，他一定會和你交朋友的。
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