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回到作文600字匯總（5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的回到作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回到作文600字 篇1
小區(qū)里，里面有條河，河邊有座山，山頂浮白云，云飄在樓上，上面一男孩，孩兒愁眉臉。他就是曾經(jīng)的我。
望著天上片片白云，聽著河水聲，聞著稀薄的山土味…。我一點(diǎn)兒也開心不起來，在班里受了大委屈。
事情是這樣子的，班里的同學(xué)大部分喜歡彈橡皮，老師總是喋喋不休地勸告我們，我們也無濟(jì)于事。結(jié)果老師檢查起來了，正在玩橡皮的人被殺了個(gè)措手不及，都被捉住了；少些人迅速地藏起橡皮，并得意揚(yáng)揚(yáng)地奸笑，但逃不過老師敏銳的眼睛。我真倒霉，恰好在老師威風(fēng)地走來時(shí)，我去撿我掉落的橡皮。這微小的.細(xì)節(jié)被老師起了疑心，把我也抓住了。我感到很委屈，想大聲伸辯，可我還沒來得及證明我是清白的時(shí)候，老師就大罵我們玩橡皮。大家都吊膽驚心，臉色蒼白，不敢多說一句話。我也只好忍聲吞氣地接受懲罰。委屈和氣惱點(diǎn)燃了我心中的怒火，但老師的怒火比我要旺盛100倍都不止，就害怕了。
回到家中，心中就充滿了煩惱。一肚子氣在學(xué)校都無法發(fā)泄，于是一到家就開始弄亂房間，書全都被我甩到了地上；拿著衣服亂打一氣；不斷地摔筆、踩書包……。但仍沒解除我的心頭之恨。過了許久，我才勉強(qiáng)開始寫作業(yè)，但我十分煩燥，把字寫得歪七扭八。文字在向我訴苦，我煩惱至極，把那些草稿紙撕成粉碎。我撕完后，忍不住哭了起來；哭聲訴說著一切，令人煩惱的一切。
我懷著憤怒的心情走向陽臺(tái)，觀看著美景消氣。“一切都可以過去的�！蔽夷叵�。咦！江山多美麗！小區(qū)里的河正在歌唱；河邊的山散發(fā)著香氣；山頂?shù)陌自圃陔S風(fēng)飄舞；白云下的我在欣賞著地球。多么祥和的畫面�。�
現(xiàn)在，觀看風(fēng)景的我，又想起了這件事，仿佛又一次回到了那時(shí)。
回到作文600字 篇2
“啪！”扔下筆，頹然地抱頭蜷在座位，一個(gè)又一個(gè)的阿拉伯?dāng)?shù)字自眼前飛過，余下的加減乘除在我腦里沖撞、跳蕩，眼瞼下日漸加深的黑眼圈、疲累不堪的雙眼，我捧著自己失去昔日光彩的臉頰，一條勒得緊緊的繩索綁得我透不過氣來。我不想承認(rèn)自己失敗，但卻只能伏在考卷前祈求它遠(yuǎn)去。是不是長(zhǎng)大就是這個(gè)樣子？你將習(xí)得更多承受考試的壓力，然后日復(fù)一日任它在你臉上抹上焦疲。我起身離開為我量身打造的囹圄，憑欄遠(yuǎn)眺，多想回到那段日子……
才剛學(xué)會(huì)騎單車的我們，嬉笑著在鄉(xiāng)間小路馳騁，右一句童言，左一句童語，灑在田野的不僅是成熟的稻穗，更是我們玲瑯的笑語，映照在夕暮的天上，亮了一整片晚霞。放學(xué)返家，套上雨靴，戴上袖套，相伴著步下收割完的農(nóng)田，母親彎下腰一把一把撈起剩下的稻稈，裝進(jìn)米袋里，我們卻在一旁嬉鬧著玩著蟋蟀，刺刺的稻稈田，黏黏的泥地，幼稚的弟弟和吆喝的母親，拂在臉上的風(fēng)卻是徐得暖人。
記得還有一次，父母和附近人家買了一大簍黃瓜，開心地說要一起腌醬瓜，全家人在后院都動(dòng)起來了，爸爸媽媽賣力地洗著黃瓜，我們幾個(gè)小孩蹲在奶奶旁一起學(xué)著切瓜。那天下午好溫馨，總是一面切著洗著，一面閑聊著，過往的點(diǎn)滴，如今想來都讓人撫額大笑，這段日子、這些美好，都隨著搬家而被束之高閣，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，一日又一日地，我們學(xué)著用電腦、手機(jī)、MP3，待在學(xué)校的時(shí)間多了，回到家的'時(shí)間少了，那些鳥囀蟲鳴，那些田間追逐，好像在長(zhǎng)大的同時(shí)也一并舍棄了，難道這必須是人生必經(jīng)的過程嗎？
回到家，走進(jìn)廚房，看見一大桶突兀的菜脯放在地上，媽媽和奶奶坐在小凳子上裝罐，“回來得正好！來『�！徊烁�！”我被突然的驚喜擊中，怔怔地看著頓時(shí)忙碌起來的廚房，剎那間我聽見了過去的瑯瑯笑語，聞見了昔日的稻稈味……彷彿又回到那時(shí)光了……
回到作文600字 篇3
有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸，當(dāng)我試著想捉住它，它卻義無反顧的流逝了。驀然回首，歲月滄桑，渾渾噩噩的我們跨入了青春期的大門。
——題記
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)上的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”，耳畔響起這熟悉的歌聲，使我的.思緒飄向了自由自在，無憂無慮的童年。還記得在操場(chǎng)邊和小伙伴快樂嬉戲的身影，還記得音樂課上同學(xué)們那清脆悅耳的歌喉。
童年是一幅迷人的畫，是一曲蜿轉(zhuǎn)的歌，是一束絢麗的花。童年的夢(mèng)是純真的，童年的伙伴是善良的，童年的生活是快樂的！童年充滿了歡聲笑語，童年充滿了詩情畫意，童年充滿了天真無邪，在童年的世界里，我們盡情的遨游，無拘無束�？赊D(zhuǎn)眼間，童年就在我們的朦朦朧朧中轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)在的我們每天面對(duì)堆積如山的作業(yè)，每天面對(duì)老師那循循善誘的話語，每天聽著令人厭煩的上課鈴聲，早已麻木了！每天起的比雞早，睡的比狗晚，學(xué)的比牛累。還沒從數(shù)學(xué)迷宮“勾股定理”中爬出來，隨之而來的是英語課那枯燥而又難懂的單詞。才剛剛想歇會(huì)兒，語文老師又接踵而至，“好了，今天我們學(xué)習(xí)第四課《列夫。托爾斯泰》�！边�沒把那難讀的詞語讀準(zhǔn)，隨之而來的是物理老師那清脆的說話聲：“今天我們了解什么是力�！逼v不堪的我們叫天天不靈，叫地地不應(yīng)。
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”現(xiàn)在的我們?cè)僖矝]有童年那樣純真善良。為了成績(jī)，放棄了一切。友誼再也不像以前那樣純真了，學(xué)習(xí)資料成為了自己的秘密武器。休息時(shí)間再也不像以前那樣充足了，上學(xué)放學(xué)抱著書寫寫背背，活生生的一個(gè)書呆子！
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之而來，在現(xiàn)實(shí)的生活中面對(duì)著大大小小的抉擇，總是讓你不知所措，進(jìn)退兩難。
唉，悔恨！多想時(shí)光可以倒流，多想能夠回到童年。閉眼遐想，那該有多好！
回到作文600字 篇4
人生“共三日”-----美國夏威夷島上的學(xué)生們上課前的祈禱詞：“一個(gè)人一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天阿！”
“一寸光陰一寸今，寸金難買寸光陰”這樣的道理不知聽過了多少，珍惜時(shí)間的道理自然也明了得很。而“人生共三日“――－昨天，今天，明天，概括得多么深刻，站在了一個(gè)不一般的高度來看人生，頓時(shí)，時(shí)間的急迫感，直逼心頭，洶涌而來，一生只有三天，多么的珍貴阿！
冰心老人說：“假如生命是乏味的，我怕來過，假如生命是有限的，今生已是滿足了�！蔽覀冎挥杏邢薜娜�，沒有來生，沒有來世。唯有將這三天過得飽滿，過得精彩，過得有意義，才能在生命消逝時(shí)無需望著飛鳥感嘆它的遠(yuǎn)離。真是世間好物不牢固，彩云易散琉璃脆。世間是最美好的，也是縹緲的。它是世間唯一的唯一，每一秒都是獨(dú)特的.，錯(cuò)過了，即使有力挽狂瀾之力，也無濟(jì)于事。所以我們只能向前，向前，再向前。好好地走穩(wěn)腳下這一步。因?yàn)樘└隊(duì)栒f：“如果錯(cuò)過太陽時(shí)，你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了�！焙煤冒盐宅F(xiàn)在，認(rèn)真對(duì)待身邊的朋友，細(xì)心觀察周圍的景物，負(fù)責(zé)地做好每一件小事，同時(shí)別忘了笑著看看這個(gè)世界，每一秒在下一刻都會(huì)轉(zhuǎn)變成永恒。
近來時(shí)常想起已經(jīng)離開的朋友，常�；叵脒^去的點(diǎn)滴，常�；孟�，現(xiàn)在的他們，有時(shí)在路上看到相似的人影總欣喜萬分，過后一陣低落，無端的悲哀猛地襲來，不停的回想，不停的自責(zé)。責(zé)問自己在過去留下了什么，人和世間都無法挽留，那么我自己是否有為他們譜寫過什么，讓他們帶來。我有在為我的人生上色嗎？我有在過去存在過嗎？為何總讓自己空空如此呢？我的悲哀，排山倒海的悲哀。我的時(shí)間，飛鳥帶走的時(shí)間……
愿我能看見世界的面目，而不再是望著他的背影。當(dāng)幸福的金馬車從我的身邊經(jīng)過時(shí)，我只有對(duì)別人說：我只見過它的背影。
回到作文600字 篇5
思逸：
我是你，你是我，這封信，是專意喚你回來的。我親愛的。
最近的你，有些不對(duì)勁。不對(duì)到連我也快開始害怕，惶恐了。是什么時(shí)候開始呢？許是你那天莫名對(duì)著白云的哭泣，許是你不發(fā)一言，安靜沉默的那一刻，許是你那晚帶著輕汗醒來，在月色下緊縮成一團(tuán)。你常翻志摩的詩了，那么頻繁。你看志摩的詩會(huì)流淚，看太白的文會(huì)嘆息。你到底怎么了？
后來，我有了答案。那個(gè)測(cè)試是我不想見到的。你盯著屏幕上的“91。68%”發(fā)怔。是了，你是有些孤獨(dú)癥了。許多人都說你是故作深沉，小孩子哪里有如此深的憂愁。你漸漸地收起孤獨(dú)的表情，裝作開朗。沒事的，即使真的每沒有人理解你，還有我呢，我信你的。
可是，那個(gè)曾經(jīng)的思逸，能回來嗎？那個(gè)陽光天真的，那個(gè)詩意活潑的，那個(gè)好奇心滿滿的思逸，能回來嗎？哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好啊。
我相信，經(jīng)過這番掙扎，經(jīng)過這番歷練，你會(huì)成長(zhǎng)。但是，我請(qǐng)你能不能快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。讓曾經(jīng)的那個(gè)思逸快一點(diǎn)回到我身邊？
我已經(jīng)禁不住在想，那個(gè)再站回我身邊的你是什么樣的了。你會(huì)更成熟，會(huì)更達(dá)理了，會(huì)更懂生命了。這是一種成長(zhǎng)的`蛻變，我期待破蛹而出的那只美麗的蝶。
你說你讀懂志摩了，他是孤獨(dú)的。你說你讀懂太白了，他是孤獨(dú)的�？墒�，志摩的風(fēng)暴過后，是斬新的“嬰兒的微笑”，太白的“人生在世不稱意”之后，也有“明朝散發(fā)弄扁舟”。所以，可不可以，重新抬起頭，向前走？
路還長(zhǎng)，夢(mèng)還多，你還有一生的時(shí)間慢慢探索那些使你困惑的問題。
若是還做不到的話，真一點(diǎn)吧，不要藏在笑容后面了，要真的相信世上真的有感同身受的人成為你的知已。若是在茫茫人海找不到他，那就來找我吧�？禳c(diǎn)走出來，回來。
我在喚你，回到我身邊，你聽到了嗎？
你自己
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