我的數(shù)學(xué)老師作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
之所以我對(duì)曹老師的印象那么深刻，其原因有三個(gè)：
第一個(gè)原因是他很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)雖然發(fā)燒了，但是還來(lái)學(xué)校上課，直到下午，他終于撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長(zhǎng)打電話，可是怎么也打不通。曹老師二話沒說(shuō)，連忙把自己那輛破舊的小型摩托車開過(guò)來(lái)，讓一位老師把他扶上了車子。因?yàn)椴芾蠋熀湍莻�(gè)同學(xué)太重了，所以車的輪子被壓得扁扁的，好象沒氣了。車子終于開動(dòng)了，但開得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學(xué)生之間，他會(huì)把學(xué)生看得更重要些。
第二個(gè)原因是他和藹可親，平易近人。我的字本來(lái)就寫得不好，而且比現(xiàn)在寫得還要不好。有一次，因?yàn)樽謱懙貌缓茫员徊芾蠋熃羞M(jìn)了辦公室。一走到辦公室門口，我的心就“砰砰”直跳，我想：進(jìn)去后一定是一頓臭罵。但我想錯(cuò)了，曹老師并沒有說(shuō)我什么，而是告訴我，字就像是人，看到你的字，就能想象出你的樣子。所以說(shuō)，字寫得好不好，是很重要的'。我聽了以后，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“張靜瑜，你不能辜負(fù)了曹老師對(duì)你的期望，從今往后，你一定要把字寫好�！睆拇宋揖途氉�，如今我的字寫得好多了。
第三個(gè)原因是他對(duì)我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數(shù)學(xué)很少用腦子，主要靠細(xì)心。所以我不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是開小差。有一次，他問(wèn)我：“張靜瑜，你上課為什么老是開小差？”我說(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g上數(shù)學(xué)課。”“為什么？”曹老師打破沙鍋問(wèn)到底。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒意思。而且里面的數(shù)字啊，符號(hào)啊，樣子都差不多。我經(jīng)常會(huì)3寫成2，6寫成9，10寫成1什么的�！边@都是因?yàn)槟闾中牧�，如果寫完了作業(yè)檢查一遍，不就可以了嗎？
我聽了，慚愧地低下了頭：“是啊，細(xì)心一點(diǎn)不就可以了嗎？”從此以后，我喜歡上了數(shù)學(xué)。如果沒有曹老師昔日的教誨之恩，何來(lái)我今日的優(yōu)秀成績(jī)，還有貼在墻上的大紅獎(jiǎng)狀呢！
十年樹木，百年樹人，曹老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
“大家以后上課，我會(huì)講一些南通話、常州話、英語(yǔ)等，請(qǐng)不要意外�！贝苏Z(yǔ)竟然出自一個(gè)數(shù)學(xué)老師之口。
老袁不知什么緣故，讓他在風(fēng)華正茂的時(shí)候，頭發(fā)很不爭(zhēng)氣地，短得快成胡須了。不管什么季節(jié)，老袁三天兩頭就穿了個(gè)西裝。冬天還算正經(jīng)，里頭也不過(guò)是一天換三件“夫人織的‘愛心毛衣’”；到了夏天，他底下時(shí)常會(huì)配個(gè)涼鞋，當(dāng)真是吸引了全校的目光，像在人群中打了個(gè)聚光燈。更夸張的是，他居然穿涼鞋跑步！老袁，一個(gè)著裝奇葩的老師！
上課時(shí)，一手扶腰帶，捧著他那撐了幾十噸位的巨輪的肚，另一只手有時(shí)會(huì)掂量著那把“勸學(xué)”戒尺。很奇怪，他的.眼鏡永遠(yuǎn)比別人戴得低，狹小的眼睛被鏡框掩蓋。以為他什么都看不見，其實(shí)他早已察覺到你。每一次的上課都像是一場(chǎng)“貓鼠游戲”，獵人伺機(jī)而動(dòng)，獵物渾然不覺。電光火石間，一個(gè)靈敏而威武的身軀跳到你面前，宛若天降神兵，“啪”的一下，把你從周公那兒拽回來(lái)。老袁，一個(gè)身手矯健的老師！
“這道題的解是six�！币姸嗖还郑园参鹪�，老袁最喜歡用那種勉強(qiáng)過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)的發(fā)音。他有的時(shí)候懶得算了，就會(huì)“呵斥”同學(xué)們：“你們?cè)趺催@么懶？快算！”結(jié)果出來(lái)了，又很套路地發(fā)表疑點(diǎn)：“算得對(duì)不對(duì)？有點(diǎn)不太對(duì)勁。”數(shù)學(xué)老師也有麻煩，老袁有一次題目還沒算出來(lái)，鈴聲響了，只能先去跑操。在各位氣喘吁吁時(shí)，老袁早已撲回黑板上，又開始和同學(xué)討論。老袁，一個(gè)既懶惰又勤奮的老師！
老袁如果請(qǐng)你去喝茶，恭喜你，攤上事兒了。老袁先會(huì)笑顏如花，給你點(diǎn)零食，然后開始和你“慢慢聊”。奉勸各位，坦白從寬。老袁全身上下都是“監(jiān)控”。干了壞事兒，瞞過(guò)父母也瞞不過(guò)他。當(dāng)然，喝茶也有另一種含義。老袁常在教室里義正嚴(yán)辭，慷慨激昂，唾沫橫飛地召喚：“為什么不問(wèn)問(wèn)題？”那表情像在噴火，而全身上下都籠罩的一股淡淡的憂郁。如果你被請(qǐng)喝茶，也不排除老袁親自教你做題方法。老袁，一個(gè)愛請(qǐng)喝茶的老師！
老袁是個(gè)性王。我們是坐標(biāo)軸，而他就是函數(shù)，帶領(lǐng)我們搜尋在范圍之中可獲得的最優(yōu)點(diǎn)。老袁為我們充實(shí)了象限，用個(gè)性化的方式，漸漸把一次函數(shù)變成二次，分式，從而演變出人生的規(guī)劃藍(lán)圖：愛家人、愛工作、愛生活、愛學(xué)習(xí)，端正三觀。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師是沈老師，她有一頭卷卷的短發(fā)和一雙犀利的眼睛。在同學(xué)們的心目中，她可算得上是我們年級(jí)里最嚴(yán)厲的老師了。但在我的眼——她卻是位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，卻又不失和藹的好老師。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都十分認(rèn)真地聽講著，沈老師也在講臺(tái)上全神貫注地講課。突然，沈老師的眉頭緊鎖，語(yǔ)調(diào)也慢慢地降了下來(lái)，最后就停止了講課。我們的心理正在猜測(cè)著什么，是不是沈老師發(fā)現(xiàn)了什么，或是有同學(xué)搞“小動(dòng)作”了，我有些忐忑不安，擔(dān)心那個(gè)人是自己，因?yàn)樽约赫靡灿幸稽c(diǎn)點(diǎn)的分神呢。正在這個(gè)時(shí)候，我眼前一亮，順著老師的目光向前看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是前面的那位同學(xué)有了“危險(xiǎn)”。只見沈老師帶著嚴(yán)肅的表情并以迅雷不及掩耳之勢(shì)走到這位同學(xué)面前。我想，完了，這下那個(gè)同學(xué)少不了要挨批了�？沙龊跷业囊饬现獾氖牵蚶蠋熤皇怯媒瘫掭p輕敲了一下那位同學(xué)的.桌子，睜大著眼睛瞪著那位同學(xué)，那眼神仿佛在說(shuō)：“不許開小差，上課一定要認(rèn)真聽講！”，那位同學(xué)立刻停止了小動(dòng)作，立刻挺直了身子，立刻把目光投向了黑板，我們所有的同學(xué)看到了這一幕，也都安靜下來(lái)了。頓時(shí)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，仿佛能聽到每個(gè)人心跳的聲音。直到老師的一句“好了，繼續(xù)講課”，我的思緒才被拉了回來(lái)。自此之后，沈老師嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格被牢牢地印在了我的腦海之中！
沈老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)也會(huì)很和藹可親，會(huì)維護(hù)我們的尊嚴(yán)并愛護(hù)我們！
記得有一次，有同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題的時(shí)候，因?yàn)榇鸱撬鶈?wèn)，引來(lái)了許多同學(xué)的捧腹大笑和竊竊私語(yǔ)，讓那為同學(xué)覺得十分難為情。沈老師在嚴(yán)肅地說(shuō)了聲“安靜”后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，我們不應(yīng)該嘲笑她，而應(yīng)該鼓勵(lì)她，安慰她，這樣才是尊重同伴，這樣才是關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，也只有這樣，我們大家才會(huì)共同進(jìn)步�。 �
沈老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)，鼓勵(lì)我們，還十分關(guān)心我們的生活。在學(xué)校每年一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，沈老師都會(huì)給運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)，加油，吶喊！在運(yùn)動(dòng)員下場(chǎng)的時(shí)候她也總是會(huì)在第一時(shí)間遞上毛巾和水。沈老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯地成長(zhǎng)！
正因?yàn)樯蚶蠋煹膰?yán)厲教學(xué)和對(duì)我們的愛護(hù)，所以我們雖然懼怕她但更尊敬她！她是照亮我們學(xué)習(xí)生涯的閃亮的星星！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè)，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè)！ “懶蟲起床！懶蟲起床……”
原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習(xí)慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯(cuò)教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開學(xué)第一天，老同學(xué)見面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見，從門口走進(jìn)了李校長(zhǎng)，我想：李校長(zhǎng)一定來(lái)查我們班有沒有新加同學(xué)的！李校長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們沒了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)到其他地方去了，所以李校長(zhǎng)教我們了，李校長(zhǎng)可是校長(zhǎng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！
在我心里，李校長(zhǎng)一直是個(gè)好校長(zhǎng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對(duì)我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分?jǐn)?shù)，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(zhǎng)就鼓勵(lì)她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(zhǎng)的特別之處，只不過(guò)覺得李校長(zhǎng)她要讓沒一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現(xiàn)了，李校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)得榜樣她只要看見一張廢紙或者沒用的東西，都會(huì)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)并不是偶爾而是經(jīng)常。
接著的幾天，我又發(fā)現(xiàn)了，李校長(zhǎng)是個(gè)特別認(rèn)真的人，比如：有同學(xué)不會(huì)這道題目，她就會(huì)叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，從錯(cuò)了5題到錯(cuò)了一題，可以看出李校長(zhǎng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話，別人叫她，她也很少答應(yīng)，可是，最近幾天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，李校長(zhǎng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的'同學(xué)回答，教室里會(huì)有講話的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒有，因?yàn)榱_萍講話聲音很小，有可能聽不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現(xiàn)了李校長(zhǎng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(zhǎng)，我一定會(huì)努力的！請(qǐng)您放心！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
田巧英老師是我們數(shù)學(xué)課老師，她中等身材，一頭整齊的長(zhǎng)發(fā)，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時(shí)，她也是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，既要給我們講課，還要安排年級(jí)的各種事務(wù)，工作十分繁忙。她做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，因?yàn)橐幚淼氖虑樘�，�?dǎo)致她給我們上課時(shí)嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對(duì)我們的關(guān)愛也不會(huì)減少一絲一毫。
這種關(guān)愛是耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在學(xué)習(xí)不等式時(shí)的一次診斷中，我的診斷成績(jī)很不理想，感到十分沮喪。當(dāng)我改完錯(cuò)交卷時(shí)，田老師突然叫住了我，表情十分嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評(píng)我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)檫@次成績(jī)而喪失信心，又不是一考定勝負(fù)，認(rèn)真總結(jié)一下，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)。再說(shuō)，這次考試題確實(shí)有點(diǎn)兒難�！闭f(shuō)完，田老師帶著我又梳理了一遍錯(cuò)題，深入分析錯(cuò)因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我鼓足信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在復(fù)診的時(shí)候，果然獲得了高分。
這種關(guān)愛是獎(jiǎng)罰分明、一視同仁的。田老師對(duì)待每一位同學(xué)都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責(zé)，從不會(huì)偏袒誰(shuí)。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時(shí)間經(jīng)常不寫作業(yè)、不交改錯(cuò)。一天上課，田老師當(dāng)著所有同學(xué)的面，毫不留情地批評(píng)了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發(fā)出了“最后通牒”：“如果明天你再不按時(shí)交作業(yè)，就別來(lái)這個(gè)班！”這位同學(xué)意識(shí)到了問(wèn)題的'嚴(yán)重性，回家后把作業(yè)和改錯(cuò)都補(bǔ)齊，第二天一大早就交給了田老師。于是，田老師在課上又“狠狠”地表?yè)P(yáng)了他，讓大家學(xué)習(xí)他這種知錯(cuò)就改的品質(zhì)，從此我們都對(duì)他刮目相看。
這種關(guān)愛是慷慨無(wú)私、信任信賴的。田老師有許多寶貴的“內(nèi)部教材”，都是她在長(zhǎng)期教學(xué)工作中精心積累的圖書資料。為了讓同學(xué)們開闊眼界，獲得更多的知識(shí)，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閱。有人對(duì)她說(shuō)：“這些書太珍貴了，放到教室里，萬(wàn)一被哪位同學(xué)弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅(jiān)持這么做，同學(xué)們也主動(dòng)地整理書架，更加愛惜每一本書。
這就是我們的田老師，無(wú)論是在課堂內(nèi)外，只要看見她那一雙對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛的眼睛時(shí)，我心里就會(huì)感到一陣陣溫暖。田老師對(duì)我們的關(guān)愛，就如同春雨一般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默滋潤(rùn)著我們，時(shí)刻激勵(lì)著我們！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，她總是戴著一副眼鏡，目光薄涼，像一把鋒利的刀，極有威懾力。
數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲
“嘶嘶嘶”，幾張紙張撕裂的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)，引得我抬頭尋找源頭，只見數(shù)學(xué)老師滿臉怒氣地撕著試卷，剛剛交上的作業(yè)里，李帛昂看你寫的字，這叫啥？這么大的還不知道規(guī)矩字寫得這么差讓誰(shuí)看呢？數(shù)學(xué)老師快速的翻著放在講臺(tái)上的作業(yè)，一個(gè)名字一個(gè)名字被念出，一張紙一張紙的被撕掉，我的心一下提到了嗓子眼，怦怦直跳，下筆的速度慢了許多，生怕自己的作業(yè)被撕得粉身碎骨。班里的空氣似乎也在這一瞬間凝結(jié)了，沒有一絲聲音，除了數(shù)學(xué)老師那響徹云霄的訓(xùn)斥聲。
這就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師的幽默
窗外晴空萬(wàn)里，幾朵潔白的云在天空中自由自在的飄著。幾個(gè)沒完成作業(yè)的學(xué)生，站在講臺(tái)上接受著數(shù)學(xué)老師的審判，所有同學(xué)的臉都緊繃著，生怕成為那根導(dǎo)火，管老師拿起戒尺。象征性的'在李帛昂滾圓的肚子上敲了敲，誰(shuí)料戒指被李帛昂那富有彈性的肚子反彈了回去，我緊閉著嘴，生怕自己笑出聲來(lái)，但數(shù)學(xué)老師看到這一幕，反而先笑了起來(lái)，邊笑邊說(shuō)，你這肚子里裝的都是什么呀，“脂肪”，緊接全班哄笑著回答道，老師是有些惋惜的道，要是裝了一肚子墨水該有多好啊，緊張的氣氛一下都消失了。
這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師的溫暖
夜里寂靜無(wú)聲，樓道內(nèi)漆黑一片，只有幾束微弱的光透過(guò)窗戶照進(jìn)為寢室增添了幾分溫暖，天漸漸轉(zhuǎn)涼，數(shù)學(xué)老師舉著手機(jī)開著照明燈，悄無(wú)聲息的走進(jìn)了寢室，看看這邊，看看那邊，有些驚訝地問(wèn)我們，你們晚上都不蓋被子嗎？把被子都蓋上，別凍感冒了，我還沒來(lái)得及蓋上被子，聲音又傳了過(guò)來(lái)，晚上睡覺要把窗都關(guān)上，窗簾拉上，夜里冷，做完這些數(shù)學(xué)老師才說(shuō)了聲，快點(diǎn)睡吧，又悄無(wú)聲息的走了。
這就是我們溫暖的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師或嚴(yán)厲，或幽默，或溫暖，但出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，不同的老師，不同的性格才能使我們?nèi)姘l(fā)展，各方面都變得更好。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
數(shù)學(xué)老師姓申，此為教吾等第二年，在本班她可謂是最受歡迎的老師之一，當(dāng)然對(duì)于數(shù)學(xué)科目焦頭爛額的同學(xué)便不敢言語(yǔ)了。
如今依然清晰記得申老師在開學(xué)第一天，昂首挺胸邁進(jìn)教室，嚴(yán)肅相視的氣派樣子，她是唯一一個(gè)在開學(xué)頭節(jié)課便正式授課的老師。沒有了其他老師慣用的“引入課堂法”，沒有了多余的互相交流認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)，她劈頭蓋臉的一句“好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容”卻顯得尤為干練，令人印象深刻了。
申老師衣著樸素，整潔大方，雖沒有一些年輕教師穿著潮流個(gè)性，引人注目，但也從未覺得不妥。她的發(fā)型亙古不變，頭發(fā)低束，一副扁框眼鏡架于鼻梁，通常嚴(yán)肅正經(jīng)，笑容鮮少，但也有正戳其笑點(diǎn)之時(shí)，那眉眼間的笑意不知為何卻頗覺得可愛了。
申老師講話略帶方言，聽同學(xué)說(shuō)她與物理老師同為建寧人，如此一來(lái)便不足為怪了，與物理老師相比，申老師的普通話更勝一籌，卻也足夠難得。她善用名言，可見其文字功底也頗佳。她常說(shuō)“沒有對(duì)比就沒有傷害，沒有對(duì)比也就看不到差距”，她也確實(shí)這么做了，拿別班的成績(jī)與吾等相比是她慣用的方式。說(shuō)也奇怪，每至此時(shí)，吾等便暗自心有不甘，而后奮起直追，這大概也是申老師的.意圖吧。她時(shí)常告誡我們要善于思考，做事情要專心致志。不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科，甚至是為人處事之道，吾都受益頗深。
申老師拖堂技術(shù)頗佳。從放學(xué)鈴到初三放學(xué)鈴，再到禁校預(yù)備鈴，申老師都不為所動(dòng)，同學(xué)們雖早已習(xí)慣，但也大多按捺不住，騷亂四起，終于等到保安不耐煩地向窗內(nèi)張望，申老師走出教室，整棟樓早已浸沒在黑暗中，唯一燈獨(dú)亮。之后卻得知申老師家中早有孫兒，家務(wù)事甚多，于是再遇申老師拖堂時(shí)，吾等心中再無(wú)埋怨，更多的是感激與敬佩了。其對(duì)于學(xué)生的負(fù)責(zé)早已不受家庭影響，大概作為教師的職責(zé)早已深入骨髓，溢于言表罷。
申老師是甚愛數(shù)學(xué)的，她也極善于總結(jié)與歸納。她總要將吾等普遍錯(cuò)的題記錄下來(lái)，隨后舉出一些同類題目，以便學(xué)生更好地接收。她的方法也確乎是很好用的，經(jīng)過(guò)舉一反三，反復(fù)練習(xí)，再面對(duì)同類題或疑難題時(shí)，總算是學(xué)會(huì)了自我分析與思考，本就熱愛數(shù)學(xué)的我這樣一來(lái)，在她的影響下更是興致極高了。
漸漸地，喜歡了申老師上課時(shí)激動(dòng)專注的神情，喜歡了其教導(dǎo)吾等時(shí)如母親般耐心的面容，喜歡了其面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)眼中流露出的永不泯滅的光芒。感謝汝之教誨，吾將永遠(yuǎn)熱愛數(shù)學(xué)，不乏思考，不乏探索，永遠(yuǎn)堅(jiān)持，永遠(yuǎn)銘記。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
每當(dāng)我聽到一個(gè)同學(xué)抱怨他的老師，我總是感到心里有點(diǎn)竊笑，并感到高興。誰(shuí)說(shuō)我是好老師？
他不高也不瘦，但他的笑臉讓他看起來(lái)和藹可親。他不能創(chuàng)造奇跡，但他會(huì)一直盡力而為。他不是數(shù)學(xué)天才，但他總能解決它。他總是第一個(gè)到達(dá)教室，毫無(wú)例外，并且努力學(xué)習(xí)。
他的課打破了傳統(tǒng)，讓我們開懷大笑�？赡埽@是他最大的“超能力”。幾何問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)總是最令人難過(guò)的障礙。隨著時(shí)間的推移，它總是讓人們感到無(wú)助和煩惱。在課堂上，作業(yè)是空的。當(dāng)他看到這一幕時(shí)，他并沒有暴跳如雷，大叫大嚷。他甚至瞥見了自己嘴角的微微上揚(yáng)。“你與此無(wú)關(guān)。如果你想責(zé)怪它，那就責(zé)怪老師吧�！边@不是我們所期望的。他話音未落，大家都笑了。他站在平臺(tái)中間，手里拿著一個(gè)三角形，跟著走了。但是笑聲漸漸消失了，我的心里涌上一絲愧疚。是的，不做作業(yè)是老師的錯(cuò)嗎？但是他停止了說(shuō)話，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)在一個(gè)大三角形上畫出了問(wèn)題。此刻，他似乎有一種非凡的魅力，吸引著每個(gè)人的注意力。天地間，滿是他手握著的三角形，一個(gè)手指肚被粉筆渲染的身影。
他的幽默就是這樣，笑過(guò)之后，他有了另一種情感。
也許我在數(shù)學(xué)上有先天缺陷。五核僅僅缺乏數(shù)學(xué)。很難想象我的數(shù)學(xué)有多糟糕。除了這件事，他在任何地方都很好。學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我的分?jǐn)?shù)徘徊在及格線上，讓我感到不安。最后，“一切都準(zhǔn)備好了，只有我欠一句評(píng)語(yǔ)”，我只能抱著承歡的心態(tài)，硬著頭皮來(lái)到他身邊�！澳莻�(gè)，老師……”我輕輕地給他打電話，他正在看作業(yè)�！班�？”他抬起頭，眼鏡反射出一道強(qiáng)光。我不禁打了個(gè)寒顫�！白屛覀冃薷脑u(píng)估？”無(wú)意中，網(wǎng)站頁(yè)面彈出。他什么也沒說(shuō)，拿起我的作業(yè)讀了起來(lái)。等待的.時(shí)間總是最長(zhǎng)的。也許過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，他突然說(shuō)，“你欠我?guī)浊甑淖鳂I(yè)？”過(guò)了半天，我支支吾吾，臉頰通紅，只能羞愧地微笑。他也笑了笑，改變了他的評(píng)論。
這是他無(wú)意中說(shuō)的所有話和做的所有事，但我們都在眼睛里看到它們，在耳朵里聽到它們，在心里記住它們。
我的數(shù)學(xué)老師總是如此強(qiáng)大和無(wú)所不能。無(wú)論如何，我很高興有這樣一位老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
有那么一個(gè)老師，他戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王老師。
他總是和我們一起玩，他說(shuō)：“我是負(fù)責(zé)教你們的，但是也是陪你們玩的。”就是因?yàn)槿绱�，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說(shuō)著自己內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細(xì)雨，王老師像往常一樣騎著電動(dòng)車來(lái)學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉!可當(dāng)同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說(shuō)：“小傷，沒事�！闭f(shuō)完，您洗了個(gè)臉，就來(lái)上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因?yàn)檫@件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級(jí)開了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。進(jìn)了王老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識(shí)點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因?yàn)槿绱耍覀儼嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)一直很好。王老師會(huì)在講課的.中途時(shí)，送上幾瓶可樂(lè)，一點(diǎn)吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊，而是一場(chǎng)別開生面的的朋友的聚會(huì)啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢!
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂(lè)和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂(lè)地笑了。終于到了王老師家的門口，我激動(dòng)地敲了一下門，但是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，中間隔著多少山水!我們難道只有短短幾年的快樂(lè)嗎?我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一起的時(shí)光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情!
我的數(shù)學(xué)老師作文10
雖與韓老師共赴學(xué)海三年，可一朝回首，卻找不到一個(gè)確當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容。翻遍記憶，絞盡腦汁也只有零星的幾個(gè)字眼：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、誨人不倦……
真的，細(xì)細(xì)想來(lái)，這幾個(gè)詞仿佛再貼切不過(guò)了�；仡櫷�，哪一天的作業(yè)沒有他認(rèn)真批改的痕跡？哪一張考過(guò)的試卷他沒有幫我們認(rèn)真評(píng)講、分析？哪一堂課他沒有再三問(wèn)我們是否聽懂，毫不厭倦地一次次講解直到我們恍然大悟？
在過(guò)去的約莫六百多個(gè)日子里，他或是反復(fù)的講題，或是再三的叮嚀，或是時(shí)而的發(fā)怒。就這樣，我們九（1）班的小船在數(shù)學(xué)學(xué)海里漸漸駛遠(yuǎn)……
韓老師時(shí)常犧牲自己的休息時(shí)間幫我們講題。
印象最深的，莫過(guò)于那日中午。我還在香甜的睡夢(mèng)中時(shí)，隱約聽見耳畔傳來(lái)“L1=L2，先證全等……“一類的話語(yǔ)。我頓時(shí)疑心，莫不是在課上睡著了，一下子驚醒。定睛一看，同學(xué)們都在趴著睡覺，講臺(tái)上哪有半個(gè)人影？恍惚間才反應(yīng)過(guò)來(lái)韓老師應(yīng)是在隔壁2班講課。
雖然隔著厚厚的一堵墻，可韓老師的`話語(yǔ)還是那般洪亮而清晰。我能夠感到他對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)比熱愛以及對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。想著想著，迷迷蒙蒙中，我又沉沉睡去�？啥弦恢庇心堑缆曇艨M繞著，一幅又一幅的幾何圖案在我的腦海浮現(xiàn)。
隔墻都已如此，更不必說(shuō)是親身經(jīng)歷于課堂了吧？
記憶里，韓老師說(shuō)的最多的話絕對(duì)是“多做拓展，不懂的要來(lái)問(wèn)啊�！�
有一回，我對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太明白，便去問(wèn)韓老師。他不僅又幫我細(xì)致講解了一遍，還怕我不能透徹領(lǐng)會(huì)，特地又找出類似題給我做，可謂是用心良苦。
我看著他一遍遍地計(jì)算，聽著他一次次地講述，所有疑難仿佛都在那一刻被解開。陽(yáng)光透過(guò)窗，金燦燦地灑下來(lái)，我注意到韓老師的發(fā)絲里有幾根白發(fā)，一種難言的滋味涌上心頭，心里酸酸的。
若說(shuō)韓老師是我們數(shù)學(xué)殿堂的引路人，那我們又何嘗不是他崇實(shí)校園的女兒？他用他的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、誨人不倦幾年如一日地培育著我們，澆灌著我們。
三年的歲月就這么一點(diǎn)一點(diǎn)，終究要走向終點(diǎn)。在僅剩的一百多天的學(xué)習(xí)生活里，衷心的希望你、我、他以及所有辛苦耕耘的老師們都能化作一個(gè)個(gè)同心圓。
無(wú)論半徑多少，弧長(zhǎng)多少，面積多少，都朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，為初三生活劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
四年級(jí)的時(shí)候換了一位數(shù)學(xué)老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個(gè)子，苗條的身材，做事雷厲風(fēng)行，始終給人一種英姿颯爽的感覺。她雖然是個(gè)近視眼，但是，上課的時(shí)候竟然可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。
第一次上秦老師的課，我的注意力不在書本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著那粉藍(lán)黃三根粉筆在秦老師手中來(lái)回滾動(dòng)，剛滾到指尖卻又被彈回去，然后又往指尖滾動(dòng)。我心里暗自期盼著粉筆掉下來(lái)，對(duì)于秦老師上課的內(nèi)容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，并且打上了“不認(rèn)真”的標(biāo)簽。
秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級(jí)第二學(xué)期，我們開始學(xué)幾何了，第一堂課我們就見識(shí)了她的獨(dú)門絕技——畫圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然后分別順時(shí)針和逆時(shí)針畫兩個(gè)半圓來(lái)形成一個(gè)圓。畫完之后我們?nèi)喽寄康煽诖�！課后，好幾個(gè)同學(xué)想模仿秦老師畫圓的方法，結(jié)果都失敗了。
時(shí)間長(zhǎng)了，我才知道她是一位既負(fù)責(zé)又認(rèn)真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點(diǎn)，就拿出竹尺在講臺(tái)上重重地拍幾下，霎時(shí)間，教室里幾聲巨響回蕩。其實(shí)，她的目的是為了讓我們打起精神來(lái)，因?yàn)榻酉聛?lái)她要講的內(nèi)容都是重點(diǎn)。只聽她吼道：“全班起立！”然后用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言把重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了再?gòu)?qiáng)調(diào)。有一次，重點(diǎn)講完以后，我剛坐到座位上就打了個(gè)哈欠。這時(shí)，秦老師走到我旁邊說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結(jié)果她卻恭恭敬敬地說(shuō)：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什么哈欠啊？我說(shuō)的重點(diǎn)都記住了么？”我霎時(shí)驚呆了。
一開始我們都覺得秦老師很溫柔，但事實(shí)并不是這樣子的！她的三條底線絕對(duì)不能觸碰：一，說(shuō)謊；二，不做作業(yè)；三，上課不認(rèn)真聽講。不做作業(yè)的下場(chǎng)就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，并且當(dāng)著大家的.面接受教育。秦老師上課時(shí)的思路和書本上完全不一樣，但卻和我們這些學(xué)奧數(shù)的同學(xué)思路是一致的。她經(jīng)常使用不同尋常的教學(xué)方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動(dòng)下，班級(jí)里很多同學(xué)都越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課了，并且和秦老師的關(guān)系也越來(lái)越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)又幽默風(fēng)趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧，一對(duì)靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍(lán)色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍(lán)色襯衫一樣，對(duì)錯(cuò)分明、大公無(wú)私。這就是我的`數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳�，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍�！懊侠蠋熅任摇钡穆曇舸似鸨朔八励唴^(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)?dān)任獵人。“這又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)。活鴨子們督了我一眼，但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒�，孟老師看了，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍�！懊侠蠋熅任�！”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)?dān)任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎郏褪且�?yàn)檫@一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)給我們講講與課題相關(guān)的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因?yàn)樗�，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jī)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)�！懊侠蠋熑苏婧�，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們?cè)摱嗪醚剑。。 薄熬褪牵。�！”“可這也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習(xí)，我就教你們到畢業(yè)�！泵侠蠋焾�(jiān)定地說(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
當(dāng)我邁進(jìn)5年級(jí)門檻時(shí)，我就聽說(shuō)數(shù)學(xué)老師換了，當(dāng)時(shí)，我極不高興的回到座位上，因?yàn)槲也⒉幌矚g換老師。
當(dāng)張老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我看見我們這位數(shù)學(xué)老師不像是數(shù)學(xué)老師，而是一個(gè)普普通通的工作者——因?yàn)樗鴬y，這讓我對(duì)張老師的第一印象并不是很好。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇矗?/p>
有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量；
還有人說(shuō)，老師，一個(gè)人類靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人。
我真希望，這位數(shù)學(xué)老師是這樣的。
到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這位數(shù)學(xué)老師非常好：平易近人，把縝密的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們時(shí)，總不忘開幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長(zhǎng)得很漂亮，讓我感覺張老師就像一位大姐姐似的。漸漸地，我越來(lái)越喜歡這位數(shù)學(xué)老師了。
她，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)、富有趣味性；
她，平時(shí)愛跟我們談心，讓我們喜歡；
她，特別溫柔，即使發(fā)起脾氣來(lái)也柔聲細(xì)語(yǔ)的，讓我們喜歡。
對(duì)孩子不急躁，可愛，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谛W(xué)的生活只有半個(gè)學(xué)期了，我們憧憬著未來(lái)，憧憬著好的'中學(xué)，而老師們，用他們那平凡的手，描繪出我們的藍(lán)圖，讓我們的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)初，我對(duì)張老師的不滿早已蕩然無(wú)存，而現(xiàn)在，我只有無(wú)限的敬佩與熱愛。
古人云“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)”，老師，一個(gè)真誠(chéng)的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤(rùn)我們稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
老師，如果說(shuō)我們是展翅翱翔的雄鷹，那么，您，就是鼓舞我們飛翔的風(fēng)兒；如果說(shuō)我們是破土而出的小苗兒，那么，您就是在地底下為我們汲取營(yíng)養(yǎng)的根；如果說(shuō)我們是在大海中遨游的魚，那么，您就是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊的海水！
半年后，我們即將離開這個(gè)我生活了五年的小學(xué)。老師，在我心中，這個(gè)詞是那么清晰，永遠(yuǎn)不會(huì)模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠(yuǎn)不能忘懷……
我愛您，張老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
從小學(xué)到初中我的數(shù)學(xué)老師有五、六個(gè)，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽他講課；有很嚴(yán)肅可怕的，讓你不得不去聽他講課。而她，上課既嚴(yán)厲，又可愛，處處為我們想，就算同學(xué)誤解她，她也會(huì)以一顆平常心情去對(duì)待。但她發(fā)起火來(lái)，是非�？膳碌�，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來(lái)。她就是我初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——徐麗芬
七年級(jí)時(shí)，她初到學(xué)校來(lái)，卻是那么的有責(zé)任心，有愛心。記得剛開始時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)的基礎(chǔ)不好，她每個(gè)星期天，主動(dòng)幫同學(xué)補(bǔ)課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間里偷偷地哭，自責(zé)地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個(gè)負(fù)責(zé)教我們的人，但也不可能每個(gè)人都會(huì)學(xué)好。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！彼倪@一舉動(dòng)，深深地刻在我的心里，使我一輩子都忘不了。
她發(fā)起火來(lái)是可怕的。記得那是第四節(jié)課還沒下課，教室里吵得非常厲害，她讓同學(xué)們安靜下來(lái)，可聲音依舊。她讓大家都站起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)卻在那兒笑。她走過(guò)去把三角板砸在他的桌子上，然后氣沖沖地走了。第二天，她主動(dòng)和同學(xué)道歉并鞠躬以表誠(chéng)意。這使我非常感動(dòng)，老師都能對(duì)學(xué)生這樣低頭認(rèn)錯(cuò)，而卻有的學(xué)生知錯(cuò)不改呢？
七年級(jí)的徐老師是善解人意的，八年級(jí)的她表面嚴(yán)厲、可怕，而內(nèi)心卻更加關(guān)心，愛護(hù)我們這些學(xué)生。
八年級(jí)給我印象最深刻的.是“籃球事件”，那時(shí)我們班有一群球迷，吃了飯都會(huì)去打籃球，而徐老師想把這時(shí)間利用起來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)。于是，她在班上說(shuō)：“如果你們?cè)俅蚧@球，我就把作業(yè)加重，一天做五次�！蔽覀兒苌鷼�，難道我們沒有自己的時(shí)間嗎？難道在學(xué)校來(lái)就只是學(xué)習(xí)嗎？于是，就故意和她作對(duì)，不理她，繼續(xù)打球�？伤齾s刀子嘴豆腐心，哪會(huì)讓我們做五次作業(yè)。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續(xù)打球，到上晚自習(xí)時(shí)，她把打球的都叫出去，問(wèn)我們還打不打籃球，可竟沒有一個(gè)說(shuō)不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業(yè)。我第三次送作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)徐老師眼睛紅紅的，估計(jì)又是為我們這些調(diào)皮鬼躲在房間里偷偷地哭過(guò)，這又讓我們感動(dòng)不已，再也不敢不聽她的話了。
徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會(huì)忘記這樣一個(gè)“可怕”的老師嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文15
暑假里，我就聽說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴(yán)厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準(zhǔn)兒，只好等到開學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的`嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認(rèn)識(shí)他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽聽老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評(píng)，還有，我在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，上課不認(rèn)真聽，做題不認(rèn)真，這都是不允許的，最后，老師沒讓拿筆，都不準(zhǔn)拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽了老師的這番話，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話，半信半疑，因?yàn)槲疫�沒見過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧！
到了第二次上數(shù)學(xué)課之前，我早早地就把數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海里，不知不覺就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評(píng)了，上完那節(jié)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我也天天盼著上數(shù)學(xué)課，我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓！
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