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假如我是班主任的作文

時間:2024-07-10 09:12:38 想象作文 投訴 投稿
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假如我是班主任的作文通用

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的假如我是班主任的作文通用,希望對大家有所幫助。

假如我是班主任的作文通用

假如我是班主任的作文通用1

  我長大了,在哪里上班呢?我拿起手機一看朋友圈,原來我是一小學(xué)三年三班的老師呀!我可以管教同學(xué)了!我趕緊吃過早餐向單位走去。

  我來到學(xué)校,坐在了老師的坐位上。我把班長劉昕、學(xué)習(xí)委員閆宇彤、勞動委員岳子涵、紀(jì)律委員劉宇航、小組長周名艾、王子豪叫過來開會,讓他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  我一口氣批了66本作文,累得我都走不動道了?墒牵粫䞍簩W(xué)校要開會了,怎么辦呀?我只好在椅子上躺了一會兒,發(fā)現(xiàn)好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè),告訴他們都得寫完,然后我就匆匆忙忙地去開會了。校長口才真好,一開就是一個小時,散會了,我的腿麻得站不起來了。我一瘸一拐地來到教室,發(fā)現(xiàn)聲音特別大,都快變成菜市場了。我一看沒有一個寫完作業(yè)的同學(xué),我發(fā)了一次校訊通,回家讓他們家長好好看著吧!

  我留了作業(yè),非常少,數(shù)學(xué)五道題,語文聽寫11課,因為我明天還要批作業(yè),想一想手指都發(fā)麻。我想:當(dāng)老師真不是一件容易的事啊。

  就在這時我從夢中醒來,一看原來這不是真的。我乖乖地背上書包去上學(xué)了。我打算做個不讓老師操心的`孩子了!

假如我是班主任的作文通用2

  今天,學(xué)校舉行家長學(xué)校的開學(xué)典禮,我們的班主任老師以我的家長的身份,帶著我參加了。我好幸福。

  新學(xué)期報名的第一天,我只顧到河邊掏鳥窩,沒有去學(xué)校報名。我的父母都是農(nóng)民,常年在外打工,家里只有我和年邁的奶奶。以前媽媽在家的時候,媽媽給我做好吃的,買好穿的,燈下還給我輔導(dǎo)功課,我的學(xué)習(xí)成績也很好。現(xiàn)在奶奶除了給我吃給我穿外,什么也不管我。我就整天在校外玩,學(xué)習(xí)成績一天天下降了。班主任老師了解了這個情況后,來到我家,通知我去學(xué)校報名領(lǐng)書。見我身上很臟,就打來一大木盆水,給我洗澡,幫我剪腳手指甲。我看見她幫助我的樣子很美很美,心里想:她要是我的.媽媽該多好!她給我打扮一番后,就拉著我的手去學(xué)校報名。

  開學(xué)第二周,學(xué)校通知我們:明天要家長來學(xué)校參加家長學(xué)校的開學(xué)典禮。我急得直,哭。因為爸爸媽媽不在家,奶奶呢?這兩天有病。沒想到,班主任老師主動向?qū)W校請求,擔(dān)任我的代管家長,負(fù)責(zé)監(jiān)督我的學(xué)習(xí)和生活。

  有了她做我的代管家長,我自己就是一個有媽在身邊的孩子了。

假如我是班主任的作文通用3

  親愛的朋友們,你們最喜愛學(xué)校里哪位老師呢?一定是本領(lǐng)多多的班主任吧!我也喜歡班主任,喜歡他知識淵博,教我們讀書和做人。

  假如我是班主任,首先我要每天開開心心地走進(jìn)教室,對孩子們開心地講課。除了課本的知識之外,我還會告訴他們課外的`有趣的知識或者講故事,也讓他們開心地學(xué)習(xí)。我要教會孩子們更多的知識,讓全班的孩子都舉起小小的雙手,大聲告訴我:“我回答!”

  假如我是班主任,我要對同學(xué)們有信心,不管發(fā)生什么事,都要他們一起解決,不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉,而且可以使他們成長。

  假如我是班主任,我會對全班同學(xué)都公平,無論成績好壞,都要一視同仁。我也要關(guān)心學(xué)生,如果學(xué)生受了傷害或者生病了,我都會第一時間跑過去,第一時間通知家長,第一時間把學(xué)生帶到校醫(yī)室,讓學(xué)生知道我是很有愛心的老師。

  假如我是班主任,我布置的作業(yè)是那樣的少,不會像“山”一樣高,“海”一樣深,這樣孩子們才會有游戲的時間。我也不會像其他老師一樣霸占學(xué)生的體育課、音樂課、美術(shù)課,我還要和他們一起玩游戲。下課學(xué)生們當(dāng)我是他們的朋友,上課了我就是他們的慈祥的老師。

  總之,以后哪一天我當(dāng)上了班主任,我一定會讓學(xué)生們開開心心的上學(xué),沒有煩心事。也許,以后我真當(dāng)上了班主任。

假如我是班主任的作文通用4

  假如我成了一名教師,我不會用傳統(tǒng)的方式教育學(xué)生:一上課便開講到下課鈴聲響起,一生氣就各種諷刺,一改作業(yè)變大勾到底。我要帶著學(xué)生在玩中學(xué),要與學(xué)生一起徜徉知識的海洋,一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

  一上課,我便伴著微笑,帶著自制的教具,與學(xué)生一起探索知識的奧秘。即便有人答錯,我也不在意,還要給他大大的拇指,夸獎他真是勇敢,回答響亮,給他鼓勵。

  下課后,我會被學(xué)生擁在人群中,來到操場一起玩耍。老鷹捉小雞的游戲雖然老套,但也有意思。我可不當(dāng)老鷹,我要當(dāng)小雞,讓學(xué)生保護(hù)我,培養(yǎng)他們的責(zé)任感與勇氣,然后我會緊緊地抓住他們的衣襟,讓歡樂伴著蜿蜒的隊形搖曳在微風(fēng)里。

  我還會帶著學(xué)生游覽四季,樹上的喜鵲還有黃鸝,枝頭的.果子紅橙藍(lán)綠,秋風(fēng)吹過一片詩意,共同期待冬天的如約而至。

  作為老師還要公平正義。我不會偏袒個別學(xué)生,也不會因為學(xué)生成績不理想,就對他失去信心;我也不會只看成績,還要交給學(xué)生做人的道理;我會換一換窗戶,陪他們看路上的風(fēng)景,我會尋找每一個學(xué)生的優(yōu)點,讓他繼續(xù)努力。

  假如我是老師,我要做黑夜中最亮的星!

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