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數(shù)學(xué)作文600字【熱】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
大千世界，無奇不有，在我們的日常生活里也有許多有趣的數(shù)學(xué)問題哦。
一天，我的家人帶著我一起去超市買東西，我一路上蹦蹦跳跳的，十分興奮。
進(jìn)入后，逛了一段時(shí)間，我們就拿了四袋洗衣液。在走到文具區(qū)時(shí)，奶奶問我需不需要些什么文具。我走到貨架前看了看……
到了收銀臺(tái)，我們一共買了如下商品：四袋洗衣液，一袋18。5元；十包衛(wèi)生紙，一包4。5元；一支自動(dòng)鉛筆，一支2。5元；三支鋼筆，一支5。5元。
突然，在結(jié)賬后，我的爺爺問我：“你最近不是學(xué)了關(guān)于小數(shù)的知識(shí)么？能不能先用筆算出今天買的每種商品的總價(jià)，再算出一共花了多少元？”
“能，怎么不能？一定不會(huì)錯(cuò)的！”我胸有成竹的回答他。
說干就干。我拿了一張超市的廣告紙，再拿出隨身攜帶的筆，立即在空白處算了起來。
我的思路是這樣的：洗衣液一共四袋，每袋18。5元，所以直接用乘法就行了；衛(wèi)生紙一共十包，每包4。5元，只需要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位來算便行了；自動(dòng)鉛筆只有一支，在最后時(shí)加上便可以了；還有三支鋼筆，也用乘法來算。
于是，我算了起來。我先用4×18。5＝74元（老師說過，整數(shù)乘一位小數(shù)等于一位小數(shù)，但如果兩數(shù)末尾相乘的得數(shù)末尾是零，那么結(jié)果就是整數(shù)）算出洗衣液的總價(jià)；接著，用10×4。5＝45元（一個(gè)小數(shù)乘10，把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就是這道算式的結(jié)果）算出衛(wèi)生紙的總價(jià)；然后，又用3×5。5＝16。5元算出鋼筆的`總價(jià)。今天買的每種商品的總價(jià)都算出來了，該算一共花的錢了。一道綜合算式74+45+16。5+2。5＝138（元）（在講小數(shù)加法時(shí)，老師特別強(qiáng)調(diào)過，列豎式時(shí)，相同數(shù)位要對齊）便算出了所有花的錢。
當(dāng)我把紙遞給爺爺并講了我的思路后，他直夸我聰明，我也樂開了花。
我真誠地對大家說：“你們也好好學(xué)數(shù)學(xué)吧，難道不會(huì)受益終生么？”我想：學(xué)數(shù)學(xué)，真有用啊，我以后肯定會(huì)好好學(xué)數(shù)學(xué)的！
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
新學(xué)期，我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說，她已送完兩批六年級的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔，但對我們要求特別嚴(yán)格，而且批評起人來可像個(gè)“大怪獸”了。開學(xué)的'第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說：誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒寫完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來問老師呢？老師可以重新給你講啊！”就這樣，我們誰也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過，她看到我們，立刻下了車，問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗嵗蠋煷┲吒懿皇娣嘏阒覀儾叫械谋秤埃彝蝗桓杏X鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對老師的看法徹底改變了：老師對我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
在我的學(xué)習(xí)過程中，有許多老師都教過我，盡管我考的有多么的不好，他們也未曾放棄過我，默默地輔導(dǎo)著我，讓我擁有更好的明天。七年級，讓我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師。
在疫情的這、段時(shí)間，老師們每一天都會(huì)發(fā)各種不同的作業(yè)，同時(shí)，我們也要完成作業(yè)，當(dāng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)過去以后，數(shù)學(xué)老師就會(huì)給我們評分和改出錯(cuò)題，再用紅筆給我們提出來。最后老師還會(huì)把一兩個(gè)全對的作業(yè)發(fā)給我們對答案，讓我們理解。 老師怕我們看直播看不懂，就在晚上七點(diǎn)鐘的時(shí)候給我們開直播，為了讓我們把不會(huì)的題都給明白，老師還讓我們給他發(fā)不明白的題，然后老師再一一的給我們講，就這樣，老師也是一副平靜的心態(tài)，當(dāng)我們聽不懂時(shí)，老師不慌不忙的重新給我們講，直到明白為止，然后老師就會(huì)給我們點(diǎn)錯(cuò)題，將同學(xué)們易錯(cuò)的`和大多人都錯(cuò)了的題都點(diǎn)一遍，最后到了八點(diǎn)才解散。 在學(xué)校的時(shí)候，校長讓我們把學(xué)籍卡給數(shù)一下，從晚上晚自習(xí)的第三節(jié)課開始，我到了九點(diǎn)才把我們班的數(shù)完了，萬萬沒想到，老師竟然也陪著我改試卷改到了九點(diǎn)，我走去了寢室，卻仍見到辦公室內(nèi)的燈還是開著的，老師也還工作著…… 還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生去改我們班的試卷，我們一個(gè)人改一大題，當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)還不知道老師這是干什么，就專心的改了起來。最后，我們才知道老師是想要讓我們看出我們的易錯(cuò)題，讓我們不要在考試中出錯(cuò)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”您的工作在今朝卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就，卻是在祖國的四面八方;老師，是您用自己的汗血鋪成了我們的成才之路，讓我們走向更好的明天，老師，您在我心目中永遠(yuǎn)占據(jù)著重要的位置，讓我難以忘懷。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
因?yàn)槌煽儾缓茫晕倚W(xué)的老師的很不喜歡我！
在初一的時(shí)候成績還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的'告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見了您之后，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。
在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴�，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因�(yàn)槲页煽兡谴问堑袈涞淖羁斓模洗芜�是班級的前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。
尤其是我的數(shù)學(xué)！無論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過我，只因?yàn)槟f過一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你！
這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因?yàn)樗齻兏杏X自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您！只有您才會(huì)‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做！問了很多人，她們只是單純的說個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問您，您沒有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會(huì)下課走人！
很感謝讓我遇見您這么好的一位教師！
我最敬愛的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)作文600字 篇5
宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，在別人眼里，他簡直是一座“冰山”，但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。
宋老師個(gè)子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿了“殺機(jī)”，走起路來健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字：嚴(yán)肅，精神！
宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思，一節(jié)課下來，沒有幾個(gè)不聽講的。我剛開始的時(shí)候，也是覺得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的時(shí)候很幽默，經(jīng)常會(huì)舉生活中的例子，還會(huì)講他小時(shí)候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂趣。有時(shí)間講多了，便會(huì)幽默的說一句：“不說了，再說就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會(huì)增添很好的氛圍，這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的話幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來了”。
宋老師非常的`認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課上老師會(huì)保持適合的速度，聰明的學(xué)生不會(huì)嫌慢，不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問問題，他是很開心的，一定會(huì)耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問問題，都會(huì)問很久，但老師都會(huì)講到我聽懂為止。
數(shù)學(xué)老師也會(huì)有小性子呢！之前我在辦公室問生物題的時(shí)候，看到宋老師那兒空無一人，宋老師便說了一句：“怎么就沒人找我問問題呢？真是無趣啊！”他那時(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。
數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面，那就對待淘氣的學(xué)生，有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話，屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說了一句：“站到后面去？”此話一岀，全班都安靜了下來，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。
宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默幽默時(shí)幽默，這使同學(xué)們很敬重他，宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！
數(shù)學(xué)作文600字 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師。但是，我最難忘的就是二年級時(shí)教我數(shù)學(xué)的許老師了。她和藹可親，同學(xué)們都特別喜歡她。
許老師教學(xué)很有耐心。記得二年級的一天，我有一道倍數(shù)問題的`題目不會(huì)做。于是，我趁著中午吃完飯的時(shí)候去問許老師。我拿著題目走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)許老師正在吃飯，就決定等會(huì)兒再去。但是，她看到我來了，就馬上把飯碗推到一邊，理了理桌子，又從旁邊搬了一把椅子，說：“劉品韻，是不是有題目不會(huì)呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想讓老師先吃飯，她就讓我在旁邊坐下，從我手中接過了題目。許老師先大概看了看題目，就開始給我講題。她講了第一遍，我聽得云里霧里。想讓老師再講一遍吧，又有點(diǎn)不好意思。再說，老師飯還沒吃完，涼了怎么辦？她仿佛看出了我的心思，說：“沒聽懂沒關(guān)系，你現(xiàn)在才二年級，難題接觸得比較少。來，我再給你講一遍，你可要認(rèn)真聽哦！”隨后，許老師指著題目的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn)，又給我講了一遍，我還是似懂非懂。她見狀，像是忽然想起了什么似的，從抽屜里拿出一張白紙，把關(guān)系圖畫了出來。我一邊看圖一邊聽許老師第三次講解，頓時(shí)茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。許老師似乎還不放心，又在白紙反面出了類似的三道題，讓我練習(xí)一下，鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的飯菜早已涼了，我心中有些內(nèi)疚。因?yàn)樵S老師為了給我講題，放棄了自己的休息、吃飯時(shí)間。但許老師卻微笑著告訴我，有不會(huì)的題目，歡迎我隨時(shí)去問她。
雖然我離開許老師已經(jīng)很久了，但我很是想念她。
數(shù)學(xué)作文600字 篇7
我的數(shù)學(xué)老師 我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個(gè)，現(xiàn)在教我的是羅老師。
羅老師個(gè)子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榱_老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。
羅老師還很年輕，但是對我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì)叫那些寫錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎？老師是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)給你講解，不是嘛？ 有一次，我們在學(xué)校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì)就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個(gè)程咬金一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的`問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊
點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了
羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里
數(shù)學(xué)作文600字 篇8
在我的成長道路上，我的背后有著一位善良而又平凡的人支持著我，鼓勵(lì)著我，是她在我困難時(shí)幫助著我，在我傷心的時(shí)候安慰著我，那就是我的奶奶。
我的奶奶七十多歲了，頭上有幾絲銀發(fā)，身體十分棒。奶奶她助人為樂，善解人意。
當(dāng)然，在和藹的背后還有嚴(yán)厲的一面，在學(xué)習(xí)方面，奶奶會(huì)嚴(yán)格的教育我。有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，所以就草草了事。哎！正在這時(shí)，奶奶來了，看見我的作業(yè)拿起來問道：“這是你寫的作業(yè)？怎么這么亂？你就這么寫的？”我說：“奶奶，我不是故意寫這么亂的，是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多了，所以……”“老師布置這么多作業(yè)都是為了你們好，再寫一遍吧，好好的寫�！蹦棠虒ξ艺f。我看著奶奶那嚴(yán)肅的.臉龐。只好又寫了一遍作業(yè)，不過，轉(zhuǎn)念一想，奶奶也是為了我好�。�
慈祥的一面也是從這件事中表現(xiàn)出來的，記得三年級上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我只考了70分，十分傷心。到了家我就跑到屋子里趴在床上失聲痛哭起來。奶奶聞聲趕來，問：“怎么回事呀？”奶奶了解情況后，鼓勵(lì)我說：“不要傷心了，要把傷心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力！只要你以后好好學(xué)習(xí)就行了，而且奶奶相信你一定會(huì)取得好成績的。”聽了奶奶的話，我剛才那顆失去信心的心一下子又充滿了希望。
在下一次數(shù)學(xué)考試中，我取得了好成績，數(shù)學(xué)考了96分。我回到家把這個(gè)好消息告訴了奶奶，奶奶夸獎(jiǎng)了我。我很高興，想：是奶奶鼓勵(lì)了我，奶奶是我生活的引導(dǎo)者。不管在學(xué)習(xí)中還是在生活中，奶奶給了我無微不至的照顧和幫助，也給了我很大的鼓勵(lì)。所以我要用我的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)奶奶對我的苦心付出！
時(shí)間一天天過的飛快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)長大了，上了初一，可是奶奶卻老了許多，白發(fā)也多了好多，我在心里暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來好好的孝敬奶奶，讓奶奶的晚年生活的更幸福而快樂！我愛我的奶奶，這種親情比天還高，比海還深！
數(shù)學(xué)作文600字 篇9
星期天，媽媽帶我和表弟去超市購物，我們高興極了，跟著媽媽很快到了超市。
超市里的商品可真多啊!琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我們分別挑選了幾樣自己最喜歡吃的食品，等待結(jié)賬。這時(shí)，媽媽問：“郭獲嘉，有個(gè)問題我要考考你們，看誰是最善于思考的孩子。”我和弟弟馬上來了精神，豎起耳朵認(rèn)真聽媽媽的問題�！澳闱懊嬗�5個(gè)人，后面有6個(gè)人，共多少人?”“12人!”還沒待我開口，表弟已經(jīng)搶先說出了答案，我氣餒地低下了頭。媽媽笑著說：“別著急嘛!等結(jié)完帳我再好好考你們!”
結(jié)完帳剛到家，我們就把巧克力打開，分給奶奶、爸爸、媽媽每人各一塊后，便迫不及待地吃起來。媽媽說：“小饞蟲們，問題來了!一盒巧克力，橫著數(shù)有6塊，豎著數(shù)有5塊，這一盒共有多少塊巧克力?”一年級的弟弟伸出手指頭一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)起來。我想：這不剛好可以用到我們最近才學(xué)習(xí)過的乘法嗎?五六三十啊!“30!”我大聲說出了答案，全家人都向我投來了贊許的.目光。表弟佩服地說：“哥哥，你好厲害!怎么那么快就算出答案啦?我還在發(fā)愁手指頭不夠用呢?”聽到他可愛的話語，全家人都哈哈大笑起來。媽媽接著說：“現(xiàn)在奶奶、爸爸、媽媽各吃了1塊，你和弟弟各吃了2塊，還剩多少塊?”“30-3-2×2=23(塊)!”我不假思索說出了答案。媽媽說：“對!這就是我們生活中的數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)看似只出現(xiàn)在課本里，其實(shí)它和我們的生活密切相關(guān)。你們一定要好好學(xué)習(xí)哦!”我和弟弟都連連點(diǎn)頭。
這一天，我們既品嘗到了食物的美味，又鞏固了才學(xué)習(xí)過的知識(shí)。
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