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有趣的語(yǔ)文課400字作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的有趣的語(yǔ)文課400字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的語(yǔ)文課400字作文1
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師打開(kāi)了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫(xiě)的周末日記，都很棒！
突然，老師又點(diǎn)開(kāi)一篇日記，我激動(dòng)的在心里“哈！”的一聲，這是我的`日記�？赐曛�，老師點(diǎn)開(kāi)我自己的博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗高興。老師又點(diǎn)開(kāi)自己的博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對(duì)我們說(shuō)：“為什么海玥的日記會(huì)有這么多呢？因?yàn)樗綍r(shí)多觀察、多寫(xiě)日記、所以日記才會(huì)這么多的。
其實(shí)身邊的一朵花、一棵樹(shù)、一片草、一個(gè)人都能寫(xiě)成一篇文章�！边@時(shí)我舉手了，老師問(wèn)：“海玥，你說(shuō)呢？”我站起來(lái)說(shuō)：“每本書(shū)也可以寫(xiě)成一篇文章�！贝骼蠋熣f(shuō)：“對(duì)，一本書(shū)也可以寫(xiě)成一篇文章。”接著戴老師又說(shuō)：“同學(xué)們，想當(dāng)一個(gè)作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢？”我們?nèi)w回答：不是！老師看著我們說(shuō)：“對(duì)，想當(dāng)一個(gè)作家，要勤練筆、多觀察�，F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢(mèng)的種子呢？有的，請(qǐng)舉手！”我們班一半的同學(xué)都高高的舉起了手，當(dāng)然我也不例外。老師說(shuō)：“想當(dāng)作家，首先要熟悉字寶寶，讓我們一起來(lái)讀生字吧。”就這樣，我們又上了一堂特別有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文課400字作文2
冷風(fēng)，刺骨。
進(jìn)了教室，亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻，一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫(xiě)更加具體生動(dòng)，老師先找了小樂(lè)做示范：她先把小樂(lè)拽起來(lái)，推著，讓小樂(lè)原地轉(zhuǎn)了幾圈，最后把小樂(lè)一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作，大家都一臉懵，就連當(dāng)事人小樂(lè)也不知怎么回事。只是老師推小樂(lè)的時(shí)候，像是被彈回去似的'，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。
無(wú)奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。
不過(guò)，面對(duì)這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道�？删驮谶@時(shí)，小欣說(shuō)她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂(lè)也在那里大聲叫喊著。唉！
其實(shí)，與其說(shuō)是小欣看我不順眼，不如說(shuō)是她羨慕我成績(jī)比她好。從幼兒園到小學(xué)，她就一直跟我比，在奧數(shù)班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了！
眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來(lái)，用拳頭重?fù)袅宋�，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時(shí)，她又飛快地踹了我一腳，疼啊！
同學(xué)們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過(guò)。稍后的小練筆，大家都寫(xiě)得有趣極了，值！
有趣的語(yǔ)文課400字作文3
“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手了捧著一大堆東西。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們上一堂有趣的語(yǔ)文課，”大家聽(tīng)了很好奇。徐老師問(wèn)我們紙船放在火上燃燒結(jié)果會(huì)怎么樣，我們異口同聲地回答會(huì)燒掉。老師神秘地說(shuō)：“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，紙船不會(huì)被燒掉�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)既激動(dòng)又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開(kāi)了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一個(gè)鐵架臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師熟練地把鐵架臺(tái)擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒?jié)M了清水。接著，老師掀開(kāi)酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機(jī)點(diǎn)燃。這時(shí)，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒(méi)燒著。過(guò)了一會(huì)兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的.水開(kāi)了，而紙船卻安然無(wú)恙。
做完實(shí)驗(yàn)，老師要我們討論實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，踴躍舉手，但都說(shuō)不出所以然來(lái)。最后老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訜釙r(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會(huì)燃燒。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
有趣的語(yǔ)文課400字作文4
上周星期四，我們有一節(jié)語(yǔ)文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開(kāi)心。
那天，我們學(xué)習(xí)《核舟記》這篇文言文，因?yàn)檫@文言文的篇幅很長(zhǎng)，里面的方位詞語(yǔ)又多，所以很難理解它的內(nèi)容。于是劉老師就在我們班上挑了三個(gè)體型不同的男同學(xué)，分別來(lái)扮演《核舟記》里的蘇東坡，魯直和佛印，然后又請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)讀課文，三位男同學(xué)來(lái)演，一幕小型的'課本劇就開(kāi)始了。
我們的老師當(dāng)“導(dǎo)演”還真當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模瑢W(xué)念一句，老師就讓他們換個(gè)姿勢(shì)，有一句是說(shuō)：“東坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背�！比缓罄蠋熅妥尠缪輺|坡的那個(gè)同學(xué)把手放在扮演魯直的那個(gè)同學(xué)的背上，那位同學(xué)笨拙的動(dòng)作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學(xué)們起先是在座位上看，覺(jué)得不過(guò)癮，又干脆站起來(lái)看，后來(lái)，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學(xué)們中不時(shí)的爆發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。
還有一個(gè)情節(jié)是令我最記憶猶新的，女同學(xué)念到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也”時(shí)，見(jiàn)四下沒(méi)有“佛珠”，劉老師機(jī)靈一動(dòng)，干脆把一同學(xué)的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學(xué)的左臂上。這時(shí)同學(xué)們笑得前合后仰。
在這次語(yǔ)文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長(zhǎng)的文言文，使我們?cè)诒硶?shū)時(shí)，能很快產(chǎn)生聯(lián)想，從而使我們記憶得更準(zhǔn)確，更迅速。
我真的希望這樣的課能再多一些。
有趣的語(yǔ)文課400字作文5
今天的語(yǔ)文課因?yàn)橐粋�(gè)小游戲，而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語(yǔ)文書(shū)大步走進(jìn)了教室。他來(lái)到講臺(tái)邊，清了清嗓子說(shuō)道：“上新課前我們先來(lái)開(kāi)火車(chē)吧！”話(huà)音未落，臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋，到處都是翻書(shū)聲、背誦聲。
三分鐘過(guò)后，老師宣布火車(chē)出發(fā)。“古詩(shī)兩首！”“火車(chē)司機(jī)”站起來(lái)用響亮的.聲音說(shuō)道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來(lái)，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑。老師幽默地說(shuō)：“這位乘客看來(lái)是博覽群書(shū)、見(jiàn)識(shí)多廣，老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人，他卻認(rèn)識(shí)呢！”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵�！毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。
就這樣，在各位乘客地努力下，火車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著。可是，當(dāng)輪到最后一位時(shí)，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)敵人�！彼煤榱谅曇舸鸬�。同學(xué)們先是一愣，接著又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風(fēng)了！”老師輕輕的說(shuō)道。那位“乘客”再三思考，終于說(shuō)了出來(lái)，“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)——無(wú)故人。”
……
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣！
有趣的語(yǔ)文課400字作文6
這一節(jié)是語(yǔ)文課，黃老師拿起一支白色的粉筆，在黑板上畫(huà)上了軟軟的卷毛、胖乎乎的臉蛋，接著畫(huà)了兩條柳葉一樣的眉毛，然后畫(huà)上了一雙充滿(mǎn)靈氣的大眼睛、一個(gè)圓溜溜的鼻子，最后畫(huà)了兩個(gè)尖尖的羊角。畫(huà)完后，黃老師問(wèn)大家：“你們知道這是什么嗎？”
大家異口同聲地回答：“喜羊羊�！笨墒沁@喜羊羊缺了一張嘴巴，沒(méi)有嘴巴可不行。
于是畫(huà)嘴巴游戲開(kāi)始了。同學(xué)們躍躍欲試，心想：這還不簡(jiǎn)單？老師拿出眼罩宣布游戲規(guī)則：蒙住眼睛畫(huà)嘴巴。大家愣住了，感覺(jué)有難度。嚴(yán)明昊同學(xué)自告奮勇，第一個(gè)上臺(tái)。黃老師給他戴上眼罩，他一步一停，伸出左手在空中摸索著前進(jìn)，終于碰到黑板了，他毫不猶豫地畫(huà)了上去。頓時(shí)，教室里發(fā)出哄堂大笑聲。嚴(yán)明昊摘下眼罩定睛一瞧，發(fā)現(xiàn)自己把嘴巴畫(huà)到了喜羊羊的脖子上，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的他垂頭喪氣地回到了位置上。
第二個(gè)上場(chǎng)的是丁宇航，只見(jiàn)他瞇著眼睛瞄準(zhǔn)目標(biāo)，黃老師同樣給他戴上眼罩擋住了視線(xiàn)。丁宇航伸出雙手在空中揮舞慢慢前行，大家屏氣凝神注視著他。丁宇航摸到黑板正準(zhǔn)備畫(huà)時(shí)，同學(xué)們突然喊道：“往上一點(diǎn)，往右一點(diǎn)�！痹诖蠹业膸椭�，丁宇航終于畫(huà)對(duì)了位置，露出了勝利的微笑。喜羊羊有了月牙似的嘴巴，仿佛在演唱著“大的.瓜小的瓜什么瓜都頂呱呱……”
這次畫(huà)嘴巴游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，多希望每節(jié)課都這么有趣啊。
有趣的語(yǔ)文課400字作文7
今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，鄒老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，告訴我們，今天我們來(lái)玩句子游戲 。 第一輪是用“誰(shuí) 干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫(xiě)各的，不能讓別人看見(jiàn)。曾嘉欣是寫(xiě)的李家霖，張逸辰寫(xiě)的是跑步，組合起來(lái)，這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來(lái)了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說(shuō)了很多很多的句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來(lái)了。教室里變得很吵很吵了。
第二輪是用“時(shí)間 誰(shuí) 干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�(gè)人一人一塊小黑板.黃天琛寫(xiě)了下午3:00,陳子軒寫(xiě)了高爾基在,沈子未寫(xiě)了跳高,組合起來(lái),這句話(huà)就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話(huà)后,也有很多很多的同學(xué)笑起來(lái)了.這次比賽中,我也去了.
有三個(gè)同學(xué),我寫(xiě)的是跳水.我們這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的詞語(yǔ)組合起來(lái),就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來(lái),其他同學(xué)還用了“時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫(xiě)的是藍(lán)鯨的肚子里，陳子軒寫(xiě)的是小花在，沈子未寫(xiě)的是三更半夜，我寫(xiě)的'是倒垃圾。組合起來(lái)，這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開(kāi)心！
有趣的語(yǔ)文課400字作文8
提到一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，我感覺(jué)我們所有的語(yǔ)文課都是既有趣又開(kāi)心的，但要說(shuō)一節(jié)語(yǔ)文課，那我就說(shuō)一說(shuō)昨天的這一節(jié)語(yǔ)文課吧！
清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們都迅速的走進(jìn)教室坐好，等待語(yǔ)文課的開(kāi)始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：今天我們的語(yǔ)文課不用語(yǔ)文書(shū)�！鞍�？那怎么上語(yǔ)文�。 蓖瑢W(xué)們有的發(fā)出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看著老師，有的兩個(gè)人一起小聲議論起來(lái)。等大家安靜下來(lái)，劉老師才說(shuō)：“今天我們學(xué)做異形書(shū)！”“什么事異形書(shū)�。俊睏钜婷鞔舐暫傲顺鰜�(lái)。劉老師笑了笑說(shuō)：“別急，現(xiàn)在按老師的要求我們一起學(xué)做吧！”
做異形書(shū)的步驟是：
第一步：把一張4開(kāi)卡紙橫著對(duì)折好，用手撕開(kāi)（或者用剪刀剪開(kāi)）。
第二步：先拿一張對(duì)折好。
第三步：把對(duì)折好兩邊折起。
第四步：把自己喜歡的圖案畫(huà)上去（注意圖案左右挨著邊畫(huà)，圖案畫(huà)大一些，）。
第五步；沿著畫(huà)上的`圖案，用剪刀剪出畫(huà)好的圖形。（注意要剪成連續(xù)的圖案）
第六步：把把剪好圖案進(jìn)行裝飾一下。
第七步：填寫(xiě)內(nèi)容。
這樣異形書(shū)就完成了。
同學(xué)們看著自己做好的異形書(shū)，興奮地互相交流欣賞。做異形書(shū)真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫(xiě)在上面，把自己的成長(zhǎng)故事寫(xiě)在上面……
這節(jié)語(yǔ)文課有趣吧！我們都很開(kāi)心，也學(xué)會(huì)了做異形書(shū)，也在每一節(jié)語(yǔ)文課中快樂(lè)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，我愛(ài)每一節(jié)語(yǔ)文課，也愛(ài)我們的劉老師。
有趣的語(yǔ)文課400字作文9
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話(huà)了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的.方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面。”說(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿(mǎn)水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
有趣的語(yǔ)文課400字作文10
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
開(kāi)始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語(yǔ)文課怎么還用撲克牌？誰(shuí)知，他問(wèn)：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù)，有的說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō)：“是用撲克牌來(lái)算二十四�！崩蠋熞宦�(tīng)，直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神算子爭(zhēng)霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難啊！往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的`何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開(kāi)始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉！聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái)，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。
程老師抽出四張牌，只見(jiàn)他們立刻沉思起來(lái)。鄧衛(wèi)軒突然叫起來(lái)，原來(lái)他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無(wú)人做出，只好作罷。最后的一局來(lái)臨了，他們都冷靜下來(lái)，寧眉思考，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押梗K于，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室里久久回蕩……
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
有趣的語(yǔ)文課400字作文11
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，谷老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們玩?zhèn)�“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是：四大組里派兩個(gè)代表，一位同學(xué)演，一位同學(xué)猜成語(yǔ)。注意：演的那個(gè)人不能說(shuō)成語(yǔ)里面包含的字，否則就犯規(guī)了，表演的那位同學(xué)如果覺(jué)得太難演了，可以說(shuō)“過(guò)”，接著表演下一個(gè)，四分鐘內(nèi)，哪個(gè)組猜的成語(yǔ)多，哪個(gè)組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來(lái)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)小萌背對(duì)著黑板，當(dāng)黑板的電腦上出現(xiàn)了一個(gè)成語(yǔ)，小辰看見(jiàn)了，又是捂耳，又是在找什么，原來(lái)是“掩耳盜鈴”�？墒切∶仍趺匆膊虏怀鰜�(lái)，只見(jiàn)她緊皺眉頭，額頭冒汗，著急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗�！跋氲搅�！”猜對(duì)了之后，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的.心不由自主地加速起來(lái)，一定不能失分��！我在心里默默地想著。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學(xué)狗叫，引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑�！半u飛狗跳？”孫奧的語(yǔ)氣顯然是沒(méi)有把握的樣子�！班培�！”成奧向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們這一關(guān)終于通過(guò)了。接下來(lái)的幾個(gè)成語(yǔ)越來(lái)越難了，我們也越來(lái)越心驚膽戰(zhàn)，游戲在緊張的氣氛中進(jìn)行著……
教室里不斷傳來(lái)我們的歡聲笑語(yǔ)，這堂語(yǔ)文課真有趣！
有趣的語(yǔ)文課400字作文12
今天上午，其樂(lè)融融的語(yǔ)文課又來(lái)啦！王老師來(lái)到班級(jí)，評(píng)講優(yōu)設(shè)。
這時(shí)，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對(duì)我們說(shuō)：“我教大家一個(gè)秘訣，想聽(tīng)嗎？”我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的`“德”字，對(duì)我們說(shuō)到：“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個(gè)口訣，萬(wàn)無(wú)一失！”頓了頓，開(kāi)了口：“十四個(gè)人一條心，無(wú)尺便無(wú)德�！背咦赢�(dāng)然是指中間那一橫了。聽(tīng)了這話(huà)，我們不禁嘖嘖稱(chēng)嘆，夸得王老師滿(mǎn)面春風(fēng)，喜笑顏開(kāi)。
講了一會(huì)兒，王老師又轉(zhuǎn)身，對(duì)我們皮笑肉不笑地說(shuō)“喲，我們班還出了一位大才子，我就不點(diǎn)名了，他歷害極了，會(huì)改詩(shī)！”我們都不明白王老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。王老師哭笑不得的說(shuō)“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客，每“縫”佳節(jié)倍思親！”我們一聽(tīng)，前幾秒教室里鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)，然后……。
“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林進(jìn)杰，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹云霄，結(jié)果連累了天上的飛鳥(niǎo)，“嘩啦啦”地掉下了一大片…。
有趣的語(yǔ)文課400字作文13
今天下午，我們?cè)诰C合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。
開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國(guó)瑞搶到了，他非常流利地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈�！逼浯�，老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的'游戲環(huán)節(jié)。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解，又帶給了我們歡笑。
清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约�，同學(xué)們也很出彩，還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。
有趣的語(yǔ)文課400字作文14
這節(jié)語(yǔ)文課，不是學(xué)課文；不是訂正作業(yè)；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》里的內(nèi)容。我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪里知道天外有天，人外有人�。〔钜稽c(diǎn)點(diǎn)就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個(gè)大組會(huì)出丑。我想了一想，過(guò)去就過(guò)去了，還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧！
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光、綠樹(shù)、朗朗的讀書(shū)聲把學(xué)校打扮得生機(jī)勃勃。下午，比賽開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是我們。只見(jiàn)調(diào)達(dá)大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的.姿勢(shì)，九色鹿把他救上岸來(lái)，并讓他回去，只要不說(shuō)出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個(gè)夢(mèng)，并讓國(guó)王張貼皇榜，調(diào)達(dá)知道后，就進(jìn)宮告密。我——大將軍，帶領(lǐng)十萬(wàn)兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥責(zé)我們：“為什么要和調(diào)達(dá)來(lái)殘害無(wú)辜？不怕天下人笑話(huà)？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標(biāo)——調(diào)達(dá)，我忍不住笑哈哈地說(shuō)：“小子們！先打調(diào)達(dá)100個(gè)鞭子再說(shuō)！”可憐的調(diào)達(dá)，又是抱頭又是護(hù)身子，嘴里還嘮叨：“別打了，別打了！”最后全都嘻嘻哈哈地下場(chǎng)。
第二大組開(kāi)始了，他們沒(méi)有笑，表演很投入，而且動(dòng)作都很好……
最后老師來(lái)評(píng)了，第二大組得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我們只得了“紀(jì)律獎(jiǎng)”。
在這次大比拼中，我學(xué)會(huì)了許多。只要我們團(tuán)結(jié)，就算失敗也是值得的。
有趣的語(yǔ)文課400字作文15
我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了。我每天都有語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師是王老師，她對(duì)我們很溫柔，從來(lái)不會(huì)大聲大叫。
有一次，老師讓我們回家?guī)б粯铀綄W(xué)校，要做一個(gè)活動(dòng)。我便從冰箱拿了一個(gè)蘋(píng)果，帶到學(xué)校去。其他的同學(xué)有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃，然而并不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會(huì)有不一樣的效果�！彼约簬Я艘粋�(gè)楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的`，而從側(cè)面看，楊桃是五角星形的。原來(lái)是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。
我也拿出帶的蘋(píng)果，表面看是紅色的，切開(kāi)了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮后就是白色的。很多水果都有不同的顏色。
之后，老師說(shuō)不要浪費(fèi)這些水果。于是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋(píng)果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。
這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了，我最喜歡語(yǔ)文了！
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