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師生作文600字

時(shí)間:2023-11-01 14:45:31 作文600字 投訴 投稿
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師生作文600字優(yōu)秀[9篇]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的師生作文600字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

師生作文600字優(yōu)秀[9篇]

師生作文600字 篇1

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒者希望……

  ——題記

  “老師”我們每天不知要稱(chēng)呼您多少次,也許您感覺(jué)不到什么,覺(jué)得這僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼而已。但對(duì)我們而言,這一聲“老師”,飽含著我們對(duì)您的由衷感激、深深謝意!因?yàn)槟檬篱g最崇高的愛(ài)孕育著我們。當(dāng)我們失敗時(shí),是您給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),是您與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),您像航燈,照亮我們前進(jìn)的道路。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。

  劉老師是我的班主任,整天無(wú)怨無(wú)悔的給我們上課,輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。深夜,又改作業(yè)改到深夜,甚至在身體不舒服的時(shí)候……

  記得在上學(xué)期,在一節(jié)語(yǔ)文課上,我們感覺(jué)到老師和往常有些不一樣,聲音沒(méi)那么洪亮,精神狀態(tài)也很差,期間,還伴隨著好幾聲咳嗽,我們感覺(jué)到老師可能生病了,但老師還是堅(jiān)持把課上完。下課后,我們都不約而同跑到老師身邊,七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)老師是不是生病了?老師微微一笑,說(shuō):“不礙事!痹诮酉聛(lái)的幾天時(shí)間,我們明顯的感覺(jué)到老師病得不輕,但是老師仍然堅(jiān)持給我們上課,還在博客上答復(fù)我們的留言,解答我們的疑問(wèn)。平時(shí)還無(wú)微不至地關(guān)心我們的課余生活,解決除學(xué)習(xí)以外的.心理疑惑……有一天,我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè),來(lái)到辦公室時(shí),我看見(jiàn)老師在喝藥,頓時(shí),一種感激之情油然而生,教師,最美麗的職業(yè)!

  類(lèi)似的事情還有很多很多,雖然不是什么驚天動(dòng)地的事情,但是卻能感動(dòng)我們每個(gè)同學(xué)的心。師生情,悠啊悠,悠出了老師對(duì)我們的關(guān)心;悠啊悠,悠出了我們對(duì)老師的敬愛(ài)。

  我一直在尋找愛(ài)的足跡,走遍天涯海角,才發(fā)現(xiàn),愛(ài),就在我們身邊。老師的愛(ài)比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔……

師生作文600字 篇2

  九月,花已成果,葉已半落,童生們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們?cè)僖淮闻c敬愛(ài)的老師相聚了,繼續(xù)共同譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情,卻堪比親情;不是友情,卻勝似友情。時(shí)間在流逝,可我們對(duì)老師的那份情,久久不能忘懷······

  記得那一天,陽(yáng)光溫煦,天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)了面。坐在老師的'車(chē)上,我們有說(shuō)有笑,不知不覺(jué)中就來(lái)到了期望已久的劉老師的家里。

  這里是意料之中的整潔,每一個(gè)角落都一塵不染,令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊,待我們坐定后,拍了拍手:“同學(xué)們,今天我把你們叫到這兒來(lái),就是想和你們一起來(lái)包餛飩,讓大家共同體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)的力量!”“好耶!”話(huà)音剛落,同學(xué)們便歡呼起來(lái)!翱磥(lái)同學(xué)們的興致都很高嘛!彼唤(jīng)意地流露出喜色,“那么我們開(kāi)工吧!薄芭叮 

  一切準(zhǔn)備就緒,老師端出了餃子皮兒和餡兒!邦A(yù)備——,開(kāi)始!”老師開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。我捋起袖子,小心翼翼地捧起面皮兒,用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去,輕輕地把皮兒一捏,一個(gè)不成形的餛飩就悄然問(wèn)世了?晌倚列量嗫喟玫酿Q飩,與其他同學(xué)們包出的餛飩相比,外形迥然不同,所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思,竟悄悄地走到了我的身旁,手把手地教起了我。我微微地抬起了頭,發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那樣親切,如同窗外的那縷陽(yáng)光,直暖到人心里。

  半個(gè)多小時(shí)后,我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦!瞧,有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了,不怕?tīng)C地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首,欣慰的看著我們。一縷陽(yáng)光笑著擠了進(jìn)來(lái),籠罩著我們,一切都是那樣的和諧。

  斗轉(zhuǎn)星移,歲月變遷。隨著記憶的流逝,許多事情都會(huì)在我們的記憶里慢慢消退,唯有這濃情的一幕,烙印在了我的腦海中,揮之不去······

師生作文600字 篇3

  聲聲的“老師好”潤(rùn)滑了我干涸的眼眶;張張熟悉的容顏在我的眼前重現(xiàn),跳躍著的溫馨把我拉回12年前的昨天;一束鮮花送入我懷抱的時(shí)刻,我知道---因?yàn)橛心銈儯业囊簧呀?jīng)很富有。

  因?yàn)槟銈、我們的?mèng)在,曾經(jīng)的學(xué)生、曾經(jīng)的老師的情在,我們齊聚深圳:夕落香榭麗,朝游茶溪谷,午休冷竹園,徜徉梅沙浪,漫游香港街。

  你們用濃烈的尊師之情染紅了滿(mǎn)杯的紅酒,迷醉了老師一生驕傲的神經(jīng)。

  重聚的情緣,輕柔的呼喚,濕潤(rùn)的眾目,漣漪如一池春水,波動(dòng)曾經(jīng)相守相隨的歲月。曾經(jīng)的現(xiàn)在的你們成了老師至為精美的詩(shī)行,悠悠不老的歲月,你們?cè)?jīng)的稚嫩,你們現(xiàn)在的成熟,是我跳躍鍵盤(pán)中脈動(dòng)的韻律,是我不悔吟哦中剔透的玲瓏。

  你們的一顰一笑,繾綣了嫵媚的暖意,凝聚在我心靈的.深處,漂浮在我香濃的夢(mèng)里,帶著微微的笑意,我一覺(jué)睡到天明。

  你們?nèi)缭碌哪抗,醉了胸襟,暖了光陰,你們碎碎的往事,縷縷的情絲,總在我記憶的碼頭擱淺?赡,因?yàn)槲疫^(guò)分流連過(guò)去,固守我們?cè)谝黄鸬拇掖颐γ,你們總(cè)缥抑︻^片片搖晃的綠葉,一份守候,一縷清香,一生期許,總感今生,與你們同在,在我期望依舊的車(chē)站,擁抱你們?nèi)A麗的回歸。

  我知道,生命不在長(zhǎng)短,重在有泰山般的意義,你們今日的繁華就是給我最好的回復(fù)。

  我知道,思念不在距離,重在你們對(duì)我有深刻的記憶,你們今日與我手挽手的親密已經(jīng)是至高無(wú)上的詮釋。

  如果你們發(fā)現(xiàn)起風(fēng)了,你們可以理解為老師在叮嚀:一定要一生平安!

  如果你們發(fā)現(xiàn)花開(kāi)了,你們定要記得是老師在呼喚:生活一定要幸福!

  如果你們發(fā)現(xiàn)月缺了,你們肯定能夠知道老師會(huì)說(shuō):美滿(mǎn)的日子就將到來(lái)!

師生作文600字 篇4

  春秋時(shí)期,孔子帶著他的弟子周游列國(guó),每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方,孔子必然會(huì)向他的弟子講一些語(yǔ)錄,如“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之”“?jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。

  而現(xiàn)在,師生之間又有怎樣的關(guān)系呢?

  有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者,就像地主;學(xué)生是被壓迫者,就像長(zhǎng)工。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策,即不做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事,不做與提高成績(jī)無(wú)用的事,不學(xué)與讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事:春秋時(shí)期,孔子帶領(lǐng)他的弟子來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o的村莊,農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)。孔子的一個(gè)弟子就問(wèn):“老師,請(qǐng)問(wèn)如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)。”孔子氣憤回答:“你問(wèn)這個(gè)有何用,真沒(méi)出息!笨鬃诱J(rèn)為他的弟子應(yīng)該與他一樣,學(xué)習(xí)修身治國(guó)之道,不應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”,老師強(qiáng)把自己的意愿放在學(xué)生身上,如同學(xué)生是他們所管束的對(duì)象,應(yīng)該照他們的想法去做事。

  也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上,師生應(yīng)為師生;課下,師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識(shí)的同時(shí),也應(yīng)該聆聽(tīng)學(xué)生的建議,做到“擇其善者而從之,其不善者而改之”;在課下,師生親密交談,訴說(shuō)心聲,聆聽(tīng)往事。

  我更認(rèn)同后一種的'看法,因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱(chēng)號(hào),學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱(chēng)呼,他們一個(gè)是知識(shí)的傳播者,一個(gè)是知識(shí)的接受者。不同年齡,不同時(shí)代的兩種人,可以成為朋友,他們之間沒(méi)有心理學(xué)上所說(shuō)那種代溝。

  我的老師是一位男老師,開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為他很兇,其實(shí)并不然,因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火,只是嗓音大了些,他總是笑臉面對(duì)我們,他的課上常常充滿(mǎn)歡笑,他常常在課下找我聊天,我也很喜歡,并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生,而是我們是真誠(chéng)相待的朋友。

  師生之間,其實(shí)就是朋友,大家在一起交流、學(xué)習(xí),就是如此。

師生作文600字 篇5

  “慶六一”文藝匯演結(jié)束后,老師將我們召集到教室里,準(zhǔn)備布置作業(yè)!半m然明天是休息日,但今天是六一兒童節(jié),而且我們的老師又一直那么理解我們,所以,這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多!蔽以谛睦飿(lè)滋滋地想著,“又可以在這兩天好好休息一下,做自己想做的事了。”

  老師發(fā)給每人一張大紙,讓我們記家庭作業(yè)!斑@也太浪費(fèi)了!用得著這么一大張紙嗎?作業(yè)又不多,難道這兩天的作業(yè)很多?!”我在心里分析著,老師的聲音在我耳邊響起:“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節(jié),我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的`海洋中,沐浴在習(xí)題的陽(yáng)光里!”

  “不會(huì)吧,老師?”大家異口同聲,眼神中滿(mǎn)是請(qǐng)求。

  “唯有如此,你們才會(huì)刻骨銘心!”老師一本正經(jīng)。

  隨著作業(yè)內(nèi)容的增多,同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏:

  “哇!怎么像是暑假作業(yè)?!”

  “讓我消失幾天吧!”

  “果然是刻骨銘心,骨頭都會(huì)被刻碎了!”

  “……”

  可老師的話(huà)總讓我有著怪怪的感覺(jué),可又說(shuō)不上來(lái),直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí),我才徹底醒悟過(guò)來(lái):“我們被捉弄啦!”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。

  此時(shí)此刻,天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇:

  晚霞簇?fù)碇﹃?yáng),彩燈映紅了教堂。

  五年級(jí)二班上,學(xué)生們輕笑朗朗,

  似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘……

  云煙過(guò)眼,繪就永恒的圖畫(huà)。

  是誰(shuí)華麗了會(huì)場(chǎng)?是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂?

  是濃厚的師生之情,匯聚成歡樂(lè)的海洋!

師生作文600字 篇6

  在我的印象里,有這么一位老師使我刻骨銘心,她就是我小學(xué)時(shí)候的班主任——李老師。

  雖然我小學(xué)的時(shí)候因?yàn)樽鳂I(yè)本被撕掉曾經(jīng)憎恨過(guò)她,但時(shí)光的流逝告訴我,我錯(cuò)了!

  因?yàn)楫厴I(yè)與她離別之后,有多少個(gè)夜晚,我曾哭紅過(guò)雙眼!

  她真的很好,真的是一名值得尊敬的老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,馬虎的作業(yè)被撕掉,這是常事;字寫(xiě)得令她不滿(mǎn)意的,后果可以想象!嚴(yán)師出高徒啊,她手中畢業(yè)的學(xué)生,一批又一批,是多么優(yōu)秀;而在學(xué)生優(yōu)秀的背后,有多少是她默默的付出······

  當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍時(shí),她在辦公室里批改作業(yè);當(dāng)我們?cè)谑孢m的被窩里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她在認(rèn)真地備課;當(dāng)我們?cè)跍剀暗?家里慶祝生日慶賀又成長(zhǎng)了一歲時(shí),歲月開(kāi)始偷偷地在她的臉上伏下皺紋······

  李老師曾經(jīng)跟我們開(kāi)玩笑,說(shuō)自己是一個(gè)不老神仙,而我們卻知道,李老師在臉上打了多少粉底才掩蓋了皺紋,臉都有一些浮腫了——她在盡可能的把最好的一面展現(xiàn)在我們的面前。

  記不得是哪一天,李老師在課堂上突然向后一跌,頭險(xiǎn)些砸到黑板,幸好李老師自己控制住了,而我們卻驚呆了,連忙問(wèn)老師:“怎么啦?怎么啦?”李老師卻手一揮:“沒(méi)事,沒(méi)事!都怪我不爭(zhēng)氣,讓同學(xué)們分心了!”我們震驚了:李老師毫不顧惜自己的身體,只關(guān)注課堂,只關(guān)注學(xué)生!

  后來(lái)我們漸漸知道了:在背后,李老師在拼命的吃藥;在我們的面前,卻是一副精神抖擻的模樣!堅(jiān)強(qiáng)的背后,是她默默地流淚;一批批優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的背后,是她默默地付出!

  李老師,真誠(chéng)地感謝您為培育我們所付出的汗水!更衷心地祝愿您多多關(guān)注自己的身體!學(xué)生代代教不完,身體健康最重要!

師生作文600字 篇7

  那天,天黃黃的,太陽(yáng)也蒼白得像一張病人的臉。呼嘯的寒風(fēng)時(shí)時(shí)拍打著教室的玻用窗,盡管每扇門(mén)窗都關(guān)嚴(yán)了,但教室里依然寒氣襲人。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)老師講課。突然,我的肚子疼了起來(lái),就像是有誰(shuí)在里面大鬧夭宮。疼痛越來(lái)越厲害,豆粒大的汗珠不斷從我的額頭上滲出來(lái),我實(shí)在受不了,趴在桌子上呻吟起來(lái):“唉呀!唉呀!真疼!”

  同桌發(fā)現(xiàn)了,馬上報(bào)告了老師。老師立刻停止了講課,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“王磊,怎么啦!”我吃力地抬起頭說(shuō):“我……我的……肚子疼!边@時(shí)同學(xué)們圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地問(wèn)開(kāi)了。“磊磊,怎么啦?”“磊磊,哪兒不舒服?”看看這一張張關(guān)切的臉。我心里像注進(jìn)了一股熱流,連疼痛也似乎減輕了。接著老師不由分說(shuō)地背起我就往醫(yī)院跑。我伏在老師寬厚的脊背上,覺(jué)得格外的舒坦、格外的溫暖。

  到了醫(yī)院,醫(yī)生看過(guò)后,要求我住院幾天。老師馬上幫我辦好了住院手續(xù)。他把我抱到病房的床上,給我盞好被子,又找來(lái)一杯開(kāi)水,給我服了藥。他對(duì)我說(shuō):“磊磊,別擔(dān)心,你的病二定會(huì)好起來(lái)的。”看著忙壞了的老師,我說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

  第二天中午,同學(xué)們來(lái)看找了。他們手中都拿著水果,點(diǎn)心什么的。他們圍著我,一個(gè)勁兒地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。中隊(duì)長(zhǎng)肖碧軍擠到床前,對(duì)我說(shuō):“磊磊,只管好好養(yǎng)病,你落下的功課我會(huì)幫助你補(bǔ)上的。”老師也來(lái)了,他在人群中沖看我徽笑。臨走時(shí),班長(zhǎng)楊輝握著我的手說(shuō):“我們都希望你快點(diǎn)好起來(lái)。等你病好的那一天,我們一起來(lái)接你出院!笨粗@一張張熟悉的`面孔,聽(tīng)著這關(guān)切的話(huà)語(yǔ),我不禁熱淚盈眶。他們都走了,他們帶來(lái)的水果、點(diǎn)心在桌上堆成一座“小山”似的。再也忍不住的淚殊滾出了我的眼眶。

  我想,現(xiàn)在盡管是冬天,外面寒風(fēng)還在呼嘯,但我覺(jué)得冬天被擋在門(mén)外了。我的心里感到無(wú)比的溫暖。無(wú)比的幸福。

師生作文600字 篇8

  “呤、呤……”“喂,誰(shuí)啊?”“你是高源么?”“是。≡趺戳?”“高源,我是張限超。 蔽蚁肓艘粫(huì)兒,“哦,你是張限超!有事么?”“有,快來(lái)我們的母校吧!咱們同學(xué)都在呢!”張限超興奮的說(shuō)!昂茫乙粫(huì)就去!

  我接到電話(huà),立刻走出了宇宙生命之謎研究所。呵呵,因?yàn)槲覅⒓恿擞钪嫔i的團(tuán)隊(duì),成了其中的一個(gè)研究者,告訴你個(gè)秘密:我們可發(fā)現(xiàn)了一個(gè)具有生命體存在的星球,可能性極高。呵呵,我下個(gè)星期就要去考察了!一會(huì)的工夫就到了。!我的母校大了,校門(mén)前多了兩了大噴泉,噴泉周?chē)緷M(mǎn)了同學(xué),都在愉快的說(shuō)起童年時(shí)愉快的趣事,看到同學(xué),我激動(dòng)萬(wàn)分,畢竟是分別20年的老同學(xué)了,張限超見(jiàn)我來(lái)了,高興地走上前去,“高源,好久不見(jiàn)!”“呵呵,20年了,你怎么還是那么的壯!”說(shuō)著,還拍著他的胸脯。一會(huì)兒,我也陷在了聊天中,歡笑聲充滿(mǎn)了天地之間,在聊天中,我知道了同學(xué)這幾年都有不的成績(jī),都是現(xiàn)在社會(huì)不可缺少的人才,其中,我的好朋友張限超成了一名優(yōu)秀的`律師,李程是個(gè)大學(xué)的老師,樊豪杰成了地理學(xué)家……同學(xué)們都曾為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的一切,都為祖國(guó)出了一分力。

  “!我看見(jiàn)張老師了。”同學(xué)們一涌而上,把張老師圍了起來(lái),張老師看到我們,問(wèn)起我們這20年里都干了些什么?老師依舊那么問(wèn)寒問(wèn)暖,老師卡按到我們長(zhǎng)大了,覺(jué)到十分欣慰。看到張老師,我就想起我童年時(shí)曾做了一件無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò),是會(huì)給我的思想造成威脅!是老師幫我把那片“漆黑”毫不思索的把它擦亮,所以老師她是我的生命中不能缺少的一部分。然后,左開(kāi)勝便請(qǐng)大家去飯店吃飯,在飯店,大家聊地還是熱火朝天,四點(diǎn)半左右,大家都要離開(kāi)了,大家是那么的不舍得,分離時(shí)都向老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”,老師是一個(gè)不會(huì)熄滅的蠟燭,她把一生的光明都照亮了我們,老師那慈祥的笑容和都我們的諄諄教導(dǎo)我們一輩子也不會(huì)忘記。

  我愛(ài)母校,我愛(ài)同學(xué),更愛(ài)我的張老師。

師生作文600字 篇9

  記憶在時(shí)光的罅隙中游走,在夏日浪漫多情的季節(jié)里開(kāi)出荼蘼的花,分外妖嬈。舊日時(shí)光,如古剎蒼老的鐘聲,揚(yáng)著繽紛的花瓣向我襲來(lái)。

  有人說(shuō),喜歡回憶是開(kāi)始衰老的表現(xiàn)記憶是一種殘酷的美,曾經(jīng)滄海,老了歲月,也老了年華。那些遙遙的日子已然塵封為歲月的繭,無(wú)可掙脫。只一些回憶的浪花依舊在指尖上翻卷著來(lái)去,于是,靈魂深處總有一則記憶的蒙太奇,變幻著手法,任紅顏易去,歲月迢迢。

  如果不是有人喊我老師,我似乎忘記了自己曾經(jīng)的教師身份。那是一段美好而充實(shí)的時(shí)光,美得不忍回憶。仿佛主人公不會(huì)是我,而是瓊瑤小說(shuō)中的女主角,一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村中學(xué)女教師,在一個(gè)浪漫唯美的年代,演繹純粹的青春,純粹的愛(ài)情,以及純粹的事業(yè)。

  那時(shí)候的每一天都是新的,迎著東方山崗上噴薄而出的朝陽(yáng)去收獲希望。一雙雙渴求圣潔的眼,一張張純凈的臉,就是頂著風(fēng)雪,踏著泥濘前行的動(dòng)力。仿佛進(jìn)行的不是課時(shí),而是漫游在理想的樂(lè)園。那是一種令人親切崇敬的姿態(tài),詩(shī)一般的神情,飛揚(yáng)著青春的活力,煥耀知識(shí)的光彩,智慧的魅力。曼妙間,佇立于自信的微笑,在三尺臺(tái)前幻化成一道誘人的`風(fēng)景。

  那時(shí)候的我,更像一株靜靜地盛開(kāi)在山野里的百合,清凈,淡雅,幽遠(yuǎn),不與世俗爭(zhēng)艷,超然物外,散發(fā)靜謐的芳香,這種沁人心脾的馨香,讓人淡泊寧?kù)o,令人心馳神往。

  碧綠的鄉(xiāng)野背景襯托我蔥蘢的青春年華,我的生命如花,青春如花。

  回味我的教師生涯,似生命中潺潺流過(guò)的山泉,澄明清澈,滋潤(rùn)心扉;如夏夜縷縷吹過(guò)的微風(fēng),溫柔細(xì)膩,彌補(bǔ)靈魂的空白。

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