[精華]記憶作文600字4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶作文600字 篇1

　　我是一片葉，一片在秋日即將凋敝的枯葉。

　　我的身體已慢慢變得枯萎，維系生命的葉脈已愈來愈脆弱�？粗�同伴們在陣陣秋風(fēng)中無力地脫離枝干，隨著秋風(fēng)旋轉(zhuǎn)，下墜，安靜地落在泥土上。我清楚地意識到，我的時日已不多了。

　　一陣秋風(fēng)吹過，蕭索的氣息讓我不由得戰(zhàn)栗，徹骨的涼傳遍全身。

　　忽然間，回想起了溫暖的春天。那是一種怎樣的溫暖�。∮浀迷诖汉�仍料峭時，氣溫仍在零下，可吹來的風(fēng)卻帶著溫潤的`感觸。那時，我才剛剛冒出一點點嫩綠的新芽。但在枝條的重疊阻擋下，沒有人發(fā)現(xiàn)我的存在。正當(dāng)我認(rèn)為我已被世界遺忘時，是柔軟的風(fēng)吹拂開了我因自卑而卷曲的葉片，是點點滴滴的春雨滋養(yǎng)著令我成長。

　　突然，在那個時刻，沉寂的心動了一下。

　　我開始嘗試接觸世界，以一片不能動不能說的葉子的眼光打探這個陌生新奇的世界。我與樹下那棵小草成為了朋友。我喜歡它那不屈不撓的個性，悄悄在你不注意的某個時刻猛然綠了你的眼，讓你不由得欣喜地笑。我喜歡它的堅強，更憐愛那點新綠的調(diào)皮。

　　我，與它，見證了彼此成長的印記，而春天，白駒過隙般從葉縫中溜走。

　　愛極了那段成長的歲月，盡管是那么幼稚，但每天都是幸福的。

　　如今，我的生命即將終結(jié)。有些對死亡的恐懼，但卻被釋然的微笑代替。

　　終于，在一陣突來的秋風(fēng)中，脆弱的葉脈無力地斷裂。感覺身子被秋風(fēng)托起，隨著風(fēng)吹動的氣流旋轉(zhuǎn)著落在地上。有些遺憾，在塵世的一遭已然結(jié)束，可我并不后悔這生命太過短暫，因為最美好的時刻我已經(jīng)歷。

　　這份春天的記憶，是我這一世最刻骨的情思。

記憶作文600字 篇2

　　坐在教室里，看著黑板上那蒼勁有力的板書，我仿佛又回到了兩年前。

　　期末考試的前幾天，我們的班主任董老師走進(jìn)教室，伴隨著一聲“上課”，我的心怦怦直跳，我這個近視眼又忘記帶眼鏡了，如果看不見黑板上的字怎么辦？上次已經(jīng)有過這樣的一次經(jīng)歷，老師可要批評我了。正當(dāng)我在擔(dān)心時，董老師看了我一眼，慢慢轉(zhuǎn)過身開始寫課題了�？床磺遄�，也就回答不出來問題，董老師一定會看穿的。我的心又揪起來了，手在心里畫十字，眼睛緊緊盯著老師的'右手，哇！董老師寫的字又大又有力，連我這個近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦，可轉(zhuǎn)念一想，不對��！昨天董老師生病剛好啊。

　　這讓我想起昨天的事：昨天數(shù)學(xué)課鈴聲早已響過，可董老師還遲遲沒來，我們覺得很奇怪，董老師每天都是早早就到校的，今天這是怎么了？“咚－咚－咚－”一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠(yuǎn)而近……不一會兒，董老師出現(xiàn)在我們的眼前，“噓！”底下一陣竊竊私語，只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫，還不時地 的 打哈欠。原來，董老師重感冒，昨晚又沒睡好，為了不影響上課，她還是堅持來上課了。昨天那節(jié)課，我們?nèi)�班同學(xué)聽得都非常認(rèn)真！沒有人講話也沒有人走神，大家都知道珍惜董老師帶病為我們上的這一課。想到這里，我心里一震，我清楚的記得昨天董老師板書時，不像平時那樣蒼勁有力。今天這是？

　　一年后的一天，我和董老師在聊天時提到了這件事，證實了我的猜想，她那天看了我一眼，已經(jīng)猜到我沒戴眼睛，為了不揭穿我，她特意用力寫大字，好讓我以及那些后排的同學(xué)能看清楚板書。那時，我的眼睛早就濕潤了！

　　每當(dāng)看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時，我都會想起黑板上的故事，它讓我終身難忘！

記憶作文600字 篇3

　　假如記憶可以移植，我要給在痛苦中掙扎的人一份快樂。痛苦只是生活的一部分，快樂才是主宰；常年的痛苦會使人陷入無邊的黑暗中而無法自拔，有快樂，才有希望！拋棄黑暗的迷茫吧，前方就是黎明的曙光！乘著快樂的翅膀，在希望中飛翔。

　　假如記憶可以移植，我要給孤獨的人愛的記憶，不要在那個寒冷的角落暗自發(fā)抖，喚醒心中的愛吧！有人說過：“只有孤獨的人才畏懼寒冷，擁有愛的人，可以互相取暖�！鼻О俅蔚�，在那個如今溫暖四溢的心中，默默的'說：“有愛，不再寒冷……”

　　假如記憶可以移植，我要給童年的守望者一個幸福的童年。孩提時的單純是長大后無法擁有的。我想看到，尋找遺失童年的人，手牽風(fēng)箏，在麥田間自由地奔跑。臉上，洋溢著只屬于孩子的笑容……

　　假如記憶可以移植，我要給尋夢者一個完美的夢。不再是那殘缺的，遺憾的夢。不會再失望，不會再驚慌，只有幸福，只有甜美。夢中，在無邊的花海，如蝴蝶般幸福的飛翔，在空中劃出一條條優(yōu)美的弧線……

　　假如記憶可以移植，我要幫丟失記憶得人找回記憶。因為，不可以丟失過去，過去有快樂，也有痛苦。如果記憶中只有美好，就無法體會生活的艱辛，無法品味真正的生活。只有有愛和痛的記憶，才是完整的記憶；只有有愛和痛的人生，才是完美的人生……

　　假如記憶可以移植，世界將變得美好�？墒�，我并不希望記憶可以移植，但這也并不代表我不希望世界美好。僅僅是因為，現(xiàn)在的記憶，才是真正屬于自己的記憶，屬于自己真實的記憶。擁有現(xiàn)在記憶的自己，才是真實真正的自己!

記憶作文600字 篇4

　　你那長發(fā)，那陽光般的笑容，那美麗動人的身影，都成為我記憶中銘刻的風(fēng)景線�！�—題記

　　夜，黑暗無光。一眼望去，只見無邊無際的黑暗。這夜，陶老師與我們離別的前一夜。明天，就是我們分別之時，而分別之后，就無聲再見之期。

　　晚自習(xí)，陶老師到教室和我們一同度過這個離別之夜。窗，大開著，涌進(jìn)簌簌寒風(fēng)，在耳邊“呼呼——”作響。為什么每次離別之時，風(fēng)你總是按時奏響起離別歌呢？

　　陶老師在講臺上說著、發(fā)著東西。講臺下的同學(xué)們，既為拿到陶老師給我們的、最后一點可以紀(jì)念的小禮品而高興，同時，也為老師的離別，渲染了一絲絲不舍和惆悵。我在座位上恍恍惚惚，手上似有意似無意地擺弄著老師給我們的禮品，抬起頭恍恍惚惚的看著講臺上那長發(fā)飄飄的人兒。不知道老師說了什么，只知道這可能是最后一次見到老師。心中涌起一陣酸意，眼睛干澀，仿佛淚兒下一秒就要噴涌而出�？墒牵�我不能哭，我要深深記住陶老師的樣子，要留給老師一個快樂、滿臉笑容的我！

　　陶老師，其實那天晚上我想說的很多很多，特別，是您發(fā)了贈言后。但是，卻是么都說不出來，怕一開口就是滿眼的淚花。在您的留言中我明白了您對我的關(guān)注，也明白了平常的我——不太愛笑。是，我自從上了初中，是不太愛笑，平時都是一副“無表情”的模樣，只在幾個人的圈子中混。發(fā)自內(nèi)心的笑也很少，因為我珍惜的、在乎的，不在這里。而從您的出現(xiàn)開始，我的哭、我的`笑，也漸漸回來了。您的生日，為您的開心而如初發(fā)自內(nèi)心的笑容；那個道歉夜，為您的感動留下淚水。感謝您，感謝您帶給我們這么多的歡笑與淚水，和您在一起的日子，真的很美很美，只怕一個轉(zhuǎn)身，它們就消失殆盡。

　　陶老師，與您一起的時光，真的很美。就如黑夜中的一道光，雖美，卻很快就消失不見。幾個月轉(zhuǎn)瞬即逝，您就要離開了，但您實習(xí)的這段生活卻成為一都費勁先，永遠(yuǎn)成為我記憶年華的一道光。

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