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我的老師作文集錦8篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識(shí)澆灌我們的辛勤園��；老師，是用很多時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)我們的家人。
我的語(yǔ)文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛(ài)笑，總是笑口常開(kāi)。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個(gè)人寫的字她都看得出來(lái)。她的嘴巴，可以說(shuō)是一把神奇的鑰匙，那些我們不會(huì)做的題和作文，她只需說(shuō)幾個(gè)提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個(gè)炎熱的上午，知了在樹(shù)上叫著：“知了、知了！”好像在說(shuō)：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開(kāi)始搶答：“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一棵樹(shù)的`森林�！薄皼](méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一滴水的海洋�！薄瑢W(xué)們都很積極。“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的教室。”聽(tīng)到這句話，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)，劉老師也跟著笑了起來(lái)，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個(gè)答案很精彩，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。”
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來(lái)，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說(shuō)：“嗯�！甭�(tīng)到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說(shuō)：“來(lái)，給家人打個(gè)電話，讓他們來(lái)接你去看病�！薄昂谩！蔽乙恢皇治嬷亲�，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開(kāi)了一張出門條，一會(huì)又問(wèn)我還疼不，一會(huì)又摸著我的肚子。等到媽媽來(lái)后，劉老師才走回辦公室。
我愛(ài)這個(gè)像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
我的老師作文2
再度過(guò)這最后一個(gè)學(xué)期，我就要離開(kāi)母校了，我在這里學(xué)習(xí)了六個(gè)春秋，遇到過(guò)很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書(shū)育人的真實(shí)寫照。彭老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心的說(shuō)一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師您辛苦了�！�
是啊，時(shí)光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開(kāi)您。彭老師，我很敬愛(ài)您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對(duì)我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚(yú)尾紋，您為了讓我們擁有遠(yuǎn)大（抱負(fù)）前程，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，您奉獻(xiàn)了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來(lái)，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。
當(dāng)然您也有批評(píng)我的時(shí)候，但我根本沒(méi)有記恨過(guò)，我知道您是對(duì)我好，它和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評(píng)而吹翻，也不能因右邊的鼓勵(lì)而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達(dá)幸福的彼岸。
彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會(huì)常常浮現(xiàn)出您給我們講課時(shí)投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)走神，因?yàn)槟娘L(fēng)采吸引了我們，調(diào)動(dòng)了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對(duì)我們指導(dǎo)生活時(shí)的慈祥話語(yǔ)。是啊，您的言語(yǔ)行動(dòng)如抒情詩(shī)般的`陶冶著每個(gè)同學(xué)的情操。呂老師，我更忘不了您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱校诵缘纳屏�，是您教育我們�(cè)鯓幼鋈恕?/p>
彭老師，我想對(duì)您說(shuō)無(wú)數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽(yáng)，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤(rùn)我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
我的老師作文3
又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙語(yǔ)連珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，他是“巨人”，也是“野人”。
“巨人”喜歡哈哈大笑，也喜歡幽默一下。這不，他又說(shuō)開(kāi)了：“某些人呀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)總是抄別人的。我不怪某些人，只送你們一句話：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的諧音說(shuō)某些人傻呢！他鎖指的那些人，趕快收起正在抄的作業(yè)，端正地坐好，擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲：“裝樣子給誰(shuí)看？我可是火眼金睛！”說(shuō)完一邊爽朗笑著，一邊酷酷地甩了甩草窩似的'頭發(fā)，化為“笑面虎”給我們講課。
“��！”只聽(tīng)一聲慘叫，“巨人”得意的摸摸頭發(fā)。原來(lái)，“巨人”有一門“獨(dú)家武功”，還不得“外傳”其中的秘訣，但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準(zhǔn)，一扔一個(gè)“爆頭”。扔中的同學(xué)會(huì)像看神一樣看“巨人?”�！熬奕恕苯�(jīng)常使用“獨(dú)家武功”，上課時(shí)通常是“四面楚歌”。
“XXX，你在干嘛？沒(méi)看見(jiàn)X光正射向你嗎？”旁邊的同學(xué)推推小明，小明如臨大敵，猛一哆嗦，就看見(jiàn)“巨人”恐怖的眼“X光”，他嚇得閉緊了嘴巴，小聲嘀咕：“糟了！小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了，救命��！”即使把“巨人”比喻成神通廣大，力大無(wú)窮的奧特曼也無(wú)濟(jì)于事，他被迫站了起來(lái)，小聲說(shuō)“真不愧是野人��！”
可“巨人”也有溫柔的時(shí)候。
一次，小圖病了，臉色蠟黃，豆大的汗珠順著臉頰往下流，他不停地哆嗦，把臉埋在臂彎里也不管用。
“巨人”走來(lái)了，他吩咐一名同學(xué)幫他裝好書(shū)包，并通知了小圖的家長(zhǎng)來(lái)接他，小圖感動(dòng)極了。
“巨人”“野人”是誰(shuí)呢？是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師翟老師。老師那棒的不得了的身體，還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘！
我的老師作文4
我有一個(gè)非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語(yǔ)言來(lái)教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)。
他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的'臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動(dòng)裝。我第一眼望見(jiàn)他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！
那一次姚老師上課，讓我們?nèi)鄾](méi)齒難忘。那是講卷子時(shí)，說(shuō)到體積和容積的問(wèn)題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑。
“體積比容積大！”姚老師咧開(kāi)嘴笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)著。姚老師說(shuō)完，停頓了一會(huì)兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說(shuō)：“姚老師會(huì)不會(huì)吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，熱烈的討論著�！昂谩！薄芭九荆 币蠋熣f(shuō)著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說(shuō)話了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著我們�！澳蔷褪钦f(shuō)體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟著一起說(shuō)，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽(tīng)話的同學(xué)，好像在說(shuō)：下一次你們?cè)馘e(cuò)，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會(huì)錯(cuò)了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說(shuō)：“好了！OK！”
姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)！我喜歡這個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)老師！
我的老師作文5
說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧！她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 偉大無(wú)私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗；她還是我們的.引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課，她便是我們的班主任李老師.她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的成績(jī)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”.每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油；要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育.
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著“包青天”的稱號(hào).不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑.只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面.
李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我的老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文6
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的羅老師，因?yàn)樗虒W(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長(zhǎng)裙，走起路來(lái)如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無(wú)邊框的`眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。
有一次，我們年級(jí)舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來(lái)。第二天，我看見(jiàn)羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒(méi)有了笑容，只見(jiàn)她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái)，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字，大家來(lái)看看這兩個(gè)字�！闭f(shuō)著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說(shuō)到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現(xiàn)在，我來(lái)教大家一個(gè)口訣。”老師用手指著這兩個(gè)字，說(shuō)：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過(guò)《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來(lái)，而且還要多一點(diǎn)朋友來(lái)幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(zhǎng)得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來(lái)也分不清兩個(gè)字，現(xiàn)在通過(guò)羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師��！
后來(lái)，全班同學(xué)再也沒(méi)有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來(lái)給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”羅老師教我們知識(shí)，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
我的老師作文7
我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。
課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話，逗我們開(kāi)心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。
還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。可我的同桌還沒(méi)有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的.同桌才找到口算冊(cè)。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”，那語(yǔ)氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽(tīng)到老師的如此評(píng)價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來(lái)的數(shù)學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過(guò)。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。
我的老師作文8
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨�。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的.笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最愛(ài)講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴�？�，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。
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