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推薦同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的推薦同學(xué)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
推薦同學(xué)的作文1
我們班的同學(xué)愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業(yè)……可是,我這個(gè)和朋友,也是我的好同學(xué),是一個(gè)癡迷于書香中的人。
他有著一個(gè)不大不小的臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學(xué)問的樣子。平時(shí),別看他笑嘻嘻的,一副樂天派的樣子,可是,他一看起書來(lái),就變了一個(gè)人似的。
有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個(gè)人,我便東張西望,環(huán)顧四周,突然,我在一個(gè)非常小的'角落里看到了一個(gè)人影,我走進(jìn)一看,原來(lái)是他。只見,他左手捧書,有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁(yè)翻到另一頁(yè),還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了過去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應(yīng)。一下,二下,三下,四下,五下……直到我推了三十八下的時(shí)候,只見他還是在看書,一點(diǎn)回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉(zhuǎn)過頭來(lái)問我:“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲,他恍然大悟想起來(lái)了在干什么。
這就是我們班愛看書的同學(xué),他是我的好朋友,也是我的好同學(xué),他就是周xx。
推薦同學(xué)的作文2
來(lái)到了油田八小,一看,這的變化可真大呀,教學(xué)樓里有空調(diào)、電腦、電視,旁邊有許多花園,大理石金光閃閃,我走到一個(gè)裝飾得非常漂亮的教室旁,門“嘩”的一聲開了里面一張張陌生的面孔。都這么多年了,同學(xué)們肯定都變了樣,我們像剛交朋友一樣,互相介紹了一下。教我們的許多老師都到了,一根根“銀絲”爬上了他們的頭上,一絲絲皺紋爬上了他們的臉上。但都笑得合不攏嘴,看我們這么有出息,他們當(dāng)然很高興。
我們女生有的緊緊的抱在一起,有的還送給自己好朋友禮物,男生們?cè)谀谴笳f(shuō)大笑,握握手,教室里驚訝、尖叫聲響成一片。你看,當(dāng)時(shí)一寫作文就頭疼的吳冰睿,也和我一樣變成了世界聞名的大作家,善于研究的高澤,已經(jīng)變成了科學(xué)家,喜歡跳舞的胡葳,已經(jīng)成了舞蹈家,淘氣包楊旭東已經(jīng)成了著名運(yùn)動(dòng)員。
這時(shí),宋凱慧蹦蹦跳跳地走過來(lái)說(shuō):“敬愛的霍老師,謝謝你對(duì)我們的關(guān)心,在這特殊的日子里,我把這一束美麗的鮮花送給您!蓖瑢W(xué)們紛紛把自己準(zhǔn)備的禮物送給老師,我也把我的新筆記本電腦給老師,老師拍拍我的'肩,高興地說(shuō):“你真了不起,成了大作家,還到國(guó)外寫書,多好呀!”老師們走到講臺(tái)前面,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你們,我們都沒白教育你們,都這么有出息,我們真為你們感到自豪,希望你們能為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)!蓖瑢W(xué)們說(shuō)呀,笑呀,唱呀,那高興勁都無(wú)法形容。
親愛的朋友們,你們是不是認(rèn)為我是虛構(gòu)的?不是的,真的到了那一天,會(huì)比我想象得更加美好!
推薦同學(xué)的作文3
倪萍是我們班一個(gè)寡言少語(yǔ)的同學(xué),她不開口、不說(shuō)話,上課不發(fā)言,下課不活動(dòng),整天呆坐在座位上,好像有什么心事,不知道在想些什么。最近,閆老師將倪萍調(diào)到我們小組來(lái)了。倪萍來(lái)到我們小組以后,我們小組的成員都想讓她改掉這個(gè)缺點(diǎn),找回她那份丟失的.歡樂、笑聲。
一次下課同學(xué)們?cè)诮淌依锿娴脽峄鸪,一個(gè)同學(xué)不小心碰到了倪萍。,而倪萍卻若無(wú)其事地呆坐在座位上,無(wú)動(dòng)于衷。我們見了,對(duì)她說(shuō):“我們?cè)谝粋(gè)小組里,就是一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)大家庭,有心事就可以互相說(shuō),這樣也可以多幾種解決的方法!彼÷暤卣f(shuō)“我就是不敢說(shuō)話,怕說(shuō)錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑!毕挠晷菊玖似饋(lái),以身說(shuō)法:“你不用害怕,其實(shí)以前我和你一樣,不敢開口說(shuō)話,經(jīng)過同學(xué)們的鼓勵(lì),我壯著膽子讀了課文,讀得很有感情,得到了同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì),我再也不害怕了!
倪萍得到了啟發(fā),在語(yǔ)文課上小組展示讀課文時(shí),她自告奮勇代表我們小組匯報(bào)朗讀,她站了起來(lái),大聲讀道:“……”她讀得抑揚(yáng)頓挫,該停頓的地方就停頓,該重讀的地方就重讀,非常流利,也非常有感情,老師投來(lái)了贊許的目光,雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息地響了起來(lái)。當(dāng)張老師有力地說(shuō)出“請(qǐng)坐”二字時(shí),她再也忍不住心中的喜悅,“撲哧”一聲笑了,同學(xué)們都跟著笑了。
現(xiàn)在,倪萍已經(jīng)不自卑了,下課也常看到她活蹦亂跳的身影,她心中那道封閉自己的門打開了。從此,那個(gè)整天一言不發(fā)的倪萍消失了,校園里也回蕩著她甜美的笑聲……
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