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關(guān)于智慧作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于智慧作文，歡迎大家分享。
關(guān)于智慧作文1
有這么一個(gè)小故事一直以來讓我受益匪淺。很簡(jiǎn)單的道理，可是不一定人人都能明白：不是我們不明白，而是我們不愿意去以正確的角度去看它。
長(zhǎng)者帶著自己的村民日夜兼程，趕往更溫暖的大山的另一邊去度過北風(fēng)凜冽的冬季。一天晚上，趕了一整天的族人們?cè)谝粋�(gè)山坡上駐扎了下來。升起了一堆火紅的篝火，星空璀璨。長(zhǎng)著按照千萬年前先祖留下的方法來預(yù)測(cè)明天的天氣——取出一小撮鹽巴投進(jìn)熊熊燃燒的篝火中。大家都屏息凝視長(zhǎng)者，等待明天的天氣。若是鹽粒在投進(jìn)篝火之后發(fā)出噼里啪啦的響聲便說明明天將會(huì)是一個(gè)大晴天。而沒有聲音就會(huì)糟糕的.天氣。長(zhǎng)者表情凝重，因?yàn)轶艋鹬辛藷o聲息——明天會(huì)是一個(gè)壞天氣。在長(zhǎng)者看來這是十分不吉利的現(xiàn)象。所以讓族人們打好行裝，在明天天亮之后就馬上出發(fā)。然而族中的一個(gè)年輕人確認(rèn)為“以鹽窺天”的方法是迷信，是不可理喻的。極力反對(duì)匆忙的出發(fā)。長(zhǎng)者聽完年輕人的話之后一言不發(fā)。“隨他吧！”于是大家決定第二天中午出發(fā)�？墒沁�沒有到深夜，鵝毛般的大雪就投入了大地的懷抱。堅(jiān)持晚走的年輕人無言以對(duì)。
故事很簡(jiǎn)單，其實(shí)用現(xiàn)在的所謂“科學(xué)”來解釋無非就是雨前空氣濕度增加，鹽粒受潮，所以投入篝火中啞然無聲。
在瀏覽人類智慧寶典的時(shí)候我們作為現(xiàn)代人有必要以科學(xué)的眼光去檢視種種表象。重溫那些包裹在迷信巖石里的智慧結(jié)晶。讓掩藏在迷信陽(yáng)光下的智慧之光燦爛起來。
像我們這些從小就接受嚴(yán)格正統(tǒng)科學(xué)教育的人，往往視那些十分樸素的真理為迷信。覺得天老大我老二。手執(zhí)科學(xué)的武器而對(duì)自然為所欲為，可以百無禁忌。殊不知自己已經(jīng)闖下滔天大禍：水土流失算、全球氣候變暖算、水污染算、SARS也不得不算吧！我羅列在這里的只怕是“算” 的事情的冰山一角。以管窺豹，我們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚了。然而還有不計(jì)其數(shù)的人在固執(zhí)己見，就像是那個(gè)堅(jiān)持晚走的年輕人。最后他會(huì)遭到像鵝毛大雪似的懲罰。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)許多物質(zhì)困難和精神困惑的時(shí)候，正是源于我們?cè)诖笞匀幻媲暗目裢源蠛退翢o忌憚，我們才壯著膽子去繼續(xù)為所欲為。
關(guān)于智慧作文2
人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪？不知道，這的確是一道令人難以回答的問題�；蛟S只有真正讀懂人生真諦的人才會(huì)明白人生究竟是什么。
我們不要因?yàn)樽约旱氖《鴩@息，不要因?yàn)樯硖幠婢扯鴨适в職�，更不要因�(yàn)樽约旱牟恍叶@命運(yùn)不公。張海迪面對(duì)自己高位截癱的身軀，沒有自暴自棄，沒有放棄理想，依然面帶微笑地把我著自己的生命之舵，開辟了一個(gè)屬于自己的航線。
沒有人聽到她的嘆息怨恨之聲，沒有人看到她為自己的不幸而落淚，聽到的是她那充滿希望的話語(yǔ)，看到的是她洋溢著青春的笑臉。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來，背負(fù)著傷痛和遺憾走完孤獨(dú)的人生之旅，再空拳赤手而去。然而，生活仍然必須去奮斗，悲慘才回變成悲壯，才會(huì)搏擊出生命的美麗。
只有善待人生，熱愛生命，才不會(huì)站在春花爛漫的枝頭狂妄自大，虛度時(shí)光，才不會(huì)身處寒冷黑暗的荒原自暴自棄，走向絕望。唯有加倍珍愛才能讓我們?cè)緫n傷的生命變得悲壯而美麗。因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒苣们啻憾让髟铝�，我們賭不起，更輸不起。
有的人一生默默無聞地奉獻(xiàn)，從書生意氣到兩鬢斑白，雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但生命在他一生的奉獻(xiàn)中成就了永恒。
就如老師，他們把畢生精力奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，他們沒有輝煌的瞬間，但誰(shuí)又能說老師在我們心中沒有留下永恒的輝煌呢？
有的人生命雖然短暫，但就是那瞬間的輝煌，一樣鑄就了人們心中的永恒。大地的兒子雷鋒，一生只有短短的23個(gè)春秋，但他就給我們的是巨大的財(cái)富，誰(shuí)又能說他的`生命不是永恒的呢？
人生是一杯酒，人生是一聲號(hào)角，人生是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。就是醇厚的，號(hào)角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的�；ㄇ霸孪�，卿卿我我的人生缺少激情，游戲三味，超脫五行的人生更是消極。
人生是一塊礁石，雖然海浪無情的摧殘，它依然屹立。而且長(zhǎng)年累月的沖擊使它更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)跊坝颗炫鹊拇蟪敝�，�?yīng)該為自己的人生找一個(gè)支點(diǎn)，這樣才會(huì)在歲月的洪流中站得更高，看得更遠(yuǎn)。
關(guān)于智慧作文3
有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人。牛說，因?yàn)槿擞兄腔�。老虎向農(nóng)人要求看看他的智慧。農(nóng)人說把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說："這就是智慧。"請(qǐng)你以"智慧"為話題寫一篇作文。
[精彩構(gòu)思]
1、神機(jī)妙算諸葛亮
從自己的所見所聞出發(fā)，寫一個(gè)你認(rèn)為有智慧的人。
我認(rèn)為最有智慧的人是諸葛亮。你看他不出山便知天下事，在與劉備的對(duì)談中讓人感覺世界簡(jiǎn)直就是他手中的棋子。他神機(jī)妙算，能借來東風(fēng)，能空城退敵。他知道仁愛的力量，因而七擒孟獲而不殺，對(duì)蜀國(guó)的老百姓更是盡心盡力，等等。
2、所羅門的智慧
故事新編：結(jié)合時(shí)代背景，續(xù)寫所羅門的故事，說明智慧并不是能解決一切問題的萬能藥。
所羅門從上帝那里選擇了智慧后，一切都很順利，便美美地睡了一覺，誰(shuí)知醒來已是21世紀(jì)。這時(shí)有臣民來報(bào)，有不明飛行物來騷擾國(guó)民，派出去偵察的戰(zhàn)斗機(jī)都有去無回。所羅門想了想，便親自出門去看，結(jié)果那不明飛行物的強(qiáng)光差點(diǎn)把他的眼晃花，于是趕快退回。他連對(duì)象都沒看清，智慧無計(jì)可施，便去求上帝，上帝說："我只是這個(gè)地球的上帝，他們外星球的人不在我管轄范圍內(nèi)。"所羅門急了："那您給我的`智慧不是沒用了"上帝回答說："當(dāng)初你選擇智慧時(shí)我并未承諾它能解決一切呀。讓那飛行物自行消失吧，他們是高級(jí)智慧的生物，我們無能為力。"
3、尋找智慧
虛構(gòu)一則寓言故事，通過笨孩子尋找智慧的經(jīng)歷說明智慧就在人們自己身上。
從前有一個(gè)孩子，別人都笑話他笨，因?yàn)樗麑幙勺约吼I肚子也要給鄰居家失明的老奶奶送飯吃，有好吃的也總是讓別人先吃，別人欺負(fù)他他也不還手等。孩子很傷心就去尋找智慧，路上歷盡千辛萬苦，終于找到了人們口中的智慧老人。老人對(duì)他說："孩子，智慧就在你身上！謙讓、助人、隱忍，這些都是智慧呀！"
關(guān)于智慧作文4
人往高處走，水往低處流。一直以來，前進(jìn)是人們的方向，在前進(jìn)中中獨(dú)立，在前進(jìn)中鍛煉是人們貫有的成長(zhǎng)方式。最讓人痛徹心扉的事，莫過于親手埋葬自己的虔誠(chéng)守望了多年的夢(mèng)想。但有這么一位美國(guó)女孩，一位在音樂方面獨(dú)具天賦的女孩，去只因?yàn)橐蝗汉⒆映錾谋憩F(xiàn)，而打了“退堂鼓”！當(dāng)時(shí)，無數(shù)的人為其感到惋惜，但她卻將眾人的`唏噓聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后，獨(dú)自開始了嶄新的破冰之旅——國(guó)際政治，她熱衷于這一課程，并為之努力奮斗。終于，長(zhǎng)大后的她被提名國(guó)務(wù)卿，并被媒體稱為華盛頓“最有權(quán)力的女人”。她就是美國(guó)《福布斯》雜志評(píng)出的世界100最大影響力女性中名列榜首的康多莉扎·賴斯。世人萬萬想不到，正是這可貴的“退堂鼓”，讓賴斯尋到了人生的支點(diǎn)，痛苦的化蛹為蝶的人生歷程，如鳳凰浴火般獲得了美麗的新生。
執(zhí)著于人生的夢(mèng)想，需要一種勇氣與智慧。但埋葬舊的夢(mèng)想，告別舊的自我，孕育新的夢(mèng)想，徹底否定原本的自己，這需要如壯士斷腕般激烈的勇氣。人生可貴的“退堂鼓”，不是消極的退縮、坐標(biāo)的搖擺，而是積極的突圍。有時(shí)不敢輕言“退堂”，只是因?yàn)閷?duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至人生的坐標(biāo)茫然無知，只得無助地固守罷了。
以退為進(jìn)，在找到自己的正確位置之前，我們可以嘗試任何，但當(dāng)我們遇到一個(gè)并不符合自身的目標(biāo)時(shí)，不妨學(xué)學(xué)賴斯，埋葬舊的夢(mèng)想。與其說人生可貴的是能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，不如說可貴的更是精確地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并使之消弭于無。使自己能更好地找到自己人生的坐標(biāo)。
賴斯夢(mèng)想的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了她對(duì)自己清醒的認(rèn)知。讓我們明白在人生的岔路口，“退堂鼓”顯得多么重要。所以，無論在什么時(shí)候，我們都要懂得退的智慧，懂得判斷夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓執(zhí)著與放棄適時(shí)變通，及時(shí)在不必要的執(zhí)著中早日清醒。
關(guān)于智慧作文5
新一代科技產(chǎn)品“‘智慧’手環(huán)”研究成功了，我有幸成為十名體驗(yàn)者中的一員。
這一種手環(huán)包含人類迄今為止所了解到的所有知識(shí)、解題思路，保準(zhǔn)你馬上變成學(xué)霸!
我最怕寫作文了，每次看到記敘文，我馬上會(huì)暈過去。自從裝了智慧手環(huán)，我再也不怕寫記敘文了，因?yàn)樗梢圆碌揭愿墒裁醋鰹橹黝}，我是最喜歡寫的。
別以為它是萬能的!如果你沒經(jīng)過任何思考，就想它告訴你答案，是絕對(duì)不可能的。不過你在考試時(shí)，除了提示系統(tǒng)正常工作外，其他的解答系統(tǒng)、知識(shí)寶庫(kù)、計(jì)算機(jī)等系統(tǒng)會(huì)全部關(guān)閉，考完才開啟。
而且提示系統(tǒng)只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手，它是不會(huì)幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。
上課時(shí)，如果你在神游，老師突然叫你回答某個(gè)問題，你可以馬上獲取答案，然后它可以遙控你的大腦讓你進(jìn)入狀態(tài)，下課后它會(huì)幫你優(yōu)質(zhì)解答。
如果你在寫作業(yè)時(shí)遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時(shí)它會(huì)給你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時(shí)它會(huì)開啟解答系統(tǒng)，幫你解答。
如果你到了別國(guó)，它會(huì)自動(dòng)把你說的`中文變成外文說出去，同時(shí)會(huì)把對(duì)方說的外文翻譯成中文傳到你耳朵里。
有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們把π求到十位小數(shù)以上，可以獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)蘋果貼紙!
有不少同學(xué)躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說：“老師，π=3。14……，是個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。”“你固然說得不錯(cuò)，π也常被當(dāng)成3·14，但太不精確了。”老師說。
此時(shí)，章宇辰站起來說：“老師，π=3。1415926……”“嗯不錯(cuò)，但還不夠精確�！�
這個(gè)時(shí)候“智慧”手環(huán)告訴我：“π=3。14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個(gè)眼色，我們一起站起來：“π=3。14159265358979……”
“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室里響起了一陣又一陣喝彩聲、掌聲……老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我們各十個(gè)蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環(huán)的功勞!
“智慧”手環(huán)正式上市，同學(xué)、老師們都買了。當(dāng)然，學(xué)校前面那一家學(xué)習(xí)資料店也大發(fā)了，因?yàn)樗渤鍪邸爸腔邸笔汁h(huán)了!
關(guān)于智慧作文6
湛藍(lán)的天空之間，有一個(gè)五彩繽紛的校園，這就是我的校園一個(gè)充滿智慧的美麗校園！
我們學(xué)校門口有一個(gè)名人題筆的大理石，上面寫著“北區(qū)小學(xué)”四個(gè)大字。走進(jìn)寬闊的大門就是高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我就情不自禁的想起老師經(jīng)常對(duì)我們說：“你們就是祖國(guó)的花朵，在祖國(guó)的陽(yáng)光下綻放，為祖國(guó)添加色彩！”旁邊就是籃球場(chǎng)和風(fēng)雨操場(chǎng)，操場(chǎng)里面還有一個(gè)小沙坑，這是同學(xué)們的游樂場(chǎng)！操場(chǎng)東面是巍然聳立的四棟教學(xué)樓，每天早晨從教學(xué)樓里傳出朗朗讀書聲，讀書聲此起彼伏！聽，這是三三班的讀書聲：“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！……”看，這邊聲音剛落，那邊書聲又起“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”。聽到這朗朗讀書聲，讓我們不由的感嘆先人為我們留下這啟迪人生的智慧，我們一定要把它發(fā)揚(yáng)光大！
叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們都迫不及待地跑出去，頓時(shí)操場(chǎng)上人聲鼎沸！有的玩過山車，有的玩老鷹捉小雞，有的在花壇旁看向日葵寫觀察日記，有的在花壇里摘葡萄吃。上課啦！同學(xué)們戀戀不舍的走進(jìn)教室，心里還在回想下課的`味道！同學(xué)們的讀書聲回蕩在校園里，蝴蝶不飛了，安安靜靜的站在枝頭上；小鳥嘰嘰喳喳的叫聲也聽不見了，仿佛在給同學(xué)們制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍！
春天，學(xué)校里春意盎然學(xué)校里的花草樹木就像吃了靈藥一般生機(jī)勃勃鳥語(yǔ)花香！春天在我們的學(xué)校里盡情綻放，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，花朵流出了一陣陣清香，好像在說：“小蜜蜂快來采蜜��！”
夏天綠樹成蔭，花壇里的葡萄快成熟了，同學(xué)們都去摘著吃，還有李子樹上的李子，把同學(xué)們牙酸的直哆嗦！
幾場(chǎng)秋雨過后，冷颼颼的有幾分寒意。我們和老師一起種的向日葵成熟了，老師把那幾顆最大的摘了來分給我們吃，我們師生共同享受秋的收獲！
冬天每當(dāng)下雪的時(shí)候，學(xué)校成了一個(gè)冰雪游樂場(chǎng)！樹上披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片潔白！我們和老師一起在雪地里堆雪人、打雪仗，盡情享受冬天帶給我們的快樂！
北區(qū)小學(xué)――一個(gè)啟迪人生五彩繽紛的的智慧
校園！
關(guān)于智慧作文7
“快快，作業(yè)拿來借我抄抄�！薄安灰尻�(duì)，本尊早就預(yù)定了�！鼻宄康陌嗬镆黄靵y，借作業(yè)的，抄作業(yè)的，說笑的，處處皆是。
忽然傳來一聲高喊，“老師到樓下了�！碑�(dāng)時(shí)是，口中背書聲，刷刷翻書聲，初來腳步聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙皆備，響徹樓層。
過往的學(xué)生無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為秒絕。
從此的學(xué)生們看似都在規(guī)規(guī)矩矩的背書，呈現(xiàn)出一片學(xué)習(xí)的氛圍，卻不知是“身在曹營(yíng)心在漢”，我的心里默念著：六十，五十九，五十八。三、二、一。終于，：“一”字剛落，老師就一個(gè)健步跨到教室。她環(huán)視了一周，看到每個(gè)人都在背書，蹙著的眉頭稍稍舒展了些，欣慰地笑了。
混亂而忙碌的早晨就這樣平靜地過去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都沉浸在自以為機(jī)智地蒙混作業(yè)過關(guān)而贊嘆自己的“智慧”時(shí)，卻不知辦公室老師正對(duì)著一本本雷同的作業(yè)而面紅耳赤，暴跳如雷。旁邊的老師不停地給她端茶消氣，給她安慰。然而，班里所謂的“地下黨”正在這里“察言觀色”，得知老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們抄作業(yè)后就立即回班向每個(gè)同學(xué)發(fā)出紅色警報(bào)。一層陰霾覆蓋在同學(xué)們“智慧”的心田。天空漸漸昏暗，涼風(fēng)拂過，吹得同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖。語(yǔ)文課臨時(shí)改為班會(huì)，也無疑是暴風(fēng)雨來臨的`前奏。
老師平靜地走進(jìn)班里，沒有了以前的急躁，然而蹙起的眉頭仍是不減，本應(yīng)是年輕人所擁有的滿面紅光，而如今卻面如土灰，顯得蒼白，眼角的淚痕如利刃刺入內(nèi)心的痕跡，難易消逝。“同學(xué)們�！彼闷届o的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地給我們講了一個(gè)故事來訴說一個(gè)愛學(xué)生的老師的憂傷。
老師就像船夫，三年一載，載完了這批渡河人還會(huì)有下一批渡河人，船夫的職責(zé)只是開船渡河，送渡河人到達(dá)彼岸，然而老師卻還要保證你渡河時(shí)健康成長(zhǎng)，注重心理和智力的培養(yǎng)。她愛我們。
她為我們應(yīng)付作業(yè)的“小智慧”逃避問題的“小智慧”等負(fù)成長(zhǎng)的“小智慧”而萬般無奈與心痛。我愛所有教育我的老師，我感激所有指責(zé)過我的老師，所以從此，我不再具有“小智慧”。
關(guān)于智慧作文8
生活中的智慧
散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;
伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;
懷抱著溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行。
——題記
中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演？又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。
“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時(shí)無止，分無�！�;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上�！�
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個(gè)人的`心靈深處都有一道智慧之門，它堅(jiān)硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。！
在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……
關(guān)于智慧作文9
書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無間的伙伴，也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書，再?gòu)墓适聲娇破招∽R(shí)，我已不知道看過多少書了。可隨著作業(yè)慢慢增多，補(bǔ)習(xí)班越來越多，我覺得很累，也沒有多少空閑時(shí)間看書，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來看書，把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來看書，漸漸地我的知識(shí)越來越豐富，隨著寫作水平越來越好，我對(duì)讀書也產(chǎn)生了深厚的興趣。“沒事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書�！甭牭綃寢尩暮奥�，我只好無奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬里》。海？這是個(gè)很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無奇了吧，嗯？看來描寫海底的.內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感嘆，中本書真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開始抽出空閑時(shí)間看這本書，做作業(yè)時(shí)，我還對(duì)那本書念念不忘。于是，又把這本書覺得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫作文了，我喜歡寫作文和日記。這次作文的題目是《未來》，未來？我又沒去過未來，怎么寫？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過一道光，想起我最近迷上的幻想小說，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開頭，把未來寫得又是大樹屋，又是海底世界。寫得很是奇幻，又寫得很高科技，通過一個(gè)周末的努力，一篇作文終于寫好了，開心得飛起來了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫得最好的。果然，老師對(duì)我的作文很是贊賞，周末的努力沒有白費(fèi)。理想的書籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì)思考，智慧就會(huì)向你開一扇大門。
關(guān)于智慧作文10
雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠;海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會(huì)低頭，懂得伸屈，生命中才總會(huì)有絕處逢生的驚喜。
四面楚歌中，當(dāng)那寒光閃閃的長(zhǎng)劍劃過虞姬那白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色時(shí)，你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的無可奈何;你只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。面對(duì)滾滾的烏江水，昔日勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個(gè)如此下場(chǎng)?雖有李清照歌頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”?你可知“不東子弟多才俊，卷土重來未可知”?
縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴(yán)的維護(hù)，于恥辱的'對(duì)抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會(huì)改寫。
當(dāng)時(shí)的天下，是一個(gè)群雄逐鹿的舞臺(tái)，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會(huì)有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。
穿越歷史的時(shí)空，我們品讀著這邊獨(dú)好的風(fēng)景，欣賞著這位偉人留下贊歌。
當(dāng)遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當(dāng)在黑暗于犬牙參差的隧道中踽踽獨(dú)行，當(dāng)在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點(diǎn)燃靈魂，從此踏上一條隱忍的道路。
在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動(dòng)干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌……為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。
你的茍且偷生，你的能屈能伸，成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的智慧。
人生如泓水，溫存而靈動(dòng)。懂得屈伸自如，學(xué)會(huì)低頭，這種智慧會(huì)讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)!
關(guān)于智慧作文11
時(shí)光在不經(jīng)意間悄悄流轉(zhuǎn)，我信手潑些斑斕流韻，那流韻所蘊(yùn)含的是美麗的智慧。
思緒暢游，游走至學(xué)習(xí)的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺(tái)，翻開那本熟悉的書，字正腔圓地對(duì)我們說道：“今天把書翻到101面，我們來講這道幾何題�！痹捯魟偮�，不少人舉起了手，老師便要他上臺(tái)講解。那清晰的思路，規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，常規(guī)的輔助線，都令人贊不絕口。在此時(shí)，我舉起了自信的手，同學(xué)們看到我在其圖形中添加了一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，不少人露出了驚愕的.表情，還有人在下面竊竊私語(yǔ)，而我則自信地向老師及同學(xué)們講出自己的想法。言畢，老師帶頭鼓掌，嘖嘖稱贊道：“這真是一個(gè)絕妙的想法，為我們打開了新思維，真棒！”此時(shí)，心猶如蓄滿陽(yáng)光的水池，點(diǎn)點(diǎn)都是溫暖的喜悅，微風(fēng)拂過，變成微笑和彎起的嘴角。學(xué)習(xí)的智慧，讓我感受到了美麗。
轉(zhuǎn)眼，思緒回蕩，游走至勞動(dòng)的智慧。閑暇之際，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。起初，乏味的感覺充斥全身。我禁不住納悶：媽媽這么多年怎么做的這么有滋味？我怎樣才能把乏味的家務(wù)變成有趣的運(yùn)動(dòng)呢？無數(shù)個(gè)想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯(cuò)生長(zhǎng)，一個(gè)點(diǎn)子定格了——以游戲心態(tài)面對(duì)勞動(dòng)就不覺得的苦了。于是，我拿起拖把，哼著小曲，在地上譜出一曲無人知曉的旋律，歡快地舞動(dòng)。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀，凝固愉悅，印證靜謐。我在勞動(dòng)中品味到智慧的美麗。
思緒飛揚(yáng)，飄至生存的智慧�！百u報(bào)紙，賣報(bào)紙啦，1元錢一份�！彪S著我的大聲吆喝，人們熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸騰，剎那間，我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺漲滿了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，輕輕勾起向上浮的弧度，喜悅不可名狀。再看看周圍同伴默不出聲守著滿滿的一堆報(bào)紙，我真切地諦聽到了什么是生存的智慧。
似水流年，在成長(zhǎng)路上，我一路體驗(yàn)智慧的美麗，它在學(xué)習(xí)中，它在勞動(dòng)中，它在日常生活的點(diǎn)滴中，為我的青春譜寫出動(dòng)人的樂章！
關(guān)于智慧作文12
俗世紅塵，華燈初上，流光溢彩。喧囂的夜不曾停止都市的繁華與擁擠，紙醉金迷，車水馬龍，那夜間肆虐的霓虹燈，赤裸地揭開都市的面紗，是迷亂充斥著人性的欲望與追求。
身處熙熙攘攘的都市，我們是繁華彩燈下的傀儡，沒有過多的選擇，沒有喘息的自由。一次次面對(duì)，一次次無奈，站在這巨大的天地之間，雖不覺物質(zhì)的匱乏，卻是活在空虛之中，就像蒼茫曠野上的稻草人，任由農(nóng)場(chǎng)主恣意擺弄。喧囂下的心僵化了，擠不出一滴慈悲的淚花，所謂慷慨只是愛慕虛榮，所謂愛心只不過臺(tái)上一出戲，真正不被世俗誘惑，保持純真之心的人，能有幾人啊!他們是站在更高的云端，心接受者不一樣的熏陶，感知禪的智慧。
世人是該學(xué)學(xué)陶潛，把心放下，虔誠(chéng)地接近自然，接受自然的美。我們太過浮躁那份壓抑，那份惘然，那份莫名的欲望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透疲憊的身軀，漸染幾近枯死的心靈。拖著沉重的軀殼，無處釋懷積聚的悶苦�；蛟S心靈需要一股清涼的滋潤(rùn)，沐浴清晨的氣霧，融身與物我兩忘的.幽境。傾聽天籟，感受流水，我們接受自然贈(zèng)與的純美，洗滌身染的塵埃，用純真來磨打被世俗鈍化的內(nèi)心。不該使“采菊東籬下，悠然見南山”的意境逐漸被現(xiàn)在的社會(huì)所掩飾，只留下一堆殘?jiān)珨啾跀R淺在灘上幽幽嘆息!
象牙塔般的世界容不了日益膨脹的欲望，也不是躁動(dòng)的靈魂所能被留下，遙望前方，一切只是虛幻。
有時(shí)，我們需要那么一點(diǎn)寄托。在忙忙碌碌投身自以為重要的東西里去時(shí)，我們會(huì)遺忘什么，或錯(cuò)過什么。精神不該沒有寄托，嘗試去接受先哲的智慧，不失為對(duì)自我的慰藉。一路跟隨莊子的“逍遙”之游，我們依然有所待，冥想逍遙境界，亦是人性的升華;靜坐孔子的講堂，耳貫仁禮之學(xué)，“為政以德，克己復(fù)禮”。無為之治，中庸之道，是道儒之本，接受精神思想的一泓清泉，我們受益其中。一盞明燈，一生照亮黑暗的夜空。
紅塵之中，我們易迷失，更易定位方向，關(guān)鍵在于是否懂得去接受，接納人世美好的智慧和財(cái)富。感受哲理，融身純美之境，要把面臨的種種壓抑，在接受中化為那一朵開出智慧的花。
夜深沉，華燈依舊，我們獨(dú)善其身。
關(guān)于智慧作文13
低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定、一份游刃有余。
我們?yōu)槿颂幨�，�?yīng)該高調(diào)處理還是低調(diào)應(yīng)對(duì)？高調(diào)能表現(xiàn)出張揚(yáng)的自信，而低調(diào)更是一種人生的大智慧。低調(diào)不是低微。越是有所成就的人，越是愿意低下自己的頭，因?yàn)橹挥械拖骂^的稻谷才是成熟的，低垂的枝條是因?yàn)閽鞚M了累累果實(shí)。低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定，一份游刃有余。退一步海海闊天空，只有低調(diào)的人才能體會(huì)到這種生活的智慧和意境。
京劇大師梅蘭芳，不僅在京劇表演藝術(shù)上有很深的.造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，慮心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)名演員而自傲。
有一次齊白石和梅蘭芳同到一戶人家做客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋都是社會(huì)名流，或西裝革履或長(zhǎng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久梅蘭芳到了，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手�？擅诽m芳知道齊白石也來赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。忽然，他看到了被冷落在一旁的白石老人，他就避開別人一只只伸過來的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，并向他致意問安。在座的人見狀很驚訝，齊白石也深受感動(dòng)。幾天后齊白石特向梅蘭芳饋贈(zèng)《雪中送炭圖》、并題詩(shī)道;記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名。梅蘭芳不僅拜畫家為師，也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個(gè)老年觀眾說“不好，不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說;“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢�！崩先酥赋�;“閻惜姣上樓和下樓的臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)該是上七下八，博士為何八上八下？”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看自己的演戲，請(qǐng)他指正，稱他“老師”。
低調(diào)能讓我們避開很多不必要的應(yīng)酬和麻煩，讓我們不把時(shí)間浪費(fèi)在毫無價(jià)值的地方，而是集中精力經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)，完美自己的人生。
關(guān)于智慧作文14
搬家過后，總是念念不忘以前的菜市場(chǎng)。
那個(gè)菜市場(chǎng)其實(shí)很小，多數(shù)是獨(dú)家經(jīng)營(yíng)。但老板們都很勤快，無論何時(shí)何地路過，落進(jìn)眼里的一律是手腳忙碌的狀態(tài)，有顧客時(shí)就忙著招呼，沒人買菜時(shí)就將毛豆剝成米，把芥菜和空心菜的葉子細(xì)細(xì)擇掉，一份份捆好。作為配料的青蒜，帶泥的根須也逐一擇干凈，噴點(diǎn)水，露出嫩亮蒜白，清潔可喜地候著有緣帶它們回家的人。這也是母親喜歡這家菜市場(chǎng)的原因——那些擇干凈的菜們，只需回家直接淘洗即可，姜蒜紅椒絲爆香，菜們趕下鍋霹靂啪啦一陣旺火過后，撒鹽澆上生抽盛盤上桌。只要花費(fèi)在廚房的時(shí)間不那么無休無止，生活便顯得更招人喜愛。
盡管是小區(qū)里獨(dú)一家菜市場(chǎng)，卻不驕不矜，所有的老板們都是客氣的。尤其一對(duì)夫妻，三四十的模樣，一邊擇菜，一邊眉眼四下張望。我經(jīng)常幫母親買菜，若不經(jīng)意間經(jīng)過攤前，一聲“小姑娘”便暖乎乎地遞過來，順便遞來的是一個(gè)放菜的小籃筐。每稱過一樣菜，便高唱一聲價(jià)格，合計(jì)到最后，大聲抹掉零頭，再體貼地往里塞一把碧綠的小蔥。
小小菜市場(chǎng)的暖意，淺淺的印在心底。搬家過后，尋覓附近的菜市場(chǎng)。從小區(qū)出去，過兩條街，便到達(dá)一個(gè)很有規(guī)模的'室內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。只是那些賣菜的，把批發(fā)來的蔬菜碼得高高的，讓人望而生畏。電子秤深深地埋在中間，賣菜的居高臨下地站在電子秤后面，一副愛買不買的表情，這使我更想念從前通透明亮的小菜市了。
今年春天的一天，路過一個(gè)水果攤前，瞥見一個(gè)熟識(shí)的面孔——這不是經(jīng)常喊我“小姑娘買菜哦”的阿姨嗎?轉(zhuǎn)戰(zhàn)到這來賣水果了!我駐足想著是否進(jìn)去買半把香蕉，但阿姨一邊咬著桃子，一邊盯著吊在半空的電視機(jī)，未曾認(rèn)出我來。
原來，我對(duì)菜市場(chǎng)的念念不忘，不過是一場(chǎng)單相思。我們搬走了，又有人搬過來，總有人買菜，也總有人賣菜。我終于領(lǐng)悟到，流水一樣的生活，大家都在拼命向前呀。念舊的人，總是很遲才明白：生活的不斷變化，竟也是種智慧，讓你回不去，只朝前。
關(guān)于智慧作文15
狄更斯在《雙城》中說“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”置于現(xiàn)在，便為如此，風(fēng)景更美人更自由，但各類問題也接踵而至。無論是“垃圾兌換超市”還是“智能回收房”我們都應(yīng)該為它們點(diǎn)贊，它們用時(shí)代智慧回收智慧讓生活可持續(xù)化，讓生活智能化，這樣的行為是智慧的，每一件回收物品的背后，是青山綠水是祖國(guó)更好的萬里河山，我們?cè)跄懿恢С郑?/p>
誠(chéng)然，這樣的設(shè)置并未普及，但王小波曾言“別怕美好的事物消失，我們先來讓它存在”有了開頭，便是好的榜樣。垃圾也能變廢為寶，垃圾回收，是時(shí)代趨勢(shì)，也是可持續(xù)發(fā)展的要求，而“垃圾兌換超市”與“智能回收房”便是抓住了時(shí)代要求，且沒有囿于以往嚴(yán)令，法制的生澀制度之中，讓回收多了人情味，也多了驅(qū)動(dòng)力。
當(dāng)一件件垃圾變成可用品甚至可提現(xiàn)的“貨幣”后，垃圾回收將更被人所接受�；厥罩腔鄣闹腔壑幈阍谟诖蚱脐愐�(guī)，站在市民的角度，以新時(shí)代的要求便捷生活，這樣的行為無疑是成功的，可貴的，這樣的'智慧，對(duì)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展有著莫大的意義。
縱觀歷史上下，從農(nóng)耕文明時(shí)代“不違農(nóng)時(shí)”“養(yǎng)田生息”的可持續(xù)理念萌芽，到如今“可持續(xù)發(fā)展”“資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會(huì)”美好理念提出，成熟，回收智慧早已貫穿社會(huì)生活的起程終章，在時(shí)代往前的趨勢(shì)下，垃圾回收，回收智能化早已勢(shì)不可擋，總有一天，這種回收智慧會(huì)迅速推廣，伴之而來的，是物盡其能，人個(gè)相安的社會(huì)氛圍。
在兌換與回收的交替中，我們看到的，是人與自然的和諧相處，是對(duì)資源的莫大珍視。當(dāng)今社會(huì)，需要的就是這一種“天時(shí)，地利，人和”的發(fā)展關(guān)系，我們要做好“人和”才能得“天時(shí)”，“地利”，才能與自然握手言和。
回收智慧，不僅體現(xiàn)出人與環(huán)境的友好相處，我們更應(yīng)該從中感受到那樣一種對(duì)美好環(huán)境的期盼，在垃圾回收，變廢為寶的過程之中，何嘗不是人性升華的過程呢？無論是“兌換超市”還是“智能回收房”都體現(xiàn)了人和的理念，讓垃圾發(fā)揮更大的作用，便是讓人意識(shí)到回收對(duì)可持續(xù)的意義，讓人開始與自然環(huán)境握手言和，我為這種回收智慧點(diǎn)贊。
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