- 相關(guān)推薦
精選四年級(jí)作文300字5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文300字 篇1
去年大姑去海南島旅游，給我?guī)Щ匾患Y物：天涯海角。它是我最喜歡的禮物。
同學(xué)們看到這里便要問我，天涯海角不是在海南島的最南端的一個(gè)令人神往的地方，那里碧水藍(lán)天一色，煙波浩渺，帆影點(diǎn)點(diǎn)，椰林婆娑，奇石林立。整個(gè)風(fēng)景區(qū)如詩如畫，美不勝收，怎么會(huì)成了你的禮物呢？同學(xué)們會(huì)說這一定是一幅畫著天涯海角的美麗的風(fēng)景畫！不是。那時(shí)兩對(duì)號(hào)稱天涯海角的從海南島來的小鳥。
這兩對(duì)小鳥既不會(huì)叫，也不會(huì)飛，更不會(huì)在鳥籠里。它們那，是用形狀用異貝殼粘合而成的小鳥，它們非常精致。
這些貝殼形狀不同，顏色也不一樣，這兩只鳥分別"站"在標(biāo)有"天涯"和"海角"的貝殼底座上。它們身上的羽毛色彩不一，但是很惹人喜愛，它們有的地方白的'像雪，有的地方黃的像一縷陽光，從不遠(yuǎn)處看，它們呈黃白色，不時(shí)還泛著淡淡粉紅色，在它們的頭上，有兩只烏黑的眼睛，一張鮮紅的嘴巴，非常小巧玲瓏。
這對(duì)美麗的從海南島來的"貝殼鳥兒"是我最喜歡的禮物。
四年級(jí)作文300字 篇2
這是一節(jié)教育孩子們行為規(guī)范的課，也是一節(jié)教育孩子們?nèi)绾巫鋈说恼n，這，就是品德教育課。本次品德課，我們將走進(jìn)規(guī)則的王國，了解各個(gè)地方的規(guī)則，做各件事的規(guī)則。
上課鈴打響了，大家翻開品德的書，開始新一課的學(xué)習(xí)與探究。本課的題目叫做“集體處處有規(guī)則”。葛老師開始講課：“俗話說的好沒有規(guī)矩不成方圓，生活中處處有規(guī)則，時(shí)時(shí)刻刻有規(guī)則，無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。說到這兒，請(qǐng)問，同學(xué)們?cè)谏钪杏心男┪覀円袷氐囊?guī)則呢？”
“課堂紀(jì)律，游戲規(guī)則，活動(dòng)規(guī)則，下課紀(jì)律，馬路規(guī)則，乘車紀(jì)律、排隊(duì)紀(jì)律……”大家爭(zhēng)先恐后的'發(fā)言，全班頓時(shí)亂作一團(tuán)。漸漸的，教室安靜了下來，我們把自己和同學(xué)的答案填在書上。接下來要制定班級(jí)公約和規(guī)則了。我們四人小組開始激烈的討論起來，董王依晨負(fù)責(zé)記錄，我和馬逸堯負(fù)責(zé)想公約，唐博熙負(fù)責(zé)審閱和傳送。我們配合得十分默契，七條中有六條是很棒的，一條與別人一樣，葛老師也大大的表揚(yáng)了我們。
下課了。我仔細(xì)回憶課上的內(nèi)容，這真是美好愉快的一節(jié)課！
四年級(jí)作文300字 篇3
每個(gè)人的手都不一樣，有的粗大有力，有的溫柔細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧…而我認(rèn)為我的媽媽的手是靈巧而又溫暖的。
媽媽的手是有一點(diǎn)粗糙的，因?yàn)樗刻於家黾覄?wù)，手有點(diǎn)皺皺的，但在我心里媽媽的手不算難看，我也不會(huì)嫌棄的，雖然媽媽的手是粗糙而又皺皺的，但是媽媽的手是溫暖的，舒服的。
春天時(shí)，媽媽的手又細(xì)膩又溫暖，特別舒服，就比如說，風(fēng)調(diào)皮地跑過來了，媽媽的手就會(huì)摸摸我的臉，就像綿被一樣，溫暖舒服的。
夏天是，媽媽的手會(huì)很靈巧，因?yàn)樗奶鞎r(shí)要給我做好吃的，夏天有很多好吃的，而且媽媽夏天的'時(shí)候，更加的打掃衛(wèi)生，所以夏天媽媽的手不但忙，而且靈巧。
秋天時(shí)，媽媽會(huì)摸摸我的額頭，因?yàn)榍锾鞎?huì)刮風(fēng)，最容易發(fā)燒感冒，媽媽只要看看我的臉紅的像蘋果一樣就會(huì)摸，所以秋天媽媽的手會(huì)很關(guān)心我。
冬天時(shí)，媽媽的手會(huì)很溫暖，而我的手只要被冷風(fēng)一吹就會(huì)像冰塊一樣，媽媽的手就會(huì)像一道溫暖的光，既溫暖了我的心，又溫暖了我的手。
媽媽的手是溫暖我的，即使媽媽的手很粗糙，很難看，我也不會(huì)嫌棄，因?yàn)閶寢屖俏乙娺^手最溫暖的人了，這雙手既能溫暖我的手，又能溫暖我的心。
四年級(jí)作文300字 篇4
臧克家說得好：“讀一本好書，就像交了一位善友。”我覺得這個(gè)比喻非常貼切。
記得在四歲的時(shí)候，我就和書交了朋友。從那時(shí)起，媽媽就買了很多《識(shí)字書》讓我看。到了五歲，我就會(huì)伴著一本厚厚的《童話故事》看，不但看書，還把里面的文字，解釋一字一詞都讀出來。那時(shí)候，我識(shí)字不多，碰上了不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)去“問”字典，遇到曾相識(shí)的字就想當(dāng)然的讀出來。
還記得有一次，我拿著《童話故事》讀，讀著讀著，就碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，但我看看和“合”字差不多就讀了“合金不味”爸爸媽媽聽了就哈哈大笑，爸爸就說“盈盈，你去查查字典，看看是讀“合”還是“拾”，”我聽了爸爸的話，就立刻抱著字典查了起來，我查出來了，我知道是讀“拾”不是讀“合”。我也跟著笑了起來。
是陪伴了我11年的歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的.我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，自始至終都陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話永遠(yuǎn)都會(huì)記在我的心里。我愛讀書。
四年級(jí)作文300字 篇5
清明節(jié)，我和爸爸媽媽、姥姥姥爺去靜海給太姥爺掃墓，在路上姥姥給我講了一個(gè)發(fā)生在她身上真實(shí)的愛的故事……
在姥姥上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)后和同學(xué)們?cè)诼愤呁�，他們快樂地奔跑著，渾然不知前方的危險(xiǎn)。突然，姥姥感到眼前一黑，還來不及反應(yīng)就栽進(jìn)了一口水井。水井里的水很深，姥姥那時(shí)很瘦小，也不會(huì)游泳，她在水里上上下下?lián)潋v著、掙扎著，嘴里卻喊不出聲音。
就在姥姥快要淹死，感到絕望的時(shí)候，突然井邊伸進(jìn)來一只小手，姥姥仿佛看到了救命稻草般毫不猶豫地就拉住了那只雖小卻非常有力的手，就這樣姥姥被連拉帶拽地從井里救了出來。后來姥姥才知道，原來是她的一名男同學(xué)向她伸出了援助之手。那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)姥姥不見了，連忙回去尋找她，于是就在井邊發(fā)現(xiàn)了她。這名同學(xué)拼盡全力把姥姥從水里拉了出來，要不是這雙挽救之手，姥姥恐怕早就沒命了。
這件事姥姥一直深深地印在腦海中，這次清明節(jié)回家鄉(xiāng)，姥姥就是要尋找多年不見的救命恩人，想和他聚一聚，再次感謝他。
聽姥姥講完她的故事后，我深深地感到是同學(xué)之間的`友愛之情挽救了姥姥的生命，愛的力量是偉大的、無窮的，生活中處處充滿了愛。我感受到了這種愛，也要努力把這種愛奉獻(xiàn)給他人！
【四年級(jí)作文300字】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文01-05
四年級(jí)的作文02-28
后悔的作文_四年級(jí)作文03-11
罰站_四年級(jí)寫事作文400字_四年級(jí)作文03-10
爬山四年級(jí)作文10-04
苦瓜_四年級(jí)作文03-11
精彩_四年級(jí)作文03-11
生機(jī)四年級(jí)作文03-29
拔河_四年級(jí)作文03-31
爭(zhēng)論_四年級(jí)作文03-31