到底是誰好600字作文

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的到底是誰好600字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，兩年多的小學(xué)生活豐富多彩，有開心、有悲傷、有興奮、有沮喪……，不過我想給大家分享的不是我的開心、悲傷、興奮和沮喪，而是想分享一下我小學(xué)生涯中的兩位老師——梁老師和胡老師，分享兩個(gè)故事來評(píng)評(píng)到底是誰好？

　　先來說說我的胡老師，胡老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)和班里的同學(xué)都跟朋友一樣相處，但是如果是哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，胡老師也是會(huì)特別的嚴(yán)厲。記得有一次，我因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽講，把胡老師要求的作業(yè)訂正數(shù)學(xué)試卷給漏做了，第二天交作業(yè)的時(shí)候胡老師發(fā)現(xiàn)我沒訂正，于是把我請(qǐng)到教室外面，先和我一起分析了試卷錯(cuò)誤的原因，當(dāng)了解到我是因?yàn)闆]認(rèn)真聽清楚才漏訂正試卷時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)紅著眼圈低下了頭，心想：胡老師真不好，不就是漏做一個(gè)作業(yè)嘛，干嘛那么兇，還是梁老師好！

　　再來說說我的梁老師，梁老師是我們的304班的班主任，她有一副和藹的面孔，平時(shí)在班里總是笑瞇瞇的，把孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里，記得有一次我的肩膀在家燙傷了，在學(xué)校梁老師知道后，親自帶我去醫(yī)務(wù)室上藥，就因?yàn)榱豪蠋煹捏w貼入微，所以我們私下里都親切的叫梁老師為”梁媽媽“。但是，梁老師也有她的雙面脾氣，嚴(yán)厲起來全班都怕。記得有一次語文測(cè)試，我因?yàn)榇中陌颜Z文試卷考砸了，梁老師把我叫到辦公桌旁，狠狠地批評(píng)了我，說了我很多不應(yīng)該錯(cuò)的理由，都把我說哭了，當(dāng)時(shí)我就生氣地想：梁老師真不好，還是胡老師好！

　　但是最后我仔細(xì)想想，其實(shí)不管是梁老師還是胡老師，他們對(duì)我再怎么嚴(yán)厲，其實(shí)他們倆都是為我好！

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