話(huà)題優(yōu)秀作文【常用3篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的話(huà)題優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1
快樂(lè)是久旱甘霖的歡呼，快樂(lè)是劫后余生的慶幸，快樂(lè)是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上快樂(lè)列車(chē)，開(kāi)始一段快樂(lè)之旅吧！快樂(lè)是巴黎塞納河畔的歡快舞曲。飛揚(yáng)的笑臉，歡樂(lè)的歌聲，熱情的.掌聲，舞動(dòng)的腳步。好快樂(lè)這么簡(jiǎn)單。
快樂(lè)是愛(ài)爾蘭田園里的美麗景色。白云般的牛羊，如茵的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹(shù)木。快樂(lè)就如此豐富。
快樂(lè)是美國(guó)迪斯尼的童真�？蓯�(ài)的米老鼠，美麗的白雪公主，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥。快樂(lè)就這樣無(wú)邪。
快樂(lè)是埃及金字塔的神秘風(fēng)采。無(wú)邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像，成行的駝隊(duì)�？鞓�(lè)就這樣隨意。
快樂(lè)不僅僅是萬(wàn)千景色，而且還出現(xiàn)在人的生活中。
"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的驚喜給你快樂(lè)；"開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻"的歡悅給你快樂(lè)；"常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路"的意外給你快樂(lè)�？鞓�(lè)讓人們的生活更加豐富多彩。
快樂(lè)，是父母無(wú)微不至的照料；快樂(lè)，是朋友好言相勸的關(guān)懷；快樂(lè)，是對(duì)手真誠(chéng)的一個(gè)握手；快樂(lè)是陌生人的相互謙讓……給自己一份快樂(lè)，讓世界對(duì)著你微笑，讓生活對(duì)著你歌唱。給別人一份快樂(lè)，讓和平之鴿放飛，讓友誼之歌響起，讓世界從此友愛(ài)和睦。不再擁有硝煙戰(zhàn)火，讓大家同唱一首和平之歌。
快樂(lè)之旅不會(huì)結(jié)束，請(qǐng)你讓自己的人生成為永恒的快樂(lè)之旅吧，給自己也給他人一份快樂(lè)！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2
在四季中我最喜歡生機(jī)和活力的春天，堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)，正堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)中我學(xué)會(huì)了怎樣做堅(jiān)強(qiáng)。
在桃花盛開(kāi). 綠草發(fā)芽生機(jī)的春天，我坐在屋里聽(tīng)著那豪壯的歌曲，寫(xiě)著那繁多的.作業(yè)。驚叫打破了著優(yōu)美的歌聲，構(gòu)思飛九霄云外，我向村頭跑去看見(jiàn)了不堪入目的血腥的場(chǎng)面。經(jīng)我后來(lái)的才是騎三輪車(chē)的青年不撞玩耍的三歲兒童。令人費(fèi)解小孩沒(méi)大事，青年的退卻骨折了，腿再用了。青年人剛剛十四歲，送往醫(yī)院了。大約月后我看見(jiàn)青年人拄著拐杖一慢一慢地從我家。就時(shí)，他一下子摔倒了，他努力的想站，卻被次的失敗而終結(jié)。我跑把他從“粘著膠水”的大扶起，他無(wú)力的說(shuō)：“你。”我把他請(qǐng)到家里喝茶。不忍心看他可憐，就拿了個(gè)面包給他，但他拒絕了，他肚子的求救聲太激烈了。我再拿起面包他手里說(shuō)：“吃吧，不然一會(huì)耳朵會(huì)被你的肚子震聾了�！彼�(tīng)了笑了笑，不好意思地拿著面包“狼吞虎咽”的吃了。我看他吃得香，開(kāi)心的笑了。我問(wèn)：“你比我大幾歲，按理我應(yīng)叫你聲，對(duì)了大哥你把腿給折斷了呢?”他聽(tīng)后猛地一抬頭，把我嚇了一跳，他從頭到尾把童年了我。是的：他八歲喪父，九歲時(shí)母親在工作途中不把腿不壓破喪失了勞動(dòng)能。全家的斷了，頂梁柱垮了。家里的重?fù)?dān)落在了身。我聽(tīng)后很感動(dòng)，以后我經(jīng)常去他家?guī)退鲲�，正是�?jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。
人擁堅(jiān)強(qiáng)，就等于擁世界的贊美。人堅(jiān)強(qiáng)，的尊重，堅(jiān)強(qiáng)，做事勝利。
讓做生活的，讓用堅(jiān)強(qiáng)去充滿(mǎn)挫折的生活，用堅(jiān)強(qiáng)去打敗挫折。讓挫折像哀愁離開(kāi)快樂(lè)離開(kāi)，讓挫折永遠(yuǎn)消失，永遠(yuǎn)飛去吧！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3
四季更迭，鳥(niǎo)鳴之于春，雷鳴之于夏，蟲(chóng)鳴之于秋，風(fēng)鳴之于冬。世間萬(wàn)物總以聲音的形式傳遞著不同的信息，以聲音的形式體現(xiàn)其存在的痕跡�！皝y花漸欲迷人眼”，顏色是花兒的聲音，迷倒眾生﹔“名‘起’文章著”，文章是文人的聲音，流傳千古。不一樣的事物，不一樣的聲音﹔不一樣的形式，不一樣的聲音。
不一樣的聲音，因?yàn)槿藗儾灰粯拥男木�。事物本�?lái)相同的特點(diǎn)，在不同的環(huán)境下，隨人們不同的心境而變化。不是事物本身發(fā)生了變化，而是物皆著人之色彩，物此刻的聲音就是人心境的載體。因此，有了春日細(xì)雨潤(rùn)萬(wàn)物的喜悅之聲與秋日細(xì)雨濕衣的落寞之聲的區(qū)別﹔“有了風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的飄渺之聲與“北風(fēng)卷地白草折”的狂放之聲的差別。喜悅之時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),人心神往之﹔煩躁之時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,嘈雜擾耳,人煩上加煩。高興之時(shí)聽(tīng)別人的挑剔之言,覺(jué)字字珠璣，欣然接受﹔生氣之時(shí)聽(tīng)他人的.好心勸告,覺(jué)不堪入耳,不愿從之。由此看來(lái)，人不同的心境造就了不一樣的聲音。
不一樣的聲音,因?yàn)槿藗儾灰粯拥娜松鷳B(tài)度.無(wú)數(shù)文人墨客于他們的時(shí)代,發(fā)出了無(wú)數(shù)不同的聲音,那是他們對(duì)于自己人生的吶喊抑或其人生的追求。屈原放逐,披發(fā)吟行,高呼“舉世皆渾我獨(dú)清,舉世皆醉我獨(dú)醒”。李白不然,仕途不順,仍高唱“天生我材必有用”,那是他的自信,成就了欲攬明月上青天的詩(shī)仙﹔阮籍猖狂,哭于窮途末路。蘇軾不然,謫居黃州,仍吟唱“一蓑煙雨任平生”,那是他的淡定,造就了永屹立于文壇的蘇子﹔陶潛清高,隱居田園。杜甫不然,窮困潦倒,仍高喊“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,那是他的兼濟(jì)天下的情懷,鑄造了無(wú)數(shù)人追隨的一代詩(shī)圣。聲音于他們,就是表達(dá)自己人生態(tài)度的方法。人生態(tài)度無(wú)形中寓于聲音之中,聞其聲則知其人,明其志。不同的人生態(tài)度,不一樣的聲音。
“草木無(wú)聲,風(fēng)撓之鳴﹔流水無(wú)聲,風(fēng)蕩之鳴﹔金石無(wú)聲,或擊之鳴。”也許你也如此,本自無(wú)聲,想發(fā)聲于世,需假于外物,等待時(shí)機(jī)。如果你尚還是一匹中馬,無(wú)需妄自菲薄,努力磨礪自我,提升自我,于眾馬中超然脫俗,耐心地等待你的伯樂(lè),終有一天他將駕馭你,馳騁千里,仰天長(zhǎng)嘯,振耳發(fā)聵。如果你還是一顆金粒，無(wú)需灰心喪氣，執(zhí)著一念,于萬(wàn)沙中淘成金塊,靜靜地等待你的主人，終有一天他將發(fā)現(xiàn)你，閃閃發(fā)光，令人矚目。無(wú)論是往日的中馬,還是昔日的金粒,只要你有磨礪自我之毅力,借助外物之意識(shí),等待機(jī)遇之耐心,終將發(fā)出那最?lèi)偠暋?/p>
不一樣的聲音,不一樣的心境,不一樣的人生態(tài)度。不同的我們要用我們的努力發(fā)出不同于他人的響徹寰宇之聲！
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