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心目中的好老師作文

時(shí)間:2022-10-07 02:11:11 寫人作文 投訴 投稿
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心目中的好老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的心目中的好老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

心目中的好老師作文

心目中的好老師作文1

  幾年來,教過我的老師可不少了,有的對(duì)成績(jī)很看重,有的對(duì)我的品德很看重,總之,我喜歡的是我的班主任——王老師。

  姚老師是我心中的好老師,她很喜歡穿高跟鞋,當(dāng)然,這是她的特點(diǎn)了。她有一頭棕色的卷發(fā),看上去有著青春的活力。我們一看到她就活力四射。您有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,她高高的個(gè)子,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

  她成為我心目中的好老師是因?yàn),這樣一件事。

  語文課上,因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫作業(yè),所以忘記了正確的坐姿。只有挺直了腰。老師就對(duì)我們開個(gè)玩笑:“你們看王楠多‘高’”。原來老師說的意思是:王楠挺直了腰,我們都駝著背,所以就說王楠“高”。老師還比喻說:“你們是展不開翅膀的小雞,王楠是只驕傲的丹頂鶴!蔽覀兌急焕蠋煹脑挾盒α,坐直了身體。您的話讓我明白了一個(gè)道理。

  雖然姚老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“80后”但您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,常讓同學(xué)們感到她像一位母親。您最突出的`優(yōu)點(diǎn)就是以身作則,給同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時(shí),您都與同學(xué)們一起干,有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng),不會(huì)做這些事,您一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認(rèn)真!看,您卷起衣袖,拿起拖布一遍遍地擦,放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。您這樣不怕累、扎實(shí)工作的精神,使全體同學(xué)受到很大鼓舞,大家在您的影響下,平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來了。因此,流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。

  我常常想,您手上的粉筆灰是我們一下一下撒上去的吧?您那一次次嚴(yán)厲的管教,是您對(duì)我們成才的心愿吧?

  您就像花園的園丁一樣,培育我們這些祖國(guó)的花朵,讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí),有學(xué)問的大孩子。就像一粒花種一樣,在您辛勤的培育下,花種長(zhǎng)出了嫩芽,結(jié)了花苞,將要開花,為人們獻(xiàn)出美麗的色彩,為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣,為人們獻(xiàn)出美麗的景色!啊,老師,您是美的耕耘者,您是美的傳播者,有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧,桃李在對(duì)您致敬,春色在對(duì)您微笑;老師,您的愛像太陽一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨!加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn),詩詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬!刻在不朽上的名字也未必不朽,刻在石頭上的名字也不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒!有人說師恩比山高,有人說師恩比金子貴重,我說師恩比大海更寬闊!吳老師,您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的,一定會(huì)好好的學(xué)習(xí),“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,成為棟梁之才,在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!

  我愛您,愛您在夜晚的燈光下?lián)]灑的汗水,愛您在三尺講臺(tái)風(fēng)趣的講課,老師,你是我心中最好的老師!

心目中的好老師作文2

  每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個(gè)再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑,那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的班主任——徐老師。

  徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師,我也不例外。記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候,我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲,成天就想著玩電腦,做作業(yè)也是草草了事,就更談不上保質(zhì)保量了,所以我的作業(yè)本上從一個(gè)個(gè)紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本,她很生氣,說:“你再這樣不認(rèn)真,我就把電腦砸了,看你怎么玩!”“砸了就砸了,反正是你自己的錢,哼!”我聽了便嘀咕道,然后寫作業(yè),可我做作業(yè)是心不在焉,一直惦記著我的游戲,眼前全是洛克王國(guó)、神仙道、奧拉星的場(chǎng)景,作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校,我上課也想著電腦,這時(shí)徐老師似乎看透了我的.心思,痛心地對(duì)我說:“想什么呢,我發(fā)覺你最近老是上課不認(rèn)真!蔽衣犃死蠋煹脑,帶著哭腔說:“老師,我想認(rèn)真,可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說:“你最近成績(jī)大幅度下降,知道嗎,老師對(duì)你有著很大的期望,別讓老師失望啊!”正是徐老師的這番話使我羞愧難當(dāng),因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時(shí)間多少力!從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂,我們不能讓老師失望!

  雖然徐老師上課很嚴(yán)格,不過一下課,便和同學(xué)們玩了起來,什么老鷹捉小雞、捉迷藏,玩得不亦樂乎。要是同學(xué)吵架、受傷,徐老師必會(huì)第一時(shí)間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室,我也感受過。

  有一次,我在和同學(xué)玩耍嬉戲,一不小心,把手刮開了一道很大的傷口,我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼,問我:“疼不疼?”可老師找不找,她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看,搖了搖頭,說:“這傷口實(shí)在太大、太深,必須去醫(yī)院!焙(jiǎn)單處理后,徐老師說:“你傷口那么大,我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧!蔽艺f:“徐老師,你還是打電話給我爸爸吧!”徐老師打了電話,陪我等到爸爸來才放心離開。

  徐老師就是我心目中的好老師,她是一個(gè)工作認(rèn)真、助人為樂、同學(xué)們都喜歡的好老師。

心目中的好老師作文3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟且话谚匙,打開我們心靈的大門,知識(shí)的寶庫;老師,是一雙翅膀,載著我們?cè)谒{(lán)天下飛翔,翱翔于知識(shí)的天空;老師,是一盞明燈,在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們健康成長(zhǎng)。然而,一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。

  在我的內(nèi)心深處,就有著這樣一位好老師。

  她,是一名優(yōu)秀的語文老師;她,為我開啟了通向語文的大門,讓我對(duì)語文充滿興趣;她,雖然不再教我了,確仍在我的記憶深處。

  她,教導(dǎo)有方,和藹可親。我曾是她的一名學(xué)生,那時(shí),我極其討厭學(xué)語文,認(rèn)為語文枯燥乏味,深?yuàn)W難懂,上課也不愿意認(rèn)真聽,一回家,便把語文書扔到九霄云外,不管不問,去看那饒有興趣的數(shù)學(xué),去探究那趣味盎然的奧數(shù)題。記得在三年級(jí)下學(xué)期的期末考試中,我語文考的差極了,才61分,在班上倒數(shù)。考完試后,她把我叫到了辦公室,在她面前,我慚愧的低下了頭,滿臉通紅,同時(shí)心中極其害怕。這時(shí),她說到:"這一次你數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛,全班第一,正準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你的,你干嘛把頭低得如此厲害?抬起頭,打起精神。”聽了她的話我極不情愿的抬起頭,臉更紅了,心中極其慚愧。“你數(shù)學(xué)考得好可不能夠驕傲哦!彼终f道“不過你這次語文怎么考得這樣差呀,是我教的不好嗎?”說到這,我抬起來的頭又低下去了,臉紅得更加厲害,對(duì)她的問題我無言以對(duì)。她又對(duì)我語重心長(zhǎng)地說道:“其實(shí)學(xué)語文是很簡(jiǎn)單的,你看,這些看拼音寫漢字只要在家里認(rèn)真準(zhǔn)備就能做對(duì);閱讀理解也不難,大部分答案在文中都能找得出來;只有作文需要多花點(diǎn)精力,但只要你多看點(diǎn)作文書,看看別人寫得好的地方,加以運(yùn)用,努力將其變成自己的東西,平時(shí)還要多觀察身邊的一些事情, 多練筆,加強(qiáng)訓(xùn)練。還有,學(xué)語文關(guān)鍵是要找竅門,上課要認(rèn)真聽課,每一篇課文就像數(shù)學(xué)中的例題,從中找到方法。這樣堅(jiān)持下來,你的語文水平一定能提高!

  她,對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心,我們班只要有人不舒服,她總是出現(xiàn)在同學(xué)的身旁,照顧自己的學(xué)生;她,還工作認(rèn)真,教學(xué)一絲不茍,我們交上的'作業(yè)從來都是一絲不茍的批改,認(rèn)認(rèn)真真的講解,對(duì)于成績(jī)下降的同學(xué)總是和藹可親的與他分析原因,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  她,便是我心目中的好老師;她,便是我記憶深處的優(yōu)秀老師;她,便是我語文的啟蒙老師;她,就是馬老師。

  馬老師,您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)令我終身難忘,我將永遠(yuǎn)的記住您!感謝您!

心目中的好老師作文4

  我心目中的好老師是我們學(xué)校的體育王老師。我敢打賭,他肯定是我們學(xué)校里最嚴(yán)厲的老師之一。王老師不像小學(xué)體育老師似得,只對(duì)男生嚴(yán)厲,對(duì)女生好。王老師對(duì)男生女生都特別嚴(yán)厲。我之所以把王老師寫進(jìn)來,并不是因?yàn)樗膰?yán)厲,而是他讓我明白了一個(gè)特殊的道理——做什么事一定要堅(jiān)持,但堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期飛快的過去了,我還記得第二學(xué)期開學(xué)那段時(shí)間。原本特別喜歡體育課的我卻不愿意去上體育課,因?yàn)槟菚r(shí)的體育課有一個(gè)對(duì)我們來說非常艱難,但不可避免的項(xiàng)目——1000米長(zhǎng)跑。還有那王老師規(guī)定跑回來的時(shí)間——4分半。對(duì)我來說4分半這個(gè)時(shí)間,我最多只能跑750米,要跑完1000米對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發(fā)軟,但在王老師的“逼迫”下,我們還是很不情愿的上了跑道。我們學(xué)校操場(chǎng)一圈250米,所以要跑4圈。

  王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲,我們一齊狂奔了出去,誰也不愿意輸在起跑線上,同學(xué)們你追我趕,第一圈很快地跑過去了,王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了,但還是慢慢地跑著,這時(shí)候我還是處在前幾名的行列里。但跑著跑著,感覺腿越來越軟,我離前一名的距離也越來越遠(yuǎn)。艱難的第二圈終于跑完了,王老師沒好氣的告訴我已經(jīng)兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時(shí)已經(jīng)覺得我大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重,又好像腳底抹了膠水一樣不愿和地面脫離。我已經(jīng)上氣不接下氣,簡(jiǎn)直看不出來我在跑。但回頭一看后面也有好多同學(xué)在以“龜速”前進(jìn)時(shí),我的心好像得到了安慰,速度更慢了。跑完第三圈時(shí),王老師告訴我已經(jīng)四分多鐘了,和我預(yù)計(jì)的`四分鐘跑完三圈的“目標(biāo)”基本吻合,可我無論如何也不肯能用半分鐘的時(shí)間跑完250米啊。到第四圈時(shí)我已經(jīng)跑不動(dòng)了,自動(dòng)由跑步模式轉(zhuǎn)換為快走模式,感覺我隨時(shí)可能倒在操場(chǎng)上。就這樣,我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點(diǎn),用時(shí)五分半鐘。王老師把我叫過去,好好的批評(píng)了我一頓。并用批評(píng)的口氣指出我并沒有堅(jiān)持,然后告訴我做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持下去。

  后面每次體育課跑1000米我都用盡了全力,但時(shí)間似乎總是和我做對(duì),沒有一次所用時(shí)間小于四分半的。但我從不氣餒,下一次跑步會(huì)更努力。果然是堅(jiān)持不一定會(huì)勝利。

  王老師把這個(gè)特別的道理用特備的方式“告訴”了我,這個(gè)道理不像課堂上講的什么堅(jiān)持就一定會(huì)勝利那樣鼓舞人心,但這個(gè)道理就是事實(shí)。我知道堅(jiān)持不一定會(huì)勝利,但我還是一次又一次堅(jiān)持,因?yàn)槲沂冀K相信這樣一個(gè)道理——不堅(jiān)持就永遠(yuǎn)不會(huì)勝利!

心目中的好老師作文5

  從小學(xué)到初中,有很多老師教過我,但是,我最喜歡的老師是小學(xué)語文老師。在我心目中,他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、喜愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。

  他叫滕xx,從小學(xué)三年級(jí)一直教我們到六年級(jí),他是至今教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師,所以我和他的感情特別好。

  他很幽默,對(duì)我們也特別好。每次上課,他都能隨時(shí)插進(jìn)幾個(gè)小笑話,引得我們開懷大笑。比如,有一次,班上有一位同學(xué)沒帶課本,老師故作生氣地說:“如果你上戰(zhàn)場(chǎng)沒帶槍,是不是還要跟敵人說‘你等我一下,我回去拿槍’!币痪湓挾旱么蠹乙魂嚧笮。有時(shí)候老師還會(huì)特意抽出一兩節(jié)課時(shí)間來給我們講故事或笑話,每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑;有時(shí)他也會(huì)播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語,全班沒有不喜歡上他的課的'。

  他也很關(guān)心同學(xué)。有一次,班上一個(gè)同學(xué)病了,老師親自倒上一杯白開水,溫柔地對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“你要是支撐不住,就趴在桌子上睡一會(huì)兒吧。”見那個(gè)同學(xué)還是挺難受的樣子,他著急了:“要不我送你去醫(yī)院吧!闭f著趕緊背起學(xué)生,趕到鎮(zhèn)醫(yī)院,路上,他打電話聯(lián)系了家長(zhǎng)。等那個(gè)同學(xué)的母親來了,老師又仔細(xì)囑咐道:“千萬別喝冷水,還有那些零食也是少吃的好!蹦克退麄冸x開后,老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出一口氣。

  那件事以后,老師特意指定我們每個(gè)人都要帶一個(gè)水杯子,特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。

  有一次,我騎車回家經(jīng)過小學(xué)門口,看到好久未見的滕老師,我激動(dòng)地叫了聲:“老師好!彼姷轿,便親切地把我拉到面前,用他慣用的溫和的語氣問我說:“到了初中,感覺怎么樣?”“感覺還不錯(cuò)!蔽一卮鸬。老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭,又問道:“你在七年級(jí)考得最好的一次,成績(jī)是多少?”我把考試情況一五一十地告訴了他,他聽了,露出滿意的笑容,然后拍拍我的肩膀又說:“不錯(cuò),有進(jìn)步,你一定能考上心儀的高中,到時(shí)候,你一定要通知我!蔽亦嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

  老師,你知道嗎?您這句簡(jiǎn)單的話,到現(xiàn)在還一直還回響在我的耳邊,成了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng),也請(qǐng)您相信,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的。

  從那以后,我每天都走那條路,希望可以再一次碰到他。

  雖然滕老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了,而且也許我很難再見到他,但他永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師,一直都是。

心目中的好老師作文6

  她,和藹可親;她,知識(shí)淵博;她,是一位普普通通的語文老師;她,就是我們可愛又可敬的知心老師──屈小青老師!

  上屈老師的課,每次都覺得時(shí)間過得很快,那么有趣。有一次,我們?cè)谏瞎旁姟堵共瘛罚荫R上舉手發(fā)表了我的看法,屈老師見狀,立刻點(diǎn)撥了一下我們的思維,頓時(shí)就有很多同學(xué)思維的火花被點(diǎn)燃,大家開始踴躍發(fā)言。屈老師也盡可能的多點(diǎn)同學(xué)發(fā)言,同時(shí)不論我們說得怎么樣,都給予肯定和鼓勵(lì),讓我們更有自信,也碰撞了更多智慧的火花,讓我們的'思維都舞動(dòng)起來了!而屈老師在聽我們發(fā)言的時(shí)候,還把同學(xué)的發(fā)言細(xì)心地一一記錄在語文書上!不知不覺,到下課時(shí)間了,同學(xué)們還意猶未盡!一下課,屈老師馬上把我們的發(fā)言發(fā)表到她的博客上面,在博客上面,看著我們自己的精彩發(fā)言,又自豪又激動(dòng),更加覺得語文課有意思,晚上睡覺的時(shí)候,做夢(mèng)都?jí)舻轿以诳鞓返纳险Z文課呢!

  屈老師總是表揚(yáng)我們,每個(gè)人有點(diǎn)小進(jìn)步,都被她看到眼里,在班上或者在她的博客上面,總是用各種不同的語言來夸我們。記得有一次,我們班的“調(diào)皮大王”胡樂作業(yè)都做完了,還做得很不錯(cuò),屈老師一見,馬上摸著胡樂的頭說:“看來胡樂只要認(rèn)真學(xué)習(xí),還是很不錯(cuò)的!”胡樂聽了,臉上露出來燦爛自豪的笑容!

  屈老師還是一位“慈師”,她每天都布置很少的作業(yè),每天的作業(yè)只有“讀書半小時(shí)”,鼓勵(lì)我們多看書,推薦了很多好書給我們看,讓我們每個(gè)同學(xué)都成了名副其實(shí)的“小書蟲”,整天與書這位無聲的老師打交道,遨游在“書!崩铮

  提到讀書,當(dāng)然要說寫作了!所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,理所當(dāng)然,我們班的寫作能力也突飛猛進(jìn),日新月異,一些同學(xué)的作品也登上了報(bào)紙,現(xiàn)在我們班上到處都是才子、才女,很多都是提筆就來的“大師”呢!

  屈老師還是我們班上所有同學(xué)知心人呢!每當(dāng)一下課,一大堆同學(xué)就里三層,外三層地圍住了她,要么就請(qǐng)教她一些問題,要么就與她聊天,而屈老師總是微笑的一一耐心地回答,直到上課為止!

  我們屈老師還是一位“驚喜大王”,總是偷偷地與我們的家長(zhǎng)“勾結(jié)、密謀”,給我們很多的驚喜!今年“六一”兒童節(jié)的前一天,我們收到了一個(gè)神秘禮物──《我的第一本書》(屈老師請(qǐng)家長(zhǎng)把我們這兩年所寫的,所畫的作品整理成了一本書),大家拿到這本書,興奮不已,自豪的不得了!

  這就是我們喜歡的屈老師,怎么樣,你們是不是很羨慕呀!

心目中的好老師作文7

  如果你在上課時(shí)走過十二班門口,聽到教室里傳來一陣爽朗的笑聲,那么,我們一定是在上生物課。我們的生物老師張老師上課幽默風(fēng)趣。雖然表面開起來有些嚴(yán)肅,但他的內(nèi)心卻像一個(gè)小火爐在熊熊燃燒。

  記得他第一次踏進(jìn)教室門時(shí),我們的心里都充滿了緊張,他表情嚴(yán)肅,但是開口一連串的笑話讓同學(xué)們都記住了他。他的這些笑話,調(diào)節(jié)了課堂壓抑的氣氛。可別以為他只會(huì)講笑話,他“批斗”同學(xué)時(shí)一毫不留情,從來不拐彎抹角,很有原則,他不管你學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞。只要你沒有按時(shí)按量完成作業(yè),他都會(huì)苦口婆心、毫不留情,所以,很多同學(xué)打心眼里最尊敬他,也十分重視生物這門學(xué)科。

  張老師在課堂上是個(gè)嚴(yán)肅的老師,下課時(shí)卻能和學(xué)生打成一片。同學(xué)們都喜歡他的真誠、善良,對(duì)于不同的學(xué)生,他都有自己的方法對(duì)待。因?yàn)樗靼祝河行⿲W(xué)生需要鼓勵(lì),但有些學(xué)生卻需要說教。被他找去談話的同學(xué),沒有一個(gè)不感謝他的,他可以準(zhǔn)確的.找出錯(cuò)誤的根源。讓你改正,所以,你心里只有一個(gè)字:“服!”

  面對(duì)同學(xué)們的疑問,張老師中總是十分耐心和認(rèn)真的給我們講解,不怕麻煩。不像有些老師漠不關(guān)心,好像裝了一個(gè)小火爐,溫暖著身邊的每一個(gè)同學(xué)。

  他在生活中其實(shí)還是一個(gè)小憤青,對(duì)于實(shí)事都有很多自己的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上,十分真實(shí)、直接,所以每一個(gè)同學(xué)都愿意私下與他成為小伙伴,他在我們成長(zhǎng)的道路上也給我們點(diǎn)亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時(shí),總會(huì)看到他激勵(lì)的話語。

  作為我們班的代課老師,他對(duì)我們班比對(duì)自己班還要嚴(yán)格,可以積極與班主任交流,是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師!

  春天的紅花因?yàn)橛芯G葉的陪襯才變得格外芬芳鮮艷。

  夏天的樹蔭因?yàn)橛醒酃獾恼找抛兊酶裢庵Ψ比~茂。

  秋天的楓葉因?yàn)橛星镲L(fēng)的吹拂才變得格外生動(dòng)迷人。

  冬天的梅花因?yàn)橛卸┑目简?yàn)才變得格外自信堅(jiān)強(qiáng)。

  而在讀書的我們因?yàn)槔蠋焸兊膸椭拍芨玫爻砷L(zhǎng)!

  啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!

  有人稱贊老師是燈塔,是園丁……,但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷壑,慢慢長(zhǎng)大……

心目中的好老師作文8

  伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴聲,一位老師走上了講臺(tái)。她圓圓的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透一切。鼻子略顯有些塌,但卻更突出了她總是上揚(yáng)的嘴角。她就是我敬愛的李老師。回憶過往,六年的小學(xué)時(shí)光。

  有些混亂,有些新奇,更多的是興奮。我慶幸我碰到了李老師。她非常關(guān)心我們,從一年級(jí)開始,只要在學(xué)校,她課間時(shí)從來沒有在辦公室里過?偸且幌抡n就到班里來,照看我們這些一下課就瘋狂打鬧嬉戲的小家伙,怕我們磕著碰著著。還為那些有疑問的同學(xué)答題解惑。每當(dāng)這時(shí),她微笑的表情,認(rèn)真而智慧的眼神,總讓我覺得像一縷溫暖的陽光,照進(jìn)我的心田,很溫暖很舒適。記得又一次上作文課,老師叫我回答問題。我站起來一下子懵了,望著老師不知道說什么。老師又重復(fù)了一遍剛提的問題,我低著頭說出了自己的答案,可聲音卻小的像蚊子一樣,全班同學(xué)哄堂大笑,我的眼淚就像斷了線的珠子,不爭(zhēng)氣的從眼角滑落。本來以為李老師會(huì)批評(píng)我,出乎意料的是她并沒有這樣做。她大聲的對(duì)全班說:“回答得非常好,很正確!庇謱(duì)我說:“不要怕,你不是不會(huì),只是沒有自信說出自己的.想法。即使是你回答的不對(duì),但大聲的說出來了,老師也會(huì)很高興。”聽到老師這句話,我的心頓時(shí)豁然開朗。我暗下決心:老師您放心,我一定會(huì)做到。

  從此,什么事我都一馬當(dāng)先,看著老師贊許的目光,我的自信心也越來越足,做什么事都得心應(yīng)手,這也成了小學(xué)六年同學(xué)們都選我當(dāng)班長(zhǎng)的原因。就在我們以為我們會(huì)這樣快樂的過完這小學(xué)生生涯時(shí),我們敬愛的李老師病了。她做了一場(chǎng)手術(shù),本來學(xué)校是放了她一個(gè)月假調(diào)養(yǎng)身體,但她怕我們不適應(yīng)其他老師而耽誤學(xué)習(xí),只休息了半個(gè)月就堅(jiān)持回到學(xué)校。她走路慢了。說話慢了,笑容也在她蒼白的臉上淡了很多。同學(xué)沒有因此而輕視老師,反而反而在同學(xué)的眼里看到了尊重,更多的是心疼。平時(shí)愛打鬧的同學(xué)變得安靜了。大家下課時(shí)說話都細(xì)聲細(xì)語,怕,生怕驚擾了李老師,當(dāng)我們湊錢給老師買小禮物,祝她早日康復(fù)時(shí),李老師的眼睛濕潤(rùn)了,而我們也哭了,那淚水中飽含著我們對(duì)老師的歉意。經(jīng)過這次的事,同學(xué)們似乎一下子長(zhǎng)大了。不再任性妄為,也不再暴躁不安,而是沉下心來好好學(xué)習(xí)。這時(shí)我想起了古人是的一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就親身做了好榜樣,我們能做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí),用好的成績(jī)回報(bào)老師。

  敬愛的李老師,如果您是遼闊的大海,我就是自由自在的小魚;如果您是藍(lán)天,我就是展翅飛翔的雄鷹;如果您是廣袤的原野,我就是奔騰的駿馬。因?yàn)橛辛四臒o私奉獻(xiàn)和博大的胸懷,才有了我們自由自在的成長(zhǎng),快樂的學(xué)習(xí)。您就像是黑夜中的一盞明亮的燈塔,永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。

心目中的好老師作文9

  我心目中的好老師是什么樣子的呢?在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影,四十多歲,瘦小的身材,烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡,有著莫測(cè)高深的學(xué)問。

  她外表看起來很嚴(yán)肅,可是你要真正接觸過,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出的魅力,是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課,老師講課生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽得津津有味,如一次在作文講評(píng)時(shí),先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽,讀到外婆人胖,包得餃子也胖,有的撐破了肚皮,引得同學(xué)們捧腹大笑,讀后讓同學(xué)們各抒已見,好在哪里,缺點(diǎn)在哪里,作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方,就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧,怎樣選材,如何觀察,隨時(shí)積累寫作素材,每天堅(jiān)持閱讀課外名著等,由于長(zhǎng)期的積累材料,在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā),不會(huì)三言兩語,草草了事,經(jīng)過一番實(shí)踐,我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了,把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖,在老師的建議下,給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)怀晒Σ杉{了,引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然,同學(xué)們的作文成績(jī)也都有了很大的進(jìn)步,這都離不開她這位好老師的悉心指導(dǎo)和幫助。

  老師的好不僅僅局限于此,她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅,下課了就和同學(xué)們打成一片,和同學(xué)們一起跳繩,無拘無束。學(xué)習(xí)上,她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問題,對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子,她會(huì)語重心長(zhǎng)、苦口婆心地寬容指導(dǎo),對(duì)屢次的馬虎,不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子,她又會(huì)毫不留情,要求一律重寫,她的教誨總讓人心悅誠服。

  還記得有一次,我的一位同學(xué)課間突然昏倒了,她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫(yī)室,再送到醫(yī)院搶救,像是慈祥的媽媽一直握著同學(xué)的手,在他耳畔低語,鼓勵(lì)他堅(jiān)持住,這無微不至的愛怎能不讓我感動(dòng)?

  她默默無聞地在平凡的崗位上工作著,為同學(xué)們嘔心瀝血,操碎了心,也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴,這就是我心目中的好老師——姚老師。

  點(diǎn)評(píng)一:

  字里行間流露出小作者對(duì)老師的敬愛之情,描寫細(xì)致生動(dòng),一位好老師的`形象栩栩如生!

  點(diǎn)評(píng)二:

  通過具體事例來寫人,人物的形象才能刻畫得生動(dòng)具體,作者精心選材,通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”,好老師的形象才顯得充實(shí)飽滿,尤其是老師對(duì)作文的指導(dǎo)一事上,過程具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng),確實(shí)能讓讀者感到老師悉心的教導(dǎo)和學(xué)生們?cè)趯懽魃系氖斋@。建議運(yùn)用修辭的手法和抒情的表達(dá)方式,文章會(huì)更生動(dòng)感人。

心目中的好老師作文10

  他,澄澈的目光中閃爍著自信;他,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;他,甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡,卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語文老師,徐老師。

  第一次見到徐老師的時(shí)候,只覺得,他眼睛有些大,就像兩盞明亮的燈,他個(gè)子高高的,卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺(tái)上,徐老師語調(diào)輕柔地自我介紹著,如一股暖流澆灌著我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,他抑揚(yáng)頓挫地說:“在我們?nèi)粘I钪刑幪幨钦Z文,處處離不開語文。因此,我們要學(xué)好語文,就應(yīng)該做到自求自得,循序漸進(jìn),熟讀精思!背酥,他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導(dǎo)我們天天堅(jiān)持寫隨筆,讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,不斷提高寫作水平。他的一言一行,一舉一動(dòng),無不令我們深受啟發(fā),現(xiàn)在回憶起來仍記憶猶新,仿佛歷歷在目。

  漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心,總能猜透我們的心思;他待人十分友善,胸懷如大海般寬廣,總能容納下我們的過失。他時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,他講課很有方法,在課堂上慷慨陳詞,每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們,教室里,歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。

  他關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績(jī)的起伏原因。上課時(shí),他常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了徐老師卓越的'見識(shí),激發(fā)了我們對(duì)這門學(xué)科的濃厚興趣,更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!他如春蠶,吐盡珍絲,他如蠟炬,燃盡年華。他為了教育,奉獻(xiàn)了自己如花的年華;奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來的碩果;奉獻(xiàn)了自己的一切。

  他前方的道路是明亮的,他自己就是照亮道路的火把,他也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路,給予更多的人希望之光。

  他是我心目中的好老師,他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈,他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)悔過。

  他是我心目中的好老師,他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。

  這就是我心目中的好老師,一名有教無類,因材施教的好老師!

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