寫(xiě)老師的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)老師的作文1
他，不高；他，不胖；他，戴著個(gè)眼鏡；他，幽默無(wú)比；他，短短地頭發(fā)。這是誰(shuí)呀？對(duì)了，他就是我們語(yǔ)文老師和老師。
我們很喜歡和老師，由于他幽默無(wú)比，常常逗地我們哈哈大笑。
上課時(shí)，他不像其他的老師講課枯燥乏味，他講課還增添點(diǎn)笑點(diǎn)，讓我們記的更牢固，如癱瘓的癱他不跟其他老師講講意思就完，他讓我們想一下，比如疒字框也就是生病了，難也就是難受難過(guò)讓我們自己懂得意思，讓我們不覺(jué)的語(yǔ)文枯燥了，卻讓我們喜歡學(xué)語(yǔ)文了，感受到語(yǔ)文里的樂(lè)趣。這就是我喜歡老師的第一部分上課有妙招。
一開(kāi)始見(jiàn)到和老師覺(jué)的很?chē)?yán)肅，可你跟他熟悉起來(lái)覺(jué)的`他挺好玩的，說(shuō)起話來(lái)讓我覺(jué)的并不嚴(yán)肅卻很搞笑幽默。我們對(duì)和老師第一印像好評(píng)！善良，幽默。沒(méi)回上課他都讓我們笑一回，覺(jué)的這個(gè)老師好與眾不同。
和老師很文明，比如xxx上課說(shuō)話了他不讓xxx站起來(lái)，而是說(shuō)XXX休息一下這就是我喜歡和老師第2部分很文明。
講課時(shí)他時(shí)不時(shí)增添點(diǎn)笑話，讓我們覺(jué)得這個(gè)老師好可愛(ài)好幽默。這就是我喜歡和老師第3部分幽默無(wú)比。
我想知道和老師在生活中是不是也是這樣幽默無(wú)比呢。于是，我上辦公室抱作業(yè)本時(shí)出來(lái)聽(tīng)到有人問(wèn)XX在哪里，聽(tīng)到和老師說(shuō)在哪里。雖然在哪里這3個(gè)字并不好笑，但被和老師說(shuō)出來(lái)卻非常好笑由于和老師說(shuō)出來(lái)聲音非常婉轉(zhuǎn)非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老師在生活中也是一個(gè)樂(lè)于助人，幽默的人。
這就是我的語(yǔ)文老師和老師，他講課有妙招樂(lè)于助人文明的人。不過(guò)他的本性確是一個(gè)非常幽默的人。反正不管你喜不喜歡他，反正我喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師一和老師。
寫(xiě)老師的作文2
月亮為我照明，老師為我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來(lái)。其實(shí)，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無(wú)比憔悴的臉上，仿佛裝著老師的疲憊。是啊，年復(fù)一年，日復(fù)一日，歲月記載了您的辛勞！
記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的下午，宗老師陰著臉走過(guò)來(lái)，臉上“畫(huà)”著無(wú)比的“憤怒”。宗老師的到來(lái)，并沒(méi)有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說(shuō)出現(xiàn)在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我們?nèi)喽颊×�。有的呆若木雞；有的啞口無(wú)言；有的`目瞪口呆……“現(xiàn)在公布成績(jī)：薄欲如96分，全班第一，于江浩94分，全班第二……”當(dāng)宗老師說(shuō)完全班成績(jī)的時(shí)候，全班的同學(xué)臉上全是自責(zé)。確實(shí)，這次數(shù)學(xué)題很難，但也不至于考得這樣吧！這次我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部排名也不太好——第二。老師大聲地訓(xùn)斥著我們，我們呢？一個(gè)個(gè)無(wú)地自容…
彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現(xiàn)在我們唯一報(bào)答老師的，就是努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才。
默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責(zé)任。唯有成為棟梁才，報(bào)答師恩樂(lè)開(kāi)懷。
寫(xiě)老師的作文3
教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級(jí)的老老師。
老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說(shuō)：“好！滿(mǎn)分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎�.地方都弄明白了。
你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可是嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
寫(xiě)老師的作文4
吾師常樂(lè)，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個(gè)男的，不然定把林黛玉賽過(guò)。
吾師常樂(lè)，其樂(lè)多多。
吾師常樂(lè)不分平翹舌音。課堂上打開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)：“顧自個(gè)? 誰(shuí)是顧自個(gè)?”
眾生我看看你，你看看我，各個(gè)瞠目結(jié)舌——沒(méi)這個(gè)人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”
“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了�！�
這還沒(méi)什么，真正可樂(lè)的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。
點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行著。
“師哥! ”
同學(xué)們又一次懵了。
“師哥，沒(méi)來(lái)么? 啊! 知道了，司——歌。”
從此，吾師“排骨師哥”的'美稱(chēng)又入了開(kāi)心花名冊(cè)。
吾師常樂(lè)教幾何。
第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的�！� 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案：“《三角》《幾何》共八角，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，別學(xué)了，趕緊撤。”
吾師常樂(lè)，獨(dú)具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說(shuō)是當(dāng)年?duì)I養(yǎng)不良的苦果，告誡吾等萬(wàn)萬(wàn)莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛(ài)好也很多，愛(ài)飛車(chē)，愛(ài)爬格，愛(ài)唱歌，常常這邊唱來(lái)那邊和，深得吾等愛(ài)慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂(lè)，知足常樂(lè)。
對(duì)學(xué)生像夏天一樣火熱，教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨，每一天輕輕松松過(guò)，知足常樂(lè)好處一大車(chē)。
吾師常樂(lè)，君以為如何?
寫(xiě)老師的作文5
聽(tīng)了這個(gè)題目，你覺(jué)得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。
其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——由老師，因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們說(shuō)一些小笑話，來(lái)激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的“魔術(shù)師”，以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué)，絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了，有一次上課時(shí)，前面的曲鵬文同學(xué)在下面說(shuō)話，結(jié)果，被講題的老師發(fā)現(xiàn)了，由老師說(shuō)：“350、04讀作“曲鵬文�！本瓦@句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的抱著肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來(lái)了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽(yáng)了，由老師那紅潤(rùn)的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了，這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。所以，我們?cè)谙旅娑及堰@位老師親切的叫做“幽默果”。
我明白老師的苦心，老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過(guò)度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開(kāi)來(lái)為我們批改作業(yè)，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來(lái)，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著寒冷的天氣，頂著如刀片般的`寒風(fēng)，在校園里來(lái)回檢查。所以，我想對(duì)我們的老師們說(shuō)：“老師您辛苦了！”
這就是我心中的最美老師，請(qǐng)問(wèn)你心中的最美老師是哪位的？
寫(xiě)老師的作文6
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
在我心中有一支永不熄滅的'蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！
寫(xiě)老師的作文7
“萬(wàn)人迷”老師
張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正，你知道這是為什么？因?yàn)樗莻�(gè)“萬(wàn)人迷”！
張老師的字寫(xiě)得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書(shū)，還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ)，都是一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文，她的.聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！
有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲。”
“哪有？我估計(jì)她最多二十八歲！”
我小聲說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了�！�
她們幾個(gè)張大了嘴：“��？誰(shuí)信你的話呀！”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好，她還會(huì)變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人著迷！
寫(xiě)老師的作文8
很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長(zhǎng)大后，我又想當(dāng)一名旅行家，想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游，想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星，明星有錢(qián)，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的.園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！一段音樂(lè)，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
寫(xiě)老師的作文9
自從上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來(lái)越多，也了解到了每個(gè)老師的特點(diǎn)與性格。印象最深的是一個(gè)與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。
王老師身材高大魁梧，全身有著壯實(shí)的肌肉，擅長(zhǎng)打籃球，曾經(jīng)去市籃球隊(duì)當(dāng)教練，在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績(jī)”格格不入。
一次，王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺(tái)上宣布：“同學(xué)們，由于期末快來(lái)臨了，我就給你們買(mǎi)了飲料喝……”不等老師說(shuō)完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了�！蓖趵蠋熞宦暳钕�，瞬間鴉雀無(wú)聲了。生怕老師真不給飲料喝�！安诲e(cuò)，挺好�，F(xiàn)在，我把飲料扔過(guò)去，給我好好接著�！边^(guò)了一會(huì)兒，所有人都接到了飲料并開(kāi)始喝。這時(shí)，王老師突然說(shuō)：“喝了我的飲料，你們?nèi)巳硕家?00分�！痹掞L(fēng)突變的`來(lái)了一句“這飲料是我向小賣(mài)部老板借的，你們長(zhǎng)大后要還錢(qián)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。“”啊，不會(huì)吧！“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。
不過(guò)，王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的時(shí)候。
上體育課站隊(duì)時(shí)，王老師似乎變了一個(gè)人，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)講一句話，就“獎(jiǎng)勵(lì)”全班跑操場(chǎng)1圈，2句2圈，以此類(lèi)推。”當(dāng)王老師說(shuō)完這番話時(shí)，仍有人在講話�！�1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈�！蓖趵蠋煄臀覀償�(shù)著�！鞍�！要累“死”人啊！”當(dāng)我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機(jī)，唉，王老師真是“鐵石心腸”。
王老師就是這樣的一個(gè)人——“淘氣”而不失嚴(yán)厲，他用這種與眾不同的方工，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。
寫(xiě)老師的作文10
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著眼鏡，說(shuō)話像微風(fēng)一樣劃過(guò)我們的耳邊，她是誰(shuí)呢？她就是我最?lèi)?ài)的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛(ài)聽(tīng)，有一節(jié)課至今使我難以忘記。那是一個(gè)星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢？原來(lái)，今天我們要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，今天我們要學(xué)習(xí)“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項(xiàng)與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)量。誰(shuí)料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋(píng)果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊！最特別的是有人帶了一個(gè)又大又圓的西瓜，饞得我們班的同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥(niǎo)，飛到西瓜上把西瓜吃個(gè)精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現(xiàn)，微笑著說(shuō)：“今天誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，是有獎(jiǎng)勵(lì)的呦！”聽(tīng)了蘇老師的'話同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始上課了，蘇老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著清脆的下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺(tái)，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋(píng)果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊！”同學(xué)們大聲地說(shuō)道，這真是一節(jié)令人難忘上午數(shù)學(xué)課��！
雖然蘇老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會(huì)忘記蘇老師的，我愛(ài)您，我最親愛(ài)的蘇老師！我會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心中，那節(jié)特別的數(shù)學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶！
寫(xiě)老師的作文11
不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)間�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里，那里讓我覺(jué)得溫馨覺(jué)得溫暖。但是，說(shuō)起教師節(jié)，我想起了已為陪伴我度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師!
她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個(gè)迷你型的鼻子，時(shí)常穿著一條長(zhǎng)裙子。她是學(xué)校的教導(dǎo)主任，也是我們的語(yǔ)文老師。身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語(yǔ)文老師!她是我最喜愛(ài)的老師：蘇老師!
我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的!
記得有一次，就在臨近期末考的一個(gè)晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫(xiě)的有些發(fā)狂。就在這時(shí)，我突然想起這項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)以前上新課的時(shí)候就做過(guò)了我心里突然冒出來(lái)了一個(gè)主意：我把以前寫(xiě)過(guò)的作業(yè)翻出來(lái)，然后故意把沒(méi)墨水灑到老師批改的地方。這樣一來(lái)，我不僅可以以免寫(xiě)這一項(xiàng)作業(yè)，也能完成語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)我真的`這么干了!
第二天早上，上完語(yǔ)文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說(shuō)了許多話，但是并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心……
“蘇老師”我最喜愛(ài)的老師，“知錯(cuò)能改，善莫大焉!”我最喜愛(ài)的名句!
寫(xiě)老師的作文12
我們的班主任是一個(gè)古怪的老師，她叫許某某。
她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，是一個(gè)小四眼，四眼下面長(zhǎng)著一個(gè)高鼻梁，一張大嘴巴里長(zhǎng)著白白的牙齒，長(zhǎng)頭發(fā)遮住了耳朵，她的形象，給人畫(huà)一般的感覺(jué)。
好玩的老師
許某某說(shuō)玩好玩，也的確是的，要不怎么能在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍、游戲，有時(shí)會(huì)在課堂上和我們一起做游戲，說(shuō)她在下課好玩也不一定的說(shuō)法，下課了，許某某停止了講課，放下手中的書(shū)本，和同學(xué)們一起出去游戲，她好和幾個(gè)同學(xué)在一起玩一玩毽子，玩毽子的時(shí)候總是先把腳抬起來(lái)再去打，不論什么，反正她都可以玩起來(lái)，只要玩她都很不意的和同學(xué)們一起玩耍、分享。
盡職的.老師
許某某在上課的時(shí)候是那么盡職，她會(huì)把課上的內(nèi)容一一的講給同學(xué)們，有時(shí)還讓我們做筆記，我們寫(xiě)作文的時(shí)候許某某也會(huì)認(rèn)真的批改作文，刀盡職的時(shí)候會(huì)看我們每一個(gè)的的作文，有些同學(xué)的作文沒(méi)寫(xiě)好老師非讓他重寫(xiě)不可。
善變的老師
老師要是看見(jiàn)我們大字的作文寫(xiě)的非常好就會(huì)很高興，有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些積分和獎(jiǎng)勵(lì)一些小東西什么的，偶爾也會(huì)給我們講一些笑話，我們假如作文沒(méi)有寫(xiě)好的話，老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們說(shuō)一些批評(píng)的話，或是把今天要給的積分收回來(lái)不再給了，這都要看我們的表現(xiàn)。
這就是我們的班主任一個(gè)古怪的老師。
寫(xiě)老師的作文13
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的`——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書(shū)忘……忘帶了�！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。四（4）班 吳靈軒
寫(xiě)老師的作文14
開(kāi)頭：俗話說(shuō)；“嚴(yán)師出高徒�！笔前�！下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧！
葛老師身穿長(zhǎng)裙，蹬著高跟鞋，中等個(gè)兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿(mǎn)頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠(yuǎn)處看，不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對(duì)我們比自己的兒女還要好，上課從不開(kāi)玩笑，很?chē)?yán)肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時(shí)，臉上總會(huì)露出美麗的'微笑；但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí)，就會(huì)“火冒三丈，怒氣沖天�！边�，誰(shuí)又在惹事生非了，快去看看吧！
原來(lái)是我早上聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過(guò)去，心想：“今天我之前寫(xiě)的不好，肯定又要挨罵了。”誰(shuí)知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒(méi)有一個(gè)對(duì)的�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“怎么寫(xiě)的，寫(xiě)的一塌糊涂。你要知道，一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫(xiě)一遍�！闭f(shuō)完，我拿著本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來(lái)了，忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí)，這樣可以受一點(diǎn)苦；我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大，這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過(guò)：“為什么走上教書(shū)的道路就無(wú)回頭的機(jī)會(huì)嗎？難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎？
會(huì)歌一首永難忘，
歌聲滿(mǎn)倉(cāng)固若江。
師生之情亦難望，
明月此時(shí)老其江。
日月已過(guò)其實(shí)還！
羨慕我有這樣的好老師吧！
寫(xiě)老師的作文15
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認(rèn)的最?lèi)?ài)笑的老師。每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽(tīng)她講課，也很愿意接近她。
一日，我們正在上課，A同學(xué)坐在座位上哼著小調(diào)，還不時(shí)用腳打著拍子，嚴(yán)重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學(xué)們用幾十雙眼睛盯著A同學(xué)。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發(fā)現(xiàn)了�！彼惑@，害怕極了，擔(dān)心老師會(huì)發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說(shuō)：“好了，既然A同學(xué)這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎？”說(shuō)著老師領(lǐng)頭唱了起來(lái)。咦！這老師葫蘆里賣(mài)的啥藥？但師命難違，我們也只好跟著唱了起來(lái)。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說(shuō)：“唱完了，開(kāi)始上課吧�！闭f(shuō)來(lái)也怪，隨后就再也沒(méi)有人說(shuō)話了。看，張老師的'笑是不是很給力！
在課下，張老師也是用笑來(lái)教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時(shí)，她總是耐心地給我們講解，讓我們認(rèn)真讀題，在演草紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，做出來(lái)了，老師會(huì)笑著說(shuō)：“真棒，太聰明了！”做不出來(lái)，老師也會(huì)笑著說(shuō)：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會(huì)充滿(mǎn)我們的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候，我們也會(huì)不經(jīng)意間地跟她笑起來(lái)，難道笑也會(huì)傳染嗎？
張老師就是這樣愛(ài)笑，我們?cè)谒男β曋蝎@取知識(shí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
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