話題優(yōu)秀作文(優(yōu)選5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的話題優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
話題優(yōu)秀作文 篇1
記得一個冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫。狂風(fēng)夾雜著雨點，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。
剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕！許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭吵得不可開交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會怎樣對待我？看來只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。
“報告�！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了�！斑M(jìn)來吧�！崩蠋熕坪醪唤�(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書�！蔽掖掖一氐阶�，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。
不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒收我的早餐？我茫然地望著許老師的背影。
一會兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對不起您，老師！”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的`�？稍挼阶爝呌盅氏氯チ�。我這是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸……
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。
話題優(yōu)秀作文 篇2
上周六的上午，媽媽要去學(xué)校給大哥哥大姐姐們上課，沒有辦法在家監(jiān)督我做作業(yè)。臨走前，媽媽一再叮囑我：“千萬不要看電視。要認(rèn)真把作業(yè)完成。你清楚了嗎？”我聽話地點點頭，并且向媽媽保證：“放心吧，我一定不看電視。”媽媽看我這樣，就放心地出門了。
媽媽走后，開始的那段時間，我還真的挺認(rèn)真地在做我的家庭作業(yè)。可是，不一會兒，我就把作業(yè)完成了。該干點兒啥好呢？看看書吧，又沒心思。我心想：今天周六，為何不犒勞一下自己，看看自己喜歡的動畫片？反正媽媽沒在家。媽媽又不是千里眼，我到底干了啥，只要我自己不說，媽媽是不會知道的。于是，我就打開了電視。電視里的動畫片真的`是太好看了，我看了一集又一集，竟然忘記了時間。我正沉浸在動畫片的情節(jié)中，突然聽到隔壁學(xué)校里傳來“丁零零”的下課鈴聲。我趕緊關(guān)掉電視，還特地打開風(fēng)扇給電視降溫。
不久，媽媽回來了，第一句話就問：“完成作業(yè)了嗎？”我連忙小雞啄米似的點點頭。媽媽又問：“你把作業(yè)做完之后又干了啥呢？”我忙回答道：“看書。”媽媽聽了，沒有做聲，只是看了看我，然后點了點頭。媽媽似乎被糊弄過去了。但是，我做賊心虛，總覺得媽媽是在用狼看兔子的眼神在看我，不免心驚膽戰(zhàn)。我突然覺得，我之所以疑神疑鬼，是因為我先違背了自己的承諾。爸爸媽媽一直教育我做人要誠實，我今天這樣做也太不對了。于是，我鼓起勇氣，向媽媽坦白了。媽媽聽完我的話后，非但沒有批評我，反而表揚(yáng)了我主動承認(rèn)錯誤的行為。
通過這件事情，我明白了：誠信是一個人的美德，撒謊是一個人的陋習(xí)。我們應(yīng)該做一個誠實的人。
話題優(yōu)秀作文 篇3
在生活中，您一直是那么關(guān)愛我，關(guān)愛我的點點滴滴都將成為了我茁壯成長的養(yǎng)分，我也是因為有了您的愛才使我感到一絲絲的溫暖。
您總是愛穿那一套黑色的工作服，因長時間的勞動雙手磨出了老繭，每天早上七點半就去星興廣場打工，中午拖著您那沉重的身子回到家，您本應(yīng)該好好休息一下，可又開始給一家人做飯了。飯后爸爸去休息了，我要開始寫作業(yè)了，而您又得去洗碗，洗完一頭倒在床，也只能休息那微不足道的十幾分鐘，到點數(shù)又上那沒完沒了的班了，
每到您晚上有空余時間的時候，您都會來看我學(xué)習(xí)。晚上回家后還有許許多多的活要您做，我有時候會到您的'超市內(nèi)去找您給我買衣服或零食，您都會高興的給我買。而我在學(xué)校里以前也不是怎么努力，語文成績一直很低，考上六十幾分或七十幾分，總讓您揪心。英語單詞背不熟，有可能少一個字母或多一個字母，又使您勞心。成績當(dāng)然不好，就是數(shù)學(xué)還好，可以考上九十幾分。而您并不責(zé)怪我，卻加以鼓勵我，讓我不要太傷心，也不要太灰心，只要以后好好學(xué)習(xí)，就能考個好成績。
在學(xué)校里，以前被大孩子欺負(fù)，您就安慰我，如果家庭作業(yè)太多您就陪我做，平時您總是在關(guān)心我怎么一直長不大，遇到每一次考試您總是要問學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣、成績怎么樣。
您的那點滴的關(guān)心我都記在心里，您的那些叮嚀囑咐早已在我心中生根發(fā)芽了，您的愛使我心中感恩的種子生根發(fā)芽，倍感溫暖。
話題優(yōu)秀作文 篇4
感動觸手可及，一句話，一種狀態(tài)，一幅畫面或一句安慰的話都是你感動的來源。
——題記
“把握今天，努力使它不成為帶有遺憾的昨天�！边@是一次數(shù)學(xué)測試后，z老師對我說的話。
那一天，數(shù)學(xué)測試卷發(fā)下來了，天荒地破，我竟然只考了“68”分。豆大般的眼淚不禁落了下來。從此，我開始厭倦數(shù)學(xué)。整天無所事事，無精打采，上課也不認(rèn)真聽。我的數(shù)學(xué)成績也像是坐滑滑梯似的直線下降。
直到有一天：
下午是數(shù)學(xué)自習(xí)課，我拿著一本書百無聊賴地翻來翻去，同學(xué)們正在奮筆疾馳地寫作業(yè)，而我卻不知道要做什么。
“楊同學(xué)，請你出來一下！”z老師的聲音打斷了我的遐想，我慢吞吞地走出教室。一股涼風(fēng)迎面襲來，我打了個冷顫，想要退回去，可是看到老師那單薄的身軀站在走廊盡頭，這念頭馬上就沒了。終于走到Z老師面前，我低頭沉默不語。老師拍了拍我的肩膀，問道：“最近數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”我把頭低得更深了，眼淚不禁奪眶而出。“我想你最近心情一定不是很好吧！一次失敗并不代表什么，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！灰谝淮问≈械洌瑥拇瞬辉僬酒饋�，做一個失敗者。學(xué)習(xí)要講究效率、方法，比如這題做錯了，就要對癥下藥，找對了方法，學(xué)起來就輕松、快樂。抬起頭來，敢于面對生活，加油！”我抬起頭來，眼眶里閃著晶瑩的淚光。
教室的燈光將我們倆印在墻上，勾勒出了一幅人間最美的畫。
老師的.話感動了我，打動了我的心，我不再無所事事了。打起精神，認(rèn)真上課，我的成績直線上升。
老師是您感動了我，我將永遠(yuǎn)記住您的話：“把握今天，努力使它不成為帶有遺憾的昨天�！�
生活中處處有感動，感動，觸手可及。
話題優(yōu)秀作文 篇5
長時間以來，人們普遍認(rèn)為：中國的傳統(tǒng)教育是不善于表揚(yáng)和鼓勵孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學(xué)會鼓勵孩子！
于是，不知何時起，“無批評教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評或變相地批評孩子；家長更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐打消掉孩子的自信心，因為“樹大自然直”嗎，小時有點錯誤算不得什么。
但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說不得了。
孩子說不得了
“現(xiàn)在的孩子越來越不敢批評了�！币晃辉诮逃谝痪�奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個案例：
一、上課時，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評了這位學(xué)生，并要沒收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業(yè)，她的班主任簡單地批評了幾句，沒想到中午這名女生就從學(xué)�！俺鲎摺绷�，下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長四處找她。
“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個問題，而且年齡越小這個問題越突出�！遍L期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評是造成這一問題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨生子女生活條件優(yōu)越、個性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長必須立刻做到，這種缺少批評的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗。”
缺少批評的教育是不完整的
“沒有批評的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個學(xué)生都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確的賞識，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u，也會促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒有經(jīng)歷挫折“會變得脆弱異�！�，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要自己承擔(dān)后果的。”
王教授接著舉了幾個例子，如毀壞公私財物必須賠償，作業(yè)不能及時完成就不能跟別人一樣參加課外活動，值日不認(rèn)真就該再來一次，無故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識”而不敢批評、不敢懲罰，只會扭曲學(xué)生的認(rèn)識，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評要注意方式
一般來說，孩子獲得了成功或犯錯誤的時候，恰恰是教育的最佳時機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時機(jī)。專家認(rèn)為，孩子易于接受的批評方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個特點。一要充滿愛心。教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，作為教育手段之一的.懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說一個教師要懲罰考試成績差的學(xué)生，是因為這個學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個人業(yè)績，那么，無論這個教師采用何種教育手段，都是錯誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對學(xué)生實際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯誤，對缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對缺乏親情的罰寫一封家書，對不愛體育活動的罰跑步等等。
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