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心目中的好老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的心目中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心目中的好老師作文1
幾年來，教過我的老師可不少了，有的對成績很看重，有的對我的品德很看重，總之，我喜歡的是我的班主任——王老師。
姚老師是我心中的好老師，她很喜歡穿高跟鞋，當然，這是她的特點了。她有一頭棕色的卷發(fā)，看上去有著青春的活力。我們一看到她就活力四射。您有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，她高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
她成為我心目中的好老師是因為，這樣一件事。
語文課上，因為同學們只顧寫作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有挺直了腰。老師就對我們開個玩笑：“你們看王楠多‘高’”。原來老師說的意思是：王楠挺直了腰，我們都駝著背，所以就說王楠“高”。老師還比喻說：“你們是展不開翅膀的小雞，王楠是只驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了，坐直了身體。您的話讓我明白了一個道理。
雖然姚老師是一個實實在在的“80后”但您的教學經驗豐富，常讓同學們感到她像一位母親。您最突出的`優(yōu)點就是以身作則，給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時，您都與同學們一起干，有些同學嬌生慣養(yǎng)，不會做這些事，您一手一腳地教他們。大掃除時她多認真��！看，您卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。您這樣不怕累、扎實工作的精神，使全體同學受到很大鼓舞，大家在您的影響下，平時怕臟怕累得同學都不約而同地干起來了。因此，流動紅旗也常常掛在班里。
我常常想，您手上的粉筆灰是我們一下一下撒上去的吧？您那一次次嚴厲的管教，是您對我們成才的心愿吧？
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個幼稚的小孩變成有知識，有學問的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學生一定不會辜負您的，一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
我愛您，愛您在夜晚的燈光下揮灑的汗水，愛您在三尺講臺風趣的講課，老師，你是我心中最好的老師！
心目中的好老師作文2
每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑，那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。
徐老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級上半學期的時候，我迷上了網絡小游戲，成天就想著玩電腦，做作業(yè)也是草草了事，就更談不上保質保量了，所以我的作業(yè)本上從一個個紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發(fā)現了我的作業(yè)本，她很生氣，說：“你再這樣不認真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢，哼！”我聽了便嘀咕道，然后寫作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉，一直惦記著我的游戲，眼前全是洛克王國、神仙道、奧拉星的場景，作業(yè)一塌糊涂。在學校，我上課也想著電腦，這時徐老師似乎看透了我的.心思，痛心地對我說：“想什么呢，我發(fā)覺你最近老是上課不認真�！蔽衣犃死蠋煹脑挘瑤е耷徽f：“老師，我想認真，可認真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說：“你最近成績大幅度下降，知道嗎，老師對你有著很大的期望，別讓老師失望��！”正是徐老師的這番話使我羞愧難當，因為老師為了我們這些學生花費了多少時間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔憂，我們不能讓老師失望！
雖然徐老師上課很嚴格，不過一下課，便和同學們玩了起來，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷，徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫(yī)務室，我也感受過。
有一次，我在和同學玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼，問我：“疼不疼��？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務室。醫(yī)務室老師看了看，搖了搖頭，說：“這傷口實在太大、太深，必須去醫(yī)院�！焙唵翁幚砗螅炖蠋熣f：“你傷口那么大，我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧�！蔽艺f：“徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！”徐老師打了電話，陪我等到爸爸來才放心離開。
徐老師就是我心目中的好老師，她是一個工作認真、助人為樂、同學們都喜歡的好老師。
心目中的好老師作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是一把鑰匙，打開我們心靈的大門，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載著我們在藍天下飛翔，翱翔于知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長。然而，一個好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內心深處，就有著這樣一位好老師。
她，是一名優(yōu)秀的語文老師；她，為我開啟了通向語文的大門，讓我對語文充滿興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。
她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學生，那時，我極其討厭學語文，認為語文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不愿意認真聽，一回家，便把語文書扔到九霄云外，不管不問，去看那饒有興趣的數學，去探究那趣味盎然的奧數題。記得在三年級下學期的期末考試中，我語文考的差極了，才61分，在班上倒數�？纪暝嚭螅盐医械搅宿k公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿臉通紅，同時心中極其害怕。這時，她說到："這一次你數學考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神�！甭犃怂脑捨覙O不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中極其慚愧�！澳銛祵W考得好可不能夠驕傲哦�！彼终f道“不過你這次語文怎么考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說到這，我抬起來的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問題我無言以對。她又對我語重心長地說道：“其實學語文是很簡單的，你看，這些看拼音寫漢字只要在家里認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來；只有作文需要多花點精力，但只要你多看點作文書，看看別人寫得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時還要多觀察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學語文關鍵是要找竅門，上課要認真聽課，每一篇課文就像數學中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來，你的語文水平一定能提高�！�
她，對學生倍加關心，我們班只要有人不舒服，她總是出現在同學的身旁，照顧自己的學生；她，還工作認真，教學一絲不茍，我們交上的'作業(yè)從來都是一絲不茍的批改，認認真真的講解，對于成績下降的同學總是和藹可親的與他分析原因，利用課余時間進行個別指導。
她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語文的啟蒙老師；她，就是馬老師。
馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！
心目中的好老師作文4
我心目中的好老師是我們學校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學校里最嚴厲的老師之一。王老師不像小學體育老師似得，只對男生嚴厲，對女生好。王老師對男生女生都特別嚴厲。我之所以把王老師寫進來，并不是因為他的嚴厲，而是他讓我明白了一個特殊的道理——做什么事一定要堅持，但堅持不一定會勝利。
轉眼間一個學期飛快的過去了，我還記得第二學期開學那段時間。原本特別喜歡體育課的我卻不愿意去上體育課，因為那時的體育課有一個對我們來說非常艱難，但不可避免的項目——1000米長跑。還有那王老師規(guī)定跑回來的時間——4分半。對我來說4分半這個時間，我最多只能跑750米，要跑完1000米對我來說簡直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發(fā)軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情愿的上了跑道。我們學校操場一圈250米，所以要跑4圈。
王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲，我們一齊狂奔了出去，誰也不愿意輸在起跑線上，同學們你追我趕，第一圈很快地跑過去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了，但還是慢慢地跑著，這時候我還是處在前幾名的行列里。但跑著跑著，感覺腿越來越軟，我離前一名的距離也越來越遠。艱難的第二圈終于跑完了，王老師沒好氣的告訴我已經兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時已經覺得我大錯特錯了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不愿和地面脫離。我已經上氣不接下氣，簡直看不出來我在跑。但回頭一看后面也有好多同學在以“龜速”前進時，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時，王老師告訴我已經四分多鐘了，和我預計的`四分鐘跑完三圈的“目標”基本吻合，可我無論如何也不肯能用半分鐘的時間跑完250米啊。到第四圈時我已經跑不動了，自動由跑步模式轉換為快走模式，感覺我隨時可能倒在操場上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點，用時五分半鐘。王老師把我叫過去，好好的批評了我一頓。并用批評的口氣指出我并沒有堅持，然后告訴我做什么事都應該堅持下去。
后面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時間似乎總是和我做對，沒有一次所用時間小于四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會更努力。果然是堅持不一定會勝利。
王老師把這個特別的道理用特備的方式“告訴”了我，這個道理不像課堂上講的什么堅持就一定會勝利那樣鼓舞人心，但這個道理就是事實。我知道堅持不一定會勝利，但我還是一次又一次堅持，因為我始終相信這樣一個道理——不堅持就永遠不會勝利！
心目中的好老師作文5
從小學到初中，有很多老師教過我，但是，我最喜歡的老師是小學語文老師。在我心目中，他是一個幽默風趣、喜愛學生、關心學生的好老師。
他叫滕xx，從小學三年級一直教我們到六年級，他是至今教我時間最長的老師，所以我和他的感情特別好。
他很幽默，對我們也特別好。每次上課，他都能隨時插進幾個小笑話，引得我們開懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學沒帶課本，老師故作生氣地說：“如果你上戰(zhàn)場沒帶槍，是不是還要跟敵人說‘你等我一下，我回去拿槍’�！币痪湓挾旱么蠹乙魂嚧笮�。有時候老師還會特意抽出一兩節(jié)課時間來給我們講故事或笑話，每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑;有時他也會播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語，全班沒有不喜歡上他的課的'。
他也很關心同學。有一次，班上一個同學病了，老師親自倒上一杯白開水，溫柔地對那個同學說：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會兒吧。”見那個同學還是挺難受的樣子，他著急了：“要不我送你去醫(yī)院吧�！闭f著趕緊背起學生，趕到鎮(zhèn)醫(yī)院，路上，他打電話聯系了家長。等那個同學的母親來了，老師又仔細囑咐道：“千萬別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好�！蹦克退麄冸x開后，老師才長長地舒出一口氣。
那件事以后，老師特意指定我們每個人都要帶一個水杯子，特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對我們就像對待自己的孩子一樣關心、愛護。
有一次，我騎車回家經過小學門口，看到好久未見的滕老師，我激動地叫了聲：“老師好�！彼姷轿�，便親切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語氣問我說：“到了初中，感覺怎么樣?”“感覺還不錯�！蔽一卮鸬�。老師微微點點頭，又問道：“你在七年級考得最好的一次，成績是多少?”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽了，露出滿意的笑容，然后拍拍我的肩膀又說：“不錯，有進步，你一定能考上心儀的高中，到時候，你一定要通知我�！蔽亦嵵氐攸c點頭。
老師，你知道嗎?您這句簡單的話，到現在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學習的動，也請您相信，我一定不會辜負您的期望的。
從那以后，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。
雖然滕老師現在已經不再教我了，而且也許我很難再見到他，但他永遠是我心目中最好的老師，一直都是。
心目中的好老師作文6
她，和藹可親；她，知識淵博；她，是一位普普通通的語文老師；她，就是我們可愛又可敬的知心老師──屈小青老師！
上屈老師的課，每次都覺得時間過得很快，那么有趣。有一次，我們在上古詩《鹿柴》，我馬上舉手發(fā)表了我的看法，屈老師見狀，立刻點撥了一下我們的思維，頓時就有很多同學思維的火花被點燃，大家開始踴躍發(fā)言。屈老師也盡可能的多點同學發(fā)言，同時不論我們說得怎么樣，都給予肯定和鼓勵，讓我們更有自信，也碰撞了更多智慧的火花，讓我們的'思維都舞動起來了！而屈老師在聽我們發(fā)言的時候，還把同學的發(fā)言細心地一一記錄在語文書上！不知不覺，到下課時間了，同學們還意猶未盡！一下課，屈老師馬上把我們的發(fā)言發(fā)表到她的博客上面，在博客上面，看著我們自己的精彩發(fā)言，又自豪又激動，更加覺得語文課有意思，晚上睡覺的時候，做夢都夢到我在快樂的上語文課呢！
屈老師總是表揚我們，每個人有點小進步，都被她看到眼里，在班上或者在她的博客上面，總是用各種不同的語言來夸我們。記得有一次，我們班的“調皮大王”胡樂作業(yè)都做完了，還做得很不錯，屈老師一見，馬上摸著胡樂的頭說：“看來胡樂只要認真學習，還是很不錯的！”胡樂聽了，臉上露出來燦爛自豪的笑容！
屈老師還是一位“慈師”，她每天都布置很少的作業(yè)，每天的作業(yè)只有“讀書半小時”，鼓勵我們多看書，推薦了很多好書給我們看，讓我們每個同學都成了名副其實的“小書蟲”，整天與書這位無聲的老師打交道，遨游在“書�！崩�！
提到讀書，當然要說寫作了！所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，理所當然，我們班的寫作能力也突飛猛進，日新月異，一些同學的作品也登上了報紙，現在我們班上到處都是才子、才女，很多都是提筆就來的“大師”呢！
屈老師還是我們班上所有同學知心人呢！每當一下課，一大堆同學就里三層，外三層地圍住了她，要么就請教她一些問題，要么就與她聊天，而屈老師總是微笑的一一耐心地回答，直到上課為止！
我們屈老師還是一位“驚喜大王”，總是偷偷地與我們的家長“勾結、密謀”，給我們很多的驚喜！今年“六一”兒童節(jié)的前一天，我們收到了一個神秘禮物──《我的第一本書》（屈老師請家長把我們這兩年所寫的，所畫的作品整理成了一本書），大家拿到這本書，興奮不已，自豪的不得了！
這就是我們喜歡的屈老師，怎么樣，你們是不是很羨慕呀！
心目中的好老師作文7
如果你在上課時走過十二班門口，聽到教室里傳來一陣爽朗的笑聲，那么，我們一定是在上生物課。我們的生物老師張老師上課幽默風趣。雖然表面開起來有些嚴肅，但他的內心卻像一個小火爐在熊熊燃燒。
記得他第一次踏進教室門時，我們的心里都充滿了緊張，他表情嚴肅，但是開口一連串的笑話讓同學們都記住了他。他的這些笑話，調節(jié)了課堂壓抑的氣氛。可別以為他只會講笑話，他“批斗”同學時一毫不留情，從來不拐彎抹角，很有原則，他不管你學習成績是好是壞。只要你沒有按時按量完成作業(yè)，他都會苦口婆心、毫不留情，所以，很多同學打心眼里最尊敬他，也十分重視生物這門學科。
張老師在課堂上是個嚴肅的老師，下課時卻能和學生打成一片。同學們都喜歡他的真誠、善良，對于不同的學生，他都有自己的方法對待。因為他明白：有些學生需要鼓勵，但有些學生卻需要說教。被他找去談話的同學，沒有一個不感謝他的，他可以準確的.找出錯誤的根源。讓你改正，所以，你心里只有一個字：“服！”
面對同學們的疑問，張老師中總是十分耐心和認真的給我們講解，不怕麻煩。不像有些老師漠不關心，好像裝了一個小火爐，溫暖著身邊的每一個同學。
他在生活中其實還是一個小憤青，對于實事都有很多自己的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上，十分真實、直接，所以每一個同學都愿意私下與他成為小伙伴，他在我們成長的道路上也給我們點亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時，總會看到他激勵的話語。
作為我們班的代課老師，他對我們班比對自己班還要嚴格，可以積極與班主任交流，是個負責任的好老師！
春天的紅花因為有綠葉的陪襯才變得格外芬芳鮮艷。
夏天的樹蔭因為有眼光的照耀才變得格外枝繁葉茂。
秋天的楓葉因為有秋風的吹拂才變得格外生動迷人。
冬天的梅花因為有冬雪的考驗才變得格外自信堅強。
而在讀書的我們因為老師們的幫助才能更好地成長！
啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……
心目中的好老師作文8
伴隨著悠揚的上課鈴聲，一位老師走上了講臺。她圓圓的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透一切。鼻子略顯有些塌，但卻更突出了她總是上揚的嘴角。她就是我敬愛的李老師�；貞涍^往，六年的小學時光。
有些混亂，有些新奇，更多的是興奮。我慶幸我碰到了李老師。她非常關心我們，從一年級開始，只要在學校，她課間時從來沒有在辦公室里過。總是一下課就到班里來，照看我們這些一下課就瘋狂打鬧嬉戲的小家伙，怕我們磕著碰著著。還為那些有疑問的同學答題解惑。每當這時，她微笑的表情，認真而智慧的眼神，總讓我覺得像一縷溫暖的陽光，照進我的心田，很溫暖很舒適。記得又一次上作文課，老師叫我回答問題。我站起來一下子懵了，望著老師不知道說什么。老師又重復了一遍剛提的問題，我低著頭說出了自己的答案，可聲音卻小的像蚊子一樣，全班同學哄堂大笑，我的眼淚就像斷了線的珠子，不爭氣的從眼角滑落。本來以為李老師會批評我，出乎意料的是她并沒有這樣做。她大聲的對全班說：“回答得非常好，很正確�！庇謱ξ艺f：“不要怕，你不是不會，只是沒有自信說出自己的.想法。即使是你回答的不對，但大聲的說出來了，老師也會很高興。”聽到老師這句話，我的心頓時豁然開朗。我暗下決心：老師您放心，我一定會做到。
從此，什么事我都一馬當先，看著老師贊許的目光，我的自信心也越來越足，做什么事都得心應手，這也成了小學六年同學們都選我當班長的原因。就在我們以為我們會這樣快樂的過完這小學生生涯時，我們敬愛的李老師病了。她做了一場手術，本來學校是放了她一個月假調養(yǎng)身體，但她怕我們不適應其他老師而耽誤學習，只休息了半個月就堅持回到學校。她走路慢了。說話慢了，笑容也在她蒼白的臉上淡了很多。同學沒有因此而輕視老師，反而反而在同學的眼里看到了尊重，更多的是心疼。平時愛打鬧的同學變得安靜了。大家下課時說話都細聲細語，怕，生怕驚擾了李老師，當我們湊錢給老師買小禮物，祝她早日康復時，李老師的眼睛濕潤了，而我們也哭了，那淚水中飽含著我們對老師的歉意。經過這次的事，同學們似乎一下子長大了。不再任性妄為，也不再暴躁不安，而是沉下心來好好學習。這時我想起了古人是的一句話:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅陀H身做了好榜樣，我們能做的就是認真學習，用好的成績回報老師。
敬愛的李老師，如果您是遼闊的大海，我就是自由自在的小魚；如果您是藍天，我就是展翅飛翔的雄鷹；如果您是廣袤的原野，我就是奔騰的駿馬。因為有了您的無私奉獻和博大的胸懷，才有了我們自由自在的成長，快樂的學習。您就像是黑夜中的一盞明亮的燈塔，永遠指引著我前進的方向。
心目中的好老師作文9
我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會浮現出這樣一個身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測高深的學問。
她外表看起來很嚴肅，可是你要真正接觸過，你就會發(fā)現她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀后讓同學們各抒已見，好在哪里，缺點在哪里，作文的基礎知識經她一打比方，就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閱讀課外名著等，由于長期的積累材料，在寫作時就會有感而發(fā)，不會三言兩語，草草了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功采納了，引來了同學的羨慕。當然，同學們的作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師的悉心指導和幫助。
老師的好不僅僅局限于此，她不會一直表情嚴肅，下課了就和同學們打成一片，和同學們一起跳繩，無拘無束。學習上，她會不厭其煩地耐心回答同學提出的問題，對偶爾出錯的孩子，她會語重心長、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫作業(yè)的孩子，她又會毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。
還記得有一次，我的一位同學課間突然昏倒了，她和幾位同學合力把他抬到校醫(yī)室，再送到醫(yī)院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著同學的手，在他耳畔低語，鼓勵他堅持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動？
她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。
點評一：
字里行間流露出小作者對老師的敬愛之情，描寫細致生動，一位好老師的`形象栩栩如生！
點評二：
通過具體事例來寫人，人物的形象才能刻畫得生動具體，作者精心選材，通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”，好老師的形象才顯得充實飽滿，尤其是老師對作文的指導一事上，過程具體，細節(jié)描寫生動，確實能讓讀者感到老師悉心的教導和學生們在寫作上的收獲。建議運用修辭的手法和抒情的表達方式，文章會更生動感人。
心目中的好老師作文10
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思�！背酥�，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。并且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發(fā)，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；認認真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的'見識，激發(fā)了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見他之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
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