【推薦】話題優(yōu)秀作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
從小，老師這個詞在我的腦中就產生了概念。幼兒園時，老師教我做游戲。學前班里，老師教我明事理。上了小學，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學。我以為老師只是教我做事的人。到了現在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。
有一次，我病了。可正在學校，老師知道后，關切地問冷暖，還急忙聯系我的`家長。從那時起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。
病后，老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親，對學生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學習道路的“明燈”。
還有一次，我犯了錯誤，老師沒有批評我，而是親切地教導我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長歪，就修正的園丁。
老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？
老師把所有的愛都給了學生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報，只記那滿天下的學生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶，才會如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說一聲：“老師，謝謝您！”
話題優(yōu)秀作文 篇2
長時間以來，人們普遍認為：中國的傳統(tǒng)教育是不善于表揚和鼓勵孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學會鼓勵孩子！
于是，不知何時起，“無批評教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學生，不準批評或變相地批評孩子；家長更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐打消掉孩子的自信心，因為“樹大自然直”嗎，小時有點錯誤算不得什么。
但是，現在又出現了另一種極端：孩子說不得了。
孩子說不得了
“現在的孩子越來越不敢批評了�！币晃辉诮逃谝痪�奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個案例：
一、上課時，老師發(fā)現有一位學生拿著噴水器對著另一位學生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評了這位學生，并要沒收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業(yè)，她的班主任簡單地批評了幾句，沒想到中午這名女生就從學�！俺鲎摺绷�，下午班主任和學校領導陪著家長四處找她。
“經受不起挫折，這是現在孩子普遍存在的一個問題，而且年齡越小這個問題越突出�！遍L期從事中學生心理咨詢工作的濟南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評是造成這一問題的主要原因”，張老師接著分析，“當前獨生子女生活條件優(yōu)越、個性強、任性、心理承受能力較差。很多父母對孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長必須立刻做到，這種缺少批評的教育方式所造成的后果就是許多學生經不起挫折和失敗�！�
缺少批評的教育是不完整的
“沒有批評的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學教育學博士王美芳教授分析道，“賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個學生都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確的賞識，可以給學生以極大鼓舞；恰當的批評，也會促使學生進步。孩子沒有經歷挫折“會變得脆弱異�！�，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要自己承擔后果的。”
王教授接著舉了幾個例子，如毀壞公私財物必須賠償，作業(yè)不能及時完成就不能跟別人一樣參加課外活動，值日不認真就該再來一次，無故逃學、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學生為自己的一言一行負責，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識”而不敢批評、不敢懲罰，只會扭曲學生的認識，是對學生的不負責。
批評要注意方式
一般來說，孩子獲得了成功或犯錯誤的`時候，恰恰是教育的最佳時機，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時機。專家認為，孩子易于接受的批評方式應當具有以下兩個特點。一要充滿愛心。教育的藝術是愛的藝術，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說一個教師要懲罰考試成績差的學生，是因為這個學生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個人業(yè)績，那么，無論這個教師采用何種教育手段，都是錯誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對學生實際、走入學生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質的錯誤，對缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對缺乏親情的罰寫一封家書，對不愛體育活動的罰跑步等等。
話題優(yōu)秀作文 篇3
靜靜地，陽光攜著微風翻開了青春的書頁，帶著絲絲暖意。輕輕地，心靈沐著陽光吐露了心潮的涌動，伴著縷縷愜意。
一念，一瞬，一彈指，一須臾，心潮在成長所激起的漣漪中涌動。我們還在成長，長出了一片片綠葉，正好點點滋潤著蔥郁的年華。頻頻回首，我們一直在成長。成長是這世界上最無遮掩的奇跡，讓我們在溫暖中學會關愛，把希望一次次點燃，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。在成長中，我聽到了時光流逝的聲音，看到了成長的姿態(tài)。我們跌跌撞撞的告別了稚氣，跋涉在成長的路上，我們曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，看到成長中夢想的漩渦那么美麗，在心底激起陣陣漣漪，心潮開始涌動。
一滴眼淚，我看見了她心里全部的海洋，這使我的心潮涌動到了開始澎湃。偶然也好，命定也罷，偌大的江湖，唯我與她結緣了�？墒撬膼蹍s仿佛清晨的每縷陽光，陪伴在每個我不經意的時候，我濕了眼，卻淋濕來了心，滴滴答答…在這溫暖的年華里，讓我有這樣一個如星般溫暖的母親陪伴，是我成長路上的福氣。依稀記得那一次次嘮叨的噓寒問暖，一個個不需言語點綴就已明澈的眼神，在青春的扉頁里是那么絢爛。每每想到外出上學時短暫別離的.一幕幕，一個熟悉了數十年的背影，無數次跳進與跳出我的眼球，現在依舊如此，只是多了幾分滄桑。多了幾分我與她心與心的牽牽絆絆。她陽光燦爛的笑容包容了我所有的叛逆。每次轉身，淚水打濕了她的眼角，也打濕了她的心，滴滴答答…一滴淚，我看見了她心里的全部海洋，我的心潮為愛涌動到了開始澎湃。
一路成長，我們充滿活力，手里握著大把的青春，拼搏怎么能停止，飲一路風塵，借一束微笑，撒一把汗水，拼出他個日落的余暉。對于我們來說，遙不可及的并不是十年之后，而是這一秒之前，只是因為我們懂得拼搏，懂得創(chuàng)造未來！滄海桑田，勿忘拼搏的青春，心中有夢與拼搏，青春就不會荒蕪。時間的車輪碾過斑斑駁駁的小徑，當我們在這條小徑上散步的時候，記得不負自己的本心就好，為自己的拼搏逐夢而喝彩。我的心潮在此起彼伏喝彩聲中涌動著，直至洶涌……
決定明天的并不是今天的成就，而是今天的成長。成長，伴著親人如星般的溫暖，揮灑著屬于這個年紀的拼搏的汗水，帶著心潮的涌動，書寫明天的絢麗。
點評：
本文感情真摯，語言優(yōu)美。開篇很美，為文章創(chuàng)設了“帶著絲絲暖意”，“伴著縷縷愜意”的氛圍。在這種氛圍中，作者向我們講述了自己成長路上的心潮涌動。
文章第三段寫母親對“我”的愛，首尾呼應，結構很好�！耙粋�個不需言語點綴就已明澈的眼神”，“每次轉身，淚水打濕了她的眼角，也打濕了她的心”等句子非常感人。
話題優(yōu)秀作文 篇4
五一節(jié)還沒到的時候，媽媽就計劃好了要組隊到神龍谷風景區(qū)游玩。我很興奮，因為我是這次旅游的導游小姐，我將帶領大家去神龍谷旅行。
“各位旅客大家好，我是你們本次旅游的導游小姐華紫薇，今天我將帶領大家前往神龍谷一游。神龍谷是個非常美麗的地方。幽長的峽谷里瀑布飛濺，溪水潺潺，茂密的森林中奇峰林立，是大家度假的理想去處……”早上八點，大家坐著車子出發(fā)了，本來是要發(fā)生“集體暈車”的現象，但在我的一路解說下，大家歡歌笑語，非�！鞍踩钡氐搅四康牡亍颀埞蕊L景區(qū)。
來到峽谷里，大人們移動著輕輕的步伐，聽著鳥語，聞著花香，看著飛瀉直下的瀑布，陶醉在這人間仙境之中。大家這群孩子們看著清清的溪水，聽著潺潺的流水聲，迫不及待地脫掉鞋襪，到小溪里去抓魚、打水仗。過了幾分鐘之后，個個小家伙都變成了一只只可愛的“落湯雞”了，真是有趣!
在回來的.路上，我這個導游還組織了一個有獎智力競賽。一陣激烈地搶答之后，是王騫贏了，她獲得了最多的獎品：五塊泡泡糖、兩塊橡皮。
好一個稱職的導游，好一個快樂的“五一”!
話題優(yōu)秀作文 篇5
一天，孔雀姐妹美美和娜娜正在搶裙子。
原因是媽媽給娜娜買了一件新裙子，卻沒有給美美買，美美氣得直跺腳。結果娜娜不但不安慰美美，反而說媽媽不愛她。所以她們就吵架了。
后來她們約定下午在房間見。每個人去了后，都要把自己的裙子放在地上，當比賽開始時，她們就上去搶奪，誰搶到哪條裙子，那第裙子就是她的'。
比賽開始啦！她們瘋狂地搶著裙子。當比賽結束，她們各自清點了自己的戰(zhàn)利品。美美6件。3件短裙，3件長裙。娜娜4件。1件公主裙，3件長裙。后來她們一一試穿后，才發(fā)現自己搶來的裙子有好幾件不合身。
后來媽媽知識了這件事，就教導她們要尊老愛幼，互相謙讓。聽了這翻話，她們都慚愧地低下了頭。在以后的日子里，她們都沒有再吵架了。
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