成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

寫(xiě)爸爸作文

時(shí)間:2024-03-28 13:44:44 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

(經(jīng)典)寫(xiě)爸爸作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的寫(xiě)爸爸作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(經(jīng)典)寫(xiě)爸爸作文

寫(xiě)爸爸作文 篇1

  我的爸爸媽媽自從有了我以后,整天都管我,小時(shí)候,我每天都要吃魚(yú),所以爸爸媽媽每天都帶我去廣州的菜場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),黃花魚(yú)、魷魚(yú)、八爪魚(yú)、比目魚(yú)、多寶魚(yú)……太多了,在我幼兒園小班時(shí),媽媽每天都給我買(mǎi)好吃的,早中晚三餐都很豐富,上了中班我的安全就成了全家人的“心病”,小班的時(shí)候,我的雙手要扶著才能走路,不過(guò),上了中班,我的.雙手“解放”了,于是,媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn),幼兒園一有活動(dòng),爸媽都來(lái)看我,怕我摔著,到了大班時(shí),我的安全終于定了,爸爸媽媽讓我一個(gè)人看書(shū)、識(shí)字、學(xué)拼音,學(xué)前班的時(shí)候,我的飯量可大了,媽媽每天都要給我準(zhǔn)備豐富的晚餐,到了一年級(jí),我的學(xué)習(xí)就是爸媽最操心的地方,每天回家媽媽就先讓我喝水,然后叫我做作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)媽媽就給我做香噴噴的晚餐,豬肝……真好吃。

  現(xiàn)在,我三年級(jí)了,爸爸帶回一只狗,媽媽也整天管狗。

  天吶,天下哪有我這樣好的老爸老媽。

寫(xiě)爸爸作文 篇2

  我的爸爸中等身材,秀發(fā)一直理得很短。鼻子上帶著一副眼鏡,也是一件事尤其和藹可親有時(shí)候又兇得像頭打老虎,誰(shuí)使他是屬老虎的呢。

  我的爸爸辦事用心、高效率、事兒常常分配的井然有序有很多優(yōu)勢(shì)?墒且彩怯性S多 缺陷,最為比較嚴(yán)重的就是他尤其喜愛(ài)玩電腦游戲。每日下了班要是沒(méi)有什么事情得話,他一定坐著電腦前面打游戲呢。

  還記得有一次,爸爸原本要加班加點(diǎn)的,結(jié)果工作中很成功的推遲時(shí)間了,因此 比媽媽早下了班,回到家就鉆入小書(shū)房來(lái)到,我明白他一定又在打游戲呢。媽媽回家后,認(rèn)為爸爸還沒(méi)有回家。媽媽問(wèn)了問(wèn)我的作業(yè)狀況就進(jìn)入餐廳廚房燒晚餐來(lái)到,累成狗了一陣,熱騰騰的晚餐上菜了,媽媽叫我和哥哥趕緊出去用餐。大家趕快跑出去去洗了手,坐到飯桌前,口中仍在喊著: 爸爸,快出來(lái)用餐。 媽媽一聽(tīng),說(shuō): 你爸爸何時(shí)回家的?我怎么不清楚。我還以為他今日不回家了呢,壓根就沒(méi)做他的飯。 我和哥哥對(duì)望一眼,心領(lǐng)神會(huì)地笑了。媽媽馬上懂了爸爸一定悄悄地在屋子玩電腦游戲呢。媽媽說(shuō): 即然他悄悄地打游戲,那大家也悄悄地用餐好啦?此I不餓。 大家三個(gè)人都哈哈大笑起來(lái),爸爸聽(tīng)見(jiàn)外邊的聲響,趕快跑出去說(shuō): 呀,今日這么多美味的.,我還餓死。媽媽辛苦。 坐下來(lái)就逐漸大吃起來(lái)。

  我眼中的自己親愛(ài)的的 爸爸 ,有時(shí)候嚴(yán)肅認(rèn)真,有時(shí)候卻像個(gè)小孩一樣。

寫(xiě)爸爸作文 篇3

  不止一次地聽(tīng)媽媽說(shuō),爸爸的鼾聲很有韻味。爸爸的鼾聲不只是一味的“呼!保有此起彼伏的變化的悠揚(yáng)之美,仿佛樂(lè)器奏出的曲目似的。我撇撇嘴,哼,愛(ài)屋及烏罷了,一己之見(jiàn),鼾聲再美,能像音樂(lè)嗎?

  有一段時(shí)間,小姨從鄉(xiāng)下來(lái)城小祝于是我與爸爸同眠,這下還真領(lǐng)略了爸爸的.鼾聲之美。

  起初幾天,我被老爸的鼾聲折磨得難以入眠,我恨不得掐醒老爸?僧(dāng)我聽(tīng)了媽媽的勸,嘗試著用欣賞的心態(tài)聽(tīng)老爸的鼾聲的時(shí)候,漸漸地覺(jué)得還真是那么回事。

  夜深人靜,只聽(tīng)見(jiàn)一種細(xì)微的聲音從老爸的鼻子里漸漸的呼出,慢慢地,聲音粗獷起來(lái),就像早晨碼頭邊的搖櫓聲伴著厚實(shí)悠揚(yáng)的號(hào)子。一會(huì)兒,“呼嚕,呼嚕–––”更加清晰了。頃刻間,江南水鄉(xiāng)碼頭上的一片繁忙景象消失了,隨之而來(lái)的鼾聲如同一架拖拉機(jī)突突地駛過(guò)來(lái),它大概行駛在松軟的土地上,厚重而蒼茫,這聲音讓人很容易想到北大荒的秋天。

  不一會(huì)兒,爸爸的鼾聲似乎又提高了點(diǎn)兒,頗有節(jié)奏似的,就像一個(gè)大型的打擊樂(lè)隊(duì),丁丁冬冬地重復(fù)著一些拍子。

  忽然,鼾聲猛地一提,聲音更加凝重,質(zhì)感更強(qiáng)了,如同盛夏的一個(gè)令人猝不及防的雷聲。漸漸地,聲音緩和下去!稗Z––––”又一個(gè)隆隆的雷打了過(guò)來(lái)!斑恰摈曇幌伦酉Я,悄無(wú)聲息,耳邊像缺少了什么。片刻,“呼嚕––––”重又打破了沉靜,如同飛流直下的瀑布傾瀉到谷底,發(fā)出洪鐘一樣的回音。然后,鼾聲漸漸平緩下來(lái),此時(shí)像一組民族樂(lè)器背對(duì)著落日,在空曠無(wú)人的田野上演奏著無(wú)比熟悉的樂(lè)曲。漸漸地,漸漸地,鼾聲消失了……天亮了,世間恢復(fù)了一切形形色色的聲音。我老爸的鼾聲還真有一些韻味埃

  生活中,有很多事,換一種眼光或者心境去看,結(jié)果肯定會(huì)大相徑庭。在我的眼里,老爸的鼾聲也美麗!

寫(xiě)爸爸作文 篇4

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,一句話,一個(gè)眼神都可能使你發(fā)生翻天覆地的變化。

  從我記事開(kāi)始,爸爸就不常在家,常在外地干活。每次回家也只是呆一兩天。

  每次上學(xué),媽媽怎么叫我我都起不來(lái),每次都很晚去學(xué)校。每次家庭作業(yè)不做,還老是搞破壞……

  我是村里出了名的搞蛋鬼,村里人常說(shuō):“這孩子真是沒(méi)大沒(méi)小,媽媽都管不住,要是她爸在家,就行了,唉!”

  那天,我正在床上,媽媽在叫我,我沒(méi)起來(lái)。突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲—爸爸回來(lái)了。

  “麗兒呢?”“還在床上,怎么叫都起不來(lái)!薄斑@么晚了,還沒(méi)起來(lái),我去叫!”爸爸生氣了。

  爸爸叫我,我依舊沒(méi)動(dòng)。爸爸生氣地把被子猛地一掀,逼我去學(xué)校,這是我第一次這么早去學(xué)校。老師還為此表?yè)P(yáng)了我!同學(xué)們都用驚奇的目光看著我,我卻嘟著嘴巴,半睡半醒地來(lái)到自己的座位。

  爸爸在家的一個(gè)月里,我每天都很早起,漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。

  是爸爸改變了我,爸爸的嚴(yán)厲,讓我養(yǎng)成了不睡懶覺(jué)的'習(xí)慣。

  可是,我認(rèn)為爸爸好兇,我不喜歡他。就在爸爸把票買(mǎi)好,要去外地接個(gè)大買(mǎi)賣(mài)的晚上,我改變了這個(gè)心態(tài)……

  公園散步的幸福一家人爸爸正準(zhǔn)備走時(shí),因?yàn)槲页蕴鄾鍪,而被爸爸罰導(dǎo)致涼到肚子,晚上又沒(méi)蓋被子,而發(fā)燒的我軟弱無(wú)力,從樓梯下來(lái)時(shí),腳一滑,摔了下來(lái)。

  頭破了,血流了出來(lái),我嚇的娃娃直哭。爸爸急忙奔進(jìn)來(lái),見(jiàn)到我頭上的血,把手上的包袱一扔,把我抱了起來(lái),直奔醫(yī)院。因?yàn)槭峭谅,走的又太快,再加上我的哭聲,爸爸不知摔了多少跤,可每次都是我壓在他身上,我不再哭了?/p>

  不知是痛還是感動(dòng),我的淚水再次滴的更厲害了!鞍职帜悴蝗ネ獾亓?”“你都生病了,都怪我笨,昨天只顧生氣,不知道你生病了!卑职终f(shuō)!鞍职帧蔽艺f(shuō)。

  從此之后,我變了。變得更聽(tīng)話,變得愛(ài)學(xué)習(xí),變成了爸爸的驕傲。是爸爸改變了我。

  爸爸,我愛(ài)你,是你用嚴(yán)厲的愛(ài)、慈祥的愛(ài),改變了我。是我變得懂事,變得勤奮學(xué)習(xí),我將在你愛(ài)的沐浴下,走向我光輝燦爛的明天。

寫(xiě)爸爸作文 篇5

  中午,我放學(xué)回家,看見(jiàn)爸爸正準(zhǔn)備煮魚(yú),頓時(shí)疑惑起來(lái):“媽媽呢?爸爸會(huì)煮魚(yú)嗎?”爸爸的話解開(kāi)了我的疑惑:“你媽媽開(kāi)會(huì)去了,晚上才能回來(lái)。今天你就嘗嘗我的手藝吧!

  只見(jiàn)爸爸從盆里撈起一條料理好的魚(yú),放在砧板上,“咔嚓”幾下,就把魚(yú)剁成四塊,然后,“啪”的一聲點(diǎn)燃了煤氣灶,又往鍋里倒些油。待油熱的'時(shí)候,爸爸把魚(yú)一股腦兒地倒進(jìn)去,一陣油炸聲立刻“噼噼啪啪”響起。油點(diǎn)兒到處亂濺,燙得爸爸“嘶嘶”直吸涼氣。爸爸沒(méi)辦法,只好拎起水瓶,“嘩嘩嘩”地放了半鍋水。好了,油不炸了,爸爸這才松了口氣。沒(méi)一會(huì)兒,爸爸又向鍋里胡亂放了些調(diào)料,蓋上鍋蓋燜起來(lái)。我驚呆了:“天啊,有這樣煮魚(yú)的嗎?”爸爸說(shuō):“不管味道如何,我燜的時(shí)間要長(zhǎng)一些,一定把它煮熟了給你吃!

  過(guò)了一會(huì)兒,鍋里響起“咕嚕咕!钡穆曇簟N蚁氪蜷_(kāi)看一看,爸爸不肯,說(shuō)要多燜一會(huì)兒。20分鐘過(guò)去了,魚(yú)終于起鍋了,可這時(shí)的魚(yú)已分不清頭、身、尾了,簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。

  我拿起筷子,嘗了一小塊魚(yú)肉,頓時(shí),各種味道一齊向我涌來(lái),我的眉頭皺成一團(tuán)。在憋了半分鐘后,我終于大叫起來(lái):“爸——”

寫(xiě)爸爸作文 篇6

  在我的記憶里,爸爸從來(lái)都是一個(gè)讓我討厭得沒(méi)法再討厭的人,每天他總是對(duì)我喋喋不休。但自從他調(diào)工作后,一周難得有幾天見(jiàn)到他,我卻有點(diǎn)想他了。

  知道爸爸有多煩人么?我來(lái)告訴你吧!

  “小猴,作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”這是我聽(tīng)得耳朵都生繭子的一句話,更討厭的是有時(shí)作業(yè)寫(xiě)不好,爸爸會(huì)讓本子“分家”!記得又一次,我“討厭”的爸爸在下班回來(lái)時(shí)見(jiàn)我正在寫(xiě)作文,便高興地哼著小調(diào)去干活。但好景不長(zhǎng),我心中始終有一條蟲(chóng)子在蠕動(dòng)著——下樓玩。一聽(tīng)到樓下有人在玩,我的玩心就爆發(fā)了。但當(dāng)著這“討厭”的老爸面前不便展現(xiàn)出來(lái),于是就假裝認(rèn)真寫(xiě)字,實(shí)則寫(xiě)起了“草書(shū)”。當(dāng)老爸拿起我突擊的“成果”,毫不猶豫“咔嚓”一聲撕碎了我的夢(mèng)想——我不得不重寫(xiě)作業(yè)。后來(lái),有了經(jīng)驗(yàn),我為了下樓玩,不得不寫(xiě)好作業(yè)。

  還有,一年級(jí)的時(shí)候,我數(shù)學(xué)學(xué)得不好。我“討厭”的老爸每天檢查作業(yè)時(shí)總是把眼睛睜得大大的,生怕忽視一個(gè)錯(cuò)誤,害得我做題時(shí)總得小心翼翼地。靠著老爸的這股勁,我的數(shù)學(xué)日益進(jìn)步,現(xiàn)在,由于底子打得好,我現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)不用怎么費(fèi)力了。

  老爸初不常在家時(shí),我興奮得每天有使不完的勁。可是時(shí)間長(zhǎng)了,我的心就空了下來(lái)?粗茸鳂I(yè)上賞心悅目的“A”變成了刺目的“╳”,身邊總是沒(méi)有那讓我生厭的.身影和話語(yǔ),我對(duì)爸爸的思念如瘋長(zhǎng)的野草:老爸,我知道您都是為我好,我想您了,我一點(diǎn)兒都不討厭您了,您多陪陪我好嗎?

  現(xiàn)在爸爸又一如既往地在我耳邊嘮叨了,我的作業(yè)也又時(shí)時(shí)要經(jīng)歷坎坷了,可我心中裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的是幸福。我時(shí)常想起爸爸跟我說(shuō)的話:“我不能永遠(yuǎn)教誨你,有很長(zhǎng)的路你要自己走。”

寫(xiě)爸爸作文 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  通過(guò)本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)人物的個(gè)性語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)人物的個(gè)性語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的某個(gè)特點(diǎn)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  寫(xiě)出人物的個(gè)性語(yǔ)言,把提示語(yǔ)或動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致。

  【課前準(zhǔn)備】PPT

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1大家請(qǐng)看大屏幕上的文字,大家熟悉嗎?

  PPT出示:

  母親一念完那首詩(shī),眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。

  誰(shuí)能來(lái)讀一讀呢?(教師要讓學(xué)生讀出母親的那種興奮)

  【設(shè)計(jì)理念】直奔主題,節(jié)省課堂時(shí)間,充分利用學(xué)生的有效注意時(shí)間。另一方面,讓學(xué)生讀自己熟悉的課文,他們能讀好,也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、作比較,學(xué)習(xí)人物的描寫(xiě)

 。ㄒ唬┑谝淮伪容^練習(xí),學(xué)習(xí)在對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)可以對(duì)“眼睛、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),以更形象地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

  1.PPT接著出示:

  在這段描寫(xiě)中,你看到了一位什么樣的母親,是從哪里看出的?

  2.學(xué)生自讀并思考。

  3.引導(dǎo)學(xué)生了解本段是從“眼睛、語(yǔ)氣、動(dòng)作”等方面表現(xiàn)出了一個(gè)和藹的母親。

  4.過(guò)渡:我們現(xiàn)在來(lái)想一想,如果這位母親懷疑自己孩子的作文是照抄的,她會(huì)是什么樣的表現(xiàn),她會(huì)說(shuō)些什么呢?

  5.出示PPT

  提示:母親會(huì)說(shuō)些什么話呢?說(shuō)話的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的,在說(shuō)話時(shí)會(huì)有什么樣的眼神,什么樣的動(dòng)作,說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣呢?

  6學(xué)生思考后交流。

  如果學(xué)生寫(xiě)不出,教師可以表演一下,(表演的情景可以是這樣:

  母親讀到半中間時(shí)停了下來(lái),看了我一眼:“巴迪,你過(guò)來(lái)一下。”

  看母親的眼神,聽(tīng)母親的語(yǔ)氣,似乎是不太高興,我忐忑不安地走到媽媽跟前。

  “這是你寫(xiě)的詩(shī)嗎?”媽媽雙眼盯著我,像警察審犯人一樣,似乎要把我心里所想的全看出來(lái),“我看你這一定是照別人或作文書(shū)上抄的!闭f(shuō)完,把我的作業(yè)本扔到了桌上。)讓學(xué)生觀察教師的眼睛和動(dòng)作。

  6挑學(xué)生說(shuō),教師引導(dǎo)全體學(xué)生共同把話說(shuō)完整,說(shuō)精彩。

  【設(shè)計(jì)理念】在對(duì)比中讓學(xué)生對(duì)人物的眼睛、語(yǔ)言和說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣等進(jìn)行描寫(xiě),一方面讓學(xué)生有內(nèi)容可模仿,使學(xué)生對(duì)人物的描寫(xiě)在原有基礎(chǔ)上能更進(jìn)一步,另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。ǘ┑诙伪容^練習(xí),進(jìn)一步鞏固在第一次練習(xí)中學(xué)到的`方法。

  1.出示PPT:

  “這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。

  “親愛(ài)的,發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī),精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

  “對(duì)不起,我自己會(huì)判斷的!备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。

  我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行,可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

  “我看這首詩(shī)糟糕透了!备赣H把詩(shī)扔回原處。

  我的眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái)。

  “親愛(ài)的,我真不懂你是什么意思!”母親嚷道,“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子,這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)!

  “我不明白,”父親并不退讓?zhuān)半y道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”

  從描寫(xiě)父親的句子中,你看到了一位怎樣的父親?具體是從哪些詞句中看出來(lái)的?

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從哪些詞句中看出這是一位嚴(yán)厲的父親。

  3.如果這是一位和藹的父親,這位父親會(huì)是怎樣的表現(xiàn)呢?

  4.總結(jié):我們是用什么方法來(lái)表現(xiàn)一個(gè)和藹的父親的?

  【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)又一次的對(duì)比改編,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。通過(guò)小組合作交流,在鞏固中也能得到提高。

  (三)總結(jié)

  我們?cè)趯?xiě)一個(gè)人時(shí),可以通過(guò)對(duì)他說(shuō)的個(gè)性語(yǔ)言和說(shuō)話時(shí)的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)氣進(jìn)行描寫(xiě),從而表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。

  【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)總結(jié),讓學(xué)生更加明確對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。

  三、寫(xiě)作文

  1.談爸爸或媽媽

  用一個(gè)詞來(lái)形容你的爸爸或媽媽的特點(diǎn)。

  2.明確寫(xiě)作要求

  出示PPT:

  習(xí)作要求:

  用剛才描寫(xiě)人物的方法來(lái)表現(xiàn)你爸爸或媽媽的特點(diǎn),

  題目自定,可以是“XXX爸爸(媽媽?zhuān),也可以是“我的爸爸(媽媽”,還可以其他題目。

  【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)以上教學(xué),學(xué)生發(fā)現(xiàn)了、也初步練習(xí)了怎樣對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě),通過(guò)寫(xiě)整篇作文的實(shí)踐,使學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)得到練習(xí),從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  四、講評(píng)

  圍繞對(duì)人物的眼睛、動(dòng)作、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)言方面來(lái)講評(píng)。

  【設(shè)計(jì)理念】一節(jié)課如果有一得,我們將會(huì)學(xué)到更多東西。無(wú)論是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言描寫(xiě)的妙處,還是讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),還是這一環(huán)節(jié)的講評(píng),都一直圍繞著一個(gè)重點(diǎn)來(lái)做,更能讓學(xué)生在一節(jié)課上有真正的收獲。

【寫(xiě)爸爸作文】相關(guān)文章:

寫(xiě)爸爸作文[經(jīng)典]02-19

(經(jīng)典)寫(xiě)爸爸的作文03-07

寫(xiě)爸爸作文01-22

寫(xiě)爸爸的作文(精選)01-20

寫(xiě)爸爸的作文01-05

寫(xiě)爸爸作文(精選)01-08

寫(xiě)爸爸的作文10-04

寫(xiě)爸爸作文10-05

寫(xiě)爸爸的作文09-25

寫(xiě)爸爸的作文01-05