我的啟蒙老師作文(精選37篇)
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈业膯⒚衫蠋熥魑,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文 1
古有李商隱“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;又有關漢卿“一日為師,終身為父。” 從古至今,不知有多少寫老師的詩句。那是因為三尺講臺,一把教鞭,默默紅燭一生守候,一心只為孕育桃李。在第30個教師節(jié)里,又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親,用她愛的伴隨著我們成長,教會我學習,教會我生活,教會我做人。
她總以豐富的情感,以嚴謹的治學態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發(fā)我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們,帶領我們在知識的海洋里遨游。
她教我們語文總是循循善誘,不厭其煩,學生有不懂的'地方,她即使很忙,也會放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵我們。記得小時侯,我不是很喜歡寫作,她卻把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆,還摻雜著拼音和稚氣,竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說了一句悄悄話:“你有天賦,會寫好作文的,好好努力吧!睆拇,我便愛上了寫作,常常得到喜報。
我清楚的記得,戴琴同學家里很困難,她不但學習成績下降了,性格也變了。肖老師并沒有放棄對她的教育,而是找她談心,不但給她單獨補課,而且號召全班同學課余時間收廢紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動,在學校沒有批改完的作業(yè)本,她總是拿回家,在夜里堅持給我們批改完作業(yè),一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題,第二天,她總是在教室里,把我們叫到身邊,給我們認真講解,直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關心我們。
年幼讀書時,父母出遠門,肖老師就把我接到她家住,每天晚上輔導我的學習。由于天氣聚變,我的小手凍得冰冷冰冷的,她捂著我的手,一陣陣暖流流進我心田,然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿,半個月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對我的愛不光是師愛,還有母愛!現在想起,幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌!今生有這樣一位恩師,我自豪,我驕傲!這么多年過去了,當年的一切都變成了親切而美好的懷念!我懷念小學時代,懷念母校,懷念您給于我無私的愛。
古云:學貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師,真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻,沒有飄逸飛揚的文采,也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大!而如今,我也和她一樣,三尺講臺,兩袖清風,一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。
我的啟蒙老師作文 2
拍畢業(yè)照時,老遠就見陸老師走過來了,我頓時高興地叫了起來!是啊,陸老師是我們的啟蒙老師,她陪我們走過了3年的小學時光。現在見到陸老師,以前的景象仿佛歷歷在目……
入學的第一天,我在學姐的的帶領下,懷著緊張而又激動的心情走進了101班。一位扎著馬尾辮,穿著一件襯衫、一條牛仔褲,笑瞇瞇的女老師走過來,說:“小朋友,叫什么名字?來,坐這兒吧。”這位平易近人的女老師,就是陸春燕老師。她的人就像她的名字一樣,那么精神、勤懇,剛見面我就喜歡上她了!
由于剛開始小學生活,還不是很適應,所以我每天作業(yè)做到很晚才睡,早上起不來,上課時老打哈欠。這被陸老師察覺了,把我叫到辦公室,問了原因之后,和顏悅色地說:“以后只要記住下筆時先想好該怎么寫,不要老用橡皮擦就可以了!睕]想到,我的作業(yè)速度真的快了很多!
雖然速度加快了,但字卻寫得難看了。陸老師并沒批評我,而是在本子上寫著:“老師十分高興你的速度提快了,但是,別忘了字也要寫得工整哦!蔽铱戳撕,決定把作業(yè)做得又快又好!第二天的作業(yè)本上,又見陸老師寫著:“很高興能看到你的進步,加油!”我開心極了,便在家校聯系冊的空白頁上畫了一個小女孩在藍天下快樂地飛翔。陸老師看了后,在本子上寫道:“這個小女孩一定就是虞心恬吧?希望你每天都能這么開心!”“陸老師的字寫得真漂亮!”我羨慕地說,“要是我的字也能像她寫得一樣好就好了!”這時,正好陸老師要組織寫字班,我想也沒想就報了名。每一堂課我都專心聽講,認真練習,連雙休日也在描摹。果然,我的字寫得好多了。
還有很多事,隨著時間的'推移,我漸漸地淡忘了,但是,有一件事,另我至今難忘!
二年級時,有一次,我數學考試竟然不及格!我怕媽媽責罵我,怕看到她那失望的神情,就一直躲在教室里不敢回家。突然,一雙溫暖的手搭在我的肩膀上,我猛地回頭一看,啊,是陸老師!“虞心恬,你怎么了,為什么不回去?”“我,我考試不及格,怕回去媽媽罵我!蔽业椭^,聲音輕得只有蚊子聽得見。陸老師安慰我:“沒事的,人的一生總有失敗的時候啊,只要總結原因,掌握竅門,多做練習,就一定會有滿意的成績!”聽了陸老師的話,我的心頓時平靜了許多。接著,陸老師就打電話給媽媽,說不要責罵孩子,這對孩子來說也是一次考驗。結果,媽媽也沒說我什么。
從那以后,我更努力地學習數學,終于有了進步。這使我對陸老師更加感激、敬愛了!
之后,由于陸老師懷了孩子,不教我們了,這是多么遺憾啊!媽媽也說,啟蒙老師對學生的影響是最大的!
陸老師,是您教會了我怎么做人。今后,我無論走到哪里,遇到什么困難,我都會記得您對我的教誨!
陸老師,我會永遠記得您!
我的啟蒙老師作文 3
黃老師是我小學的第一任班主任,也是我的啟蒙老師,她陪我們到三年級就光榮退休了,我腦海中關于她的記憶也是零散的。
我入學那天,媽媽牽著我的手,走進班里交學費,周圍環(huán)境實在凌亂,抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭,家長的叫罵聲,和兒童醫(yī)院有得一拼,我小聲地說了句:“黃老師好”。她一笑,眼角的皺紋擠在了一起;“你好呀”!黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā),眼珠很大,看起來又年輕又精神,看起來是個平易近人的老師!
哪知開學第一天,面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來了下馬威,我們聽到下課的鈴聲,高興地沖出去玩,以識新朋友,參觀校園,還有哭著要媽媽的,上課鈴也變成噪音的一部分,被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久,才回到班里,打算聽課,對遲到不以為然,黃老師對著我們大吼:“不準進來”!我們嚇壞了,教室里的同學說:“你們遲到了”!黃老師便開始教育我們:“打了鈴還不回來,沒點規(guī)矩!誰讓你們遲到!全給我站到教室后面去”!我們一個個整齊地排列在黑板報前,沒有怨言,那也是我人生第一次罰站,而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師為我們上的第一課。
黃老師上課有個特點,就是總會聯系現實,我們做書上的練習,按照“什么是什么的家”。來造句,我的句子是:“沙漠是駱駝的家!秉S老師便以駱駝為中心,開始說它的駝峰和長相,一天喝的水很少,是沙漠中最好的交通工具,然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲,一節(jié)語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞,講她的旅游經歷,講她的女兒。現在想來,作用和意義是語文書的好多倍呢。
黃老師總是關心我們的生活,喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程,她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天,黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了,我們尖叫著上獎臺,爭著摸兔子,兔子瞇著眼睛,任由小手觸摸,黃老師沒有阻止我們,她為我們講這只兔子的來歷,生活習性。語文課文丟在一邊,但那生硬的文字,和兔子帶給我們的知識是無法可比的`。
雨天的南師附小,大門小門墻滿了家長,黃老師總會幫同學套雨衣,沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天,從我的學習一直聊到了她的房子,最后還拉著我們話家常,實在健談!
零碎的記憶也寫出了這么多,現在的黃老師會彈琴,會跳舞,還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑,退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂,當她黑亮的卷發(fā)灰白時,我們也不知會有多心疼。
我的啟蒙老師作文 4
一日為師,終身為母。老師相當于我們第二位父母,如果沒有老師,我們就不會懂得那么多知識,是老師教我們那么多知識技能,是老師教育我們那么多做人的道理。
一頭棕黃的濃發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的啟蒙老師—胡老師。
胡老師就像一位母親,呵護和培養(yǎng)著我們54個孩子,帶我們進入知識的海洋,讓我們盡情地暢游。在我們一個字都不會讀的時候,誰教我們讀的?是胡老師。在我們一個字都不會寫的時候,是誰教我們寫的?是胡老師。每當我們考試了,是誰不時地叫我們要仔細檢查?也是胡老師。就算我們考砸了,胡老師也不會嚴厲地批評我們,只會細心地教導我們。
胡老師不僅在學習上關心我們,還在生活上對我們跟對自己的孩子一樣不相上下。有一次,我腳摔斷了,需要在家靜養(yǎng)一個月,給我的行動和學習帶來了不便。為了不耽誤我的學習,父母決定早晚接送我上學。記得有一次拼音測試,班里的同學都排著整齊的隊伍向階梯教室走去,就我一個人在教室里,我覺得好孤單,就像一只孤單失群的`大雁凄凄涼涼;又好擔心,由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿面時,一個熟悉的身影從窗前閃過,!是胡老師!胡老師快步走進教室,輕輕檫去我的淚水,一邊柔聲安慰我不要著急,一邊小心背起我,快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣,是那么舒服,是那么溫馨!平時我從教室到階梯教室只要五分鐘的路程,但此時我覺得好漫長好漫長。我看見豆大的汗水從胡老師的額頭上滴下來,我聽見胡老師的喘息聲越來越急促,但她絲毫沒有放慢腳步,一直背我送到階梯教室。等我考好后,胡老師又把我背回教室。
在我家受傷的幾個月里,胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了,胡老師背著我去上廁所;音樂課,胡老師送我去音樂教室;午飯時,胡老師背著我去食堂;放學了,胡老師送我到校門口;回家時,胡老師將書包放在外婆三輪車上……可每次面對父母的衷心感謝時,胡老師總是爽快地說:“不要緊,沒事的,這是我應該做的!”難怪外婆總在家里對我說:“超超,這么好的老師現在很難找了,你的運氣真好,碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況,換做別人早就留級了。你要好好學習,以優(yōu)異的成績來感謝胡老師!”
是呀,我給胡老師添了那么多麻煩,胡老師還是像母親一樣無微不至照顧我,帶領我邁向知識海洋,引領我開啟人生大門!我多想叫胡老師一聲“媽媽,我愛您!”
我的啟蒙老師作文 5
聽媽媽講,在我牙牙學語的時候,她就給我講故事,我常常會聽得咯咯地笑,后來呀,隨著我慢慢地長大,媽媽就從書店專門為我買來《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經典的故事書還有CD碟送給我,從那時起,它們就悄悄地走進了我這個幼小無知的童年世界!
有了它們,我的童年生活變得更加豐富多彩,我常常被里面那美麗動人的故事情節(jié)所吸引,所以,老纏著媽媽給我講,有時候一個故事要聽好幾遍,從此,我認識了美麗的白雪公主、賣火柴的小女孩、聰明的杰克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒,忠實的尼卡......
慢慢地,這些經典故事書成了我最好的啟蒙老師,在生活中幫助我、指引我。比如,小弟弟摔倒流鼻血了,我會把他扶起來并幫他把鼻血止;媽媽的手受傷了,我會著急的為媽媽找創(chuàng)可貼;流浪的小貓餓著了,我會給他們喂東西吃;看見殘疾的乞丐,我會帶著同情的目光把錢輕輕地放在他的面前。
在我的.成長中,我有時也會犯錯。有一次,班上在比賽跑步,很多同學都在練習、學習,而我卻對別人說:“跟我比的人可就是輸定了喲!”同學們好像沒聽見一樣,都認真的練習著。比賽開始了,我滿以為能贏的,可是最后我卻輸給了雷天垚!還有一次我們班舉行講故事比賽,我想:這一次我一定會成功!比賽時,很多同學都被我比下去了,就輪到我和吳淼璇比了,最后,我卻失敗了,我非常傷心。后來,我拿出一本厚厚的《伊索寓言》,漫不經心的翻看著,這里面的故事情節(jié)短小精悍,讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》,其中,《烏龜與兔》這個故事讓我明白:奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者。我以后再也不小看同學了,也不驕傲自大了。《捕到石頭的漁夫》讓我明白:人生變化萬千,正如有時晴朗的天空會突然發(fā)生風暴一樣,做每一件事都不是一帆風順的,也會經歷無數挫折和失敗,我們要勇敢的去面對才行。這兩個故事讓我重新認識了我自己,讓我懂得了什么是“勝不驕,敗不餒”。
這些書一直陪伴著我,我的童年有了它們,我的生活變得五彩斑斕;我的童年有了它們,讓我知道一個人應該具備的最基本的品質,那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。
我愛這些書,因為它們是我最經典的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文 6
在我的學海生涯中,遇到的每一位老師對我都特別好,我的啟蒙老師唐老師是對我最為呵護的老師之一。在我的印象中,她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡,長而黑的頭發(fā),在腦后扎成一個花苞似的形狀,大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師,除了教我們班語數兩主科,其它課如音樂、美術、英語等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙,但也因為這樣我們能隨時都有機會和她在一起,建立了很深的感情。
在唐老師的一年多耐心的教育下,我和同學們這些不懂事的小屁孩競很快學會了二三十首唐詩,會識很多漢字,會一百以內的加減法,熟練地掌握二十六個英語字母還有很多的英語單詞……她手把手地教我們寫字,很投入地教我們唱歌,親切地給我們講故事,高興地與我們一道做游戲……那時都不知道是她離不開我們,還是我們喜歡和她在一起,反正和唐老師在一起的.日子我們學會了不少東西,最主要的是我們總感覺到學習的快樂和內心的溫暖。
那時我媽在高中教書,工作非常忙碌,沒有多少時間管我,就干脆把我送幼兒園全托,吃喝拉撒還有學習全在學校。負責照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來聽大人們說,本來學校給我們安排有阿姨,可我們不要阿姨帶,又哭又鬧,后來就由唐老師把照顧生活的任務也全包了下來。我現在還清楚地記得老師給我們一個個打飯、夾菜,給我們洗澡換衣,泡牛奶,哄我們入睡的情景。晚上她也和我們睡在一起,要是哪個小朋友有什么情況,她立馬過來照應。記得有一次半夜里,我忽然尿了床,正不知如何是好,又哭又鬧,老師很快過來一手抱起我,一手迅速的拉走濕的床單和墊被,見我的衣服也濕了,又給我換好衣服,然后邊哼著歌,邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學:“
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少!薄
那聲音溫柔而甜美,像一股清泉滋潤著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開了一個廣闊而美好新奇的世界。我在這個世界里感覺很快樂,成長得很快。
可惜時光飛逝,轉眼我就幼兒園畢業(yè)了,在離開學校的那一刻,我的眼睛貯滿淚水,真不想離開您!我媽媽從工作的學校抽空來接我回家,那一刻我也想叫您一聲:老師,媽媽!
雖然我只有幸跟你讀了一年多,可您卻為我們上小學打下了堅實的基礎,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛學生的老師一樣,就像這春蠶和蠟炬,你們獻身教育,把知識無私地傳授給我們,燃燒了自己,照亮了我們。有您的教育,有您愛的鼓舞,相信我們會走得很遠很遠……
謝謝您,我的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文 7
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個她,她是我的小學老師,薛老師!
薛老師從我踏入小學,直到我現在上三年級,都一直是我的班主任。一直在關心著我們,從作業(yè)到學習,她為我們付出了許許多多我們報答不了的恩情。當我還是那個剛入學堂,什么都不懂的傻丫頭時,第一個迎接我的便是她。牽著我的手把我?guī)нM了知識的海洋。
其中讓我印象最深刻的事情是,去年我上二年級的時候,下半學期剛開學,我就得了一種抽動癥的病,那時的我在上課時候總是無意的發(fā)出一陣抽動的聲音,當時全班同學都用異樣的.眼光在看我,議論我。我自己感覺好像和同學們疏遠了,上課不在積極回答問題,變的很不愛說話。細心的薛老師,發(fā)現我的舉動后,就很親切,關心的話語問我,怎么了,是感冒了,還是生病了,我當時哇哇大哭起來,薛老師沒有責備我為什么在課堂上大哭,而是一再的安慰我,隨后給媽媽打了電話,說明了我的事情。媽媽帶我去長春兒童醫(yī)院看病,當時是剛開學,去看病要耽誤功課的。薛老師對爸爸,媽媽說,先帶孩子去看病,別想耽誤功課的事情,落下的功課,我可以給孩子補上的。之后爸爸,媽媽帶我去病了。
看完病,醫(yī)生告訴媽媽,這種病目前得的不是很多,需要老師和同學的鼓勵和安慰,所以,媽媽向薛老師說明了醫(yī)生的叮囑,薛老師當天就在全班同學面前說,同學們,徐淼現在生病了,需要同學的關心和安慰,咱班同學以后都不許嘲笑徐淼同學,都要和她好好相處,一起學習,一起玩耍,好嗎?同學們都大聲的回答,老師我們記住了,雖然老師只有簡單的幾句話,可是我的心里當時好酸,眼淚不知不覺的流了出來,這次的眼淚不是覺得自己委屈,而是幸福的淚水,此刻我感覺到了,老師真的就像我的媽媽,她是師只有簡單的幾句話,可是我的心里當時好酸,眼淚不知不覺的流了出來,這次的眼淚不是覺得自己委屈,而是幸福的淚水,此刻我感覺到了,老師真的就像我的媽媽,她是那么親切,那么和藹,在老師的眼神里我讀到了兩字母愛。
薛老師一直陪伴我走過了3年,3年有1095天,我認真的算過了,而在這么長的時間里,每天與我朝夕相處的不僅僅是我的父母,我的同學,還有您,敬愛的薛老師,在不經意間我發(fā)現您的臉上有多了一絲皺紋,頭上又多了幾根白發(fā),老師您辛苦了!
雖然我和薛老師之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我今天的自信。
老師,一個多么神圣的職業(yè)!因為有了她才有了我們幸福快樂的今天!
我的啟蒙老師作文 8
我現在是一個六年級的學生了,可以說教過我的老師有十幾個,他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師,我想,這也許因為她是我的第一個老師,而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。
她姓呂,二十來歲的樣子,身材苗條,圓圓的臉蛋,肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啟蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年,爸媽帶著我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖,在南湖街上開了一家飲食店,那年我七歲,正好到了上學的年齡,爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學,是媽媽領我去的,我背著小書包,心里既感新奇興奮,又有點忐忑不安,而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起,我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報了名后,便把我領到了教室,與班主任見面。當時,呂老師正坐在講臺前忙著接見新生,當媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺前時,呂老師對躲在媽媽身后的我笑了一下,讓我覺得很親切,我就從媽媽的身后出來了。
我的第一堂課上的可認真了,呂老師時不時地總愛笑,讓我感覺到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的'頭頂了。有一次,呂老師正在教我們寫字,嘿,我發(fā)現黑板上有一個錯字,忙給呂老師“指正”,她說:“沒錯?”我呢,還說是錯的。等我再看看書上,果真沒錯,!是我一時大意,沒看清楚。呂老師于是從講臺上下來,摸著我的頭說:“以后可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐,我至今記憶猶新。
有一次,我到同學家去玩,沒給爸爸媽媽說。晚上,呂老師聽說我“失蹤”后,趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間,看見他們那著急的樣子,我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚,叫我別哭,說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻,就像一個慈愛的媽媽。
還有一次,我們正坐在教室里津津有味的聽呂老師講課。突然,一個名叫王亮的同學吐了,呂老師馬上停住話語,滿臉關切地跑到王亮身旁,扶起他就向教室外的水池那邊走,幫他將嘴部周圍清洗干凈后,又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時,王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上,平時極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒皺一下,只顧扶王亮去校診所就醫(yī), 那種視學生如子女的愛心和情懷,真讓人感動。
由于南湖那邊的生意不算景氣,爸媽后來將店面轉讓了出去,來到黃州城內另租門面重開店,我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天,我心里非常舍不得。
雖然我只在呂老師那里讀了一年半書,但她的音容笑貌時常浮現在我腦海,永遠珍藏在我的心中。
我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。
我的啟蒙老師作文 9
在我有記憶的時候,父母都在忙工作,我的童年時光很多的時候是和爺爺奶奶在一起。
在爺爺奶奶那,家里的分工是很明確的,奶奶負責做飯洗衣,爺爺只需洗碗拖地,帶我的任務也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲,半黑半白的頭發(fā)下是一張慈祥的臉,眼睛小小的很有神,高高的鼻梁,還有幾個歲月留下的年輪——老年斑,他是一個十足的樂天派,即使天要塌下來,他都能帶著笑容來迎接。
爺爺與我相處的十分融洽,也教了我許多,象棋、二胡、踢球……我最喜愛的事就是和他下象棋了。
他教我下象棋很仔細,拿出一副他很多年前用過的象棋和一張自繪的棋盤,一臉認真的跟我說:“下象棋嘛,要記住馬走日字、象走田字、車走直線,炮要前面有個子才能打……”
我看他講的津津有味,好像其樂無窮的樣子,于是也便嚷嚷著要一起下。
他擺好棋盤,讓我起子,就這樣,你一招我一招的殺將開來,爺爺邊走邊教我戰(zhàn)術,我正聽著津津有味,突然,他大笑一聲:“哈哈,將軍,你輸了!蔽铱傆X得他是忽悠我的,騙我上他的`套,但是又說不出哪里不對,就這樣子,我輸了一個下午。
我憋了一肚子委屈,忍不住大哭起來,邊哭邊說:“爺爺,你賴皮!彼χf:“勝敗乃兵家常事,想當年,我當兵的時候,雖然只是個文書兵,也見過打仗,中國解放軍用與日本鬼子、
作斗爭,完全靠的是戰(zhàn)術和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的,現在下盤象棋你就哭了,和打仗的戰(zhàn)士比一比,你還不羞羞臉啊!甭牋敔斶@么一說,我自覺慚愧,收起了淚水,這以后努力專研象棋技術,終于在半年后的一天,我贏了爺爺,并且是連贏三盤。
爺爺平常對我是很慈祥的,但是在某些事情上,卻是很嚴格的。
一天,我在外面買了零食吃,回家后就吃不進晚飯,爺爺邊板著臉說:“不管你在外面吃了什么,飯是一定要吃完的!蔽液懿焕斫鉅敔敒槭裁慈绱苏湎罪,爺爺接著解釋:“鋤禾日當午,汗滴禾下土,我也是從農村出來的,種過地,飯是最寶貴的!蔽冶凰频某酝炅耸O碌娘,撐得半死,這時,爺爺又露出笑容了,說到:“這就對了,這才是我的好孫子。”自此,我都基本不敢在外面吃零食了,這都歸功于爺爺的教導。
我在爺爺的陪伴下度過了一個難忘的童年,這也許是我一生中最美好的時光,無論我將來會怎樣,我都不會忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。
我的啟蒙老師作文 10
我的奶奶今年已經63歲了,濃濃的眉毛下,有一雙慈祥的眼睛。她對我從來不發(fā)脾氣,我做了錯事.她總是耐心地開導教育我。所以我非常喜歡她。
記得一年夏天的夜里,我突然發(fā)起高燒。半夜里翻來覆去睡不著,渾身難受得像著火似的。奶奶連忙起床,給我量體溫。一看體溫計,呀!41度,便馬上抱起我到附近的醫(yī)院去看病;貋砗螅胰院茈y受,奶奶就用高粱酒給我擦身。我?guī)状螌⒈蛔拥诺,奶奶就三番五次地給我蓋上被子,弄得她一宿沒合眼。幾天后,我仿佛看見奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。
還有一次。我到隔壁阿姨家去玩,不小心將阿姨心愛的一個漂亮的大花瓶給打破了。當時,我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦呀?突然,我想出一個好主意,把玻璃碎片撿進衣兜里,跑到遠處的垃圾堆里扔了。碎片雖然扔了,可是我的'心還是不踏實,老怕奶奶或者阿姨會發(fā)現。奶奶見我那慌慌張張的樣子,心里起了疑云,又聽說鄰居家的大花瓶不翼而飛,就問我:“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎?”我怕說出來奶奶會打我;便支支吾吾地說:“不……不是。”奶奶知道我在說謊話,就微笑著說:“說出來,奶奶不罵也不打你,好不好?”我見奶奶一點罵意也沒有,就說:“阿姨家的大花瓶是我打破的!蹦棠陶酒饋碚f:“你是個誠實的孩子,今天我?guī)闵辖滞!币宦犝f要上街,我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦后。在街上逛著逛著奶奶把我?guī)нM了陶瓷店。我納悶極了,要是往常她帶我上街,準會去食品店買巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎么今天到陶瓷店來了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說:“奶奶,你走錯了,這不是賣巧克力的地方!蹦棠绦χf:“我在這兒買件東西。等一會兒,奶奶買棒棒糖給你!苯又謫栁疫@兒有沒有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說:“那個和阿姨家的花瓶一樣。”奶奶把那個花瓶買了下來。我越弄越糊涂,不知她葫蘆里賣著什么藥。回家后,奶奶讓我把剛才買的花瓶賠給阿姨。我心里害怕極了。奶奶說:“阿姨會原諒你的!蔽野胄虐胍傻刈叩桨⒁碳议T口,猶猶豫豫半天,最后,終于鼓足勇氣,敲了幾下門。阿姨出來,看見我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過去說:“阿姨,您家的大花瓶是我打破的,現在我賠您一個!闭f完,我一溜煙地跑了。這時,奶奶從廚房走出來,到我身旁說:“真是個乖孩子,這是泥娃娃,給你的獎賞!蔽彝@可愛的泥娃娃笑了。
現在我雖然遠離故鄉(xiāng),一年中只有一兩次回去看望奶奶,但是我時時刻刻都想著我幼小時的啟蒙老師——奶奶。
我的啟蒙老師作文 11
我有很多老師,是他們把我從一個不懂事的小毛孩,培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊員。尤其有一個老師給我留下了深刻的印象,使我終生難忘。
她就是我的啟蒙老師——王老師。她,圓圓的臉蛋,一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,長長的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上。開學的第一天,她溫和的自我介紹說:“我叫王雪梅,是咱們班的班主任,今后,我們要共同努力,一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體,把你們培養(yǎng)成對社會有用的優(yōu)秀人才!蓖趵蠋熦撠熃涛覀儼嗟恼Z文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。
王老師講的課豐富多彩,同學們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。王老師上課有絕招。一進課堂,首先就向大家提出了一大堆的`問題,使大家的注意力集中,提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行,就是一篇非常平淡的課文,她加進一些有趣的小知識后,大家總聽得津津有味,全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。記得有一次,王老師提了一個問題:“你們知道你們的眼睛為什么長在前面嗎?”全班同學竊竊私語,卻沒有一名同學回答上,稍停片刻,她微笑著說:“是為了前進,為了看到美好的未來。”
王老師的風趣幽默由此可見一斑。她朗讀的聲音,有時像叮咚的泉水,有時像起伏的波濤,叫人聽而不厭。王老師寫起字來,那一行行、一排排清秀工整,仿佛是一幅閃光的畫,讓我盡情欣賞。上課時,她是嚴師,下課時,她更是我們好朋友。王老師經常給我們講故事,她給我們講《復仇的馬》,讓我們懂得了應該學會寬容;她給我們講《狼來了》,讓我們知道了做人要誠實;她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……
王老師還經常和我們一起做游戲,在春暖花開時,她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡;在夏日炎炎時,她同我們到溪邊嬉戲;在秋高氣爽時,她領我們去登高,感悟秋的成熟;在雪花漫天時,她和我們打雪仗,一起感受大自然賜予我們的快樂。王老師和千千萬萬的老師一樣,像一部永不生銹的播種機,不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進,啟迪我們走向成功。
現在,我是三年級的學生了,但我的啟蒙老師——王老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
我的啟蒙老師作文 12
上小學的時候我6歲,宋老師那時候應該有40歲左右了吧,姐姐哥哥都是他代過的學生,那個時候很多家長都喜歡讓自己的孩子進宋老師的班,我那時候不明白,只是聽大家說他教的好,是個 好老師。
也許是幸運,我很順利地進了宋老師所教的班級,做了他的學生,過了這么多年,他是怎樣講課育人的,都已有些不記得了,只是有一些細節(jié)卻永遠都讓我不能忘懷…那時候的我們都很窮, 筆都沒有多的一支,他總是很照顧我們,每到下課的時候,他總是把那些小小的粉筆頭分給我們,讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時,充滿感激。
有一次,他拿著幾粒松子走進來,我個子小,坐在前排,他將松子分給了坐在前排的我們幾個,并笑著說,就給他們這幾個小的吧,后面的沒有了啊,同學們都笑了,而我心里頓時全是幸福,全 是愛意。夏天的中午,總是喜歡打瞌睡,他除了像其他老師一樣,讓犯困的同學站到教室后面去,或者讓我們唱歌,而且還有很特別的一招——每到他看到同學們大都沒精神時,要么干脆說:“這么困 ,要不大家都睡會兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺一般。結果同學們趴在桌子上也睡不著,反而都很有精神了。
宋老師天生殘疾,聽說是因為小兒麻痹癥而落下的,老師一直身體不好,經常見他在吃藥,或是請假去看病。但是在印象中,宋老師總是笑臉盈盈,非常和藹。一點也看不出來病痛在折磨他。因 為上樓教課不方便,他只做了我兩年的班主任,三年級的時候我們換了班主任。
以后的新學生和學生家長依舊那么喜歡他。好像是在我小學畢業(yè)后沒多久,他被病魔打垮了,去逝了。他所有的.學生,所有認識他的人都因為他的離去而心痛難過…他就那樣默默地走了, 讓我來不及說一聲謝謝!來不及去看他一次。就那么匆忙地走了。后來學樣因為照顧他的家屬,讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒有去聽過小宋老師的課, 但聽那些弟弟妹妹們說,小宋也是一位很好的教師,他自己努力轉正了,還每年都被評為優(yōu)秀教師呢!
想必宋老師知道這樣也會幸慰吧!盡管宋老師已離開我們這么多年,但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風景!
再說一次,宋老師,我們想念你。祝你節(jié)日快樂!
我的啟蒙老師作文 13
俗話說:“一日為師,終身為父!笨梢,老師是我們人生中必不可少的指路人。
我曾經看到過這么一句話:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考,一本好書可以改變無數人的命運!蹦暧讜r,我并不明白人為什么要學知識。只知道整天吃喝玩樂,其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學,我都還沒懂事。學習成績也非常差。到了五年級,我們班的語文老師走了,又重新換了一位女老師,大概三十多歲。她性格溫和,很好相處,我們全班對這位新老師都紛紛表示滿意。
她來到我們班教書不久,就發(fā)現我的學習成績是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說,讓我媽媽去趕集的時候順便幫我買資料書?晌倚睦锓浅G宄约旱募揖,所以我就和她說清楚情況。然后她就說:“那還是算了吧,畢竟你父母也很不容易。”第二天,我來到學校,走到教室里,回到自己的座位上時,就發(fā)現桌箱里有幾本資料書,還夾著一張小紙條。我拿出來一看,上面寫著:“好好學習,將來長大了就有出息了!碑敃r我不理解老師的做法,但是我唯一明白的是,我一定要好好地努力學習,只有這樣才能對得起老師給我買的.這幾本資料書。此后,遇到不會做的題目,我就跑到她的辦公室詢問,成績就不斷的提高。到六年級畢業(yè)的那天,我非常欣慰,雖然語文成績并不是很好,但能從原來的三十幾分提升到七十九分,我已經很知足了。
還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個天氣晴朗的早晨,課間時分,我和同學們在操場上跳皮筋。她突然來到我身旁,溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里,她一句話沒說,就從一個藍色包里掏出一雙鞋子放到我的手里,并且輕輕地說道:“把鞋換上!钡任一剡^神來才發(fā)現,我的鞋子已經破了,鞋跟都開裂起縫了。突然間,情不自禁地,我的眼淚流了下來。過了一會兒,我邊哭邊說:“謝謝老師!倍蠋熤皇切,笑得很燦爛。
“光陰似箭,日月如梭!鞭D眼間,我已經是一名高二的學生了。雖然已經過了這么多年,但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當中,賀老師對我的影響很大。也就是因為有了她的出現,我才能在求學這條路上堅持下來。啟蒙老師賀老師的恩情,我永遠銘記于心,我也知道,這輩子都無法回報。在今后的學習里,我會加倍努力,用日后的成就來向賀老師表示感謝。
我也將向賀老師一樣,竭盡所能,用自己的愛心去關心身邊那些需要關心的人。
我的啟蒙老師作文 14
譚蕾我的經典啟蒙老師姓張,是教我們語文的,她是一位漂亮的老師。
她有著炯炯有神的一對大眼睛,高高的鼻梁,還有一雙能說會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別,說出來你絕對不會相信。那就是——會說話。在語文課上,只要有人心不在焉,張老師就會用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了,待會下課了,就不會令你心不在焉了,F在是上課時間,要專心致志的上課!边有哇,張老師還有一個靈敏的鼻子,只要“不對味”,她馬上就能找得到是誰“干的”。老師的嘴巴會夸獎,但是也會批評人。記得有一次,我們班有一個同學上課的狀態(tài)非常好,老師把她美美地夸獎了;可是,你卻不知道,不交作業(yè)的學生也被狠狠的.“贊美”一頓。哈哈,老師語重心長的說:“你們不交作業(yè)上課不聽課,居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道,他們被“贊美”得很舒服,但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊,丟沙包哇.........不管怎么樣,在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。
張老師的笑容,很迷人。她笑得多么燦爛,多么開心,不管你是什么心情,看到張老師燦爛的微笑,保證讓你的心情不開心的變開心,開心的讓你更開心。
如果你有問題想問張老師,張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。
有一次,我有一個問題弄不懂,于是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業(yè),我慢慢地走向張老師,“張老師,打擾一下,我有一個問題想問您,什么叫做鳳爪?”“哦,就是一道菜的名字而已!睆埨蠋熜Σ[瞇的答復!芭叮瓉硎沁@樣啊!謝謝您張老師!”我說完后向門口跑去。
張老師非常和藹可親,有同學忘記帶本子啦,她就會給那些同學一些機會,讓他們下午帶到學校來補交。每當同學們犯錯誤的時候,她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們,說服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經典故事、事例,常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之后,我們總是有所收獲,一種知識,一個道理。
我們和張老師學習、生活的時間已經有3年了,張老師非常非常的了解我們。張老師出現的時候,我們總是乖乖的,紀律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢!
我喜歡她,一個知識豐富,說話幽默,認真負責的老師!
我的啟蒙老師作文 15
在我小學六年的生活中,有許多老師教過我,但其中讓我印象最深的還是我一年級時的班主任——苑老師。
苑老師看起來很親切,我們都很喜歡她。在我的心目中,她就像媽媽一樣關心著我們。最令我難忘的是我的手做手術后苑老師對我的關心。
那是一次不小心,才使我的手上起了個大泡,動了一個小手術。那天中午,我?guī)е鼥V的淚眼走進了教室,同學們看到我的手上包著紗布,有的跑過來問我怎么了,我不想回答,眼淚又像斷了線的珍珠一樣滑過臉頰……可是就在我這么傷心的時候,幾個同學又開始罵我,我生氣極了。這時,苑老師進來了,她先讓同學們回去寫作業(yè),又來到我的.身邊,輕輕的跟我說:“孩子,別哭了,如果還疼的話,就先別寫作業(yè)了,先休息一會吧。別生同學們的氣,寬容他們,自己也會不傷心的。”我慢慢抬起頭,老師替我擦拭了眼角的淚珠,便走了。
從那以后,我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問候,也一直深深記著苑老師。因為是她讓我學會了寬容,是她讓我知道了什么是感恩。
小學六年,時光匆匆,轉眼間,我將離開這所學校,離開我的所有老師們,再看看我的啟蒙老師,她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺卻依舊沒變……
微風輕輕吹拂著楊柳,擺動出優(yōu)美的姿態(tài),您猶如辛勤的園丁,用心管理者我們這些“花朵”,只是一心為了能讓這些“花朵”開放得更加鮮艷。
我的啟蒙老師作文 16
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。
記得我剛轉到這個班的時候,非常膽小,對張老師十分陌生,她上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭,一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我。但是,張老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答張老師提出的問題,聲音輕得像蚊子哼似的?蓮埨蠋煕]有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!睆埨蠋煹墓膭钕褚还膳,流遍了我全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手發(fā)言,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的'目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,張老師在改我們的作業(yè)時,發(fā)現了呂俊濤同學沒交作業(yè)。上課時,張老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著張老師溫情的目光,聽著張老師那諄諄的教誨,他暗暗下了決心努力學習。從那以后,同學們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我的啟蒙老師作文 17
在我們的生活中,有我們的許多老師,它使得我們懂得了很多。
我的經典啟蒙老師教會了我怎樣做人,要孝敬父母、長輩,它就是《弟子規(guī)》這一本小冊子,共分為八個部分,這八個部分都教會了我很多很多。
在這本小冊子中,第一部分告訴了我們要孝敬父母、尊老愛幼,尊師敬老;第二部分告訴我們兄弟之間要和睦,不可以不團結,因為團結力量大。第三部分告訴我們要好好做人。這本書帶給了我很大的幫助。以前我經常衣來伸手、飯來張口,什么事都讓爸爸媽媽做,可是,自從我學習了《弟子規(guī)》之后,我就開始慢慢改變,什么事都自己做,不再用爸爸媽媽替我做了。我從這本小冊子中學到了很多,它給了我很大的益處。
《弟子規(guī)》這一本小冊子,記載了許多事情,但也教會了我很多,弟子規(guī)》是我的一位啟蒙老師,更是一本經典,他可以教會我們該做什么事,不該做什么,它都一五一十的講了出來!兜茏右(guī)》是先人留給我們的經典,我們一定要愛護,不可不學習它所傳授的東西,它所傳授的東西都是對我們有益的。
《弟子規(guī)》是一本很好的小書,如果你不知道怎么做人,那么你就應該讀一讀,向《弟子規(guī)》上的人物學習,學習他們那種熱愛生活,對老師、祖國、家鄉(xiāng)、父母的愛。
《弟子規(guī)》是我們的.經典啟蒙老師,它教會了我很多。《弟子規(guī)》雖沒有名著那么長,但在我的心中卻比名著更寶貴,它是我的經典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 18
我的啟蒙老師姓萬。她總是留著短辮子,中等身材,給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是充滿感情。她經常先示范,然后大聲朗讀課文。她優(yōu)美的嗓音似乎在邀請你進入文本。她不會急著解釋我們幼稚的錯誤和問題,更不會訓斥我們。她會很有說服力,引導我們自己去思考。對于我們的學習,萬老師始終是兢兢業(yè)業(yè)的,她會在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學直接去花壇,或者什么都沒帶回來,或者帶著小俘虜凱旋而歸。過了一段時間,老師們受不了了。因為不僅教室里會有蝴蝶翅膀,而且一大半的課都會被越獄的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往是我。萬老師沒罵我。她和藹地說:“蝴蝶雖小,但也有感情。如果你拿了一個,你會剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會幸福,但那又怎么樣呢?它會討厭你的。你愿意做一個害怕和討厭小動物的人嗎?”雖然這是一個像春風一樣的`軟詞,雖然它沒有罵的意思,我內疚地低下了頭。從此,教室里再也沒有出現過蝴蝶,奇怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也消失了。萬老師雖然不再教我了,但我還是感謝她,因為在我們懵懂的時候,她把我們帶進了知識的殿堂。
現在,當我看到熟悉的萬老師的身影出現在校園里,我總是想起她的教誨,她美麗的教學聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
我的啟蒙老師作文 19
魚兒離不開水,瓜兒離不開秧,鳥兒離不開樹,人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。
一年級是我們開始小學生涯的一年,是小學和幼兒園的分界限。剛上小學總有些不適應,這時我遇到了張老師,她是我們的班主任,教我們語文。
她總以豐富的情感,以嚴謹的治學態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們,帶領我們在知識的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛,當我上課不認真聽時,她的眼睛就會投來疑問和責備的目光,好像在說;“上課呢,為什么不認真聽講?”當我上課緊張不敢發(fā)言時,她的眼睛就會投來鼓勵的.目光,好像在說:“不要緊,勇敢點兒!”當我回答問題正確時,她會投來肯定的目光。
有一次,我寫的字歪歪扭扭,非常難看,張老師把我留下來讓我重新寫,一直讓我把字寫工整規(guī)范為止,我當時還真有點兒恨張老師,不過回家我給媽媽講了為啥會留校,媽媽說張老師這樣是為我好,字是門面,代表一個人,從你寫的字就能看出你的學習態(tài)度,我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學習上嚴格要求我,還使我學到了很多知識,懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學習的開始,啟蒙我人生道路的起點。
我的啟蒙老師作文 20
從我呀呀學語,人云亦云,到我不厭倦學習,能獨立思考、有自己的見解,一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學前班的謝老師,她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題;當我們做錯事的時候,她會很嚴厲地批評我們,教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了,有點怕她,可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次,我到醫(yī)院看病后來到學校,同學們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了,連忙放下手上的書,急切地說“快過來,我給你補補課,趕上大家”。她親切而真誠的聲音,把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包,拿出課本,津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課,和同學們一起進步。
還有一次,我早上不到7:40就高高興興地到了學校,正得意洋洋想:我今天來的'這么早,謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神,被石頭狠狠絆了一跤,膝蓋都摔破了,疼痛難忍。我當時很無助,害怕得差點快要哭起來,卻有人急忙把我扶起來,背上我直奔校醫(yī)室,我定眼一看:是我的謝老師!她累得氣喘吁吁,一直陪在我身邊,不停地安慰我,給我打氣,我很感動,我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白:老師平時對我們的嚴厲就是愛,對我們的批評就是教育,都是為了我們好。我一定要好好學習,不辜負她對我的期望。
我的啟蒙老師作文 21
我四歲多的時候,開始學習《弟子規(guī)》,我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的一天,媽媽帶我去看劉爺爺。一進門我看到墻上掛著兩幅漂亮的'字畫,就問:“這是誰寫的呀?”劉爺爺說:“是我呀!”我驚奇地張大了嘴巴,“。磕鷽]有手,怎么寫呀?”“我寫給你看,好不好?”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學習”四個大字。“好漂亮!我也想寫!”于是爺爺告訴我怎樣握筆,我在紙上寫了個大大的“人”字。爺爺可有耐心了,他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈,再把筆插回到原來的筆筒里,最后要把桌面收拾整潔。我不解地問:“爺爺,您剛才不是說每天上下午都要練習嗎?干嘛還要把東西都收拾干凈呀?”爺爺說:“古人說‘房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!覀円尫课萸鍧崳瑝Ρ诟蓛,書桌整齊,筆墨擺放端正,這樣我們才能在一個良好的環(huán)境中靜心來學習。”我拍著手說:“爺爺您真棒!”爺爺笑著說:“我這兒有一本《弟子規(guī)》,送給你吧,每天讀一讀,學一學,你會懂得更多的道理!
從劉爺爺家回來后,媽媽每天都給我講《弟子規(guī)》,我對它產生了濃厚的興趣。現在我已經是一名二年級的小學生了,不僅可以自己讀《弟子規(guī)》、《三字經》,而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它,還要理解它,更重要的要像劉爺爺那樣落實在自己的行動中。
我的啟蒙老師作文 22
二年級的學習結束了,要上三年級了,在三年級我們換了一個新老師,她的名字叫張同娟,張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉,可過了幾天······
那天晚上,我的作業(yè)少記了一項,那項作業(yè)是數學題,所以沒有做。第二天早上,當老師檢查作業(yè)的時候,我才知道,數學題沒有做,我的心就像敲鼓似的,心想:完了,數學題沒做,怎么辦?真想找個地縫鉆進去。當張老師檢查到我這里時,我滿頭都是冷汗,非常的害怕。張老師問:‘你的.作業(yè)呢?’我小聲說道:‘沒,沒寫!磸埨蠋煹哪樕,她有一點生氣,說:‘下課來找我。哦!腋雍ε铝。心想:張老師一定會責備我一頓的,我今天真倒霉。下課了,我躡手躡腳地走到張老師面前,還沒等我先開口,張老師卻問:‘數學題你為什么沒寫?’我······我作業(yè)忘記了。‘我支支吾吾地說道。張老師聽了,并沒有責罵我的意思。而是親切的問:’數學題是每天都要寫的作業(yè),沒記也要寫呀!你為什么不寫?‘我答道:’我忘了!畯埨蠋熉犃耍吞@地說:以后放學如果沒有什么特殊情況要先寫作業(yè),知道了嗎? ’嗯!‘我點了點頭,’知道了!艑W回家后,我立刻打開書包,拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后,我每天放學后都先寫作業(yè),認真地完成每一項,也沒有發(fā)生過類似的事情了。
從此以后,我對張老師的印象更深了,她就是我的啟蒙老師,她讓我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文 23
我時常懷著深深的感激之情,思念著啟蒙老師。是她在我童稚的心靈里播下文學的種子,教導我如何寫出膾炙人口的文章。
我的啟蒙老師姓周,她一向德高望重,并且循循善誘,這些品質皆是她為人的標志。她的外表更能體現她:一頭卷卷黃頭發(fā)自然地披在肩上。白凈端莊的臉龐顯出平淡,配上一襲黑色長裙,讓你覺得美麗大方。
我初上六年級時,文筆一般般,像忘了擱鹽的菜——寡淡無味。周老師也意識到我的.作文索然無味,拖泥帶水。于是在課堂上多次教我寫作方法:“運用成語”,“運用佳句”,“句子要生動”… …雖然周老師苦心婆心地教育我,但我的文筆依然是初出茅廬。我也覺得很難堪,但不知文章差的來龍去脈。
次日,周老師叫我到她的辦公室,我百思不得其解,只好到她的辦公室一趟。周老師像初升的太陽,那樣神采弈弈,問我:平時有沒有看課外書?我猛地愣住了,我從小就不喜歡看課外書,盡管看了,也是走馬觀花,囫圇吞棗而已!肮黄淙,難怪你的作文水平原地踏步呢。你呀!得多看課外書,詩圣杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神!,“對了,你還要像毛澤東那樣,不動筆墨不讀書!”“哦,我明白了。”我頓時恍然大悟。
經過幾個月后,我的作文水平飛速提高。當然,這都是周老師立下的汗馬功勞。
從那以后,漫長的歲月過去了,經歷的事情許多也已淡忘,而小學時期生活的情景,周老師的音容笑貌,還不時地在我的記憶中浮現,引起我的思念和遐想。
我的啟蒙老師作文 24
“爸爸媽媽”這個名字多么自然親切,這個溫暖的名字背后有多少艱辛和努力,有什么樣的故事?
父母是我人生中的第一任老師。小時候媽媽生我,把我?guī)У竭@個小說世界。她教我用智慧和愛走路和說話。此時的我正在慢慢長大,而我的父母卻在不知不覺中老去,時間的循環(huán)是那么的不易察覺。
隨著年齡的增長,我來到了學校,開始上學。父母放松了很多,但他們的關心還是默默的包圍著我。我記得我三年級的`時候,發(fā)生了這么一件難忘的事。
那天是星期天,陽光照耀著大地。我在家津津有味地看電視。突然覺得有點頭暈,頭很熱,體溫38.9度,嚇了爸媽一跳,馬上送我去醫(yī)院。檢查后醫(yī)生說:“我喉嚨發(fā)炎了,需要打針。”。爸爸媽媽為我跑來跑去,陪我打點滴。接下來,我需要玩幾天。因為上學,每天只能中午玩。我爸媽天天陪我,我很少吃午飯。我被父母的這些行為深深打動了。
我父母每年都慶祝我們的生日。為了讓我生日快樂,父母可能要準備幾天。我們呢?也許你連父母的生日是什么時候都不知道,那你開心嗎?在生活中,哪怕給父母準備一份簡單的生日禮物,或者寫幾句祝福的話;給父母一壺熱氣騰騰的洗腳水;媽媽下班了,打了她一頓。生活中的這些瑣事,可以透露出我對父母的關心。愿我們每一個人都能理解父母的愛,為父母做點什么,讓我們的生活更親密,更幸福。
我的啟蒙老師作文 25
我的啟蒙老師是我的奶奶,奶奶是一名人民教師,平時的奶奶是和藹可親的上課的時候,喜歡戴一副銀邊的眼鏡,他有很厚很厚的教案本,她總是喜歡提前將課備好,是一位最好的老師了。
當我還很小的時候,經常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學習,奶奶喜歡給我們講作文,講數學的秘密,給我們朗誦課本上最美的'篇章,我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽課,偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的,絲毫無壓力,現在還在想念那是的安逸自在。說奶奶是我的啟蒙老師一點都沒有錯,奶奶教會了我們很多東西,教我們怎么做好孩子,怎么有禮貌,怎樣分清嬸嬸和嫂嫂,她教會了我們怎么去學習,怎樣將無盡的愛送給她的孩子們。記得有一次我們沒有按時到她那里去學習,奶奶罰我們抄叁字經,在不上課的時候我叫奶奶,在學校的時候,她是所有人的老師,但奶奶還是奶奶,永遠愛著我們,老師就是老師,該對我嚴厲的時候還是那么的嚴厲,這就是奶奶最可愛的地方吧。到現在,最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦,最難忘因為我們調皮她生氣的臉,記得奶奶給我們切的大西瓜,懷念著奶奶。
如今,奶奶已經煺休了,在家含飴弄孫,享受著天倫之樂,她是否會對著小孫子講講以前我們學過的詩,我們朗誦過的文章,我們一起學唱的歌謠,依舊想念你啊,我的奶奶,最敬愛的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 26
從小到大,我和其別人不同凡響。他人上學的時候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點—媽媽。
爾還記得在二年級的時候,有個地域蒙災,己們生活十分艱苦,孩子們失學,而咱們仍然幸福的生涯著。學校倡導齊校師生獻愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的'設法主意,讓我本人干主。我對媽媽說:“這個書包我不想換了,把這錢捐給災區(qū)小敵人,讓他們早點歸到學校吧!”,媽媽點拍板,從錢包面取出五十元遞給我。
到了學校,我正想去老師那兒把錢捐了,看共桌垂頭喪氣地臥著,一答,才知講他沒帶錢。我想他難功應當是不能輔助災區(qū)小友人,我經由一番思考,決議分二十元給他捐。
抬學了,我始終以為昨天這件事作得惡。回往媽媽必定會表彰我這樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預先,奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我,苦口婆心地說:“這件事名義上望你不錯,但對媽媽去說你背信棄義。獻愛心有良多種方式,不一定大野皆一樣,也不一定只有捐款這種方法。”
晚上,我睡在床上,媽媽的話免然在耳邊回響著,這時我的腦海中冒出論語里的一句話:誠實守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念:不要把大家的志愿強添到別人身上。哎!瞅來我要學的貨色還多著呢。
我的啟蒙老師作文 27
我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師,而且不只一個,但是,我認為我的經典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個在銀行工作的人,當然少不了書本了,所以,爸爸十分喜歡讀書。有一次,我和爸爸在樓下玩,休息時,他還從袋子里拿出書來看,我爸爸自己有一個大書柜,里面有許多各種各樣的書,有金融類的、法律類的、歷史類的、國學經典類的...
我的爸爸不怎么高,也不怎么矮,瘦瘦的臉上時不時的有一點點微笑,高高的鼻梁,遠遠看上去,既和藹又威嚴。在一年級時,馬上就放假了,那時我還是第一次放這么長時間的假呢,所以很興奮。但是,一發(fā)作業(yè)單,我就傻眼了,作業(yè)多倒不說什么,可是居然要求背我最不明白的'《三字經》和《弟子規(guī)》。
回到家里,我天天背,可就是記不牢。后來,我爸爸知道了,就指導我,并給我講解國學經典的精髓,讓我明白了國學經典是中華民族的思想和智慧,能教導我們如何做一個有道德的人。通過爸爸的講解,讓我對經典產生了濃厚的興趣。我已經熟記了很多經典著作,現在,我正在學習老子的《德道經》,這些對我的學習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經典啟蒙老師,讓我學習經典、熱愛經典,從經典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸!
我的啟蒙老師作文 28
我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師
啟蒙老師大家一定都認為肯定是大人吧!但我卻不這樣想,因為我的經典啟蒙老師竟是我的姐姐!你們肯定會納悶,我的姐姐才比我大兩歲,怎么配得上當我的老師呢?哈哈!那就聽我娓娓道來吧!在我很小的時候,姐姐去學經典,我因為小也跟著去玩。一到那里,我便被朗朗地讀書聲給吸引住了,便迫不及待地也跟讀起來。姐姐見我這么好學,便收留了我這個“徒弟”。從那時,姐姐就開始教我讀《弟子規(guī)》《大學》等書。雖然我對一些句子的理解像搟面仗吹火……
一竅不通,但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中,雖然我只背了一點點,但我還是得到了老師送我的禮物……衣服,頓時,別提我有多開心啊!還有一次,因為我不懂事,很任性,爸爸有事叫我,喊了大半天,我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過去。這時,姐姐跳過來說:“弟弟,你不能這樣做,因為你違反了弟子規(guī)上要求我們做的”,我不服氣說﹕“怎么啦,違反什么了嘛”!“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶”。書上說父母叫,我們不能拖拖拉拉;父母命令時,我們不能懶散。哦!原來如此呀!我想﹕姐姐是我的老師,經典更是我的老師。于是,我不再任性了。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!崩蠋煵⒉蝗前装l(fā)蒼蒼的老人,也可以是活潑可愛的孩子,而我的老師就是我的`姐姐,雖然她沒有豐富的經驗,但她點亮了我學經典的一盞啟明燈。
我的啟蒙老師作文 29
范老師,是我進入小學生時代的第一位老師。她中等個子,白晰的臉上時時刻刻都面帶著微笑,她瘦小的身材像陽春三月的楊柳婀娜多姿。記得我第一次來到陌生的教室時,心里感覺到特別的恐慌,但是看到范老師親切的笑容,像我的“媽媽”,心里覺得非常溫暖。在范老師的細心指導下,我漸漸地習慣了學生生活,范老師的課上得也特生動有趣,常常會運用一些小游戲來激發(fā)我們、教育我們。
有一次上課,范老師要去辦公室拿東西,可是,她的鑰匙找不到了,怎么辦呢?我們大家一看老師這么著急,也急忙開始行動起來,加入了“鑰匙大搜索”行動,范老師一會彎下腰在地上找,一會轉個身在講臺上找,找開所有的抽屜仔細查了一遍,沒有,在桌子上翻了一翻,還是一無所獲。
我們摸摸腦門,也在使勁的想“鑰匙會飛到哪去了呢?”正在大家納悶的時候,一位同學突然看到老師的'手中有亮亮的東西,他急忙叫到“找到了,找到了,就在老師自己的手中”,我們大家的目光一起聚集在老師的手上,齊聲說“范老師,鑰匙就在您的手上”,老師往手上一看,拍拍腦袋,紅著臉說“唉呀,原來鑰匙在我自己這里啊,瞧我這馬虎勁。”全班同學哈哈大笑。后來我們才明白,范老師發(fā)現有很多同學都有這種丟三落四、健忘的壞毛病,為了幫助大家改掉壞習慣,老師故意制造了這一起找鑰匙的故事,真可謂是用心良苦啊。
通過這件事情之后,我也慢慢地改掉了一些壞毛病。這就是我們可愛的、有趣的范老師。
我的啟蒙老師作文 30
在生活中,你們的啟蒙老師是誰呀?我的啟蒙老師是一位語文老師,她個子不高,烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮,一點老師的架子也沒有,所以她的課總是有人搗亂,我們班的同學不管三七二十一,一到語文課就砸開了鍋。老師剛剛大學畢業(yè),就來到這個學校上課,而第一節(jié)作文課,就讓我咸魚翻身,變成了班里小有名氣的作家,盡管我寫得不怎么樣,老師還是默默支持著我。
記得那次,老師讓我們寫一件快樂的事。我連個題目都撓頭晃腦,最終就寫“一件與眾不同的事 ,內容就寫洗澡時的樂趣。剛開始我就沒有信心寫好,老師批改了以后,一個刺亮的“89分亮瞎了我的眼睛,照例在那里唉聲嘆氣。
第二天,老師要講講昨天寫的作文。老師說:“昨天批改作文時,記得有一篇作文寫的是洗澡,看上去是一件很普通的.事情,可是,題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念,讓讀者更加愿意讀下去,寫得相當不錯。我聽完后,激動極了,心里甜滋滋的。
這小小的成就感激勵著我,我靈機一動,寫了《我有一個“好病》和《黃豆醬的一生》,老師評論:故事很有趣。我激動不已,一鼓作氣又寫了《請不要挑剔》,老師給我的本子上畫了一個大拇指,為我寫了許多鼓勵我的話,我心中填著滿滿的成就感。
慢慢的,我變成了班里的小作家,寫的每一篇作文,伴著老師的鼓勵,讓我堅持寫作文。
我的啟蒙老師作文 31
歲月的風鈴喚醒了我沉睡的靈魂,久違的情感再次被喚醒。在這個美麗的夜月,我經常想念我的啟蒙老師。于是,像猴子撈月亮一樣的身影幫我拾起了我記憶中的——段美好回憶!
從我的記憶里,我在初三的時候是那么的懵懂:因為考砸了,變得很難過,不忍心去上課,不忍心做別的事情。我總是嘆口氣,總是心不在焉,但鄭先生總有一句話清晰而干脆:“不要放棄!這讓我明白,我不能一輩子這么難過,不能在一個悲傷的世界里旋轉。鄭老師像一朵玫瑰,散發(fā)著喜悅的芬芳;鄭老師就像我們的大朋友,我總能看到她幸福的臉;鄭老師還是我們身邊的小太陽。她充滿了燦爛的金黃色。她多溫暖!
我很容易在童年的搖籃里玩耍,每天都是笑著度過的,這要看老師的笑和字。她就是——老師鄭,在我的'生活中扮演著不可或缺的角色。但是現在我忍不住淚流滿面,因為那些快樂的日子已經過去了,現在我要面對新的考驗。
我喜歡鄭美麗的聲音,因為有了她美麗的聲音,我才能從無底的深淵爬上來,直到看到明的曙光。三年前的那一天,鄭老師為我開了山。如今,每當我做一件事,她總是激勵我:“一定要堅持下去”。老師的鼓勵是我創(chuàng)作和靈感的源泉。從厭倦寫作到今天也很流暢。其實都要看老師的話,深刻又勵志。每當我在電燈下寫作時,我都不會忘記老師的指導,這也喚起了我的感激,我的微笑和我的靈感。
風鈴,明亮的夜月。三年匆匆過去,新的一天匆匆到來.
我的啟蒙老師作文 32
三年前第一次跨入校園,到了教室。一張張陌生的臉都望著我,好奇,害怕一起涌上我的心頭。
一個星期過去了,我交了許多朋友,也認識了許多老師,班主任尹老師,數學老師張老師,音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師,就覺得她特親切,像慈母一般。果不出所料,尹老師上課對我們很好,很負責,也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音,特甘醇。我十分喜歡尹老師,上她的課也格外認真,我的語文成績也升到了班上前幾名,尹老師很快知道了我的'名字。
剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴,我也不例外。在一次單元考試中,我考了100分,全班第一,尹老師表揚了我,還獎勵我4個語文本。我打心底開心,比吃了蜜還甜,同學們也投來了羨慕的眼光?墒怯歇劚赜辛P,一次,她批評了我說:“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題,只打了”良“,昨天聽課沒有?”想起昨天上課的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教訓吧。
那次以后,我一遇到不懂得問題就問尹老師,尹老師并沒有感到厭煩,反而笑瞇瞇的,耐心,細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力,不驕不躁;而對待差生更加負責,叫他們正確的學習方法,用學的知識問他們,不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師,他對我的啟蒙不僅僅是語文,更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬,交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長,讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文 33
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上,細細的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛,閃現出智慧的`光芒。孔老師不但教我們語文,而且教我們品德與生活(社會)。她教我們快三年了,我覺得她很了不起。
孔老師知識十分豐富。有一次,孔老師發(fā)了一些測驗的試卷讓我們練習。我打開試卷一看,最后一題是作文,我很緊張。老師親切地說:“把姓名、學校、班級寫好,我們就要開始做了”?桌蠋熞活}一題地教我們做。不一會兒,我們就把基礎題做完了。老師說:“沒做完的同學快點做,我們要開始寫作文了”。說完,老師發(fā)給我們作文紙又說:“現在開始寫!苯淌依镱D時安靜下來。老師還說了一句:“不會寫的字問我”。同學們有的問“借”;有的問“這”;還有的問“喇”。無論同學們問什么字,孔老師都會寫。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識!
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學參加云南省品德與生活(社會)說課,課堂教學競賽,榮獲省級一等獎。學校在校門口貼出了喜報,上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了,這則喜報,心里感到無比自豪。同時也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會讀的無知小孩子,教成了會讀書,會寫作文的學生,真不簡單!我敬佩我們的孔老師,愛我們的孔老師。
我的啟蒙老師作文 34
老師,她用心血和汗水澆灌著祖國的花朵,培養(yǎng)著祖國的棟梁,她讓我學會很多知識,給予我關懷鼓勵,讓我在面對挫折后不放棄,勇往直前。
記得那天期中成績分下來,我們的吳老師就讓我拿著卷子過去找她,她給我分析了錯題,告訴我正確的學習方法和學習態(tài)度,還有學習數學的主要掌握知識,她先是教導我,然后鼓勵我。從那天下午開始,吳老師便抓我抓得特別緊,我不會的題也會去問她,她也會耐心地解答給我,糾正我的各個錯誤,這樣一直持續(xù)到后一次的考試,我從不及格直接進步到88分,吳老師很開心,我也很開心,這是我意想不到的進步,雖然是名列前茅,但這進步真的很大。
再后來,便是我們的班主任方老師,她似乎也察覺到我的退步,便來找我談,告訴我學習語文的關鍵,然后告訴我失敗只是一時,不是代表不會再有進步,讓我繼續(xù)努力,這對于我來說,也是莫大的鼓勵,過后,我很開心,因為我原來以為這次成績肯定會讓老師失望至極,我甚至想過老師會不會因此放棄我,但是,老師并沒有責怪或放棄,而時鼓勵并抓得更緊。
我感謝她們,感謝我的老師,在我失敗時并沒有放棄我,而是讓我受到嚴格教育,讓我變得更好。
我感謝她們,感謝我的'老師,使我獲得了知識的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們,感謝我的老師,用甜美的亂汁哺育我們,讓我們茁壯成長。
我的啟蒙老師作文 35
由于市區(qū)進行綠化改造的原因,我的家被動遷了,所以我不得不離開這所給我留下美好回憶的校園。當我要離開這個美麗的校園時,我對她的美好回憶不禁油然而生,我開始蕩起記憶的小船,又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰,平凡的面孔上嵌著一雙會笑的眼睛,那就是教我時間最長的郭老師,也是讓我領悟到“做人就做一個平凡的,但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。
有一次,郭老師給我們上語文課時,講了一個真實的故事,一位小區(qū)的保潔人員,在清理垃圾箱時,從垃圾箱里拾到一包東西,打開來一看里面竟然有二萬元錢,這位保潔人員想都沒想直接把錢交到了物業(yè)客戶服務中心,經查找找到了業(yè)主。放學之后,老師布置了一個作文,內容就是寫生活中平凡的事,也要贊揚一個生活中很平凡的人?墒俏也粫䦟,就到辦公室去問郭老師,郭老師用她那會笑的眼睛看著我,拍了拍我的肩膀說:“傻孩子,你媽媽就是這樣一個平凡的人,你可以從生活中的.點滴小事來寫呀!讓我們從平凡中見偉大。”第二天,我的作文有了一個紅紅的“優(yōu)”,看著這個“優(yōu)”字,我心里樂滋滋的,我知道這都歸功于郭老師,她是第一個讓我領悟人生哲理的人。
我還記得,我還記得……我有一千個“我還記得”,我有一萬個“我還記得”。在這座校園里我度過了難忘的三年,些許點滴的小事成了我生活中最燦爛的音符,讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
我的啟蒙老師作文 36
“人之初,性本善。性相近,習相遠……”說起這幾句,無人不知,無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經典——《三字經》!度纸洝冯m然每句只有三個字,但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經典啟蒙老師。
“首孝悌,次見聞!弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏,其次才是知識的多和廣。記得有一次,我和媽媽在街上行走,一不小心,我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛,脫口而出:“媽媽,你 摔得疼不疼?”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧,相反還主動關心媽媽!跋憔琵g,能溫席。我應該像黃香一樣,學會照顧長輩啊!”聽了我的回答,媽媽緊緊地抱著我直夸我是一 個懂事的孩子。《三字經》讓我第一次體會到經典對我的影響,體會到經典帶給我們的快樂!
“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!倍乙郧翱吹胶贸缘暮猛娴.,總是挑最大最好的!度纸洝方逃以诤屯瑢W們小朋友一起時要注意謙讓。
由“一而十,十而百,百而行,千而萬”,我理解了多是由少積累而成的,再大的數字,也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領也是這樣,要靠一點一滴的積累。每天練一張字,我的字會越來越 優(yōu)美;每天彈一遍曲子,我的演奏會越來越嫻熟;每天讀一篇經典,我的心靈會越來越美好。
《三字經》讓我懂得了道理,養(yǎng)成了美德,增長了知識,收獲了快樂!小朋友,你是不是也喜歡上了我的經典啟蒙老師——《三字經》?
我的啟蒙老師作文 37
如今,我已經是一年級的小學生了,但我還是會時常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師!
她中等身材,彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛,臉上總是掛著笑容,笑起來有兩個小酒窩,很漂亮。她就像媽媽一樣關心照顧著我們,不管刮風還是下雨,她總是第一個到校,站在教室門口,笑瞇瞇的等著我們。她教我們學會生活自理,教我們識字、繪畫,教我們唱歌跳舞、做游戲,我們每天都玩得很開心,大家都非常喜歡她,還給她起了個“老頑童”的綽號。
記得有一次上課突然感覺教室在晃動,童老師迅速把所有的`小朋友轉移到空曠的大操場上,我們班在童老師的帶領下是最先到達操場的,然后童老師給家長一個個的打電話,不一會兒媽媽就過來接我了,后來聽媽媽說,我才知道那次是512汶川大地震,開封也有震感。那一段時間,我和媽媽幾乎天天看電視,關注四川災區(qū),他們失去親人和家園,為他們祈禱;
關注我的爸爸,他參加抗震救災去了,為他擔心。當然,媽媽最操心的還是我,怕我吃不飽穿不曖,怕我受到委屈,怕我受到傷害,等等。但是我在學校媽媽放心,因為童老師是一個富有愛心、很有責任心的好老師!這就是我的經典啟蒙老師,因為有她,我的童年增添了更多快樂;因為有她,媽媽放心我在幼兒園的學習生活;因為有她,媽媽可以安心上班!
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