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假如我是神筆馬良作文實(shí)用(13篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的假如我是神筆馬良作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是神筆馬良作文 篇1
誰(shuí)不希望自己擁有一只神筆呢？當(dāng)然這也包括我在內(nèi)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)好多好多的文具，獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣幸福、快樂(lè)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)好多好多的錢(qián)，你一定是想我自己要留著那么多錢(qián)，不，我不會(huì)那樣做的，我要把那些錢(qián)獻(xiàn)給農(nóng)民家里，使他們富有起來(lái)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一束鮮花，放在老師的辦公室的窗臺(tái)上，使老師批改作業(yè)時(shí)，還能聞到花香的味道。哦！我還要畫(huà)一杯濃茶，讓老師一邊批改著作業(yè)，一邊品嘗著茶的清香。
我真希望擁有一支馬良的那只神筆，我什么時(shí)候才能得到呢？
有一天晚上，我正在睡覺(jué)忽然聽(tīng)到有人叫我："小姑娘，小姑娘!”我被吵醒了。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，嚇了我一跳，周?chē)囊磺腥慷枷Я�！只�?jiàn)一片白茫茫的霧，突然，我看見(jiàn)一點(diǎn)小小的亮光從遠(yuǎn)處飛來(lái)，越來(lái)越近，我看見(jiàn)了！是一只神筆！可這不是普通的筆，而是馬良的.那支筆��！我穿好衣服，揮了幾下筆，一架飛機(jī)出現(xiàn)了。于是，我踏上了環(huán)游世界、拯救地球旅程......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我醒了過(guò)來(lái)。啊！我原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)。望著緊緊握在手中的鉛筆，我想：世界上真正的神筆還得我們?nèi)?chuàng)造，我們現(xiàn)在只有加倍努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，才能把我們手中的筆變成真正的神筆！
假如我是神筆馬良作文 篇2
我曾經(jīng)讀過(guò)神筆馬良的故事。馬良是一個(gè)聰明的小孩。他一心想為人們解除困難。有一天晚上，一個(gè)老爺爺送給他一支筆，他在紙上畫(huà)出一只公雞，紙上的公雞竟然活了。于是，馬良知道了老爺爺送給他的是一支神筆，老爺爺是希望他能用這支神筆來(lái)實(shí)現(xiàn)他的美好愿望。我多么希望我也是神筆馬良啊！
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)許許多多的耕地機(jī)，送給農(nóng)民伯伯，這樣，他們就用不著扛起鋤頭，在田里辛苦地鋤地了，而且，還能夠有充分的時(shí)間，很好地休息。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)許許多多的電視，送給那些家中沒(méi)有電視的人們，讓他們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候能夠看到電視，能夠豐富他們的精神生活。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)許許多多的錢(qián)，送給那些生活貧困的`人，讓他們過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，不愁吃，不愁穿。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一頓美餐，我要把它送給每家每戶(hù)，讓那些沒(méi)有吃過(guò)珍饈佳肴的人們品嘗到美餐的滋味。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一臺(tái)巨型抽水機(jī)，讓它為那些發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)迅速把水抽干，讓那里的人們能夠早日重建美好家園。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)許許多多的書(shū)，讓那些沒(méi)有文化的人，也能夠象我們一樣，具有豐富的知識(shí)，遇到困難，就可以輕輕松松地解決。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一幢幢宏偉的高樓大廈，讓那些還住在低矮的貧民窟的人們能夠住上寬敞、明亮的豪宅。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)幾位救死扶傷的好醫(yī)生，人們生了病，不用跑很遠(yuǎn)的路，那幾位醫(yī)生直接就來(lái)把你的病治好，而且，生病買(mǎi)藥也不用花錢(qián)。
假如我是神筆馬良，我就畫(huà)許許多多五顏六色的衣裳，讓那些衣不蔽體的人們也穿得漂漂亮亮，讓那些為富不仁者再也不敢瞧不起他們。
假如我是神筆馬良作文 篇3
說(shuō)起“神筆馬良”這個(gè)名字，大家一定都很熟悉，是馬良用老爺爺送給他的筆畫(huà)出了大公雞、風(fēng)等東西來(lái)幫助老百姓過(guò)上了好日子。我想當(dāng)這個(gè)“神筆馬良”，畫(huà)出各種有助于人們生活的東西。
首先我要畫(huà)出無(wú)數(shù)棵雄偉的大樹(shù)，無(wú)數(shù)朵美麗的花兒和無(wú)數(shù)棵嬌嫩的小草，使這個(gè)世界更加絢多彩。
然后我要畫(huà)出許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，讓動(dòng)物和人類(lèi)共同享受這個(gè)美好的生活。
最后我要把那些對(duì)環(huán)境有危害的機(jī)器都?xì)У�，重新�?huà)出對(duì)環(huán)境完全沒(méi)有污染的機(jī)器。
我不但要畫(huà)出這些東西，還要把未來(lái)的宏偉藍(lán)圖都描畫(huà)出來(lái)，描繪出我們將來(lái)的生活，以后的社會(huì)發(fā)展，例如“我要畫(huà)出北京的摩天大樓，迪士尼樂(lè)園”。對(duì)了，我還要把所有人的心靈都成粉色的，使這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)心；還有我要把中國(guó)畫(huà)在奧運(yùn)會(huì)的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，讓中國(guó)舉世聞名；我還要畫(huà)出中國(guó)未來(lái)的宇宙飛船、航天飛機(jī)，未來(lái)的學(xué)校、醫(yī)院，以及未來(lái)的交通和人類(lèi)想象不到的東西。這樣才能維持地球的生命，讓這個(gè)社會(huì)更加美麗。
我還要把世界上丑惡的東西畫(huà)出來(lái)，再給它不好的下場(chǎng)，使人們認(rèn)識(shí)到什么是好，什么是不好，讓人們都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)、工作，都變得有文化有知識(shí)。
我的朋友們，你們知道我想讓這個(gè)世界變成什么樣子嗎？我剛才寫(xiě)到的東西都是答案，讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧，讓我們都美化這個(gè)地球吧！
假如我是神筆馬良作文 篇4
《神筆馬良》的故事，讓我突發(fā)奇想，他可以用自己的神筆幫助人們度過(guò)難關(guān)，我要是也有馬良那樣的一支神筆，那該多好啊！我做夢(mèng)都想變成神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給干枯的小河畫(huà)上一汪清水，讓它重新流淌起來(lái)，恢復(fù)往日的生機(jī)，讓它不在那樣憂(yōu)傷。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給蒲公英畫(huà)上一陣清涼的微風(fēng)，讓它們可以乘風(fēng)遠(yuǎn)行，去尋找屬于自己的新家，建立美好的家園。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的.神筆給那些被主人遺棄的流浪小貓、小狗，畫(huà)上它們需要的一條條小魚(yú)、或許是一根根美味的骨頭；還要畫(huà)一家流浪動(dòng)物收養(yǎng)所，把那些小貓、小狗送到那里去，讓他們有一個(gè)溫暖的生活環(huán)境，不再挨冷受餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓畫(huà)些什么，因?yàn)槲也幌胱屗鼈兩�，所以我要為它們�?huà)上一棵棵香脆可口的竹子，讓他們可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給那些盲人畫(huà)上一雙雙明亮的眼睛，讓他們不再為看不到世界的美麗而難過(guò)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給自閉癥兒童畫(huà)上陽(yáng)光快樂(lè)的笑臉，讓他們不再只和自己一個(gè)人玩耍，不在只和自己一個(gè)人做朋友，打開(kāi)他們封閉心靈的窗戶(hù)，讓他們看看外面的世界有多么美好，多么熱鬧！
在我的日記本里，我寫(xiě)下我對(duì)未來(lái)的期望。將來(lái)，我要用我的知識(shí)去幫助那些需要幫助的人，雖然我沒(méi)有馬良的神筆，但我相信我一定能成為一個(gè)手握神筆的人！
假如我是神筆馬良作文 篇5
假如我是神筆馬良，我會(huì)用它繪出祖國(guó)的壯麗河山，描出歷史深遠(yuǎn)的步履。假如我是神筆馬良，我要讓所有窮人家的孩子有學(xué)上，讓那些自私的富家子弟受到管束。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出紅的花，湛藍(lán)的天，潔白的云朵，清澈的湖海河流。讓那美麗的環(huán)境重現(xiàn)眼前，讓鳥(niǎo)兒有新的歸宿，魚(yú)兒有新的家，讓被破壞的生態(tài)恢復(fù)生機(jī)，讓大地重新煥發(fā)光彩。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在自己的小房間繪出星河宇宙，呼喚我內(nèi)心深處的太空夢(mèng)，在月球上盡情遨游，與嫦娥親密交談。與玉兔共戲玩耍，為嫦娥尋得快樂(lè)，為她繪出心上人后羿，讓有情人終成眷屬。
假如我是神筆馬良，我會(huì)趕在黛玉死前為她畫(huà)成治病的神藥，救她于重病危難間。我會(huì)讓寶玉與她成婚，讓他們的虐心苦戀改變結(jié)局，讓苦情人終得所愛(ài)，讓他們幸福地生活。
假如我是神筆馬良，我要繪出中國(guó)航天的壯觀景象，為飛行員繪出舒適的生活空間，讓他們?cè)谔漳軌虮３至己玫捏w能狀態(tài)，以最好的狀態(tài)平安返回，帶著驕傲和自豪，迎接國(guó)人的祝賀和榮譽(yù)。我會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前為他們繪出停戰(zhàn)的和平境況，國(guó)家安定，社會(huì)和諧，人們安居樂(lè)業(yè)，幸福生活。
假如我是神筆馬良，我要為內(nèi)心充滿(mǎn)孤獨(dú)的留守兒童繪出他們的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冃腋５纳畛錆M(mǎn)親情，讓無(wú)數(shù)留守兒童重新找回父母的愛(ài)，感受到父母愛(ài)的溫暖。我會(huì)為身體殘疾的人們繪出健全的體魄，讓他們能夠像常人一樣行走，讓殘疾運(yùn)動(dòng)員能夠重新回到熱愛(ài)的'體育事業(yè)中去，揮灑汗水，贏得掌聲和鮮花。
假如我有一支神筆，我要讓天底下所有的母親都有一個(gè)引以自豪的兒女，十月懷胎，每個(gè)母親都應(yīng)該受到尊敬。我要為他們繪出歲月的光陰，繪出兒女成人立家的幸福畫(huà)面。
假如我是馬良，我要改變這世間所有的不公，讓受到不公對(duì)待的人得以公平對(duì)待，讓那些唯利是圖的人受到懲罰，這個(gè)世界將變得不同，所有的改變只因?yàn)槲沂巧窆P馬良。
假如我是神筆馬良作文 篇6
每當(dāng)我打開(kāi)《神筆馬良》這本書(shū)時(shí)，我就會(huì)想到……
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)很多的環(huán)保機(jī)器人，讓他們守著每個(gè)樹(shù)林、花園、公園、森林，不讓人們破壞環(huán)境，而是讓人們保護(hù)環(huán)境。我還會(huì)畫(huà)一個(gè)店鋪，名字叫“免費(fèi)店”，專(zhuān)送一些人們需要的東西。如果一個(gè)人，有了我送給他的東西，他（她）還想破壞環(huán)境的話，那送給他（她）的東西就會(huì)把信息傳達(dá)給環(huán)保機(jī)器人。環(huán)保機(jī)器人一接到信息，就會(huì)馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，把他（她）抓到環(huán)保大牢，讓他（她）受到環(huán)保機(jī)器人的教育后，知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的，使他（她）明白這個(gè)道理，就會(huì)把他（她）放出去。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)許多糧食，分給沒(méi)有糧食吃的`窮人，還送一個(gè)電飯煲，讓所有人都過(guò)著快樂(lè)的生活，每天嘴上都帶著笑容、講著笑話，沒(méi)有呻吟、哭泣！
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)許多堅(jiān)固而又美麗的學(xué)校，擺著很多桌椅和各種設(shè)備，讓每一個(gè)孩子都來(lái)這個(gè)美麗又堅(jiān)固的學(xué)校讀書(shū)，在這美麗的校園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為國(guó)家需要的合格人才。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品，比如新的書(shū)包，新的課本、作業(yè)本、練習(xí)本，還有各種可以幫小朋友提高知識(shí)的筆，讓他們知道讀書(shū)是一種樂(lè)趣。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)很多的漂亮鞋子、衣服，讓那些窮人們穿上漂亮的鞋子、衣服，不用再穿補(bǔ)了又補(bǔ)的破舊鞋子、衣服了。
假如我是神筆馬良，會(huì)畫(huà)很多清潔機(jī)器人，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)整理衛(wèi)生工作。比如一條小河很臟很臟，河邊堆滿(mǎn)了垃圾的話，清潔機(jī)器人睜開(kāi)千里眼向遠(yuǎn)處看的時(shí)候，那條小河是很容易被它們找到的。一旦找到，它們就組織一個(gè)隊(duì)，去清潔那條小河。清潔完了，它們還要在河邊種滿(mǎn)花草樹(shù)木，使那條小河變得更美麗。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把祖國(guó)打扮成一個(gè)美麗無(wú)比的大花園。
假如我是神筆馬良作文 篇7
在一個(gè)星期六的晚上，我捧著《神筆馬良》這本書(shū)津津有味地看著�？粗粗�，我感到有點(diǎn)困，便趴在桌子上睡著了……醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我手中緊握著一枝外表非常精美的毛筆，我想：難道我變成了傳說(shuō)中的神筆馬良？
一天，我在電視機(jī)上看到了地震后凄慘的.一幕：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)出的臭氣。我連忙拿起神筆，“刷，刷，刷！”便畫(huà)了架直升機(jī)，開(kāi)著直升機(jī)來(lái)到了地震災(zāi)區(qū)。
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)8.0級(jí)大地震，這里成了一片廢墟，房屋都倒塌了，呈現(xiàn)“疊餅狀”。我跳下飛機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)一塊巨大的水泥板下傳來(lái)了微弱的求救聲。于是我揮舞著神筆，一個(gè)巨人忽然從地面上冒了出來(lái)，輕輕一抬便把水泥板抬了起來(lái)。我又畫(huà)了幾個(gè)小救災(zāi)機(jī)器人，把求救的那個(gè)人救了回來(lái)，然后，我又畫(huà)了一所醫(yī)院，醫(yī)院里的設(shè)備一應(yīng)俱全。但沒(méi)有醫(yī)生和護(hù)士��！于是我又畫(huà)了幾百個(gè)醫(yī)生機(jī)器人和護(hù)士機(jī)器人，還有幾個(gè)裝了輪子的機(jī)器人是用來(lái)運(yùn)載病人的。我走進(jìn)醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)人們正在痛苦地叫著。我想了想揮動(dòng)神筆，畫(huà)了幾臺(tái)打針機(jī)器人給他們打麻醉針，讓他們減少痛苦。我又來(lái)到一片空地，看著滿(mǎn)地的尸體，便揮動(dòng)神筆，畫(huà)了一顆顆還魂丹，讓機(jī)器人把還魂丹逐一放進(jìn)他們的口中。不一會(huì)兒，尸體便奇跡般地活了過(guò)來(lái)。我又揮動(dòng)神筆，一座繁華的城市便展現(xiàn)在眼前。因?yàn)槲业纳窆P，人們又過(guò)上了幸福的生活。
如果我真的是神筆馬良，我會(huì)讓人們的生活更加美好、幸福。
假如我是神筆馬良作文 篇8
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我變成了馬良。
我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是我家非常窮，所以我們家連支筆都買(mǎi)不起。有一天放學(xué)，我看見(jiàn)一位畫(huà)家正在給一位地主畫(huà)畫(huà)，我被這場(chǎng)景吸引，不知不覺(jué)地走了過(guò)去。我小心翼翼地問(wèn)地主：“您可以給我一支筆嗎？”地主說(shuō)：“小破孩也想畫(huà)畫(huà)？想得美！”地主狠狠地把我趕了出來(lái)。我想：破小孩難道就不能畫(huà)畫(huà)嗎？我攥了攥我的拳頭，憤怒得直跺腳。
我來(lái)到河邊，用樹(shù)枝在沙地畫(huà)在水里游的小魚(yú)。來(lái)到泥土旁，用樹(shù)枝拼成在天上飛的自由自在的小鳥(niǎo)。
下午，我回到家，躺在床上，心里很想要一支筆，正當(dāng)我想著想著，眼前突然出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。他遞給我一支筆，我接過(guò)筆在墻上畫(huà)了一只雞，這只雞竟然從墻上跳了下來(lái)，原來(lái)老爺爺給我的`是一支神筆。
有一天，村里的井里沒(méi)有水了，大家都非常渴，我就在地上畫(huà)了很多桶水，眼前馬上就出現(xiàn)了很多的水，我?guī)痛蠹医鉀Q了困難。地主知道了這個(gè)消息，立刻叫人把我抓了起來(lái)，我被帶到了地主面前。地主讓我畫(huà)金山，我先畫(huà)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，再畫(huà)了一座金山，然后還畫(huà)了一艘船。地主看到金光閃閃的金山，要馬上出發(fā)去拿金子，我默默地登上了船。地主說(shuō)：太慢了，你再畫(huà)點(diǎn)風(fēng)，好讓我們?cè)缛盏竭_(dá)金山。”我畫(huà)了幾陣風(fēng)，再畫(huà)了好幾陣。地主趕忙說(shuō)：夠了！夠了！不用再畫(huà)了！我沒(méi)聽(tīng)他的，就繼續(xù)畫(huà)，終于風(fēng)越來(lái)越大，把船給刮到了，地主沉進(jìn)了大海里。
突然，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
假如我是神筆馬良作文 篇9
假如你問(wèn)我：“小朋友，你最羨慕誰(shuí)？”我會(huì)回答：“神筆馬良”。因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就有什么，他還特別善良。
假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫(huà)出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見(jiàn)光明。
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)關(guān)愛(ài)它們的主人，讓它們開(kāi)心起來(lái)，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛(ài)。
假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機(jī)勃勃的綠洲，遍地長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草，有條清澈見(jiàn)底的小河，讓安居在那里的人也能喝到干凈甜潤(rùn)的水。
假如我是神筆馬良，我要給發(fā)生過(guò)地震，失去房子的.人畫(huà)一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴(yán)寒和酷暑，讓他們安居樂(lè)業(yè)。
假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣里畫(huà)二個(gè)太陽(yáng)，讓家家戶(hù)戶(hù)在寒冷的天氣里臉不會(huì)凍得通紅，手更不會(huì)凍得僵硬。讓人覺(jué)得非常溫暖。
假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫(huà)一疊疊百元大鈔送給他們，不再過(guò)貧苦的日子。
假如我是神筆馬良，我要在每個(gè)人的手掌心里畫(huà)一條長(zhǎng)壽線，能使人們壽比南山，福如東海。
假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個(gè)孩子畫(huà)一對(duì)屬于自己的父母，這樣就能使他們有一個(gè)溫馨和睦的家庭，能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一顆紅心給人們吃，讓他們不干壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會(huì)變得和平。
假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。
假如我是神筆馬良作文 篇10
三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《神筆馬良》這篇課文，文章反映了人民對(duì)美好生活的向往。我想我要是神筆馬良該多好，我要用我的神筆把我們的生活畫(huà)的越來(lái)越美好。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我要用我的神筆幫助那些貧窮的人，為他們畫(huà)出好房子、好衣服，有喜歡的勞動(dòng)場(chǎng)所和工作環(huán)境，讓他們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給山里的孩子畫(huà)一個(gè)美麗的學(xué)校，有寬敞明亮的教室、有嶄新的.課桌、有大大的球場(chǎng)、有各種各樣的體育用品，還有好多好多孩子們喜歡的圖書(shū)，讓他們和我一樣快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給殘疾人和生病的人畫(huà)出一個(gè)健康的身體，讓他們和普通人一樣，不再受疾病的痛苦，可以快快樂(lè)樂(lè)的生活。小朋友們也能和我們一樣，每天高高興興的去上學(xué)、讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把山畫(huà)的更綠，山上到處都是樹(shù)木、花朵，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱歌，動(dòng)物在樹(shù)林里嬉戲玩耍，人們每天呼吸的都是新鮮空氣。我會(huì)把河流畫(huà)的更清澈、干凈，不再有垃圾和污染，河水跟鏡子一樣明亮，魚(yú)兒自由的在河里游來(lái)游去。
我知道《神筆馬良》是一篇童話文章，但我相信，只要我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這些夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是神筆馬良作文 篇11
我小時(shí)候讀過(guò)一個(gè)美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好啊!
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在熱鬧的大街上畫(huà)出許許多多的警察，讓他們維護(hù)社會(huì)治安，使猖狂的盜賊束手就擒，人們過(guò)上安樂(lè)的太平盛世。不在像現(xiàn)在的社會(huì)那樣小偷比較多，人心惶惶，人們對(duì)這種現(xiàn)象都習(xí)以為常，被盜的人只能自叫倒霉，小偷拿著錢(qián)逍遙法外。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在干旱的地方畫(huà)許多的干凈的小河、湖畔，不會(huì)讓人們?cè)跒闆](méi)水發(fā)愁，使人們過(guò)上甜美的日子。不在像現(xiàn)在那樣發(fā)生旱災(zāi)，使人們叫苦連天，渴暈倒地。我還會(huì)在那兒畫(huà)一片片茂盛的森林，發(fā)出清新的'空氣，青山綠水的地球?qū)⒊蔀槿碎g仙境。
假如我是神筆馬良，我要拿那支神奇的畫(huà)筆在貧困的地區(qū)畫(huà)出一座座美麗的學(xué)校，學(xué)校里面有新書(shū)包、新桌椅、新黑板、新講臺(tái)、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。讓學(xué)生們背著精美的、各式各樣的新書(shū)包高高興興地走進(jìn)寬大的校門(mén)，坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。讓貧困兒童們與我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。我還會(huì)畫(huà)出高大的樓房，使貧困的人們不在住簡(jiǎn)陋的“危房”里面，安安心心地生活。
假如我是神筆馬良該多好啊!可惜我不是，但我可以長(zhǎng)大后創(chuàng)造出有用的東西，補(bǔ)上地球上的缺陷，造福人類(lèi)，讓夢(mèng)想變成事實(shí)，相信吧，這一天將會(huì)到來(lái)，我一定會(huì)努力的。
假如我是神筆馬良作文 篇12
你好，我是神筆馬良。我來(lái)到了農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)每個(gè)農(nóng)民都艱難地從很遠(yuǎn)的地方挑水喝，于是我畫(huà)上了一個(gè)大水庫(kù)，這一個(gè)大水庫(kù)是自動(dòng)的，里面有一個(gè)電子機(jī)器人在控制，這個(gè)機(jī)器人跟人類(lèi)一模一樣，甚至比人類(lèi)指揮得還要好，這樣，每一位農(nóng)民都不用挑水喝了。
我來(lái)到了博物館，發(fā)現(xiàn)有一些考古科學(xué)家，正在頭疼。我一打聽(tīng)才知道他們正為恐龍化石發(fā)愁呢。于是，我畫(huà)了一條時(shí)光隧道，這一條時(shí)光隧道可以到未來(lái)的世界去，也可以到以前的世界去，考古科學(xué)家們乘著這一條時(shí)光隧道，找到了原來(lái)的恐龍的模樣，并且一一的拍照了下來(lái)，解決了考古科學(xué)家面前的`難題。
我來(lái)到了大山村，山村里有許多的小朋友讀不起書(shū)，于是我畫(huà)起了“希望小學(xué)”，畫(huà)文具盒，畫(huà)鉛筆，畫(huà)橡皮……各種各樣的文具和書(shū)包，還畫(huà)了幾百位老師，也畫(huà)了兩千根粉筆。隨后我還畫(huà)了各種各樣的教學(xué)設(shè)備和需要的工具。這所“希望小學(xué)”不交學(xué)費(fèi)。讀不起書(shū)的小朋友們背起我畫(huà)的書(shū)包，上學(xué)去了。
我來(lái)到山村的街上，發(fā)現(xiàn)街上水泄不通，于是，我把大街畫(huà)寬了，又畫(huà)上了紅綠燈，還畫(huà)了高速公路，還在高速公路的旁邊畫(huà)上了光速機(jī)器人，這一種光速機(jī)器人的頭部上有紅外線掃描，一旦發(fā)現(xiàn)有的汽車(chē)壞了，便跑上去用1秒鐘的速度把汽車(chē)修好。如果撞車(chē)了，光速機(jī)器人會(huì)自動(dòng)報(bào)警，1秒鐘就行了。這樣山村的街上也變得繁華了，漂亮了。我們要追求現(xiàn)代化，把地球的明天建設(shè)得更加美好。
假如我是神筆馬良作文 篇13
叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉(xiāng)黃家村，開(kāi)始了我們的第一次治水旅程。在六號(hào)港河水里，魚(yú)蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我那筆直筆直的神筆，畫(huà)出那美麗漂亮的護(hù)河小王子浮萍，讓它的強(qiáng)力吸塵器根把水底的水怪臟東西統(tǒng)統(tǒng)吸走，讓它永不復(fù)生，不讓它給我的母親河增加一份丑陋。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我那靈巧的手，畫(huà)出一個(gè)永不停歇的水泵，讓它用發(fā)達(dá)的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚(yú)兒一起嬉戲，和蝦共同做作業(yè)，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨(dú)悲傷
假如我是神筆馬良，我會(huì)我那精致的神筆，給河兒多畫(huà)一些食怪魚(yú)———讓這些作文久經(jīng)沙場(chǎng)的魚(yú)戰(zhàn)士去英勇奮戰(zhàn)，跟那些可惡的怪獸拼搏，讓魚(yú)兒保護(hù)我那條母親河。我相信它們不會(huì)退縮。
假如我是神筆馬良
現(xiàn)在是21世紀(jì)，政府已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注污染難題，治水將不是一個(gè)新問(wèn)題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河?jì)寢專(zhuān)珘牧?xí)慣，卻阻擋了我們邁向品德高尚的.步伐，隨便亂扔垃圾，在中國(guó)人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬(wàn)記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為�。∏杏�，切記。如果環(huán)保落后，我們的生活就會(huì)落后，因?yàn)槲覀儧](méi)有水和食物，大樹(shù)滅絕。如果環(huán)保落后
我會(huì)奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫(huà)上神來(lái)之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著一絲絲清甜
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