【精】話題優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
一望無(wú)垠的沙漠，是死神的愛(ài)寵。沒(méi)有人能在熾熱如巖漿的沙漠中生存，仿佛生命的墓地，唯獨(dú)它例外。
它自身散發(fā)出的綠光，刺痛了死神的雙眼，它自身攜帶的利劍，割破了死神頑強(qiáng)的血脈，讓死神對(duì)它望而卻步。它是沙漠中代表希望的戰(zhàn)士――仙人掌。
也許在許多人的眼里，會(huì)認(rèn)為仙人掌不過(guò)是眾多植物的一種，平凡無(wú)奇。名人是寂寞的，他們?yōu)榱溯x煌而生存，卻早已成為名利的傀儡。但是平凡的人同樣寂寞，就像仙人掌。她生長(zhǎng)在沙漠，孤身一人直直地站在烈日下，獨(dú)自承受著風(fēng)的洗禮，光的煎熬。并且，不能訴說(shuō)也不可能訴說(shuō)。因?yàn)樵诿ＣＩ衬�，很少有人�?jīng)過(guò)。
也許她是被上帝遺棄的一件失敗品。仁慈的上帝在造物時(shí)實(shí)在是太累了，才會(huì)不小心讓荊棘纏繞著她柔弱的身體，伴隨它生生世世，正是那些如針般的刺，讓生命不能靠近。同樣，薔薇的身上也布滿了刺，幸運(yùn)的是，她綻放的花苞，猶如少女絕色的容顏，傾國(guó)傾城，眾生都為她癡迷。為了一搏紅顏，就算滿手鮮血，也能全然忘卻�？上扇苏茀s沒(méi)那么幸運(yùn)。人們說(shuō)，他身上的刺是為了防御，我說(shuō)，在死寂的.沙漠里，又有什么可以值得提防的呢？
我覺(jué)得我就像一棵仙人掌。我的堅(jiān)強(qiáng)正如她的綠光。綠光是希望的象征。所以一路上希望的精靈伴隨身旁愉悅歌唱。我的勇氣正如她的利劍，一把能讓困難中的荊棘支離破碎，恐懼的幕布在風(fēng)中翩翩起舞的利劍。仙人掌為了生存，在體內(nèi)蓄滿水分。而我的體內(nèi)裝滿苦澀的秘密。與她不同的是，我的身邊有許多朋友，他們總能讓我幸福地上揚(yáng)嘴角。他們送給我的快樂(lè)，我珍藏在一個(gè)叫做“回憶”的盒子里。但是仙人掌卻沒(méi)有。熾熱的陽(yáng)光，使它體內(nèi)的水分不斷承發(fā)，水氣氤氳在空氣中，朦朧近似透明，沒(méi)有人知道，那是它的淚�？上В膹浡诳諝庵械臏I水，并不能滋潤(rùn)其它細(xì)小的生命，盡管它有一顆足以溶化冰川的心。
如果有一天，我能來(lái)到你的面前，我會(huì)伸出我稚嫩的雙手，然后說(shuō)：“請(qǐng)把你的淚水給我，我愿用我的微笑交換�！�
請(qǐng)你一直微笑地――微笑地――面對(duì)沙漠的空曠寂寥，面對(duì)太陽(yáng)的熾熱灼人，我喜愛(ài)敬愛(ài)的仙人掌。
話題優(yōu)秀作文 篇2
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
她的課講得十分好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的`理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。
感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝就應(yīng)才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
話題優(yōu)秀作文 篇3
漫步他鄉(xiāng)的街道，品著“正宗”家鄉(xiāng)美食，心底升起一股濃濃的思鄉(xiāng)情愁;
端坐靜謐的書(shū)室，讀著“游子”抒情之作，詩(shī)歌散出一股濃濃的思鄉(xiāng)情愁;
置身潔凈的車廂，聽(tīng)著“老鄉(xiāng)”淳樸鄉(xiāng)音，身邊彌漫一股濃濃的思鄉(xiāng)情愁。
陌生的城市對(duì)于初來(lái)乍到的我是一種沉重的負(fù)擔(dān)，陌生的人，陌生的環(huán)境，就連生活方式也要以嶄新作為開(kāi)端。燈火闌珊的街道，各具特色的當(dāng)?shù)匦〕�，沒(méi)有一樣能夠撫慰我背井離鄉(xiāng)的心。偶然間，沉重的思緒被一股熟悉的的香味打斷。
果然是我日思夜念的家鄉(xiāng)美食，興奮的心情不亞于見(jiàn)到了崇拜的偶像。捧著手中的家鄉(xiāng)美食，細(xì)嚼慢咽中發(fā)現(xiàn)即使打著正宗的招牌，味道卻還是有些許差別。這差別也許是制作的疏漏，又或許是鄉(xiāng)愁所致……
午后的陽(yáng)光包圍著靜謐的閱覽室，一種尷尬的氣氛飄散于空氣中，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的我與新群體總顯得格格不入。翻開(kāi)詩(shī)集，娟秀而又滿載離愁的肺腑之作打動(dòng)了我，觸及我心底最深的地方。和藹的老師，親切的同學(xué)，可愛(ài)的家人，如今卻無(wú)法再與他們同行。情不自禁地，我用手輕撫著那些沒(méi)有生命卻充滿著愛(ài)的文字。作者當(dāng)日寫(xiě)下他們的時(shí)候，是否懷著和我一樣濃重的思鄉(xiāng)之情呢……
潔凈的車廂中零零落落地坐著幾個(gè)人，又到了一站，上車的是兩個(gè)衣著樸素的中年男子。深藍(lán)色的'衣服上沾滿了灰黑色的泥點(diǎn)，那張倦色濃重的臉一看就知道他們是為生計(jì)而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的“打工仔”。雖然打工仔見(jiàn)的多了，可是他們的對(duì)話還是吸引了我。因?yàn)槲衣?tīng)到的是那再熟悉不過(guò)的家鄉(xiāng)話。也許家鄉(xiāng)話沒(méi)有普通話的純正，法語(yǔ)的優(yōu)雅，英語(yǔ)的動(dòng)聽(tīng)，韓語(yǔ)的可愛(ài)，但是正是這有些粗魯?shù)姆窖詭臀伊私饬艘粋�(gè)又一個(gè)美麗的故事，敘述我最初的夢(mèng)想，陪伴我走過(guò)快樂(lè)的童年。
家鄉(xiāng)是我生命開(kāi)始的地方，夢(mèng)想誕生的地方。
家鄉(xiāng)純凈的湖水養(yǎng)育了我爽快正直的性格;
家鄉(xiāng)熱情的民眾養(yǎng)育了我關(guān)愛(ài)他人的性格;
家鄉(xiāng)清貧的生活養(yǎng)育了我堅(jiān)韌不拔的性格。
我不會(huì)做家鄉(xiāng)美食以解鄉(xiāng)愁;我不會(huì)寫(xiě)抒情之作以解鄉(xiāng)愁;我不會(huì)說(shuō)淳樸鄉(xiāng)音以解鄉(xiāng)愁，我只有將家鄉(xiāng)作為心底最深的念想……
話題優(yōu)秀作文 篇4
秋后的黃昏，還殘留著午后的清爽，獨(dú)自一個(gè)人沿著河岸走，看著那水中的月，隱隱約約。
拂起一陣冰涼的風(fēng)，心也隨之顫動(dòng)，飄飄然地，好像一不小心就會(huì)被風(fēng)帶走。寂靜的夜映入眼簾，傳入耳畔。時(shí)間，仿佛在這個(gè)季節(jié)就此凝固，偎依在這一刻，緊緊地不敢放手。林間小道上鋪滿了落葉，踩上去，發(fā)出細(xì)碎的聲音，似乎是心被冰裂的`聲音。皎潔的月光照亮了大地，那些美麗的回憶伴隨著離別的淚花撒在道路上，讓我想起了一句詩(shī)：愛(ài)在左，情在右，一路灑下陽(yáng)光，一路找尋春天，正當(dāng)我們專注地往前走時(shí)，總忘了幸福就在身邊。在這個(gè)落葉的季節(jié)里，有多少葉子留在樹(shù)上，等待著春天？
留下的是遺憾，帶走的是淚水，遺棄的是感情！
但我相信，明天太陽(yáng)依然會(huì)燦爛。
話題優(yōu)秀作文 篇5
它就像冬天一杯濃香溫暖的咖啡，就像秋天飄落的繁繁落葉，就像夏天清涼可口的檸檬茶，就像春天輕柔的溫風(fēng)撫摸著你的臉。它有著幸福的感覺(jué)！
日月變換，四季交替，一年又一年，一天又一天。多少事情隨著歲月流逝，可它卻永遠(yuǎn)的留在我小小的心靈深處......
它就是我們身邊無(wú)處不有，無(wú)所不在的一種美妙感覺(jué)——幸福！
幸�！乙桧�?zāi)�，因�(yàn)槟闶俏叶昧岁P(guān)愛(ài)的真諦！
從我記事起，我就汲取著你對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。你還記得那個(gè)晚上嗎？那個(gè)停電的晚上？就是因?yàn)槟恪?dāng)時(shí)虛弱的我才有今天的堅(jiān)強(qiáng)：
我們圍著同樣的桌子，坐著同樣的椅子，用著同樣的'筷子，喝著同樣的粥，談著同樣的話題，可這時(shí)候的你卻不知道無(wú)情的病魔正在向我駛來(lái)！忽然“啪”的一聲，高傲的電燈熄滅了，可惡的病魔卻來(lái)的更快了...
我躺在床上悄悄的告訴你，你用你那粗糙的大手撫摩著我的額頭，你焦慮的說(shuō)我發(fā)燒了并且急速的拿來(lái)了一個(gè)冰涼的毛巾放在我的額頭，哇！感覺(jué)好舒服��！這時(shí)候你就會(huì)輕輕的搖著扇子哄我入睡，我便依偎在你的懷里甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
第二天，你通常會(huì)起的很晚，并且一天都無(wú)精打彩。紅撲撲的臉?lè)路鹪诖叽僦�，仿佛在告訴著我：你昨晚又沒(méi)睡好，你一夜不知醒來(lái)了多少次，因?yàn)槲摇肿屇銖匾闺y眠...
我不明白你為什么對(duì)我這么好，是因?yàn)橛H情還是因?yàn)殛P(guān)系？我只知道你對(duì)我的關(guān)心一點(diǎn)也不比一個(gè)母親少！你——我敬愛(ài)的姨姨，小小的關(guān)懷竟帶給了我如此強(qiáng)大的力量！我感謝你，但是我更對(duì)不起你。
時(shí)光飛逝，你漸漸衰老了，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系！現(xiàn)在由我來(lái)照顧你！
幸福有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單！
話題優(yōu)秀作文 篇6
從小知道的是學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，是鮮花，是樹(shù)木。
從小知道的是老師和家長(zhǎng)是國(guó)家的園丁，是育人，育學(xué)生。
然而不是每個(gè)園丁都優(yōu)秀，那么，如何才是優(yōu)秀的“園丁”呢？
有些人認(rèn)為“循規(guī)蹈矩”才是真理。他們反對(duì)有個(gè)性，反對(duì)創(chuàng)新，反對(duì)一切他們眼中不符合常規(guī)的人、物、事，熟不知，“標(biāo)新立異”才是人才正常的特點(diǎn)。
瓦特從小就對(duì)科學(xué)感興趣，因他“不切實(shí)際”的想法，他早已經(jīng)不知被訓(xùn)過(guò)多少次，然而他最終改良了蒸汽機(jī)，開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代。
若是沒(méi)有個(gè)性，哪來(lái)歷史上的“蒸汽時(shí)代”？若是沒(méi)有個(gè)性，哪來(lái)信手拈來(lái)便流傳千古的李白詩(shī)？若是沒(méi)有個(gè)性，哪來(lái)處處皆能詠不羈的柳永詞？
世人皆以心中的規(guī)矩為度，不知不按常理出牌才是人才的真性情。
清朝的八股取士殘害了多少代有創(chuàng)新意識(shí)的知識(shí)分子，西方教會(huì)的“日心說(shuō)”禁錮了多少進(jìn)步的人士�；仡櫄v史，人們只道當(dāng)時(shí)的人太愚太蠢，顛倒是非，將錯(cuò)誤信奉為真，但今日反對(duì)創(chuàng)新，守舊不改的人又何曾少？頗有些“昔人無(wú)暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也”的`味道。
有些人則認(rèn)為在尊重真理的前提下，創(chuàng)新應(yīng)該被鼓勵(lì)。這才是優(yōu)秀的“園丁”應(yīng)該做的。
所謂“園丁”，是在不影響植物正常的前提下，修剪枝丫，引導(dǎo)植物正確發(fā)展。
天闊月明，小男孩遙指明月對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要到月亮上去�！眿寢尰卮穑骸昂冒。贿^(guò)要記得回家�！焙髞�(lái)，小男孩成為了第一個(gè)登上月球的人，他叫阿姆斯特朗。
樹(shù)木應(yīng)該是這樣生長(zhǎng)的，當(dāng)他們想要自由地發(fā)展時(shí)，不應(yīng)受到拘束。當(dāng)它們長(zhǎng)錯(cuò)方向時(shí)，會(huì)得到及時(shí)的修剪。優(yōu)秀的園丁，應(yīng)當(dāng)尊重植物的發(fā)展規(guī)律，而不應(yīng)以主觀意愿來(lái)束縛植物。
育樹(shù)如此，育人亦如此。學(xué)生擔(dān)負(fù)著社會(huì)的未來(lái)，在它們生長(zhǎng)過(guò)程中，“園丁”起著至關(guān)重要的作用，做好優(yōu)秀的園丁，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，而非禁錮思想，才能育出人才，育出良樹(shù)。
話題優(yōu)秀作文 篇7
人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是進(jìn)步的第一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟�！痹谖覠o(wú)數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
記得那一次去安吉的百草園游玩，只見(jiàn)我們來(lái)到了一個(gè)叫“鱷魚(yú)橋”的地方，我一聽(tīng)，心里好奇極了，便按捺不住，拉著媽媽來(lái)到了橋邊，我趕緊上了橋。一上橋，我的心一震，不由自主地往下面看去，啊!是湖，我頓時(shí)明白了我在吊橋上。
我不禁驚恐萬(wàn)狀，手死死地抓住媽媽的衣裳，雙腳在微微發(fā)抖。“沒(méi)事，別怕!”媽媽露出慈祥的笑臉，兩朵像花兒一樣的小酒窩綻放在她的臉上，媽媽這一溫暖的笑，給予了我莫大的勇氣，我只好硬著頭皮往前走，突然剛剛還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臉颥F(xiàn)在就像被施了魔法一樣，開(kāi)始左右搖晃不已，我左手死死地抓住媽媽，右手扶住扶手，身體隨著吊橋前后擺動(dòng)。
頓時(shí)，我心想：死定了，這回可能會(huì)掉到河里去的，如果這座橋坍了的話，我們就會(huì)被鱷魚(yú)吃掉的。這時(shí)，害怕，畏懼涌上我的心頭，我感覺(jué)渾身血液在倒流，細(xì)胞在擴(kuò)散，神經(jīng)繃得緊緊的……這時(shí)，我驚慌失措，后悔這次來(lái)玩，后悔自己會(huì)上這個(gè)鬼橋。
我胸中的血在這一刻凝固了，不知有什么東西闖進(jìn)了我的心田，我的淚水如奔騰不息的野馬脫韁而出，“啊!”我一邊哭，一邊叫，也毫不顧慮旁人的`看法。我一邊抓住扶手，一邊低頭往下看，只見(jiàn)有一條鱷魚(yú)在橋下歡快的游來(lái)游去。他張開(kāi)血盆大嘴，我這時(shí)心想：這只鱷魚(yú)會(huì)不會(huì)攻擊橋面，然后，我們都掉進(jìn)了河里，被鱷魚(yú)吃掉……
想著，想著，我不禁閉上了眼睛。突然，笛福的一句名言出現(xiàn)在我的腦海里，“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”，對(duì)呀，只要驅(qū)除畏怯的心理，就能走過(guò)去。我努力地做了一次深呼吸，試著睜開(kāi)眼睛，輕輕的松開(kāi)媽媽的手，握著橋上的扶手，這時(shí)，太陽(yáng)公公用溫暖的撫摸著我，小鳥(niǎo)在一旁為我加油打氣，我隨橋的晃動(dòng)，左腳先跨，右腳緊接著跟上，努力保持平衡，就這樣走完了全程。走到了橋的對(duì)岸，我朝天望了望，那潔白無(wú)暇的云朵使我心曠神怡，我的心里比吃了蜜還甜。
那次勇敢的嘗試，讓我明白了驅(qū)除害怕危險(xiǎn)的心理，才能成功。
話題優(yōu)秀作文 篇8
有耕耘，就會(huì)有收獲。小學(xué)的生活即將結(jié)束了，你收獲到了什么?我收獲到了成功的喜悅。
在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫(huà)比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫(huà)一幅有人有物的畫(huà)。有一節(jié)課的時(shí)間畫(huà)，我們班的'同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫(huà)什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫(huà)什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構(gòu)好，星期一來(lái)再涂色。”
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語(yǔ)書(shū)上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫(huà)上去，但又覺(jué)得周圍很空虛，就又增加了一些花草樹(shù)木。畫(huà)完后，我把畫(huà)看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，只好將就著了。
到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節(jié)就是美術(shù)課。我把畫(huà)放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開(kāi)始涂顏色，等會(huì)兒一下課就收上來(lái)�！�
“鈴鈴鈴”比賽結(jié)束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，就連小領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)你畫(huà)的好呢?你的畫(huà)得了優(yōu)加，拿回去做紀(jì)念吧!”我欣喜若狂，把畫(huà)拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂(lè).
話題優(yōu)秀作文 篇9
小時(shí)侯，每次有人問(wèn)起我：“爸爸好，還是媽媽好？”我總是毫不猶豫地回答：“媽媽好。“人們總為我回答得如此”果斷“而驚訝，而此時(shí)站在一旁的爸爸總會(huì)露出一絲愧疚的微笑。
記得五歲那年，我因連日的'咳嗽不止被送到醫(yī)院，很快一紙?jiān)\斷書(shū)發(fā)下：需住院進(jìn)一步觀察治療
在我記憶中，那時(shí)在我床前忙碌的是媽媽，是媽媽嗎為我送來(lái)可口的菜肴，是媽媽哄我吃藥打針……而令我眼紅的是對(duì)面的小男孩與爸爸說(shuō)笑，爸爸為他講許多很好聽(tīng)的故事
話題優(yōu)秀作文 篇10
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽(tīng)著這首《童年》，我的思緒仿佛也回到了童年。
蔚藍(lán)色的天空，潔白的云朵，天空下是一望無(wú)際的金黃的稻田……場(chǎng)院里，一群孩子正在快樂(lè)地做游戲。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)考試之勞形，不必在意時(shí)間，想玩多久就玩多久。
“不寫(xiě)作業(yè)，在干嘛?還在聽(tīng)歌，你這像是在搞學(xué)習(xí)嗎?”突然，怒吼像是一只大手，把我從童年美好的回憶中給拽了出來(lái)�！霸龠^(guò)幾天就要考試了，你還有心思聽(tīng)歌!今天快點(diǎn)把物理和數(shù)學(xué)作業(yè)做完，明天還要去補(bǔ)課。對(duì)了，你補(bǔ)課作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)?這么多作業(yè)你還不快點(diǎn)寫(xiě)?今天必須寫(xiě)完，快寫(xiě)!”
差點(diǎn)忘了我還在寫(xiě)作業(yè)，怎么一不小心就出神了?唉!要是真的能回到童年該多好呀!還是寫(xiě)作業(yè)吧，還有這么多，看來(lái)晚上又睡不成覺(jué)了。
不知過(guò)了多久，眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，實(shí)在支撐不住，頭一挨桌子就睡著了。
眼前出現(xiàn)一片金色的稻田，仿佛一片金色的'海洋，風(fēng)一吹，掀起一陣金黃的海浪。真美呀!“嘿!看什么呢?咱們開(kāi)始玩吧!”我身邊站著許多小伙伴，我們快樂(lè)極了�！昂茫_(kāi)始吧�！蔽腋吲d地叫道。我們高興地玩起了游戲，躲貓貓、跳宮格……夕陽(yáng)西下，我們幾個(gè)膽大的男孩坐在高高的草堆上面，看著西邊的云彩，盡情唱著兒歌。突然我一不小心從草堆上滑了下來(lái)，頭重重磕在地上……
我一下子醒了，原來(lái)我后腦上挨了父親一巴掌�？粗媲吧揭粯痈叩淖鳂I(yè)本，作業(yè)本上我流下的口水，才知道原來(lái)又是一場(chǎng)夢(mèng)。
唉，時(shí)光要是能倒流多好呀，我真盼望能重新過(guò)上童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮的生活。
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