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假如我是老師

時間:2023-07-26 11:28:55 想象作文 投訴 投稿
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(薦)假如我是老師

假如我是老師1

  假如我是老師,我絕不會將每次考試排名次,更不會將調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落;

(薦)假如我是老師

  假如我是老師,我會對學生說:來吧,把心事告訴老師,我們一同想辦法解決。

  假如我是老師,我會把語文課變成討論會。先講課文,提出問題后,讓同學們自由發(fā)表自己的意見,根據(jù)自己的理解來做筆記,不用唯一的.答案來規(guī)定學生“這才是對的”,令本來像沙漠一般的語文課變得生動活潑起來。

  假如我是老師,我會把數(shù)學課變成競賽常教了知識立即趁熱打鐵,讓學生們以小組為單位,運用剛剛學過的知識來解答題目。哪一組算得又快又對,就加分,還有獎品呢。這樣一來,數(shù)學就不再是枯燥無味的公式,并可以提高同學們上課的興致。

  假如我是老師,我會把英語課變成交流會。學生們用學過的語句交談,學過的知識用活了,不再一味地死記硬背,這多有意思!

  假如我是老師,我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴,分擔他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生、談理想、談學習,還可以說點悄悄話。

  假如我是老師……

假如我是老師2

  假如我是老師,我會熱心對待每一位學生,關心他們,愛護他們,并公平對待,對誰都不會有偏見。

  假如我是老師,我會既嚴格又隨和。上課時,我會在完成教學任務的同時,給他們講科學知識和自然現(xiàn)象,讓他們多了解世界;下課后,我會像朋友一樣和他們談天說地,不擺架子。

  假如我是老師,我不會只教學生書本上的`知識,我要告訴他們我所知道的一切,像:為什么筷子放在水里看起來像折斷一樣,為什么磕頭蟲會“磕頭”,為什么犀牛可以和小鳥“共棲”……讓學生敬佩我,深深地喜歡我,主動、自覺地跟我學知識。

  假如我是老師,我不會在學生犯錯誤時,跟他講大道理,其實這些他們都知道。我會像朋友一樣去了解他的心事,知道他在想什么,為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因,指出其危害,使他真正改正錯誤。

假如我是老師3

  當一名老師是個多么神圣的職業(yè),我真希望自己是一名光榮的人民教師。

  假如我是老師,我要同學們在寫作文之前,先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維,受啟發(fā),參考運用一下范文中的.一些好詞好句子,學習它的精華,這樣同學們的作文一定會寫得完整,具體,出色。

  假如我是老師,我每當空閑時候就會去家訪,問學生在家的情況是否比在學校里更加優(yōu)秀,如果優(yōu)秀,在課堂上一定表揚,并號召其它同學以他為榜樣。

  假如我是老師,我臨考時我會目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個同學,如果有誰心存舞弊現(xiàn)象,我會走過去對他說;"要做一個誠實的孩子,即使你考了高分,也不是你的真實成績,你媽媽知道也會不高興的",直到他真正認實到自己的錯誤。

  假如我是老師,我會公平對待每一個同學。

  假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識,開闊眼界。夏天我?guī)W生去踏浪,秋天帶學生們?nèi)フS碩的果實,冬天我?guī)W生們堆雪人,打雪仗。

  這些只是我的"假設"我多么想實現(xiàn)自己美好的愿望,我一定會以行動實現(xiàn)自己的愿望。

假如我是老師4

  假如我是一名老師,我不會每天讓學生鉆進書堆里,我會讓同學們開開心心的度過每一天。

  春天,我會帶同學們到草叢中游戲;夏天,我會帶同學們到小溪邊,秋天,我會帶他們來到公園里,讓大家在公園里尋找秋天留下的腳。坏搅硕,同學們在操場上運動,增強同學們的體制,而不是冷不丁的坐在教室里講課,說什么同學們也聽不進,我會帶領大家邊玩邊學,在游戲中尋找快樂,在快樂中尋找知識……在課堂上,我會以一些生動有趣是故事來讓同學們受到啟發(fā),我還會多給予同學們表達自己想法的機會,激勵同學們勇于回答問題,勇于承認錯誤,讓孩子有一個表達的空間…當然,這些也都是我的想法,我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學生,把學生當作自己的'兒女一樣,就算是夢里夢到也可以呀!

  做老師一直是我的夢想,我愿望能夠當一位老師,當一位好老師,當一位盡責的好老師,我不要求我的學生長大后能有多大的成就,只有是一個有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿意足了。

假如我是老師5

  假如我是老師,我要拋開老一套不適應現(xiàn)在的教學方法,我要引導學生們在課堂上各抒己見,讓他們用知識的鑰匙去打開科學寶庫的大門,我要讓他們在玩中學習,在玩中成長,在玩中進步,我要讓他們邁開矯健的'大步去攀登知識的高峰!

  假如我是老師,我不會讓學生們讀死書,我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來了,萬物復蘇,大地一片生機盎然,我要同他們一起踏入百花叢,讓他們觀賞觀賞各種美麗的花,讓他們領略領略春媽媽的溫暖,讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣;夏天,我要帶他們?nèi)ズ_呁,瞧!他們踏著海浪,拾著貝殼,就象一個個快樂的小天使,在海邊玩耍,嬉戲;秋天,我要帶他們?nèi)タ茨羌t葉似火的楓樹林,還要帶他們?nèi)ゲ杉瘶淙~來做標本;冬天,我要帶他們?nèi)タ茨前了费┑拿坊,要他們也做的象梅花一樣的人。!神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語,留下了孩子們小小的足跡。

  假如我是老師,我會把學生們當做我的孩子一樣照顧得無微不至,某某同學受傷,我?guī)タ瘁t(yī);某某同學落下功課,我給他補上;某某同學傷心,我安慰他……

  這一切雖然都是我的想象,但是,我要通過自己的努力,讓假如變?yōu)檎鎸,加油吧!邱瑤?/p>

假如我是老師6

  老師在我的人生道路上,扮演著十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽,用十足的耐心教導我們做人處事的道理,所以我很敬佩他。

  假如我是老師,我不會布置太多的作業(yè),因為這樣才不會讓他們有課業(yè)上的壓力。

  假如我是老師,只要有學生進步,我就會買一些小禮物當獎品送給小朋友,獎勵他們,要他們繼續(xù)奮發(fā)向上。

  假如我是老師,我會讓學生們有更多的自由活動時間,讓他們有更多的時間可以做自己想要做的`事情。

  假如我是老師,我會把他們的課業(yè)以及品行給教好,這樣他們以后才比較有機會能夠在社會上出人頭地。

  假如我是老師,如果有學生犯錯,我會督促他改過自新,這樣才不會養(yǎng)成不好的習慣。

  現(xiàn)在,我還只是一位小學生而已,還不能夠當老師?墒俏乙院笠Φ膶W習,我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。

假如我是老師7

  老師是知識的播種者,是我們步入知識殿堂的領路人。我欽佩老師的'博學多才,但我更多的是贊美老師那種誨人不倦,默默奉獻的思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。

  假如我是老師,我要用最好的教學方法,讓我的學生得快樂,學得輕松,不讓他們做分數(shù)的俘虜。

  假如我是老師,我要走近學生,做學生的知心朋友,和他們談心,和他們聊天,和他們一起參加活動,建立融洽的師生關系。

  假如我是老師,對差生就像春天般的溫暖,在思想上關心他們,在學習上幫助他們,如果他們有了進步,就及時表揚,鼓勵他們,讓他們甩掉包袱,趕上其他同學。

  假如我是老師,我要帶領學生走出教室,進行社會實踐活動,去游覽,去調(diào)查,去認識自然,去探索大自然的奧秘,去體驗生活,培養(yǎng)學生自立自強自信的個性和特長。

假如我是老師8

  假如我是老師,我在上課時我會站我的學生們在學習中玩,在玩中學習,在樂趣中學到知識;如果同學們發(fā)言出錯,我會溫柔的用生動的'語言提醒他,如果下課了我不會占用副課時間。

  假如我是老師,我會合理地按情況布置作業(yè),決不會布置機械、重復的作業(yè),要讓同學們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天,回來時寫篇作文。

  假如我是老師,我會在課間時和同學們一起玩,和他們一起分享煩惱,成為同學們最親密的大朋友。

  假如我是老師,在同學們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學溫和的講道理,讓這位同學認識到自己錯在哪里,并不是去體罰那位同學。

  假如我是老師,我會像對待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院,對他問寒問暖,等這位同學病好了我在給他補課,絕不讓生病的同學掉隊。

  假如我是老師,在與家長溝通時不是光“告狀”,而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。

  假如我是這樣的老師該多好啊!

假如我是老師9

  假如我是老師,我會讓同學們高高興興、快快樂樂的去學習,我不會一天上課因同學們的題不會做而去責罵他,我會用溫柔的臉面去面對他們?nèi)ソo他們講解。只要你有信心,同學們也會懷著喜悅的心情去學習了。假如我是老師,我不會在課堂上要求非常寂靜,哪怕是講三十分鐘題讓同學們小組討論十分鐘,我不會因課堂上出了一點點聲音,去責罵同學。

  假如我是老師,我會帶領同學們在學校把作業(yè)完成,讓同學們回家盡情的玩。假如我是老師,我一定不會在活動課上說:“這節(jié)課我要了。”一天好不容易有那么一節(jié)活動課,還讓同學們在屋里悶著。假如我是老師,我會在活動課上,讓同學們干一回歇一會,這樣同學們就不會累的滿頭大汗、汗流浹背,那么狼狽。假如我是老師,我會要在考試時多要兩節(jié)課,幫助同學們復習。假如我是老師,我還可以做許許多多的事情,讓同學們在學習中帶著愉快的'心情,那時候,不騙你,我一定做一個這樣的老師。

假如我是老師10

  如果我是老師,我會日日夜夜的努力工作,假如我是老師,我不會給他們布置太多的作用,如果我是老師,我會捍衛(wèi)他們的童年和童心。

  如果我是老師,我會為他們付出一切,如果我是老師,我會給他們他們最好的教育和最美的童年,如果我是老師,我會竭盡全力去愛他們,因為他們是祖國的花朵和祖國的'明天。

  如果我是老師,我會讓他們每一天都快樂,自由無限因為我知道,童心是最珍貴的,如果我是老師,我會帶領他們遨游書海,如果我是老師,我會讓他們沒有壓力,輕輕松松的歡度每一天,如果我是老師,我會和他們運載著花夢的氣球,朝著童心的港口駛出,永不回頭。如果我是老師,我會教他們朝著夢想飛翔,如果我是老師,我會教會他們什么是永不退縮,勇往直前。

  我會讓他們在快樂中學會享受,在愛中學會珍惜,在學習中得到真諦,在失敗中得到真理,在人生中尋找人生的真諦。

假如我是老師11

  假如我是一名老師,那我一定會做到這些事:

  首先,我絕對不會對待學生不公平,不會用成績衡量一切。因為,要先育德,再育人。一個人的品德和良好習慣需要從兒時養(yǎng)成。

  如果說我的一個學生成績不是特別的好,但是品德和行為非常的出色,我一定會去耐心地指導他。而且,道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。

  其次,我永遠會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學生,不論是好或壞,我都將以這種態(tài)度去對待。因為,不去打、罵同學的老師會比較受歡迎些。但是,雖然我看上去可能會比較的善良,也不會手軟。對待學生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點,但是我們班的學生要求做到的會比別的班的孩子多,而且還會更完美。

  最后,我也要成為一個幽默的老師,讓課堂充滿了歡樂,還要帶領班級積極的`開展各種各樣豐富多彩的活動。因為,這樣做可以使我們的班風非常濃厚,也能使學生的身心得到全面性的發(fā)展。

  都說“十年樹木,百年樹人”,如果說未來我真的成為一名教師的話,我一定要帶領學生走向更加美好的未來。

假如我是老師12

  假如我是老師,我會認真地備好每一堂課,激發(fā)學生的思維,帶領學生們做游戲,讓他們在游戲中學到知識。

  假如我是老師,我會讓學生們也走上講臺,開發(fā)他們的創(chuàng)造力,使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益,讓學生互相交流、共同討論,尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。

  假如我是老師,我不會布置許多作業(yè),把學生們壓得喘不過氣,沒有了自由,沒有了想象力,甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。

  假如我是老師,我會平等地對待我的學生,不會以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前,而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。

  假如我是老師,我不會對任何學生存有偏見之心。學習成績好的學生也有缺點,學習成績差的學生也有優(yōu)點。

  假如我是老師,我會利用課余時間與學生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了,在這五彩繽紛的.季節(jié)里,孩子正是體會快樂的時候,為何不帶他們一起玩玩呢?

  老師是農(nóng)夫,學生是幼苗。我啊,想給予學生的太多太多了,我要說上一千零一夜都說不完,現(xiàn)在我要努力學習去實現(xiàn)我的夢想。

假如我是老師13

  假如我是老師,我不會讓調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落,假如我是老師,我會讓學生把心事告訴老師,我們一起解決。

  假如我是老師,我會把語文課變成討論會,先講課文,提出問題后,讓同學們自由發(fā)表自己的意見,根據(jù)自己的理解來做筆記,不用唯一的答案規(guī)定學生,讓本來像沙漠一樣的'語文課變得生動活潑起來。

  假如我是老師,我會把數(shù)學課變成競賽場,教了知識立即趁熱打鐵,讓學生們以小組為單位,運用剛剛學過的知識來解答問題,哪一組算的又快又對,就加分。最后還用獎品鼓勵出色的同學。

  這樣一來,數(shù)學就不再是枯燥無味的公式。

  假如我是老師,我會把英語課變成交流會,讓學生用剛學的英語交談,讓學過的知識活起來,不再一味的死記硬背,這多有意思!

  假如我是老師,我會在班里設一個“知心信箱”,聆聽學生的傾訴,分擔他們的煩惱,分享他們的喜悅,談人生,談理想,談學習,還可以說點悄悄話。

  假如我是老師......

假如我是老師14

  你喜歡當你做好事時對你豎大姆指的老師嗎?你喜歡當你回答完問題后和你握手的老師嗎?你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的'糖獎勵你的老師嗎?我想你的回答:是的。雖然一顆糖吃了就沒有了,但卻甜在了心田······

  在一個朦朧的夜晚,我入睡了,迷茫中我站上了講臺,再一看,啊,幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我,原來我當上了老師,我一下子意識到了自己的責任,講起了課。

  我鼓勵著我的學生,一筆一畫地培育他們,當他們有困難時,幫助他們,支持理解他們是我的責任。

  我是一名老師,像根一樣推助他們長大,給他們輸送知識的營養(yǎng),讓他們茁壯成長;像水一樣灑在他們身上,讓他們吸收甘甜的雨露,滋潤心田,這也是我的責任。

  我是一名老師,我把知識無私奉獻給他們······

  ”叮叮!扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我,我徐徐睜開眼睛,原來是一場夢呀!

假如我是老師15

  每當我看到光榮的老師在講臺上生動地講課,臺下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想,假如我是一名老師,那是多么好的事。

  假如我是一名老師,我會盡自己的`努力——園丁,去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下,健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學生的知識。

  假如我是一名老師,我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè),因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味,甚至會不想上學。

  假如我是老師,我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課,讓同學們開闊視野,補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位,讓學生們適應一下各種不同的學習環(huán)境,這樣有助于學習。

  假如我是老師,我會讓學生每周的周末,做一件有意義的事,然后找個本子記錄下來,到了學期末尾的時候,看誰的好事多,最多的稱為“小雷鋒”,這樣能讓學生勤做好事。

  假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學教師,我一定盡自己最大的努力去教好我的學生,使他們成為國家的棟梁,這就是我的愿望,希望我這個愿望能實現(xiàn)。

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