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黑板作文600字5篇（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的黑板作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
黑板作文600字 篇1
同學(xué)明天就要到校報到了，學(xué)校要求我們班主任老師能夠?qū)淌疫M行一定程度的美化。安排教室的黑板就是其中重要的內(nèi)容。怎樣安排黑板呢？依照一般的理解就是說兩句表示對同學(xué)歡迎的話語。下午的時候，我到各個教室去觀賞，發(fā)現(xiàn)大局部教室寫的是“新學(xué)期，你更棒！”等等標語式的話。看了這樣一些安排，我覺得有幾方面的不妥：第一，太過老套。這樣的話我們已經(jīng)不知道說過了多少遍，用小朋友的'話說我們的耳朵都聽出老繭了。既然這樣，老師為什么還讓這樣一些話出現(xiàn)在黑板上？從心理暗示上來說，小朋友肯定會感到，怎樣還是那么一句老話，厭煩的情緒頓時油然而生，這種心境會影響到同學(xué)在開學(xué)初這段時間的學(xué)習(xí)生活的。第二、雷同現(xiàn)象嚴重。從一個學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)方面來講，是極端不利于學(xué)校文化的建設(shè)的。家出息學(xué)校，一個個的教室看過來，一樣的話語，一樣的安排，他們的體驗如何？至少不會說好！這樣的安排是體現(xiàn)不了我們學(xué)校老師的發(fā)明力的。
我是這樣安排我的黑板的，我化用了《童年》中“池塘邊的柳樹上，知了在聲聲地叫著夏天”這句話的情境。從小，我們都是唱著這首歌長大的，今天，我們在唱這首歌曲的時候我們照樣會被感動得熱淚盈眶。記得，肖川博士有次唱這首歌的時候還哭了出來。它的旋律確實令我們懷念童年，我也想用這首歌意境來告訴小朋友，要珍惜童年的點點滴滴。我在黑板上畫了一棵大柳樹，上面有一只知了；一個池塘，池塘上點點的荷葉，還有那尖尖角；池塘邊站著一個小小朋友，很快樂地聽著知了的歌聲。我在圖上寫了這樣一句話：讓我們一起快樂地生長！確實，我今年也面臨著很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也想和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起進步。
新學(xué)期伊始，把黑板安排好確實是一個重要的鋪墊，它能讓同學(xué)直接感受到老師的教育思想與方向，能夠讓同學(xué)直接感受這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的色彩。
黑板作文600字 篇2
指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對回憶，我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的'記憶。
還記得，曾經(jīng)有幾個同學(xué)因為晚上貪玩作業(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該因為回家要晚的原因，同學(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學(xué)知識”三個字，然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號，接著轉(zhuǎn)過身來張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學(xué)如何做好人！”老師點了點頭：“對，我們要學(xué)習(xí)如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠實的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學(xué)做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識”的逗號后面補上了“學(xué)做人”這三個字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調(diào)做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。
黑板作文600字 篇3
初中生活是一首歌，時而高昂時而低沉，時而激亢時而纏綿。是那黑板讓我記憶尤新。看，那里版面被打磨多次而反光。聽，是學(xué)生質(zhì)地有聲的疾書奮筆。憶感謝老師的孜孜教導(dǎo)，讓我走過懵懂的時光，給我留下了最美好的回憶……它留下了我的青春記憶。
黑板上留下了青春的記憶，尤記得六年級那年開始那會兒，有一次體育課是教室上的。體育老師早早;來到了教師，在黑板上畫了一個大人的圓臉，滾圓的眼睛，一張嘴笑得都到咧到耳根了，頭上長了三根短短的毛。如果不是缺一個鼻子，真的`像卡通人物三毛。
老師的筆剛停下，我們就猜到老師要干嗎了，就是畫鼻子，老師頭一轉(zhuǎn)，就發(fā)現(xiàn)了一雙亮晶晶的眼睛，散發(fā)出幸災(zāi)樂禍的光芒，因為如果某位同學(xué)畫錯了的話，多不好意思，多丟臉啊。老師說:”愿意的舉手�！崩蠋熞娨粋�個同學(xué)都沉默不語。只好將黑板擦交給第一個同學(xué)，再讓他轉(zhuǎn)過身去，傳給后面一個，他開始數(shù)，同學(xué)們一個個往下傳，他喊停，拿到黑板擦的同學(xué)就很不幸的將要上去娛樂大眾了。
開始了，同學(xué)們一個個往下傳，每個同學(xué)剛拿到手里就把它仍掉，仿佛它是什么不干凈的東西一樣厭惡，每個人都在想:不要傳給我。不一會，同學(xué)們傳出了歡呼聲。噢，原來是有同學(xué)被選中了。他是小明，只見小明漫漫的一步步的悲壯的走向講臺，好似要趕刑場一樣。終于不能不戴上用紅領(lǐng)巾組成的多重眼罩，站在黑板前轉(zhuǎn)三圈，式又下定決心一般，堅定的拿起了粉筆，似乎顯出迷茫的狀態(tài)�！毙∶鳎蜃稽c” “不對，再向上一點”其中有真心想幫助他的，也有幸災(zāi)樂禍的。七嘴八舌的吵鬧充滿了整個教室。而小明猶豫了很長時間。
過了一會兒，他的手停了下來，結(jié)果出來了。一個圓圓的鼻子畫了出來，可惜話錯了”哈哈!””他畫錯了””他太有才了”臺下的同學(xué)笑得前伏后仰，有的笑的肚子痛……
黑板似記憶，粉筆在不停的寫著—續(xù)寫著活潑，版面，寫下了許多過往，留下了我們童年的純真的記憶。
黑板作文600字 篇4
作為一個學(xué)生，黑板在我的腦海里已有了上萬幅，有語文老師寫的課文中心，有英語老師寫的一種種句型，還有美術(shù)老師畫的美麗的圖畫……但我印象最深的卻是一節(jié)數(shù)學(xué)課上的黑板。
那是一次其中考試后，聽說這次考試我們考得都很好，平時幾個數(shù)學(xué)很難及格的的同學(xué)都考了90多分。我想，這次老師可要好好表揚一下我們了！
好容易等到老師來了，她走上講臺，表情嚴肅，毫無半點喜悅之情。我嚇了一跳，不敢作聲。老師沉默著，我也沉默著，所有人都沉默著，只有墻壁上的掛鐘還在“滴答，滴答”地響著，老師用犀利的目光掃射著我們。過了好一會兒，老師突然說到：“做人——要誠實，成績和它比是次要的'。你們?yōu)槭裁匆マk公室偷試卷呢？”我又一驚，什么？這次大家考這么好難道是因為去偷了試卷的嗎？
“你們這次的成績是全年級第一，但是這是你們的真實成績嗎？”老師又說到，“我這次可以原諒你們，但是你們要勇于承認，我現(xiàn)在給你們一個承認錯誤的機會，請去辦公室偷了試卷的同學(xué)上來把名字寫在黑板上�！庇质且魂嚰澎o后，一個同學(xué)上來了，寫了名字，回去，接著是兩個，三個，四個……許多人都上來留了名，我數(shù)了一下，有20多人，剛才漆黑的黑板現(xiàn)在頓時變得五顏六色。老師也數(shù)了數(shù)，嚴肅的表情慢慢消失了，平時的微笑又回來了。她說：“知錯就改就是好孩子�！闭f著就拿起黑板擦一下把黑板擦得干干凈凈�！斑@20多個同學(xué)聽著，考試要考出自己的真實成績，做人要講誠信�！崩蠋熞贿呎f一邊在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：“誠信是金”�！澳銈円欢ㄒ涀∵@四個字！下課�！�
我凝視著黑板上的四個大字，似乎明白了做人的道理，就是要講誠信。這黑板上的四個字我會一直銘記在心，對這塊黑板的記憶我會一直保存。
黑板作文600字 篇5
我們在課室里學(xué)習(xí)，離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手，粉會被老師吸進肺里傷身體。而我們的擦黑板的時候，同樣會傷手，會吸到粉筆灰，有時，黑板會因為寫的字太多而很難擦干凈。于是，我要發(fā)明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請聽我細細道來。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫字，使用的是電子感應(yīng)筆，這筆在紙上是寫不出字來的，只有在這樣的黑板上才能寫出字，而且字的筆畫很粗，能讓坐在最后排的同學(xué)也看得清清楚楚。對于板書的`內(nèi)容，黑板還提供字體、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字體不好看，那老師在寫完內(nèi)容后，像在電腦里排版一樣，把所寫的內(nèi)容全選上，就可以對字體、字號進行編輯。同樣，對于一些重要的內(nèi)容，老師可以讓那些內(nèi)容的字體變成其它顏色以示強調(diào)。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內(nèi)容老師下節(jié)課要再使用的，我們把內(nèi)容選定，按“保存”鍵，內(nèi)容就會被保存下來，而沒選定的內(nèi)容，在按“清除”鍵后，會自動消失。如果課堂上老師要對一些內(nèi)容進行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內(nèi)容上一擦，便會把內(nèi)容清除，可以重新在上面寫上內(nèi)容。
三、老師課堂上的板書，電子黑板能把最終的板書內(nèi)容自動保存起來，復(fù)習(xí)的時候，老師只要點擊相應(yīng)的課題，那就能打開相應(yīng)的文檔。板書的內(nèi)容也可以通過打印機打印出來。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會提高我們的學(xué)習(xí)效率，減輕老師的工作負擔(dān)。
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