【精華】初中作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
清晨，一縷陽光灑落，透過樹木之間的縫隙掉落在地上。早晨的太陽不像午時那般毒辣，惹人不喜，倒是多了幾分朦朧、依戀的感覺，使清晨多了幾分特別的韻味。
往遠(yuǎn)處望去，看到的是一片綠意盎然、生機(jī)勃勃的景象。其次，是那交錯縱橫的林間小路穿梭其間。要知道，在同一個地方呢，不同的時間里，也會有不一樣的景色哦。起先的顏色是淡淡的綠，雖然不同于之后顏色那般強(qiáng)烈，但給人一種舒心的感覺。再之后是草木凋零，像一個已到垂暮之年的老者似的，最后的銀裝素裹也是十分搶眼呢。
慢慢的走進(jìn)，漫步其間，體會一下那種寂靜、空曠的感覺。獨自一人悠然的漫步在其間的小路上，看花草樹木。其實其間的路并不算長，但這并不妨礙其他景色的綻放。這的景物也的確算不少。草坪里有一人多高的修剪成小樹模樣的冬青。散落在草坪各處，這兒一棵，那兒兩棵，猶如嬉戲玩耍的孩童一般。鼓園里最高的植物也是最常見的植物就是柳樹。鼓園里有好幾棵高大的柳樹，為公園里的小樹、小草和鮮花們遮風(fēng)擋雨，無怨無悔�；▋簜儎t以他們爭相開放出艷麗的`花朵，以此點綴整個鼓園的方式，來報答柳樹的蔭蔽。在鼓園里還有一種葉子為紅色的植物，名叫紅葉李。紅葉李，花開時會開出淡粉色的小花兒，狀似櫻花，但顏色又不是那種強(qiáng)烈，給人一種很溫馨的感覺，經(jīng)風(fēng)一吹，便簌簌灑落，猶如天女散花般的構(gòu)成一副絕美的畫卷。
鼓園。全名綠色生態(tài)鼓園。綠色生態(tài)就不用多說啦。如果你可以從上往下俯視整個鼓園的話，你就會發(fā)現(xiàn)整個鼓園呈現(xiàn)出的是一面鼓的形狀，顧名思義，以鼓之形，取鼓之名，故稱之為鼓園。
傍晚，日落西山，昏黃的余暉還未消失，逗留在每一株花草樹木之上。依稀多了幾分朦朧的感覺，多了幾分與往日不同的感覺。不同的韻味。
初中作文 篇2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！背升埖摹墩嫘挠⑿邸窡o時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的道路。
在山里，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋了陽光，但是小花竟然綻放了。陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，以至它在艱苦的環(huán)境中茁壯成長。面對厄運，植物尚能毫不氣餒，等待生機(jī)，作為人類的我們在遭受挫折時，怎能不有健康向上，勇闖難關(guān)的態(tài)度呢？
成功的人，總能享受挫折。
德國作曲家貝多芬是世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠。1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，但他長期以頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)作了《田園交響曲》《命運交響曲》。
第一次世界大戰(zhàn)中，一支英國軍隊被拿破侖所率的大軍擊潰。這支軍隊的部下落荒而逃，其中一位逃到農(nóng)夫的牛棚里。他無意中發(fā)現(xiàn)，一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次吹掉，但蜘蛛毫不放棄，又重新織起來。他被蜘蛛的`精神感到了。于是他回去重整旗鼓，招兵買馬，擊潰了不可一世的拿破侖軍。
經(jīng)受挫折永不消沉，堅強(qiáng)勇敢抗擊災(zāi)難，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，遭受挫折是必然的，在挫折中我們應(yīng)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才能推動社會的全面發(fā)展。
挫折，在人類發(fā)展過程中是難以避免的，我們應(yīng)享受挫折，以健康向上的態(tài)度挑戰(zhàn)挫折，那么，中國的偉大復(fù)興便指日可待。
初中作文 篇3
凡是生物，它都會有生離死別的時候，只是，他們死的時間長短，意義不同而已，所以說："生命啊，真是個脆弱的東西”，但和生命比起人的感情也是同樣的脆弱的。
當(dāng)人看見自己的親人，自己的朋友，還有與自己朝夕相對的寵物，當(dāng)與自己生離死別的時候，人總會是傷心，流淚，這些就是人的脆弱感情。雖然說，生離死別是自然界的定律，是永遠(yuǎn)不會因為我們對死者的思念，為死者所流下的淚水，這個定律就會改變的。
但是人終雖是有感情的生物，當(dāng)自己面對親人，朋友，寵物離開這個現(xiàn)實，感情往往是抑壓不住的。所自己會節(jié)哀順變的，那是騙人的，如果你與他相處的時候，是有付出過你真正的感情，即使你和他相處只有兩三天，還是連三個小時，當(dāng)他與我們離別的時候，我們還是會為他傷心，難過的。
我家的`母狗在前個月聲下五只小狗，但是有三只出生后就襖折了，當(dāng)時我并沒有為那三只小狗的死去而難過，心里只是用幾分的惋惜，為它們生命的短暫而感到惋惜。日子過給很快，在五只小狗中還生還的兩只小狗慢慢地長大了，它們的眼睛睜開了，可以看清我的模樣了，可以慢慢一步一步地向我走來了，可以張大嘴巴咬我的手指了，在這一個多月里，我就向一個母親地去關(guān)愛它們，幫它們起名字，和它們玩，哄它們睡。。在這一個多月里，我把對它們的愛完全的付出了。但是…但是，今天早上我起床的時候來到洗手間時卻發(fā)現(xiàn)有一只小狗昨晚爬出了睡覺的地方，不慎掉入水渠里，溺水而死去，當(dāng)我看見母狗不停地用舌頭舔著那小狗濕淋淋的身體。我心里好難過��！雖然母狗無論如何做還是對身體早已僵硬的小狗起不了什么作用，但是從母狗的動作，神情，我是知道母狗它是在難過的，它是在傷心的。我也同母狗遺言非常難過，傷心。雖然我知道狗的生命比人的生命還要短暫，我雖然知道小狗長大后，我母親就會把他們轉(zhuǎn)送給別人，但是我卻怎么想也想不到小狗在今天就要離開我了！我看了看還是不停地舔那只小狗，再看了看另一只小狗不停地叫著，我哭了。
人，人的感情就是如此脆弱的了。
人一生之中會有許多的情感，痛苦、迷茫、失望、快樂、無奈。
與心友分離是無奈的灰，因為我們不能相見、聊天又何來相知呢？短暫的分離，讓我們明白‘天有不測風(fēng)雨，月亮有陰晴圓缺’。相見相識相恨晚。雖然這不是我們想要的結(jié)局，但是我們明白這很無奈。于是心里蒙上了一層灰。
被父母誤解時是痛苦的紅，因為我們不能相互理解，像是一張被褥把自己嚴(yán)嚴(yán)實實的包裹起來，不讓人發(fā)現(xiàn)自己脆弱的一面，是那么的不堪一擊，那么的可笑，那么的不被人理解。
也使我感到人有時真的很可笑。
在老家那個學(xué)校、那個房子里讓我嘗遍了人生中的四味，酸甜苦辣、經(jīng)歷了感情所帶給我喜怒哀樂、感情的色彩使我每天都不一樣，時而快樂的粉、時而痛苦的紅、時而無奈的灰、時而迷茫的黑。
我似乎經(jīng)歷了所有的感情，于是把自己包裹的更緊、更深、令人可望而不可即、不敢再相信任何人的終極顏色迷茫的黑。
用冷漠來偽裝自己，讓人錯以為我很堅強(qiáng)。其實我內(nèi)心脆弱的就像一打就破的鏡子傷不得、打擊不得。
人生本就是一門功課，要好好學(xué)習(xí)，好好解析，了解自己，也要了解他人。但我始終都不懂我應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，才能夠把它學(xué)得最好呢？
初中作文 篇4
夜把一抹黑色悄悄涂在黃昏，路口的那盞小燈，靜靜地照亮人心；那道身影，正站在人們內(nèi)心的詩和遠(yuǎn)方的田野；那抹笑，像投在心湖的石頭，蕩起層層記憶的漣漪。
我?guī)缀跏菓嵟臎_出校門，身影被街燈拉長，漸漸又淡了，一片枯黃的樹葉默默地落下，落在我的腳下，我的身體一傾，差一點摔倒，站正身子后，咬緊牙關(guān)將它踢走。十字街口處一位路人說著熟練的普通話問：“你好，××學(xué)校怎么走？”我明明從××學(xué)校走出，卻一擺手，回答道：“不知道。”
來到了家樓下，忽然身前出現(xiàn)一束光亮，照亮了我腳下的路，我扭過頭看見是一輛手推車，手推車中是白白胖胖的饅頭，推車旁端坐著一位大爺，手舉著手電，皺紋笑成了一朵花。我默不作聲，繼續(xù)向前走著，亮光在腳下挪動，像心海里的燈塔，照亮了內(nèi)心深處的恐懼。
從那之后，上學(xué)和放學(xué)總有一束光亮，陪伴我，走出黑夜。
上一周的一天下午，父親打電話說為家里買了新的灶臺，送來后還要回老家，我興奮地奔跑，大爺招呼我一聲，我都沒顧上回答，便一口氣沖上樓去。父親開車來了，我與母親下了樓，又叫了幾個幫手，大家抬起重重的灶臺，一步步向前挪動。這時，坐在一旁的大爺，拍拍身上的灰土，收起微笑走了過來。他抬起灶臺的一角，父親還沒反應(yīng)過來，大爺已經(jīng)鎖緊了眉頭。
父親因腰病不能幫忙，大爺就像不服輸?shù)男『�，和這沉重的灶臺過不去，他眉間的'疙瘩挽結(jié)地更大了，他大聲地喊起口號，大家費了好大的力，才將灶臺艱難地抬上了樓。
大爺黝黑的臉上又開出了笑花，額頭上的汗珠像寶石般的耀眼，母親堅持要他留下吃飯，他卻把手在褲子上搓搓，說：“沒事，鄰居間就應(yīng)該相互幫忙�！�
夕陽將天邊染成橘紅，他披起衣服，向屋外走去。
生活的確不止眼前的茍且，而有更遠(yuǎn)的向往，人心像詩，深不可測；成為人們的記憶，就像身前的遠(yuǎn)方，只隔著一扇鎖著的門，卻無法觸及。人們就像這扇門的守門者，只有做出有利于人們的事，才能得到通往人心的鑰匙，才能讓人們永遠(yuǎn)的記住。
詩與遠(yuǎn)方是一個責(zé)任，一個為社會付出的責(zé)任，太陽再次升起，我想起了我對路人的無禮，我不會再次迷失方向，我會朝著詩與遠(yuǎn)方，大步向前。
初中作文 篇5
逃過珠穆朗瑪，逃過大氣層，逃進(jìn)了這無窮、無盡、無際的宇宙。我終于登上了宇宙飛船，踏上探索銀河系外生命的無盡的旅途。
離開地球的一剎那，空間與時間都驀地化為零點，我在艙內(nèi)失去了自控，肆意地飄游著。也許此時，真正飄游的只有我的心——地球上的一切，幾分鐘內(nèi)化作這一片徒有按鈕與導(dǎo)線的世界，并且在以后的日子里，我將永遠(yuǎn)面對這一切。過度寧靜與無為的世界是可以把人逼瘋的，但我不能瘋。于是，我找到了這枯燥無味的生活中唯一的娛樂——回憶。
在一個極度平凡的冬日里，一聲啼哭宣布了我的出生。之后，我與大多數(shù)孩子一樣，呀呀學(xué)語，上小學(xué)，上大學(xué)。求學(xué)期間，有過許多志愿，比如當(dāng)個地質(zhì)探索家、環(huán)境改良家、太空探險家……但最終，我選擇了宇航員——既然已邁出了這一步，就不必算計當(dāng)初的選擇是對是錯。年幼時，面對黑霧茫茫的天空，面對已風(fēng)化成殘垣斷壁的故土，面對彌漫著汽油味的.湖泊上飄浮著的成片魚尸蝦殍 ，面對北冰洋上空臭氧層空洞的擴(kuò)大，面對未知的飯盒中是否被蒼蠅捷足先登……因特教育網(wǎng)上說：人類文明達(dá)到了空前的頂峰。從遠(yuǎn)古至今，摩擦生火，鐵器煉制，三大礦物燃料的使用，核能的發(fā)現(xiàn)……都使人類邁向文明的一級級臺階。明明到了人類山窮水盡的地步還要牽強(qiáng)地歌頌些別的東西。以至于現(xiàn)在，人類在即將“自殺”的時候，殘忍地將要放棄生我們養(yǎng)我們的地球。以至于現(xiàn)在我們要坐在宇宙飛船上去追求河外文明——地球已面目全非了，太陽系內(nèi)已無可以生存的星球，而飛船在太陽系外發(fā)出的信號地球根本察覺不到，所以人類必須親自出馬，駕著飛船在茫茫的宇宙中尋找茫茫的生命。誰都知道，我注定要在飛船中結(jié)束我的一生，我望了望試管架上的儀器和幾具人體模型，那是克隆人用的——在未知的年月里，有一天我終要倒下。那時，我頭腦里的科學(xué)精華將被移植到那些模型里，于是，有一個模型就會代替我的職責(zé)。相比之下，我覺得是幸運的，好歹我見過一顆曾經(jīng)可愛的星球，我以自己的意愿痛快地愛過、恨過、追求過，然而那些可憐的模型，與生俱來就注定要被人決定一生，他們的記憶將從導(dǎo)線與按扭開始。
我望了望窗外，飛船還沒到達(dá)月亮，身在宇宙才深感世界的龐大，我重新走了一遍人生，竟還沒從地球走到月亮，我深感人類的渺小。哦，上尉叫我了。他累了，該我去操縱飛船了，在摩擦力為0的狀態(tài)下飛船根本不用人操縱，但太陽系內(nèi)已布滿了大大小小的垃圾，我們需要在最短的時間內(nèi)判斷襲來的不速之客，周密逃避它們，銷毀它們的同時考慮如何使飛船消耗的能量最少。形形色色的天外垃圾竟也給我添了不少事，哦，那是加加林登月時掉下的一枚螺絲，那是“和平號”自毀時燃燒不盡的外殼，還有“未來號”空間站滑落的一塊漆……人類的破壞程度真是無孔不入。雖然操作對我來說不難，但這又使我想起了人類的弊端。
唉！什么時候才能與這些太空垃圾說再見，什么時候才能夢寐以求地飛出的太陽系，什么時候才能找到地球外的生物，什么時候我們的飛船才能帶著喜訊重新面對奄奄一息的人類……未知，未知！茫然，茫然！人類創(chuàng)造了自己卻又要毀滅自己，環(huán)境問題迫使我們被地球掃地出門，這是為何？父輩們曾經(jīng)說過幾千年前“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見牛羊”，這些美景我們無從享受。也許人類太聰明了，我寧愿人永遠(yuǎn)屬于低等動物，我寧愿愛因斯坦的理論被全盤否定，我寧愿人類永遠(yuǎn)不能沖出大氣層，我寧愿人類永遠(yuǎn)長眠于冰冷的川雪之下……
掠過月球，這果然是一片冰冷的世界，回首地球，那方曾經(jīng)洋溢著人氣的圣土，那顆曾經(jīng)發(fā)著亮藍(lán)的寶珠，而今傷痕累累，漸逝的星球，美麗而脆弱，在茫茫宇宙中哭泣。
茫茫宇宙中，幾個渺小的生命幼稚地去探索茫茫的生命……
初中作文 篇6
初中作文開頭寫作技巧
�、庞麚P先抑，開發(fā)胃口
唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵開門見山，直截了當(dāng)
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字--祝麗麗。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機(jī)�？扇f萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上。--《同桌》
�、筛柙~開頭，響徹云際
"明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……"一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……--《同桌》
�、逝疟确磸�(fù)，創(chuàng)造旋律
朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。--《朋友》
⑺設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》
�、堂灾嘎�，開宗明義
培根說過："無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。--《朋友》
�、蛯Ρ扔骋r，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》
�、蔚箶㈤_頭，吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？--《朋友》
�、蠐軄y反正，撥云見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
�、刑┥綁喉敚^點強(qiáng)現(xiàn)
目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》
⒀聯(lián)想象征，奇妙無窮
一個夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》
�、噎h(huán)境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
�、宇}記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》
�、圆┯[群書，信手拈來
據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》
暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日--教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。--《瑣憶》
�、忠晕镉魅耍x深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。--《瑣憶》
�、捉忸}鋪陳，明示中心
責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景--請允許我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
�、卦O(shè)置矛盾，引人入勝
"我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……"這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說："陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？"
初中作文結(jié)尾寫作技巧
一、自收束水到渠成
所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短!”
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學(xué)在寫《承諾》時這樣結(jié)尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨
首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
五、巧妙發(fā)問引人深思
結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯(lián)想引申多姿多彩
結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。
如某同學(xué)寫《花》的`結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……
七、抒發(fā)情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習(xí)作《公園里的秋色》：啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發(fā)思考意猶未盡
即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了�！边@引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。
如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。
如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
十二、升華主題揭示本質(zhì)
所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，
如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。
初中作文 篇7
讀過<<匆匆>>的人都知道，就是要告訴我們努力學(xué)習(xí)，不要浪費光陰，可是我覺得卻不是這種感想。
朋友們，我問你們個問題，你們真的覺得現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后就會快樂嗎？如果給你選擇快樂的過十天和辛苦傷心 年，你會怎么選？如果是我，我就會選第一個。<<匆匆>>里說的沒錯：我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷了。這句話的確是正確的，可是上面一句作者就理解錯了：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾流著像游絲樣的痕跡呢？也許作者是在局內(nèi)，還沒想清楚，可我畢竟在局外，其實作者錯了，為什么要留下這些痕跡呢？如果每人都像作者這樣想，這些痕跡又該誰來發(fā)現(xiàn)，就算有，等有一天人類滅絕了，地球沒了，又有誰來發(fā)現(xiàn)，頂多也只是看得到一片廢墟罷了。就算 你努力學(xué)習(xí)，以后有錢了，等你逝世以后，還不是空虛一場，你還以為把財富留給你的兒女就能安心了嗎？不，不是這樣，等到子孫都逝世，全都死了，他們會怎么安排，難道給國家嗎？你的后代一定世世代代都不會跨？恐怕一下就被花天酒地花完了吧。如果你要捐給希望工程，有了榮譽(yù)，你都死了，什么都不知道了，你要這些干什么。時間的`確過得很快，但是要看你怎么用這些時間，不要因為別人認(rèn)為有意義就覺得有意義，其實每個人都是自私的，你要按照自己的意思去做，就算做錯了也不要后悔，人活著圖啥，不就圖一個快樂嗎，有必要那么復(fù)雜嗎？所謂說空即是色，色即是空，到頭來還是一場空。就算死，也要死個開心，死得爽快！
人生短短幾十年，好好領(lǐng)悟其中的意義吧！
初中作文 篇8
時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)度過了12個春夏秋冬，在這難忘的12個光陰歲月里，我尚未領(lǐng)悟幾個“謎團(tuán)”。
記得兒時，媽媽是最令我感到迷惑的，小時候我挑食，怎么也不肯吃那油膩膩的肥肉，吃一點就想吐，所以每次吃飯媽媽都細(xì)心地把瘦肉挑出來給我吃，而自己吃那些肥肉，我就想“難道媽媽不愛吃瘦肉嗎？”我也曾問過媽媽，她只是笑笑，并沒有回答。
在我更大一點的時候，記得有一次，我沖爸爸發(fā)脾氣，竟把爸爸的手表，電話，還有一些文件都摔到了地上，還對爸爸亂嚷亂叫，爸爸卻沒有生氣，就連一句責(zé)怪的話都沒有說，只是默默地收拾起來，“難道爸爸不生氣嗎？至于為什么發(fā)脾氣，我都已經(jīng)不記得了，但這件事一直困擾著我。
我上學(xué)了，蓋老師是我的班主任，她年輕漂亮又溫柔。記得上次考試，我沒考好，只考了86分，拿到卷子的.時候，我的眼淚差點掉了下來。蓋老師把卷子不厭其煩地給我講了一遍，又對我說“我最喜歡張釋亓了”，并給了我一個安慰的微笑，蓋老師給了我莫大的鼓勵，讓我的心暖暖的。這不禁讓我感到奇怪，老師不生氣嗎？不失望嗎？
運動會上，我朋友正跑800米，我拿了一包紙巾和一瓶水，站在終點等她�？此艿浇K點，我急忙迎上去把水遞給了她，咕咚咕咚喝了幾大口，我又立馬拿出紙巾給她擦了擦汗，看她氣喘吁吁的樣子問“累不累呀？”她卻揮了揮手說“不累，不用擔(dān)心我，你先回去休息一會兒吧！”明明很累，卻要說不累，這是為什么呢？
隨著時間的推移，我也漸漸地長大，終于，我明白了一切，謎團(tuán)也都被一一解開，他們只是在用另一種方式關(guān)心我，不讓我擔(dān)心和難過，這并不是迷，是愛！
初中作文 篇9
試讀開始，學(xué)校舉行了軍訓(xùn)，讓我們每一個同學(xué)都感受頗深。
軍訓(xùn)時，同學(xué)們一起體驗了軍訓(xùn)的酸甜苦辣，軍訓(xùn)這幾個星期磨練了我們每一個同學(xué)的意志，使我們擁有一個強(qiáng)健的體魄，體驗了當(dāng)兵了艱苦。
雖然在軍訓(xùn)中經(jīng)歷了很多的困難，例如站軍姿，一開始訓(xùn)練的.時候，十分鐘我們都很痛苦，尤其是大熱天站著都暈，但是我們用自己堅強(qiáng)的意志客服了在軍訓(xùn)中遇到的所有困難。
軍訓(xùn)才開始的時候，每個同學(xué)都唉聲嘆氣的，可是，訓(xùn)練幾天后每個同學(xué)都堅持了下來，即使生病也不休息。
軍訓(xùn)時我記住了教官的這句“吃得苦中苦，方為人上人”，軍訓(xùn)讓我體驗到大學(xué)生活是艱苦而快樂的。
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