我們的老師作文合集【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我們的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文1
你認(rèn)識(shí)我們的新老師嗎?你了解她嗎?雖然只接觸十幾天，但是我卻感受到了老師對(duì)我們的嚴(yán)與愛，而深深喜歡上了她。
一身得體的著裝，一雙炯炯有神的眼睛，一口流利的普通話，這就是我們的新老師——沈老師。
她是一個(gè)非常重視書寫的`老師，哪怕是一個(gè)點(diǎn)、一點(diǎn)不規(guī)范的出頭的痕跡，或者是一丁點(diǎn)兒看不清楚的，她都要讓你一一改正，讓你下次再也不錯(cuò)。我就有這樣的經(jīng)歷，在寫“滋”這個(gè)字時(shí)，因?yàn)槎嗄甑牧?xí)慣，我寫時(shí)總是不把“ ”的第二個(gè)撇撇出頭。這個(gè)細(xì)微的書寫變化，我每次都蒙混過關(guān)。但一開學(xué)，竟然給剛剛和我接觸的沈老師給發(fā)現(xiàn)了，她非讓我改正不可，沈老師真不愧是“審”老師呀!
老師也非常重視朗讀，我們學(xué)習(xí)《陶校長的演講》，讀到高潮的地方時(shí)，大家讀得亂七八糟，我們以為老師肯定會(huì)發(fā)火。可是沈老師卻出乎我們的意料，她娓娓動(dòng)聽地講了一遍，又請(qǐng)同學(xué)讀一遍，然后我們跟著讀一遍。再讓我們聽她讀一遍，以此來作示范，然后我們跟著讀一遍。不一會(huì)兒了，我們便讀得抑揚(yáng)頓挫了。沈老師真的是一位教學(xué)有方的老師呀!
老師上課時(shí)雖然很嚴(yán)厲，但是一下課，她便成為了我們的老朋友，有時(shí)還會(huì)來點(diǎn)兒小幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的新老師，幽默而又嚴(yán)格的沈老師——“審”老師。
我們的老師作文2
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽光般燦爛，嚴(yán)肅時(shí)，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來，又如家里的爸爸媽媽，對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我們的副校長。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來總給人一種枯燥乏味的感覺，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒有請(qǐng)假的，沒有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中，會(huì)突然看見劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去，只聽見“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓�，老師�?表情又總是因?yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛又怕的人，一個(gè)畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我們的老師作文3
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。
何老師常對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)是自己的.事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走。”開始，我們聽了這些話，沒怎么當(dāng)回事，可是后來，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對(duì)語文課的興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點(diǎn)？
何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯(cuò)題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰�！甭犃诉@些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文4
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的`。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會(huì)了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文5
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數(shù)得清清楚楚。
有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯(cuò)題，現(xiàn)在開始�！蔽矣X得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的'卷還沒改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長了一對(duì)“順風(fēng)耳”。無論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上，老師寫板書的時(shí)候，班長帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長，批評(píng)到：“班長帶頭說話太不像話了！”幸好當(dāng)時(shí)我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計(jì)時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運(yùn)的事情。因?yàn)�，現(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文6
如果你有機(jī)會(huì)來我們教室，你一定會(huì)看到一位中等個(gè)子、戴著副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會(huì)看到g老師帶著一堆試卷讓我們做。
g老師還常常在我們剛吃完午飯的時(shí)候，急促地來收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那個(gè)時(shí)候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫字聲音，大家都在聚精會(huì)神地埋頭趕作業(yè)，根本沒有功夫出去玩。大家都感覺到他是個(gè)很兇的老師。
有一回中午，張同學(xué)因?yàn)槊χ鲎鳂I(yè)，連飯也沒有吃。g老師知道后，怎么著都要他先吃飯?jiān)偻瓿勺鳂I(yè)。g老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著想，他是希望我們大家都健康成長。
g老師他總是給我們布置那么多的'作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因?yàn)檫@樣早上起不來，腦子里整天都是作業(yè)，就沒有其它東西了。
不過，以前我不是太喜歡語文課的。但現(xiàn)在我是很喜歡g老師的課，每當(dāng)g老師不斷地給我們講學(xué)習(xí)要領(lǐng)時(shí)，我總是最專心地聽講，積極發(fā)言，并認(rèn)真做好g老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；每當(dāng)他不斷地要加課為們復(fù)習(xí)時(shí)，我總是感覺到有一股愛的力量灌滿我的全身，現(xiàn)在我的作文能力和語文成績也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴(yán)厲的愛，是一種負(fù)責(zé)任的愛，g老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得這樣緊，其實(shí)是為了我們學(xué)得扎實(shí)，讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)能夠充分發(fā)揮，考出好成績，將來有出息。
這就是我們的g老師，一位可敬可愛的好老師。
我們的老師作文7
我們的語文老師是楊老師。她長著一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。她對(duì)我們不兇，反而非常友好。
老師不但友好，而且在我們有困難的時(shí)候，是你第一個(gè)沖出來幫助我們的。有一次，上語文書法課，有一些同學(xué)沒有書法本，有一些同學(xué)沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的同學(xué)問四周的同學(xué)借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學(xué)，讓丁文洋同學(xué)去文印室復(fù)印幾張。這就是楊老師的第一個(gè)特點(diǎn)。
楊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是――教會(huì)我們解決問題的方法。又有一次，一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)。那位女同學(xué)哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周圍的同學(xué)了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學(xué)出去，問男同學(xué)：“你為什么要打她？”男同學(xué)說：“是她先弄我的。”女同學(xué)說：“是你罵了我，我再弄你的�！睏罾蠋熡H切地說：“如果一個(gè)不罵，一個(gè)不打，都是很文明的.話，就不會(huì)發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對(duì)的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動(dòng)手，應(yīng)該告訴他“請(qǐng)你講文明，不說臟話”。如果還不聽，就連續(xù)說三遍，再告訴老師。我相信同學(xué)也會(huì)被你的行為感染的�！甭犃死蠋煹脑�，這兩位同學(xué)互相道了歉。同學(xué)們很多事情都在老師的耐心教導(dǎo)中給化解了。
這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。
我們的老師作文8
看！那邊手把手耐心地教同學(xué)們洗衣服、整理床鋪的老師是誰？她就是我們的`“媽媽老師”——陸老師。
一年級(jí)時(shí)，我們剛來學(xué)校，什么衣服也不會(huì)洗，連一只襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然后拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩只手分別抓著襪子的一角互相搓，搓一會(huì)兒再把襪子浸到水里……我們一邊看著，一邊聽著。
陸老師一會(huì)兒看看這一個(gè)，一會(huì)兒教教那一個(gè)。她見有的同學(xué)還是不會(huì)，就又一次手把手地單獨(dú)教他，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了為止。
襪子會(huì)洗了，可不少同學(xué)卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們著涼，又用吹風(fēng)機(jī)幫我們把濕衣服吹干。她就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器，不停地忙碌著，教完這個(gè)，又照顧那個(gè)。
睡覺了，陸老師一會(huì)兒給這個(gè)壓壓蚊帳，一會(huì)兒給那個(gè)掖掖被子，像媽媽一樣守護(hù)著我們這群不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒有任何異樣，才結(jié)束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護(hù)了我們五年，也教會(huì)了我們很多生活的技能。
我們的老師作文9
教我們語文的老師是王老師。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起來，臉上就有皺紋。王老師的'眉毛像彎彎的月牙，高高的鼻梁使他看上去非常的帥。
有一次在他的辦公室，王老師問我：“你很優(yōu)秀，請(qǐng)問，你優(yōu)秀在哪里？”我說：“每節(jié)課我都比別人多學(xué)一點(diǎn)，一年下來我就能比別人多學(xué)很多知識(shí)。我們組的一個(gè)人上課動(dòng)作很慢，每次都完成不作業(yè)，這樣每節(jié)課都會(huì)比我少學(xué)一點(diǎn)，一年下來他就落后我很多。”王老師聽了我的話，表揚(yáng)了我，說我長大了，懂事了。
一次單元檢測(cè)，我們班有考一百分的，也有考四十多分的。王老師講完試卷說：“每個(gè)人都很聰明，分?jǐn)?shù)不高的原因是因?yàn)闆]有用心……”王老師還說，“學(xué)習(xí)是自己的事，既然來學(xué)校了，就請(qǐng)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)這件工作�！�
王老師很愛學(xué)習(xí)。每次路過辦公室，不是看到他在練字，就是看到他在認(rèn)真地寫文章。看到王老師那么勤奮，我也得多練字，不然就寫不好字，超不過王老師了。如果王老師看到我們寫的字歪歪扭扭，心里肯定會(huì)想，為什么他寫的字不好看呢？是沒用心嗎？我得大課間抓他去書法室好好練一練才行。
王老師不僅帥，而且聰明、愛學(xué)習(xí)。王老師的字寫得非常好，不但如此，他還會(huì)寫小說，編故事。我很崇拜他。
我們的老師作文10
我們的老師圓圓的腦袋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，戴著一副黑框小眼鏡，一笑臉上會(huì)露出一對(duì)小酒窩兒。整天穿著一件黑黃色西服，一條黑色褲子，一雙黑皮鞋。每天笑得嘴巴合不上，白白的牙齒。我們的老師是個(gè) “武林高手”有許多“功夫”。下面我就來介紹一下吧。
老師的第一招是“霹靂鞭。”我們語文老師最擅長的武器就是那件寸步不離的教鞭棍。我們班有好幾個(gè)“膽大妄為”的“亡命之徒”都先后敗在了老師的“霹靂鞭”下。只要老師的那根“霹靂鞭”一現(xiàn)身，教室立馬變得安安靜靜，誰也不敢“胡作非為”。
老師的第二招式是“閃電鏢�！本褪俏覀兝蠋煹莫�(dú)門暗器——粉筆頭。老師的粉筆功可謂是百發(fā)百中。上課容易走思，做小動(dòng)作的`同學(xué)常常遭受“暗器”的襲擊。課堂上老師正在滔滔不絕的講課，敏銳的目光在每一個(gè)學(xué)生身上掃視，就像老鷹在尋找獵物，一旦發(fā)現(xiàn)“獵物”，老師會(huì)毫不留情地發(fā)鏢，說時(shí)遲，那時(shí)快，當(dāng)你正在發(fā)呆的時(shí)候，一顆“閃電鏢”已經(jīng)向你飛來。讓你毫無招架之力。
這就是我們的“江湖”老師，怎么樣你喜歡我們的老師嗎？
我們的老師作文11
“絡(luò)腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次，由于我們不認(rèn)真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的'“順風(fēng)耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì)被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò)，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢(shì)不對(duì)，就像寫字時(shí)沒有雙手，不管你怎么練也寫不好�！敝灰娝�(wěn)健的運(yùn)著球，靈活的邁著步伐，再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì)，我的投籃姿勢(shì)，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴(yán)格，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文12
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級(jí)還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測(cè)�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁了，作業(yè)要是把抄的題算出來，就是拿作業(yè)本寫課本上的題，但寫的`很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學(xué)以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師作文13
老師，這一學(xué)期您成為我們班的語文老師！剛開學(xué)時(shí)，您總把“海南”叫成“江南”同學(xué)們都在私底下笑您“傻”。
和您相處久了，我也覺得您真的好“傻”！
老師您好“傻”啊，批改作業(yè)十分辛苦，可您為何還要不厭其煩地批改呢？特別這次修改我的征文，您就像走火入魔一樣，一個(gè)句子，一個(gè)字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都難逃您的“手掌心”。為了提高同學(xué)們的寫作能力，您常常以獎(jiǎng)勵(lì)為“誘餌”來激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，可是對(duì)您自己有什么獎(jiǎng)賞呢？無非就是兩鬢白發(fā)罷了！
老師您真的好“傻”，班上有個(gè)同學(xué)倔強(qiáng)而且淘氣，在課堂上不是玩玩具就是吃零食，或者找旁邊的同學(xué)說悄悄話。您一批評(píng)他，他就激動(dòng)，認(rèn)為您和他過不去，教過他的老師都說他無藥可救�？烧n后為何一而再，再而三地相信他呢？如此真誠的相待細(xì)心地教導(dǎo)他啊！
哦！我現(xiàn)在明白了。真是因?yàn)槟摹吧怠�，以前怕作文的同學(xué)，現(xiàn)在一篇習(xí)作可以寫三四張，美詞佳句數(shù)不勝數(shù)；真是因?yàn)槟摹吧怠保≡谡n堂上能看見倔強(qiáng)頑皮的同學(xué)高舉著手，在他高舉手的'那一刻，我看見您那慰藉地微笑：正是因?yàn)槟摹吧怠�，以前霸道的我，現(xiàn)在也懂得像長輩噓寒問暖！
�。《嗝聪Ｍ覀兊睦蠋煛吧怠钡酶贻p，培養(yǎng)一群比您更“傻”的學(xué)生！也希望學(xué)校像這樣的“傻”老師越來越多！
我們的老師作文14
我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的.嘴巴，還有一對(duì)深深的酒窩。這是我的老師石老師。
我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個(gè)學(xué)生在說話，老師對(duì)學(xué)生說，我剛才說了什么？他什么也沒說。老師又問他：你上課認(rèn)真聽講了嗎？他說。聆聽老師又問道。那我剛才說什么了？
學(xué)生什么也沒說。老師大聲喊著對(duì)學(xué)生說。你給我出去，站到門口，站到下課，你不擅長閱讀，然后你不讀，從現(xiàn)在開始，你不要給我上中文課，站在門外。學(xué)生走了出去，站了起來。我知道他沒說話。下課后，老師對(duì)同學(xué)說。你在課堂上怎么說？你以前從沒說過話。同學(xué)說。我的同桌說借我一支鋼筆。那你也不應(yīng)該說話。
這位同學(xué)聽了老師的話后說道。老師，我也不能在會(huì)上和別人說話。老師，我知道我錯(cuò)了。老師說。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時(shí)候才能說話，但是我們應(yīng)該小聲點(diǎn)，否則會(huì)影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機(jī)。一個(gè)人做一些小把戲或者說話睡覺。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。老師可以隨時(shí)觀察那些不注意的學(xué)生。我們的老師不嚴(yán)格。只要你讀得好，老師就會(huì)對(duì)你好。
這是我們的老師唐詩是一位著名的老師。
我們的老師作文15
在這些年來，老師（不管是小張老師、李老師還是顏老師）帶給我了很多東西，教了我們很多知識(shí)，還教了怎樣讀各種各樣的書，是老師讓我們像小苗一樣茁壯成長，老師給我們了很多活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中成長。
我還記得有一次李老師和我說了一句話：彩瑩，你上課的時(shí)候，要舉手發(fā)言。但是，到現(xiàn)在我還是不敢舉手發(fā)言，每次遇到我知道的問題，都想舉手發(fā)言，可是，都不敢，每次在心里想：沒事的，不就是個(gè)發(fā)言嗎！一會(huì)就好了。如果有點(diǎn)敢了，我都是會(huì)把手舉的很矮，幾乎看不見，是李老師鼓勵(lì)我讓我舉手，在以前甭提舉手發(fā)言了，我要感謝李老師。
在上個(gè)星期班里開了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小張老師為了這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，用了很長的時(shí)間安排這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝小張老師，小張老師要讓每一個(gè)人遠(yuǎn)動(dòng)。
就在明天，早操的'時(shí)候，尚老師把我們留了下拉，李老師在第一節(jié)課的時(shí)候，就說了我們一頓，到現(xiàn)在，我都覺得很對(duì)不起老師，所以，我們要每天早操的時(shí)候做的很好，今天早操時(shí)，我心里很緊張，害怕尚老師還會(huì)把我們留下來，好險(xiǎn)，尚老師沒有把我們留下來，李老師還表揚(yáng)我們了！我心里很高興！
總之，很感謝所有教過我們的老師，我要說一聲：“謝謝！”
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