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假如我是班主任作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是班主任作文 1
窗外斜射進(jìn)一縷微弱的陽光，他站在講臺上，蕭瑟的寒風(fēng)毫不客氣地吹彎了他的脊梁，吹起了講臺上靜靜散落的粉筆末，白色雪花一樣的粉筆末閃著亮晶晶的光彩�？伤�，卻越發(fā)地蒼老了。抬起頭，無意地一瞥，猛然驚覺他的發(fā)際已悄悄蒙上了一層銀白色的刺眼痕跡！
頓時，淚水不自覺地流了下來。滴答，滴答......
假如我像他一樣是一位班主任，我會像他一樣無私嗎？會像他做一名好老師嗎？淚水模糊了視線，我似乎來到了另一個世界......
“從今天起，你就正式在我校任教了，你一定要做個好老師，好好加油吧！”校長的話還在耳邊縈繞。真的能做好嗎？懷著忐忑不安的心情，我加快了腳步。
“大家好，我是新來的語文老師，也是班主任，我叫小A，大家一定要多多指教哦！”大家都很開心地鼓掌。
“吁”我長舒一口氣這節(jié)課總算圓滿結(jié)束了，看看窗外的陽光，我開心地笑了，微風(fēng)吹來陣陣涼意，風(fēng)兒是在鼓勵我嗎？我呆呆地想。
我來到同學(xué)們中間，與他們交流上課的感想。同學(xué)們好像朋友一樣一擁而上，“老師，你教得好好哦！”“對呀，對呀！你上課輕松、幽默，我們一點也不感到緊張�！薄班牛夏恼n太有趣了！”我真的好開心�；剡^頭，不經(jīng)意看到了坐在角落里一個獨自學(xué)習(xí)的她�！八惺裁疵职�？為什么她一個人在那邊呢？”“她啊，她叫薇，她平時就這樣，喜歡一個人呆著，也不愛說話......”
薇究竟是怎樣的女孩呢？
太陽懶懶地在天上掛著，薇一個人陰郁地走著。我走上前，主動和她打招呼：“嗨，薇，一個人回家呢？”“老師？嗯”她點了點頭。一路上她總是盡量揀陰暗的地方走�！稗�，你為什么總走陰暗處呢？”“我，我討厭陽光照在身上的感覺。很奇怪，是嗎？我變了�！薄翱赡苁前�！同學(xué)們說你以前是很喜歡陽光的啊，太陽照在身上多溫暖��！你不是最喜歡陽光歡樂、溫暖的味道......”“你只是以前，”薇打斷了我的話，“現(xiàn)在變了，我的成績沒那么好了，我現(xiàn)在除了厭惡陽光什么也感覺不出來了，事情都在變�！鞭笨炜蘖耍稗�，”我拍了拍她的肩，“你的成績雖不是以前的第一，可是你還是挺好的啊，下次努力，一定會又是第一的，看看這個吧，這個是中午我和同學(xué)們一起寫的，好好看看吧！我在陽光下等你！”
“薇，你不要放棄，我相信你是最棒的.娟”
“薇，《輕巧奪冠》很好，你可以做一下，下次，你一定會再‘輕巧奪冠’的�，帯�
“薇，飄不成云的瀟灑，就吹成風(fēng)的浪漫；流不成海的寬廣，就化為溪的豪放。只要不停止追求，生命就會煥發(fā)出異樣的光彩。詩”
.....
薇久久地看著那些充滿鼓勵與希望的卡片，她靜靜地站在那里，靜默得像一尊塑像。良久，她抬起了頭，看著遠(yuǎn)方。是的，黑暗來了，但太陽會再一次升起。她走出樹蔭，站在了陽光下，她又聞到了陽光的味道，暖暖的，薇再一次綻放出了笑臉，她高聲喊道：“謝謝您，老師！”
“不用謝，薇，加油！”我也幸福地?fù)P起了嘴角。
“呼，呼”寒風(fēng)又開始呼嘯，我打了個哆嗦，抬起頭看著周圍熟悉的身影，我趕緊將我的思緒從遠(yuǎn)處收回。
望著講臺上的他的背影，寒風(fēng)又吹起了散落的粉筆末，紛紛揚揚。而他斑白的頭發(fā)，仍舊在斜射進(jìn)來的一縷微弱的晨曦中閃閃發(fā)亮。
而我，此刻多想沖上去對我最感激的他說：“假如我是您，我也會做得像您一樣好的！”腦海中又浮現(xiàn)出薇說的五個字“謝謝你，老師�！�
假如我是班主任作文 2
小時候，總對班主任這一圣神的職業(yè)十分感興趣，總是期望自己能成為這一職業(yè)中的一員�，F(xiàn)在回想起小學(xué)生活的點點滴滴，對照顧我成長的班主任充滿了感激。
從一年級到現(xiàn)在，我一共有三位班主任：一位是閆老師，她是我的第一任班主任，手把手教我識字、算術(shù)，如果說我的成長就是造房子的話，她就幫我打好了地基。接下來的班主任是張老師，她總是一臉溫柔，教會了我許許多多知識和為人處世的道理，幫我的成長小屋打好了框架。最后一位就是現(xiàn)在教我們的段老師，她總是公私分明，幫我改掉許多陋習(xí)，她把我的心靈之屋裝扮的溫馨……
我想，要做一個好的班主任，一定要包含閆老師的知識淵博，張老師的溫文爾雅，段老師的大公無私吧！假如我是一個班主任……
“大家好，我是你們的.新班主任，我叫張雅寧，你們可以叫我張老師，我現(xiàn)在還不是很熟悉你們，請你們自我介紹一下自己，從第一行開始好不好？”
“真好，我大概認(rèn)識你們了，不過我的記憶力不是很好啊，需要時間的！你們可以把我看成是你們的朋友，以后的日子還希望你們能和我好好相處，要帶我玩，好嗎？”以上是我的自我介紹，我想我可以通“朋友”這個詞來增加我的人氣！
競選班干部，簡單！我要先看看他們擅什么，要通過無記名投票的方法做出決定。要給他們沒人一次機會，或者可以讓一些紀(jì)律不好的人管紀(jì)律，讓他們“身臨其境”地感受管他們的難處，管他們一定是件很辛苦的事！
第一次活動也難不倒我！我把所有任務(wù)交給幾個有組織能力的人去做，首先，我會讓文藝委員來向全班征集節(jié)目，讓班長幾人來布置教室，讓衛(wèi)生委員監(jiān)督教室衛(wèi)生；在活動中，我還會想很多游戲啦，笑話啦之類的，努力把全場氣氛搞到最high！這樣他們都有了自己的任務(wù)，一定會有一些成就感或欣慰感吧，說不定還會體會到班主任的辛苦呢！
假如我是一名班主任，我會多鼓勵差等生，多扶持中等生，多重用優(yōu)秀生；假如我是一名班主任，我會挖空心思去了解每一位學(xué)生，多家訪，但絕不說學(xué)生的壞話，使得每一位學(xué)生都能健康成長；假如我是一名班主任，我會多培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，多鍛煉他們的意志力，使獨生子女不再嬌慣；如果我是班主任，我會多組織學(xué)生春游，培養(yǎng)他們集體主義的精神觀；假如我是班主任，我會盡心盡力地培養(yǎng)他們，讓每個人長大都成為社會的有用之才！
以上事情，光是想想就覺得頭疼，更別說是做了！
老師是紅燭，犧牲自己把別人照亮；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點亮了學(xué)生的心靈之火；是大海，載著萬噸巨輪遨游世界；是石階，承受著學(xué)生一步一步向上登攀……班主任作為帶班教師的一員，是多么的不容易！
假如我是一位班主任，我一定會克服這些困難，成為一名受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任！
假如我是班主任作文 3
夜已深了，我還在埋頭苦寫著一堆山一樣高的作業(yè)。寫著寫著，瞌睡蟲爬進(jìn)了我的腦殼，我迷迷糊糊地睡著了，甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被一陣又一陣的響鈴吵醒了。我睜開惺惺松松的雙眼，一起身抬頭，發(fā)現(xiàn)自己身穿黑色的`燕尾服，胸前別著一枚校徽，上面寫著：東升小學(xué)六年二班班主任——翁仕杰。哈哈！我現(xiàn)在是一名班主任了！
我興沖沖地走進(jìn)教室，班上頓時鴉雀無聲。我笑容滿面地走上了講臺，慢條斯理地說：“同學(xué)們好！我是你們班新來的班主任，請多多關(guān)照！”說完，我脫下鴨舌帽，深深地向同學(xué)們鞠了一個躬。
霎時，教室里爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲�！翱磥恚麄冞�是挺喜歡我的�！蔽翌H為得意地想�！昂�！今天，我要讓你們把電影看個夠！”同學(xué)們歡呼雀躍，那歡呼聲都快要把屋頂掀翻了……中午放學(xué)了，我開始布置作業(yè)：“今天中午的作業(yè)是——寫這篇電影的觀后感，字?jǐn)?shù)800字左右！”教室里唉聲連連……“會不會有學(xué)生不做作業(yè)呢？”我開始擔(dān)憂了。于是，我逐個通知家長，讓家長幫助督促檢查孩子的作業(yè)，并讓家長加我新創(chuàng)的微信群，這樣總該“高枕無憂”了吧……
到了下午，我忐忑不安地走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬齊刷刷坐好。我故意板著臉問：“作文都寫了嗎？”“over！”“圓滿完成！”大家笑逐顏開�！昂芎�！把作文本傳上來吧！”很快，作業(yè)本陸陸續(xù)續(xù)地傳到我的手上。咦！怎么少了5本？“誰沒做作業(yè)？起立！”我高聲吼道。5位同學(xué)哆哆嗦嗦地站了起來�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?”我怒目圓睜。只見他們支支吾吾，眼神飄忽不定。我立刻下令把他們五花大綁——“倒掛金鐘”。
隨后，我發(fā)現(xiàn)交上來的55篇作文中，有5篇文筆極佳，我便宣布讓他們當(dāng)組長，這叫賞罰分明！其余同學(xué)，我讓他們回去多看看作文書。此外，我還把一周一節(jié)的體育課改成了一周5節(jié)，同學(xué)們喜出望外，手舞足蹈……
放學(xué)了，我把那5位同學(xué)放了下來。只見他們個個臉色慘白，連連求饒：“老師，我們再也不敢了，我們保證完成作業(yè)！”“看你們還敢不敢有下一次，說到就要做到！”我厲聲說道�！笆鞘鞘�！”他們連聲答道。
從此，這些同學(xué)上課異常認(rèn)真，作業(yè)完成得超級棒！在第一單元的考試中，我們班成績?nèi)?0分以上，其中居然有10個100分、9個99分，平均分位居全校第一……
之后，我還向校長提議，周末拿出一天時間組織同學(xué)們?nèi)ス珗@游玩或看電影，但前提是要寫出真實的游園體會和觀后感。同學(xué)們對我又敬又愛，家長們都搶著報我的班，老師們對我也刮目相看……很快，校長讓我升了職，當(dāng)了副校長……
‘“呵呵呵！”我笑出了聲�！俺粜∽�，你怎么趴這兒睡了？”我被老媽的嚷嚷聲驚醒了。��！原來是個夢！我定睛一看，媽呀！7點了！該上學(xué)了！可我的作業(yè)！老天爺呀！我急忙拎起書包，一路狂奔去了學(xué)�！�
路上，我邊跑邊想：作業(yè)怎么辦？老師不會也把我“倒掛金鐘”吧？太可怕了！我不寒而栗……看樣子，這招兒一點都不好，有什么更好的法子？我是得好好琢磨琢磨！這“班主任”真難當(dāng)！
假如我是班主任作文 4
21世紀(jì)已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
對于小學(xué)生來說，六年的學(xué)校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學(xué)當(dāng)中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的'六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會的各種能力�？梢�，班級維系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會時時處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學(xué)家�，F(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
假如我是班主任作文 5
參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。
如果我是班主任，我會要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但不是為了考試。我會讓他們充分發(fā)揮特長，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個舞臺，讓那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)看到自己的價值和用處，而不是永遠(yuǎn)被當(dāng)成低能兒。
如果我是班主任，開學(xué)第一天，我會用相機給班里的學(xué)生拍一張真實的照片，每個學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的.個人展示平臺上。
如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開三次家長會。有一次，我會安排同時見每個孩子的家長，讓家長見見老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責(zé)任無關(guān)。只有老師和家長共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長。第二次我會在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習(xí)成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點和缺點。最后一次家長會將安排在期末。當(dāng)然，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的報告是必不可少的，但同時，我也想給家長一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習(xí)班。
如果我是版主，我不會刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識。例如，我不會為班級衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個到班，負(fù)責(zé)的同學(xué)會主動打掃衛(wèi)生。我會記下這些學(xué)生。對于那些從未行動過的同學(xué)，我會單獨和他們談?wù)�，讓他們認(rèn)識到自己的責(zé)任和在實踐中的錯誤。
如果我是班主任，我會在每個學(xué)期開始后不久進(jìn)行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長，只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應(yīng)該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。
假如我是班主任作文 6
一天夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前，我頭皮發(fā)麻，整個人愣在一旁，不知如何是好。由于時間太晚，我只好躺到床上，進(jìn)入了夢境。
夢里的我，瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進(jìn)五（1）班，上了講臺，面對五十幾名學(xué)生，我溫文爾雅地介紹自己：“大家好，我是你們五（1）班的班主任，我姓郭，你們可以叫我郭老師。這個學(xué)期由我來教你們語文，掌管班級的事務(wù)，我會用盡全力幫助你們，謝謝大家！”說完后，我向大家鞠了個躬。臺下響起了非常熱烈的掌聲，看來他們對我這個老師還是很認(rèn)可的。
每個班都會選出班干部，替老師排憂解難。選班干部之前，我先來了一次考試測驗。誰考得成績最好，就當(dāng)學(xué)習(xí)委員；誰打掃得最干凈，就當(dāng)勞動委員。其他班干部也是這樣。在每個方面都綜合為優(yōu)的同學(xué)，就是一班之長。
每個班級里往往都會有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，班主任也束手無策。如果交給我來管理的話，當(dāng)他犯下錯誤時，我會用剪刀剪下他的一根頭發(fā)，等到期末考試結(jié)束后，根據(jù)頭發(fā)的根數(shù)，來決定他這個學(xué)期的假期作業(yè)�；蛘�，當(dāng)他犯錯誤時，我就會一直讓他做犯錯誤時的那個動作，直到他不想做為止。
我對所有的同學(xué)都一視同仁，我最不想看到有的老師對學(xué)習(xí)好的同學(xué)特別照顧，對調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不理不睬。
有一次，數(shù)學(xué)課下課，我把作業(yè)改好后，準(zhǔn)備到班上去發(fā)一下。剛跨進(jìn)班級，原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無聲。同學(xué)們瞪大眼睛看著我，我覺得不好意思，就叫各組組長待會上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課，大家都挺珍惜的，如果我拖延的'話，他們應(yīng)該憎恨我這個班主任。于是我把作業(yè)放在講臺，快速走出了教室。我在教室外面聽到了同學(xué)們歡呼雀躍的吶喊聲，覺得自己這個班主任做得挺好的。
有時候，我也會去找找校長，向他提點建議。比如：每當(dāng)快到春、秋游時，我會讓校長變動地方，讓同學(xué)們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩，不要老去同一個地方。
正當(dāng)我陶醉在這份工作時，一句“起床了”吵醒了我的美夢，原來已經(jīng)七點了，我也該起床了。我幻想著自己二十年后當(dāng)老師的經(jīng)歷，是不是和夢中的情景一模一樣呢？
假如我是班主任作文 7
從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學(xué)習(xí)，感覺每個老師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當(dāng)班主任會是什么樣子呢？
如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀，這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰的成績差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí)，沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學(xué)的'都得打我了。
如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇Γ@樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴(yán)寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙��！這樣體育差的同學(xué)可以提高體育成績，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補鈣。又不是劇烈運動，也不會不舒服，反而是跑完之后一身輕松。
如果我是班主任，我不會占用其他副科課，但是如果副科課沒有實質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學(xué)們補充一些課外知識，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。
如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善�，F(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個重要課題，我是老師，我就會管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴胸，可以長身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。
如果我是班主任，中午認(rèn)真吃飯，吃完飯帶著同學(xué)們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時。提醒我的同學(xué)們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結(jié)伴去結(jié)伴回。
如果我是班主任，讓我的學(xué)生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會道，能談會唱，讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星，我的驕傲。
假如我是班主任作文 8
如果我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，快樂生活。怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。再講一講快樂玩耍吧。
我會常常對孩子們說，要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，如果您整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會變成書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死”。書呆子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說，是因為現(xiàn)在的同學(xué)們，完全被埋在書海之中，沒有一點空余時間，他們沒有了童年的夢，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的`各種活動�！辈贿^，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。
21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。如果我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢
假如我是班主任作文 9
我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學(xué)生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責(zé)盡心盡責(zé)，對班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識，只要學(xué)校和班級需要舉辦活動，我就要認(rèn)真的制定活動方案和參賽準(zhǔn)則，并帶動學(xué)生們積極的參加，為班級為學(xué)校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓他們本來枯燥無味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個同學(xué)都能為班級衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才更有動力更有耐力去學(xué)習(xí)。對于塑造學(xué)習(xí)氛圍，我要帶動好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中，從而帶動學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)成績方面，我會經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應(yīng)該制定怎樣的.學(xué)習(xí)規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們在學(xué)習(xí)上的難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當(dāng)他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導(dǎo)他們的內(nèi)心，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜南硎苄@生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，盡全力帶動他們學(xué)習(xí)成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。
假如我是班主任作文 10
即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學(xué)們的課余時間和作業(yè)，所以如果現(xiàn)在是封建社會，班主任這個職位肯定是皇帝，而我最多只是個侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個權(quán)利。
如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐來獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的，想當(dāng)年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實無華的郭靖，可見人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍，以及在工作疲勞時要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任，一定會稍微頻繁的安排班級活動，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來加強了集體凝聚力，三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人（就是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)意識）的作用。
如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時候，我不會去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實在是無法克服，那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會依賴于大人。
如果我是班主任，我會一學(xué)期開三次家長會，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會議上告訴他們在每一階段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的`性格積極向上及輔導(dǎo)方式。
當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一，然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少，如果我當(dāng)不了老師或班主任，我就會依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子（如果我將來有孩子的話）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為未來我們所想完成的夢想給點力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒有從頭來過的機會，與其糾結(jié)無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，因為生活，沒有如果�！�
假如我是班主任作文 11
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！
來到學(xué)校，我看到我的座位上坐著一個小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話都說不上來，最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個人的作業(yè)我都改錯了。后來，有幾個“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當(dāng)時的臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的`余老師看到有同學(xué)在玩危險游戲，他非常嚴(yán)肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當(dāng)！而要班主任來做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學(xué)去了。
假如我是班主任作文 12
“在所有的主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權(quán)力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。
那還是剛上小學(xué)時，每當(dāng)看到我們班主任在講臺上講課，我就對“班主任”這個詞產(chǎn)生了一種親切感，從那時起，我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，比如開“歌詠會”“學(xué)習(xí)方法座談會”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，我自然是加倍關(guān)心。因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛！對于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務(wù)。如果我是班主任，對那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的.后進(jìn)生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學(xué)帶動他們一道前進(jìn)。如果我是班主任，我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些，我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系，教他們豁達(dá)大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。
總之，我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……
總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學(xué)們的“師表”，當(dāng)一個合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。
假如我是班主任作文 13
歲月如梭，光陰似箭，我成了一名小學(xué)老師，到新露學(xué)校五（1）班當(dāng)班主任。
美好的一天開始了。我踏著優(yōu)美的鈴聲來到了五（1）班。一走進(jìn)教室，便看到全班同學(xué)穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾，端端正正地坐著，等待老師的到來。我笑了笑，說：“同學(xué)們好！”
我和學(xué)生說：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習(xí)。能做到嗎？”“能！”同學(xué)們都齊聲回答道。只有最后一排的那個男生，趴在桌上睡著了。我快步走過去，有同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑了起來。我輕輕拍了拍桌子，對那位男生說：“起床了，太陽曬屁股嘍！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起來，吞吞吐吐地說：“老師，我，我錯了！”我并沒有責(zé)罵他，只是輕聲問道：“你有什么優(yōu)點？”“我力氣大！”他很自豪地說�！昂�，那你以后為班級搬東西吧！”聽了我的話，他傻愣在那兒。
我通過競選的方式選出了班干部，之后我把班級放心大膽地交給他們。學(xué)習(xí)上的事由學(xué)習(xí)委員管理；黑板報、班級布置由宣傳委員來做，排練節(jié)目讓文藝委員來負(fù)責(zé)……而且每個同學(xué)都能當(dāng)一次小班主任，這樣每個人都得到了鍛煉。
經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，學(xué)期末我們班被評為了“優(yōu)秀班集體”。同學(xué)們高興得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成為一名班主任。
假如我是班主任作文 14
今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學(xué)們就討論起來，我也開始想了起來。
假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學(xué)有機會坐在前面，并建議學(xué)校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的品德，就算他懂得的`知識再多，最后也會失敗。
假如我是班主任，我會仔細(xì)觀察每一學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學(xué)生做錯了事，我一定不會當(dāng)眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會大聲教訓(xùn)他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。
假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで啵奶煳規(guī)麄円按�，秋天我�(guī)麄兘加危煳規(guī)麄儫�，我�(guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了；帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗大自然的美妙，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
假如我是班主任，我會對學(xué)生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。
假如我是班主任，我會盡量少布置一些作業(yè)，隨著年級的增加，我會慢慢地增加作業(yè)，不會一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學(xué)生感
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會有這一種墜落的感覺了。
假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠�。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。
作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現(xiàn)在不是班主任。以上幾點僅屬于我個人的想法，老師，您認(rèn)為我說得有道理嗎？作文
假如我是班主任作文 15
如果我是班主任，我會先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好，我會按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級，改變班級風(fēng)格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。
如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。
如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學(xué)習(xí)。我會找到那些不善于學(xué)習(xí)的人，和他們交談，然后實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學(xué)帶壞了一個同學(xué)，直到學(xué)習(xí)成績提高才“放手”。
如果我是班主任，我會叫出一些打過架的'人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。
假如我是班主任作文 16
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。于我而言，我眼中的園丁、耕耘者是她－－我的班主任張老師。
她有著極大的氣場，每每來到班里，同學(xué)們都會立刻安靜坐好，一開始同學(xué)們可能會有一些懼怕她，但大家漸漸發(fā)現(xiàn)，張老師是很愛我們的，像我們的大朋友一樣，因此大家給張老師取了個親昵的綽號－－“小鴻姐姐”。
她對班里很上心，熱愛我們的班級體。記得在賽前的每個午休、放學(xué)后，她總會帶領(lǐng)我們到操場練習(xí)項目，有時也參與到我們的訓(xùn)練當(dāng)中�！按蠹遗藕藐�，咱們來計個時！”被寒風(fēng)吹瑟瑟發(fā)抖，但她還是用冷得僵硬的手拿出表，招呼著大家參與計時練習(xí)，“開始計時！……加油！還有三十秒！101……102……”強勁有力的繩子有節(jié)奏地拍打在地上，她情不自禁地跟著節(jié)奏跺起腳，嘴里默默念叨著跳的個數(shù)，目光里充滿了激動與希望，而我們也越跳越起勁兒。“時間到！咱們班突破170個的大關(guān)啦！”成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步，我們的“小鴻姐姐”開心地鼓起掌來，向我們祝賀，擁抱著我們，露出了喜悅的笑容。其實我們心里都明白，之所以能堅持并有動力，是因為她，堅定的目光中充滿了鼓勵；激動的喊聲中洋溢著力量，有她在，我們踏實；有她在，我們自信又陽光！最終的成績可想而知：勝利！跳繩的所有項目都拿到了優(yōu)異的成績！
她不僅引領(lǐng)我們一次又一次走向成功，還事無巨細(xì)，對我們每個人都關(guān)愛備至。她幾乎每天每個課間都會來到班里，或跟同學(xué)聊會學(xué)習(xí)，或關(guān)心一下我們的生活。一次，她發(fā)現(xiàn)我的臉通紅，便趕忙把手放在我的額頭上，讓我想起，只有我的媽媽才會如此溫柔、如此細(xì)心體察我的身體狀況。發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，她立刻帶我到醫(yī)務(wù)室檢查。果不出所料，發(fā)燒38度！我才知道，為什么我今天上課總有種糊里糊涂、懨懨欲睡的感覺！我親愛的小鴻小姐姐，你對學(xué)生的細(xì)致微的關(guān)注，體貼到位的觀察，簡直比我們對自己還要細(xì)心周到！你的關(guān)愛像春日的和風(fēng)，吹紅了桃花，吹暖了我們每個同學(xué)的心田。
她最讓我難以忘懷的.是她對語文的熱愛。每周的《論語》《三國》的講解，她總會補充很多課外的知識，給我們講“張良納履”“過五關(guān)斬六將”的典故；在詩人余光中先生去世后，她帶領(lǐng)我們朗讀他的《鄉(xiāng)愁》，了解他的生平；在課間，她會與同學(xué)討論課上出現(xiàn)的關(guān)于“將以下騎送迎”句子解釋的分歧……她教授語文、熱愛語文，影響著我們，讓我們也像愛她一樣愛上了語文。
這就是我的班主任張老師，“捧著一顆心，不帶半根草去”，她捧著一顆愛班級、愛我們、愛語文的心，熱情、熱忱、熱心地對待我們，是我心中最明亮的那顆星，是世界上最可愛的“小鴻姐姐”！
假如我是班主任作文 17
我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那么的`有力。牛老師的知識很淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。
牛老師很有愛心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個同學(xué)生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。
有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時給我媽媽打電話，讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導(dǎo)，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠(yuǎn)愛您！”
假如我是班主任作文 18
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過。最讓我難忘的是當(dāng)了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對我們非常嚴(yán)厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監(jiān)督我們的一舉一動。每個同學(xué)來到班級中，坐到座位上，不說一句話，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規(guī)總是遵守的十分準(zhǔn)確，所以我的'成績總是名列前茅。在他的悉心教導(dǎo)下，我們甚至進(jìn)入了18中的前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節(jié)的自習(xí)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應(yīng)。但我必須培養(yǎng)自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的成績。
在初二的時候，由于我沉迷手機無法自拔，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下滑，從前200跑了出來，付老師見我的成績直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問我，我只能對她說以實情。聽罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴(yán)肅起來，對我說，初中的學(xué)習(xí)就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說，對學(xué)習(xí)影響程度非常大。你是一個聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習(xí)。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機隔離起來。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什么。到后來玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機也無痛感。自己的成績在逐步地上升，有時甚至超過了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴(yán)厲，在我們的眼里是個刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內(nèi)心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
假如我是班主任作文 19
進(jìn)入初中生活，帶給我的不僅是更多的知識，和諧的同學(xué)，更讓我遇見一位有趣的班主任——老王。
這個有趣可不是外表，老王長得十分和藹可親，笑起來時眼睛是彎彎的，笑意從里頭漾出來。與我們交談時那雙眼睛更仿佛會說話似的，配上老王的'手勢，真是引人入勝。
既然有趣不體現(xiàn)在外表，那當(dāng)然就體現(xiàn)在生活中了。
其實啊，我覺得老王有時候會有點小孩子氣，會口是心非，不過，也正是這個特點，讓我對老王又添了幾分好感。記得就在這個學(xué)期，我上個星期的文言文還沒有背完，于是，老王就把我們這群人留了下來，還說背完才能走。我是父母來接回家的，他們也不止一次的跟我說過放學(xué)后要早點下來，而我現(xiàn)在被留在了教室，而我的父母還不知道。
“他們會擔(dān)心嗎？他們還在等嗎？我今天會不會很晚才到家？……”我心里不停的想著，嘴中的文言文也總被思緒打斷。“啊，算了，重新背一遍吧�！毕胫�，我翻開了書本，不過無意瞟到了老王的手機界面，原來老王剛才一直低著頭，是在為留下來的學(xué)生通知家長�！袄贤跽娴氖且粋�很細(xì)心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地，我一下子感覺古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上，我得知，其實老王最后也沒有真的讓同學(xué)們背完再走，只是讓他們以后再背。
老王的有趣之處更不只這些，也許，在初中階段遇到老王，便是我的幸運吧。
假如我是班主任作文 20
老師就是一位園丁，也是一位母親，這話一點兒也不假。曹老師就是這樣的一位園丁，又是母親有是老師，她給我留下了深刻的印象。
曹老師長的自然，一頭烏黑的短發(fā)里有幾根白色的'頭發(fā)，眼睛大大的，水靈靈的，臉上也總愛笑。
你別看他和藹可親，但發(fā)起火來我們也很害怕。
記得一年級開學(xué)第二天吶，天天子珍是怎樣生活的，太陽光芒四射，放學(xué)了，我父母忘了接我的時間得晚，到了一會兒，老師說家長沒來的，站在那個角落里等等著父母來接，但不一會兒老師不放心，出來接我們?nèi)マk公室等家長呢，我等父母時都要著急的哭了，老師的手機一一開始打電話給父母……給我的時候我才知道原來父母剛打電話問老師放學(xué)沒，老師也為我暗暗的高興，我最喜歡曹老師啦。
這就是我終身難忘的老師，同時也是讓我在學(xué)校里感到老不一樣的母愛和溫暖。
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