我當上了小老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我當上了小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　平時都是我聽老師上課，可是你知道嗎？今天成了老師們聽我上課了。因為，今天我們學校開展了stem日活動，我有幸當上了快樂科學微課堂的小老師。

　　我和同學們展示了兩個與蠟燭有關(guān)的實驗。

　　第一個實驗，將一根長蠟燭和一根短蠟燭同時點燃，然后罩上玻璃罩，看哪一根蠟燭先熄滅。大多數(shù)同學都猜那根短的先熄滅。

　　實驗開始了，我小心翼翼地把玻璃罩罩住了那兩根燃燒著的蠟燭，大家都瞪大了眼睛，期待著短蠟燭先滅，可沒想到是長蠟燭先熄滅了，出乎大家所料，這是為什么呢？聽我——小老師慢慢講來。一般情況下，二氧化碳比較重，是下沉的，但是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳由于溫度高、密度小，先是浮在上面，然后由上而下慢慢充滿整個瓶子，所以是長蠟燭先滅，神奇吧！

　　第二個實驗，將兩根同樣長的蠟燭同時點燃，先熄滅其中一根，趁著冒白煙的瞬間迅速將另一根燃燒著的蠟燭靠近白煙，看接下來會發(fā)生什么。注意，是靠近白煙，而不是靠近燈芯。有的猜燃燒著的會熄滅，熄滅了的會被重新點燃，有的猜燃燒著的會熄滅，熄滅了的也不會被點燃。接下來是見證奇跡的時刻，大家屏息凝視，我熄滅了一根蠟燭，迅速將另一根蠟燭的火苗靠近白煙，只聽“噗”的一聲，熄滅了的蠟燭被重新點燃了，同學們都露出一臉的驚訝，接著我又做了一遍，結(jié)果相同。這是什么原因呢？告訴大家，蠟燭被點燃后，先會由固態(tài)變成液態(tài)，然后由液態(tài)蒸發(fā)成石蠟蒸汽，燃燒的是石蠟蒸汽。蠟燭熄滅后冒的白煙就是石蠟蒸汽，所以只要火苗靠近白煙，熄滅了的蠟燭就會被重新點燃，長知識了吧！

　　我們的快樂科學微課堂也吸引了臺下所有的老師。接下來，我又向現(xiàn)場的老師們展示了氣球和盤子的實驗。一手拿氣球，一手拿盤子，同時放手，誰會先落地呢？這個難不住大家，當然是盤子先落地。我又把氣球放在盤子上，用一只手托著，讓老師們猜，這時再放手會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？有的老師猜，盤子和氣球會在空中分離，盤子先落地，有的老師猜，氣球和盤子會同時落地。誰猜的對呢？答案馬上揭曉，我踩在凳子上高高舉起氣球和盤子，松手，哇！同時落地了，現(xiàn)場一片歡呼。這又是什么原因呢？留給善于研究的老師們課下思考吧，答案我將在下一節(jié)課揭曉。

　　今天的快樂科學微課堂贏得了老師們的喝彩。有人夸我有天賦，有人夸我很努力，其實我更愿意聽有人夸我很努力，因為除了聲音是天賦以外，其他都是努力奮斗的結(jié)果。從接到任務(wù)的那一刻起，我就不斷地練習。在校老師指導我練習，在家媽媽指導我練習，會場等待時我一個人悄悄地練習。僅僅是劃火柴這一個動作我就練了無數(shù)次，幾乎劃掉了一盒火柴。因為我知道，上好這一堂課是我的責任和義務(wù)！

　　感謝學校開展stem日活動，給我們提供鍛煉和成長的舞臺，也感謝老師對我的信任，好期待下一個stem日呀！

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