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我眼中的老師作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我眼中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的老師作文1
回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
五年級的班主任吳老師是一位樂于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個外地人騎車不按交通規(guī)則，后面還橫放了一個木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見后十分地焦急。她連忙說：“走，談嬌，快到醫(yī)院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現(xiàn)有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說：“吳老師，您別著急，我沒事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直沖醫(yī)院。這是多么令人感動的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說：“不，談嬌，你說得都是錯的，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現(xiàn)在的`班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認(rèn)識這一位老師，但是我從他對我說的每一句話，做的每一個動作，一個神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后回報老師對我的關(guān)心。
我眼中的老師作文2
姚老師是我們的數(shù)學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負(fù)責(zé)任。下面，就由我來講講她的故事吧！
有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉(zhuǎn)身，掃視了一下班級，發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)正在“開小差”。那幾個同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴(yán)厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發(fā)現(xiàn)還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復(fù)述一遍�！边@位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽聽明智人的說法吧！你先坐下�！币蠋熑匀慌谎裕瑖@了一口氣說道。
我的數(shù)學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設(shè)想”。
有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)比賽，而我們的成績卻令她很擔(dān)憂。于是，她不顧辛勞，白天用來集訓(xùn)我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時，她從不喝水，擔(dān)心打斷了我們的理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的`執(zhí)著和決心。
一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數(shù)學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。
雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個小學(xué)時光。
我眼中的老師作文3
我們的語文老師“孫媽”去生寶寶了，誰來教語文成了全班的焦點(diǎn)。終于，“韓媽”來了。
原來“韓媽”就是韓副校長。她總是穿得漂漂亮亮的，看上去很有風(fēng)情，走路的姿勢也很優(yōu)雅，她的微笑是那么甜美，她說話的聲音是那么柔和，我還以為“校長”一定是嚴(yán)肅而刻板的，但沒想到韓媽卻那么隨和親切。
記得她給我們上的第一堂課，給我留下了深刻的印象。她溫柔甜美地做了個自我介紹，然后開始上課。她講課非常認(rèn)真，每一個自然段都講得非常詳細(xì)。中午，韓老師看見在植物園玩耍的孩子們，還會給他們拍照，和他們聊天……和孫媽教課最不同的就是韓媽要求我們每天都必須閱讀半個小時，她布置的作業(yè)很少，給了我們足夠的時間去閱讀課外讀物，同時讓我們在課堂上說說讀后感和收獲，這樣對提高我們的作文水平和閱讀能力起到了很大的'幫助。爸爸、媽媽知道了這個變化告訴我：“今后隨著高年級語文的考試，閱讀和習(xí)作的比分會很大，課外閱讀是非常重要的。”
韓媽雖然很溫柔，但也有嚴(yán)格的一面。如果你對韓媽不尊重，韓媽絕對不會對你嬉皮笑臉；如果你不按時完成語文作業(yè)，韓媽也會讓你立刻補(bǔ)上作業(yè)；如果你犯了錯誤，韓媽會嚴(yán)肅批評你；如果你考試成績不好，韓媽并不會向你生氣，她只會問你那些不懂，然后手把手地教你，直到把你教會。
韓媽原本是讓我寫下對她的意見，可是，由于我們相處的時間太短暫，我暫時看不到韓媽有什么需要我提出意見的地方，在我的眼里，韓媽既溫柔親和，又有自己的原則，目前我覺得，韓媽真是一位“好媽媽”。
我眼中的老師作文4
我知道她一定會看到這些文字，但是我真的很想寫她，寫我眼中的她。
仲夏的烈日下，我見到了她。第一次會面，我眼中的她忙個不停，渾身透出一種自信的氣息。
之后的接觸里，我開始注意她：她嚴(yán)肅認(rèn)真，工作勤勉而努力;她在接受榮譽(yù)時總是謙虛地頷首;
她聲音洪亮，在一次談話開始時總喜歡先停頓一下……
她無時無刻不在影響我，她在我眼中簡直是堅毅剛強(qiáng)的希臘神袛，默默地搬著她的巨石——工作。巨石曾經(jīng)把神袛壓倒過，但我眼中的她比神還厲害，因為我看她每天忙忙碌碌中從沒有被工作壓倒過。但是，我想錯了。
那一天放學(xué)，已經(jīng)是9點(diǎn)多了，我聽見她對班級僅剩的幾個人說：“最后一個走的記得把門帶上。”我收拾好書包走出教室，在操場上是到了玩耍時遺失的`口袋，就匆忙折回班級，想放到桌格里。開了班級的門，向后面一望，我的視野中出現(xiàn)了她——她趴在桌上，頭發(fā)亂著，臉深深埋入交抱的手臂中，疲憊地一動不動，燈火通明的教室外是喧嚷的吵鬧聲，她在最后一排休息著，離我是那么遠(yuǎn)，離我過去眼中的她是那么遠(yuǎn)，明亮的燈光下，她看起來是那樣疲憊無助。
她平時生病也要強(qiáng)撐著，那么她是不會把她柔弱的一面表現(xiàn)出來的吧。我把口袋輕輕地放到桌上，躡手躡腳閃身出門，門被我輕輕帶上。門內(nèi)的她應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)我吧。我這樣想著往回走，面對操場上影影綽綽的身影嬉笑喧嘩的聲音，想到教室里那個孤獨(dú)疲憊的身影，我突然想要大哭一場。
但我不能哭，我要像她一樣，像她一樣勇敢堅強(qiáng)。
盡管我看到了她柔弱的一面，但她在我眼中依然是高大可敬的，她，就是我的初中班任。
老師，你知道嗎?那天晚上我真的很想擁住您，對您輕輕地說：“謝謝您，您永遠(yuǎn)是我最親最好的老師。”
我眼中的老師作文5
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。
前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀(jì)律差，地上都是紙屑，正當(dāng)我們班干部著急的時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學(xué)犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀(jì)律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心�！睗u漸的，我們班紀(jì)律好了，當(dāng)別的老師路過我們班時，也表揚(yáng)我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表揚(yáng)的.滋味。狄老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關(guān)心我們。她對我們很嚴(yán)，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因為狄老師希望我們也能有美好的未來。
還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學(xué)們，今天我嗓子不好請大家安靜點(diǎn)”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因為臨近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會休息休息，但第四節(jié)課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅持著上課。
我愛我們的狄老師。
我眼中的老師作文6
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事��！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說：“漢字是對自然萬物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“�！弊郑Ｊ呛脛拥膭游�，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的.笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實，不辜負(fù)劉老師的期望。
我眼中的老師作文7
我上小學(xué)四年級了，教過我的老師有很多，可我最喜歡的就是我們的班主任——馮老師。
馮老師今年四十歲左右，高高的，瘦瘦的，留著披肩的卷發(fā)，看上去很年輕，很漂亮。她性格很溫柔，對學(xué)生也非常的和藹可親，一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。但是熱鬧的教室只要她一來，就立刻變得鴉雀無聲。
馮老師是一位對工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的'好老師。平時不管多忙，多累，上課從不遲到、早退。課堂上總是充滿激情，作業(yè)總是精批細(xì)改，哪怕是一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號也不會放過。對待班上的每個學(xué)生非常有耐心，愛心。凡是在她班上的學(xué)生，不管你的成績有多差，她從不放棄，把他們當(dāng)做自己的孩子來教。特別在課外時間，你總能看到馮老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。有時在她的宿舍里也能聽到她給一些學(xué)生講課。就這樣，日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們班的語文成績突飛猛進(jìn)，期末考試全都及格了。有的家長還特意打電話來表示感謝。
馮老師不僅是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，而且對學(xué)生的生活更是無微不至的照顧。她平時就像我們的媽媽一樣愛我們。記得那是一年冬天，學(xué)校大掃除，有幾位同學(xué)用冷水擦窗子，把手凍得紅紅的好像腫了一樣，馮老師看見了，連忙打來熱水給他們捂手，然后拿來自己的護(hù)手霜給他們抹上。同學(xué)們高興的說，馮老師真好！想媽媽一樣。
老師，您就像一位園丁，培育著祖國的花朵；老師你就像粉筆一樣犧牲自己，留下知識；老師您就像一眼清泉，澆灌著我們幼小的心田。老師，您是我心中最好的老師，我愛您！
我眼中的老師作文8
老師，是我們最應(yīng)該感謝的人。他們教會了我們很多知識和道理，在每一個學(xué)生眼中總會有一個最美的老師。在我眼中，最美的老師就是周老師。
周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙像會說話的眼睛。周老師有時候很嚴(yán)厲，有時候幽默風(fēng)趣。在我的眼里，她既是一位很負(fù)責(zé)任的老師，也是我們的大朋友。每當(dāng)我們上課分散精神時，周老師總會不動聲色地用一些搞笑的語言把我們不好的狀態(tài)描述出來，讓我們在哈哈大笑中明白這是老師在提醒我們改掉聽課不專心的'壞習(xí)慣。
最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動。周老師像個孩子似的，一改往日在課堂上的嚴(yán)肅。她參與活動的每個環(huán)節(jié)：在組建小隊時教我們在隊旗上寫隊名和口號；在拔河比賽時擼起衣袖加入到我們的行列；在野炊時幫我們搬運(yùn)磚頭……
最讓我感動的是，那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場地上，媽媽的臉過敏不能曬太陽，只能躲在場地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動需要大人幫忙，周老師看到后馬上過來和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了，小伙伴們高高興興地拿著竹筒去洗。此時我才發(fā)現(xiàn)周老師的臉被曬得通紅，衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意，依然耐心地教我們怎么把米倒進(jìn)竹筒里，怎么蒸飯。當(dāng)我吃著香噴噴的竹筒飯，我覺得這是我吃過最美味的飯了，因為這里面有周老師的愛！
這就是我眼中的最美老師。周老師，您辛苦了！
我眼中的老師作文9
段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因為她每天早上的起來跑步。所以，看起來她的'身材很勻稱。
段老師她平時對我們要求很嚴(yán)格，比如我們課間只要不遵守紀(jì)律，她就不說話只用眼睛看著我們。她的眼睛跟會說話似的，我們一看段老師的眼睛，就不說話了，會立刻安靜下來。有一次，本來那節(jié)課段老師是打算帶我們出去玩的，我們一聽就十分開心，段老師也對我們微笑。當(dāng)我們在下樓梯的時候有同學(xué)說話了，段老師什么也沒說，到了樓下，老師說“停！你們在下樓的時候說話了，所以自由時間取消�！本瓦@樣我們沒有出去玩，就回了教室，大家都說怪那個說話的同學(xué)，我知道那個同學(xué)脾氣暴躁，所以我什么也沒說，只向前坐著了。其實，我心里也說怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時候也有錯。其實段老師也是為我們好，老師本來就應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求我們。這樣我們才不會學(xué)壞，我們就會長大做一個為國家有用的人。只有我們遵守紀(jì)律，這樣我們才會對得起老師。
我們的段老師愛笑，但不是每次都笑，我們表現(xiàn)好時她才會笑。段老師有時候講課，到了下課，還是有同學(xué)問老師怎么做，段老師會一遍又一遍的認(rèn)認(rèn)真真的為我們講。有時候段老師還會給我們講笑話，講故事讓我們從中得到放松和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風(fēng)趣幽默的老師。
我們很喜歡段老師，等我長大了不僅要報效祖國，還要感謝在我成長的路上的段老師為我們做出正確的引導(dǎo)和悉心的教導(dǎo)，我愛我們的段老師。感謝您，您辛苦了！
我眼中的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩人李商隱寫的這首詩句時，我都會想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛我們的行為。
老師長著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)。性格非常開朗，身材苗條，長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動作，就在練動作的時候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對老師說：“只是扭傷了而已，并無大礙。”但是老師還是帶我在醫(yī)院做了好幾項檢查，確定沒事，老師這才放下心來。
老師對我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個很難的動作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動作，直到我學(xué)會為止，老師對我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會讓我們找感覺，這樣我們的舞蹈才會進(jìn)步。老師說：“舞蹈就像一個故事，跳舞時要想著這個故事。千萬不要想動作，這樣你就什么也不會跳了。”所以這八年以來，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅持才獲得了好多考級證書和榮譽(yù)證書的.。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛澆水給我。老師我愛你，您就像我第二個媽媽一樣關(guān)心我，您像對自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文11
“教師，是人類靈魂的工程師�！鞭D(zhuǎn)眼，第33個教師節(jié)即將到來，在這里，我想跟大家說說我眼中的好老師。
我眼中的好老師是關(guān)愛學(xué)生的。
記得那是一個陽光明媚的清晨，我早早地來到班里和大家一起興致勃勃地早讀。不一會兒，調(diào)皮的徐亮和別的同學(xué)打鬧著來到教室。可就在坐下的一瞬間，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時鮮紅的血就冒了出來。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學(xué)見狀連忙去叫老師。趙老師聽了立即沖向教室，一邊囑咐大家好好讀書，一邊把倒在地上的'徐亮抱起來，又讓班長拿來藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的動作是那樣的輕柔，眼睛里充滿了無限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。
我眼中的好老師是平易近人的。
那是一次聯(lián)歡會上，趙老師也參與到我們的活動中，她帶領(lǐng)大家跳起舞來，只見她雙手舞動，動作敏捷，和同學(xué)們有說有笑，她的笑容是那樣的天真爛漫，我頓時覺得趙老師就如我們的好朋友。
我眼中的好老師也是教學(xué)認(rèn)真的。
“對待學(xué)習(xí)一定要一絲不茍。”這是她每天都要對我們說的一句話。她究竟有多認(rèn)真，從我們的作業(yè)中就可以看出來。無論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都有她留下的娟秀字跡，有的時候哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)符號，她都要讓我們訂正。
我眼中的好老師更是負(fù)責(zé)的。
有一次寫字課的時候，我寫字寫的累了，就趴在桌子上寫。我剛趴下，趙老師就來到我的身邊。我本以為老師會對我大發(fā)雷霆，可沒想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我抬起頭，她又給了我一個眼神。從她的眼神里我仿佛聽到了這樣一句話：“三個一，千萬不能忘哦�！蔽伊ⅠR端正了姿勢繼續(xù)寫字。
這就是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文12
“啊——”這準(zhǔn)是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了，它是我們又愛又恨的語文老師。
“汪大師”的拿手武功有兩項：河?xùn)|獅吼和一陽神指。汪大師的的河?xùn)|獅吼深得金毛獅王的.真?zhèn)�，吼出一聲，大地都為這震動，天空都為之動容，更能使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。
而汪大師的獅吼功對我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課，一聲“上課了！”，聲音就像在教室里打了個雷，這時同學(xué)們的神態(tài)各異：有的張大了嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。大家仿佛在想，一個外貌神態(tài)不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我認(rèn)真聽講！”一句話不僅打斷了同學(xué)們的思緒，也讓我們一個個正襟危坐。
汪大師的一陽指也很厲害，一陽指，他修煉了三年，深得“快、狠、準(zhǔn)”三絕，出手時看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看著那根手指點(diǎn)到自己身上。記得有次課上，有個同學(xué)趴在桌上聽課，汪大師走過去，一記一陽指，隨后一聲“都給我挺直了，不準(zhǔn)舵背”，嚇得那位同學(xué)立馬抬起身，而且從那以后，從未見它趴著聽課了。
汪大師，中等身體，外貌看起來很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽得津津有味，再加上他的兩項神功，讓我們每次都受益匪淺。
我愛大語文課的汪大師！
我眼中的老師作文13
我有一個溫柔而又美麗的語文老師，她也是我們的班主任。
她的個子很高，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，總是散發(fā)出一股迷人的香氣。頭頂扎著一個俏皮的“小丸子”，可愛極了。她的嘴巴可“大”啦！每天都教給我們很多新的知識。最特別的還是那兩道彎彎的眉毛，每次她高興的時候，眉毛往上一揚(yáng)，大眼睛瞇成了一條細(xì)線，宛如一朵綻放的康乃馨，好親切呀！
我們的老師很溫柔，只有個別同學(xué)屢教不改的時候，才會大發(fā)雷霆。尤其是在上課時，她對我們格外有耐心。
還記得一年級的.時候，每次上語文課，老師提出一個問題，我就會馬上低頭，手上好像壓了一塊重重的石頭，怎么也舉不起來，就怕會說錯。有一次，老師突然喊到了我的名字，我慢慢地站了起來，握緊拳頭，心里的小鹿砰砰直跳，回答的聲音就如蚊子般“嗡嗡”叫，連我自己都聽不見，甚至還不小心讀錯了一個字，我不由得在心里大喊一聲：“哎呀，這下可慘了！”
出乎預(yù)料的是，老師輕輕地走過來，老師非但沒有批評我，而是笑瞇瞇地看著我，摸摸我的頭，溫柔地說：“沒關(guān)系，再來一遍，你可以的！”老師的話就像一股暖流流進(jìn)我心田。我鼓起勇氣，用洪亮的聲音準(zhǔn)確地回答了這個問題。老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。從那以后，課上總能看到我高舉的小手，心里美滋滋的。
這就是我最愛的語文老師，你們羨慕嗎？
我眼中的老師作文14
因為王老師調(diào)走，不用說，我們這個學(xué)期又來了一位新老師，姓劉，因為以前教過我哥哥，所以我得知了她的名字，叫劉丹，據(jù)哥哥說是個特嚴(yán)格特嚴(yán)肅的人，哥哥就很怕他。
于是在上語文課的時候，我注意觀察了她，她個子不高，還算個“資深美女”，一雙眼睛可以說是最厲害的.“殺傷武器”，她的個性呀，真不知道怎么形容才好。
正如哥哥所說，她非常嚴(yán)格，我真不習(xí)慣，以前讀書的作業(yè)我從不在乎，想自己拿起書，就能流利地讀，還用讀三五遍？再說一個班七十多人，就是點(diǎn)人讀也輪不到我�？墒莿⒗蠋熋刻煸绯繖z查作業(yè)、檢查簽字，課堂上每篇課文的每個自然段都點(diǎn)人讀，害得我回家嘰里呱啦地讀得口冒白沫，真煩人！但媽媽說，瞧，現(xiàn)在書讀得越來越好，正向播音員的標(biāo)準(zhǔn)看齊。
上語文課的時候，極少有同學(xué)講小話，班上很多同學(xué)都很怕她，就因為她嚴(yán)格嚴(yán)厲。我的小毛病也改了不少，偶爾還被她精彩的講課吸引。她也很公正，不管你是誰，一樣罰，一樣表揚(yáng)，我喜歡不偏心的老師。上課時，一些夸張的動作虧她做得出，時不時還夾雜些英語單詞，真是“I服YOU”，有好幾次，居然和我們一樣哈哈大笑，一點(diǎn)也不淑女，我看和我們一樣幼稚。
但是，我真的真的有些喜歡這位新語文老師了。
我眼中的老師作文15
我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認(rèn)識了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的`“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個巨大的驚嘆號!
老師您還記得嗎？
那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個會心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你說對我們班充滿感情而對自己班沒什么感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
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