精選寫(xiě)我的同學(xué)的作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)我的同學(xué)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)是一個(gè)樂(lè)于助人的人,他的名子叫楊林。
記的有一次放學(xué)的時(shí)候,一個(gè)小朋友正在哇哇大哭,因?yàn)樗你U筆丟了。周?chē)娜怂坪鯖](méi)有看見(jiàn),還在各干各的事,只有楊林看見(jiàn)了,走到了他身旁,不解的`地問(wèn):“你哭什么呢?”“我的鉛筆丟了!毙∨笥褌牡恼f(shuō)!澳俏?guī)湍阏野桑 睏盍滞榈恼f(shuō)。小朋友充滿希望的說(shuō):“好吧!笨烧伊税胩,連鉛筆的影子也沒(méi)有看到。
小朋友心里想:如果鉛筆丟了,爸爸、媽媽會(huì)批評(píng)我的,不給我買(mǎi)好吃的,還會(huì)讓我抄作文、抄日記。接著那小朋友又哭了起來(lái),嘴里還說(shuō)著:“鉛筆你在哪里呀?”楊林看見(jiàn)小朋友又哭了起來(lái),就說(shuō):“不用著急!睏盍謴臅(shū)包里拿出一支鉛筆說(shuō):“我把這支鉛筆送給你了。”小朋友激動(dòng)的說(shuō):“謝謝你楊大哥。”楊林說(shuō):“不用謝。”
這就是我的同學(xué)楊林,他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇2
吳xx是我特別好的朋友。她比我高一點(diǎn),長(zhǎng)著一張瓜子臉,有一雙大而明亮的眼睛。她留著齊劉海,和我一樣也扎一個(gè)馬尾辮。吳xx的右臉頰有一顆小痣,她是個(gè)清秀的小姑娘。
吳xx她喜歡畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)……,特別是她的剪紙剪得很漂亮。她和我都是出黑板報(bào)的,有一次我們準(zhǔn)備剪4朵紙花,吳xx剪完了一個(gè),打開(kāi)一看,“哇,剪得好漂亮呀!”我不禁贊嘆道。我的心里真的是特別佩服吳xx。寫(xiě)到這,同學(xué)們就要問(wèn)了,為什么你能和她交上好朋友呢?我來(lái)解答吧,她之所以是我的好朋友,是因?yàn)樗昙?jí)時(shí)才轉(zhuǎn)到我們班,她一來(lái),我就覺(jué)得她干凈、整潔、親切、溫柔,給我的印象很好,所以我會(huì)和她交朋友,沒(méi)過(guò)多久,我們就和姐妹一樣成為了好朋友。
吳xx很會(huì)管人。記得有一次上課五分鐘了,老師還沒(méi)有來(lái),教室里真“熱鬧”。突然,有一位老師向我們班走來(lái)。吳xx站上講臺(tái),大聲說(shuō):“誰(shuí)要再說(shuō)話,我就讓他站到旁邊去。”頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,我在下面暗暗佩服她。她的`學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅。她是我學(xué)習(xí)的榜樣。我希望和她一樣,在學(xué)習(xí)上能和她并駕齊驅(qū)。
吳xx,你是我的知心朋友,能和你一起渡過(guò)小學(xué)時(shí)光,我好開(kāi)心!
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇3
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)與交流,我逐漸逐漸地適應(yīng)了初中生的生活,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了許多新的優(yōu)秀的老師,結(jié)識(shí)了許多新的同學(xué),并成為了好朋友,比如李沁奕和陳思。
陳思是一個(gè)胖胖的小女孩兒,特別可愛(ài),白白的、圓圓的臉上有一副眼鏡,眼鏡背后藏著一雙月牙兒般的眼睛,小嘴特別紅,仿佛涂了口紅。在她的臉上,我總能看到燦爛的笑容。她似乎特別喜歡那雪白無(wú)比的小白兔,聽(tīng)她自己說(shuō),她在家里也養(yǎng)了一只小兔子。因?yàn)樗矚g兔子,也因?yàn)樗B(yǎng)著一只小兔子,所以我們親切地稱呼她為“兔子”。
李沁奕是很外向、性格很爽朗的女孩,我們倆有不少的相似之處:她瘦瘦的',我也瘦瘦的;她黑黑的,我也黑黑的;她扎著一條馬尾辮,我也扎著一條馬尾辮;只不過(guò),我比她更瘦,我比她更黑,我的馬尾辮比她更短。因?yàn)樗谖覀內(nèi)齻(gè)中最小,所以我和“兔子”叫她“小李同志”。
她們待人友善、平和,很好相處,也很樂(lè)于幫助別人,我們經(jīng)常結(jié)伴而行。就舉最近的一件事情來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。想必大家都知道,再過(guò)一個(gè)星期,一年一度的教師節(jié)就要來(lái)了,馬老師要求我們?cè)诤诎鍒?bào)上做一個(gè)教師節(jié)專欄:把同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)的心里話和祝福寫(xiě)在報(bào)事貼上,然后再粘在黑板上。
馬老師請(qǐng)我放學(xué)后留下來(lái)布置黑板報(bào),在一旁的“小李同志”聽(tīng)后也主動(dòng)要求留下來(lái)幫我一起布置黑板報(bào),然后又去通知了“兔子”,“兔子”聽(tīng)后也毫不猶豫地答應(yīng)了:“我也留下來(lái)幫助我們可愛(ài)的宮卿小同學(xué)。要不,我就留下來(lái)當(dāng)你們的后勤部部長(zhǎng)吧!
能成為同班同學(xué)的人時(shí)有緣分的,能成為好朋友的人,更是有緣分的。我要牢牢地抓住這份友誼,讓這份來(lái)之不易的友誼變得地久天長(zhǎng),不再像小學(xué)那樣,來(lái)得快,去得也快。
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇4
“哈哈哈——”陣陣大笑聲中不時(shí)夾雜著幾聲抑制不住的咳嗽。從窗戶往里看,六(2)班的孩子們正笑作一團(tuán)呢!男生正在手舞足蹈地瘋狂大笑著,女生則害羞地捂著嘴,可笑聲還是調(diào)皮地從指縫里鉆了出來(lái)……不過(guò)也有例外哦!瞧,那個(gè)“小矮人”——陳鑫正站在桌子前無(wú)奈地苦笑著!這是怎么回事呢?
大約10分鐘前,老師正神采飛揚(yáng)地“表?yè)P(yáng)”我們: “昨天大家的作業(yè)完成得很不錯(cuò),但是……”
“陳鑫把嘴張開(kāi),給全班同學(xué)看看。”陳老師話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)了一句讓我們覺(jué)得非常無(wú)厘頭的話。
陳鑫睜大了眼睛,顯得很無(wú)辜的樣子,不過(guò)還是順從地張開(kāi)了嘴巴。
“怎么不是鋼牙呢?”陳老師仔細(xì)看了一會(huì)兒故作驚訝地說(shuō)道。
“。 比嗤瑢W(xué)(當(dāng)然也包括陳鑫)都張大了嘴巴,大家心中都有個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)——老師怎么了?
“我說(shuō)的難道不對(duì)嗎?昨天,咱們的陳鑫同學(xué)把‘饅頭’的`‘饅’寫(xiě)成了金字旁的‘鏝’,如果他不是鐵齒銅牙,怎么能咬得動(dòng)呢?對(duì)吧,陳鑫?”老師盯著陳鑫說(shuō)道。
陳鑫的臉“刷”地一下紅了,看來(lái)他以后會(huì)成為第一個(gè)不用道具就可以變臉的京劇大師。
大家僅僅愣了3秒便開(kāi)始大笑起來(lái),也就是我在文章開(kāi)頭所寫(xiě)的場(chǎng)景啦。
下課后,幾個(gè)愛(ài)沒(méi)事找事的同學(xué)還給陳鑫起了個(gè)“鐵齒銅牙小陳鑫”的綽號(hào),為此,好幾天陳鑫都獨(dú)來(lái)獨(dú)往,成了班上的獨(dú)行俠。
同學(xué)們,無(wú)論做什么事都要細(xì)心喲!不然的話;你就是下一個(gè)陳鑫哦!
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