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實(shí)用的班里的事作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的班里的事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班里的事作文 篇1
開學(xué)已經(jīng)八天，經(jīng)過與孩子的接觸，發(fā)現(xiàn)孩子們很可愛。
昨天我們學(xué)了認(rèn)一認(rèn)1，我先讓孩子們看圖，要求他們說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么，結(jié)果他們回答都很簡(jiǎn)練：“人”“口”。為了訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力，我要求孩子必須是我怎么問，你怎么答。如，我問：“圖上畫的有什么？”你答：“圖上畫的有手�！薄皥D上畫的是幾只手？”“圖上畫的是一只手。”目的是訓(xùn)練孩子吧話說(shuō)完整，一些用心的孩子很快記住了，但也有一些孩子似乎弄不明白老師的要求，依然是高度概括：“目”、“水”。不著急，慢慢來(lái)。
在認(rèn)字的.過程中，我增加了難度，給這些字找朋友。我先舉例：人——大人，然后讓孩子發(fā)言，結(jié)果孩子們的詞匯之豐富出乎我的想象，他們分別說(shuō)出了以下詞語(yǔ)：人物、人們、大人、小人、人口、好人、壞人、成年人、年輕人等；口：人口、口腔、門口、張口、進(jìn)口、入口、出口，郭子成竟然想到了“殺人滅口”。我問，你知道它的意思嗎？孩子搖搖頭，我便簡(jiǎn)單給孩子舉例說(shuō)明�！白恪弊纸M詞我以為難度挺大，沒想到孩子們說(shuō)出好幾個(gè)：足球、足跡、足球場(chǎng)、赤足，在我的啟發(fā)下，孩子們又想到了足夠、滿足，我好高興�？吹胶⒆觽�?nèi)绱四芨桑矣衷黾恿穗y度，要求他們字詞句交朋友。我舉例：人 人民 中國(guó)人民很偉大。讓孩子們模仿。人 大人 爸爸是大人。我又說(shuō)：“你們看我是什么人？”這下教室可熱鬧了。他們有的說(shuō)老師是一個(gè)好人，有的說(shuō)老師是一個(gè)漂亮的人，有的說(shuō)老師是一個(gè)年輕人，我趕忙糾正：“我可不能算年輕人了，至少是個(gè)中年人�！庇械恼f(shuō)，老師是個(gè)善良的人。我好開心。然后我又問孩子：你是一個(gè)什么樣的人？蔡浩宇手舞足蹈地告訴我：“我是一個(gè)勇敢的人�！蓖跏ト徽f(shuō)：“我是一個(gè)自信的人。”回答得多好！
在枯燥的拼音學(xué)習(xí)中，穿插些漢字教學(xué)和閱讀欣賞，孩子們很有興趣，我也很樂意。當(dāng)講到“火”字時(shí)，我講了我們的祖先開始怎么茹毛飲血，后來(lái)是森林中突發(fā)的大火逐漸改變了人們的飲食習(xí)慣，并慢慢學(xué)會(huì)保存火種，還想辦法自己取火，這時(shí)好幾個(gè)孩子提到鉆木取火�？梢娨恍┖⒆又肋@個(gè)故事。
由此我想到，鑒于一部分孩子的知識(shí)面逐漸拓寬，視野相對(duì)開闊，而且在學(xué)前已接觸過拼音，這幾個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，由此我們不能只盯著書本上的幾個(gè)拼音字母，而應(yīng)想辦法滿足這部分孩子的求知欲，使他們學(xué)有所獲。于是，我從開學(xué)第一天起便開始了日有所誦，我們已經(jīng)背誦了五首兒歌，加上學(xué)校要求背誦的附小學(xué)生一日常規(guī)七字歌，我們的孩子每天都在積累語(yǔ)言。
下一步，我們已經(jīng)和家長(zhǎng)朋友商量好，購(gòu)買全閱讀，穿插繪本閱讀，讓孩子沉浸在濃郁的書香中。
花絮：
上周五，張路昊因?yàn)橥姘嗌系慕叹吣境�，不小心扎了個(gè)刺，挺大個(gè)的孩子在那里嗚嗚地哭。我問清緣由，把他帶進(jìn)辦公室要給他挑刺，結(jié)果他哼哼唧唧不愿去。我說(shuō)，不挑出來(lái)會(huì)更疼。不得已，他跟我到辦公室，然后不停地問：“老師，挑幾針？你用尖的那頭還是穿線的那頭？（懂的還不少嗎）”叫一屋子的人忍俊不禁。我因?yàn)檠劬耍床灰�，便�?qǐng)別的老師幫忙，他又說(shuō)：“老師，你叫個(gè)挑得最好的人給我挑！”
前天放學(xué)，有幾個(gè)孩子家長(zhǎng)來(lái)晚了，我便陪著他們等家長(zhǎng)。結(jié)果聽到了他們的談話：
生甲：我奶奶生了我媽媽。
生乙：不對(duì)，你媽媽是你姥姥生的。
生甲：我沒有姥姥。
生乙：沒有姥姥怎么會(huì)有你媽媽？
生甲：不知道。
生甲：沒有姥姥就沒有你媽媽，那你從哪里來(lái)？
生乙：不知道。
昨天中午，生甲因?yàn)樵谖缤胁坎凰X，值班老師把她領(lǐng)到我那里。我問：“某某，老師叫你來(lái)這里干什么？”生甲一臉興奮，笑瞇瞇地說(shuō)：“不知道。”“是讓你領(lǐng)紅花嗎？”“不知道�！薄澳阕鲥e(cuò)什么了？”“不知道？”“你中午睡了嗎？”“沒有”（倒挺誠(chéng)實(shí)）。
我知道這個(gè)孩子年齡不大，便問：“你過生日了嗎？”誰(shuí)知她更興奮了，眉飛色舞地說(shuō)道：“今天晚上我們就去吃我的生日�！备@么天真可愛的孩子在一起，你還有什么氣可生？
今天中午剛吃過午飯，午托班的值班老師便來(lái)找我，我問什么事，她告訴我說(shuō)我們班有一個(gè)女孩子自己把衣服脫下來(lái)在廁所洗了，她下午沒有衣服穿，而且她洗的衣服也沒有地方晾。我上去看見孩子赤裸著上身躺在被窩里，趕忙給家長(zhǎng)打電話讓給孩子送衣服。因?yàn)榻裉焯貏e忙，當(dāng)時(shí)我只看了看孩子，也沒顧上問原因，直到晚上8點(diǎn)多，我忙完手頭的工作，才想起問家長(zhǎng)孩子為什么要洗衣服。家長(zhǎng)告訴我：這是孩子的姑姑昨天才給她買的新衣服，孩子很喜歡�？山裉煸诤屯瑢W(xué)玩耍時(shí)弄臟了，她看見午托部的洗手池上有肥皂，便把衣服洗了。原來(lái)如此，看來(lái)這個(gè)孩子一是挺講衛(wèi)生，二來(lái)也愛勞動(dòng)，不錯(cuò)！
班里的事作文 篇2
夏日的清晨微風(fēng)習(xí)習(xí)，有些許涼爽。迎著初升的驕陽(yáng)，聽著路旁的枝椏沙沙作響，我哼著小曲走在去學(xué)校的路上，一天的學(xué)習(xí)生活又開始了。
班里一如既往的沒有讀書聲，只見一個(gè)個(gè)都悶不作聲地坐在各自的位子上，悶頭狂寫著什么，不用猜都知道，肯定又在補(bǔ)昨天的作業(yè)。
“快！快！快！昨天老班發(fā)的數(shù)學(xué)試卷給我看看！”
“什么��？還有數(shù)學(xué)試卷？完了！”
值日生也沒閑著�！暗诙M的快點(diǎn)來(lái)打掃清潔區(qū)！待會(huì)老班檢查，干不好又要“站崗”啦！”“第三組的也要行動(dòng)起來(lái)，清掃教室，擦洗玻璃！”
“英語(yǔ)老師向教室走來(lái)了！”不知誰(shuí)站在門口喊了一聲，同學(xué)們都慌忙地翻開英語(yǔ)書大聲朗讀起來(lái)
終于熬過了一上午。午休時(shí)，同學(xué)們?nèi)祭鄣脫尾蛔×司屯郎弦慌�，天花板上的吊扇晃晃悠悠地發(fā)出嘎吱聲響，連帶著吹起試卷邊角，不知不覺間迷迷糊糊地睡著了。
預(yù)備鈴響起，我挺直腰板坐正，翻開政治書：哎呀，上節(jié)課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我忘記讀了！我心里咯噔一下，額頭上冒出了冷汗。這時(shí)，“丁零零”上課鈴響起，政治老師踏著輕快的腳步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，都打起精神來(lái)，我來(lái)抽查一下昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，不能背誦可要罰抄三遍呢�！蔽铱匆娎蠋熌闷鹬v臺(tái)上的座位表，我的心臟開始“撲通撲通”地加速跳起來(lái)，我在心里默念：別抽到我，千萬(wàn)別抽到我。我把頭埋得低低的，祈禱老師能放我一馬。
“吳楚楚同學(xué)，你來(lái)背第一個(gè)知識(shí)�！蔽彝蝗宦牭嚼蠋熃形业拿�。好家伙，上來(lái)就中大獎(jiǎng)，這下完了！我慢慢地站起來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，三秒過去了，五秒鐘過去了，我傻傻的`愣在那里，一句話也沒背出來(lái)。安靜的教室此時(shí)開始躁動(dòng)起來(lái)，“安靜！”老師大聲喊道�？僧�(dāng)時(shí)同學(xué)們哪能聽進(jìn)老師的“命令”，都開始了背書的自查，許是為了打破這尷尬的場(chǎng)面吧。
“吳楚楚，看這！”只見同桌靠著我的桌沿，翻開書，往我桌邊挪了挪，我只許稍微瞟一眼就能看到答案。而這時(shí)后桌好像故意似的，竟然讀了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)的用手指戳戳我：“學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，是”最終，我雖然拒絕了他們的“友好幫助”，但班里的安全感和歸屬感卻讓我感到心中暖暖的。真是令我記憶深刻的一節(jié)政治課啊！
傍晚，粉紅色晚霞染紅了西邊的天空，我們從食堂吃過晚飯回來(lái)，一個(gè)個(gè)都趴在走廊的圍欄上，目光掃過校園的每個(gè)角落。興許是一天下來(lái)都折騰累了，大家都沉默不語(yǔ)，只有輕微的呼吸聲伴著柔和的晚風(fēng)，才引來(lái)同學(xué)們時(shí)不時(shí)說(shuō)一句：“好舒服��！”看著同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢的笑容，我知道：這是一天里我們最幸福的時(shí)刻！
這就是發(fā)生在我們班里的事，清晨的忙碌，課堂上的暖意，傍晚的沉思在這個(gè)年紀(jì)里整個(gè)世界仿佛都是我們的，不需要猶豫也用不要權(quán)衡。人間驕陽(yáng)正好，我們正當(dāng)年少。
班里的事作文 篇3
回首往事，記憶早已被斜陽(yáng)抹得辨不清輪廓。殘陽(yáng)覆蓋了前進(jìn)的腳步，汗水模糊了清澈的雙眼，歲月帶走了似水的流年。我們一天天長(zhǎng)大，一次次否定幼稚的自己……可任時(shí)光如水，也沖刷不掉一切有關(guān)校園的痕跡。
今年的校運(yùn)會(huì)對(duì)我班來(lái)說(shuō)很特殊——班主任不在校，所有的事務(wù)全憑我們自己解決。起初，我們惶恐，我們不知所措，甚至很沮喪。令人欣慰的是，雖然老師不在，可我們做得很棒。第一項(xiàng)進(jìn)行的是跑*賽，我班憑借團(tuán)結(jié)一致的精神取得了好成績(jī)，這無(wú)疑是開門見喜，給全班同學(xué)都注入了新的活力。這個(gè)金秋，我們很拼搏，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒苣z場(chǎng)上揮汗撒淚，是為了證明自己，也是為了給班爭(zhēng)光。有好幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)前身體很不舒服，可她們堅(jiān)持跑完全程，我就是其中一個(gè)。我的項(xiàng)目是800米，跑最后一圈時(shí)我已經(jīng)體力不支，但我聽見了同學(xué)為我鼓掌的聲音，我加快了奔跑，在最后半圈超過了4個(gè)人，我進(jìn)入了前六名.那刻我就感就到我的付出是值得的.不僅僅是我， 其他同學(xué)也應(yīng)該體會(huì)到了.在比賽期間，我們的凝聚力，戰(zhàn)斗力獲得了別人的好評(píng)，還獲得了精神文明獎(jiǎng).這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是王老師最看中的，它可以見證我們的紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)的精神.而這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真正拉進(jìn)了彼此的距離，將我們緊緊連在一起.
如果說(shuō)一個(gè)集體很有戰(zhàn)斗力，那么集體的背后就會(huì)有一些默默付出的人.班里最不愛講話的人要數(shù)葉躍榮了.好多人都不曾注意到他.沒有人會(huì)把目光落在一個(gè)悶聲不語(yǔ)的人.后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)他身上有人家沒有的品格.初中快結(jié)束了，班里的'黑板都是他一個(gè)擦，而我排的值周表上落掉了這項(xiàng)，沒想到王老師一個(gè)無(wú)意的玩笑，他竟然一擦就是兩年半.班里如果沒有他就會(huì)少一分整潔，多一分邋遢.葉躍榮的手在冬天就會(huì)凍起凍瘡，皮膚裂開，發(fā)炎就會(huì)接踵而至.可他依然在刺骨的冷水中洗抹布.這就是一直在集體背后默默付出又不叫苦的人.他在只是其中一個(gè)罷了.他的付出讓我們看到了他的另一面，看到了他的光芒.
如果說(shuō)一個(gè)集體具有很強(qiáng)大的凝聚力，那么就離不開老師辛苦的耕耘。三年來(lái)，一直是王老師做我們的班主任，是他一直給我們指路，傳授給我們他所知道的所有知識(shí)。以前總覺得他是法西斯二代，覺得他沒有考慮過我們的感受，擅自為我們做決定。有時(shí)他的出言不遜會(huì)中傷那些死要面子的人，可畢竟他的諄諄教誨一直影響著我們。班里學(xué)生生病感冒，經(jīng)常是他自掏腰包給我們買藥，還要負(fù)責(zé)照顧，他的辦公櫥里幾乎裝滿了藥。在我們心情最失落的時(shí)候，講給我們他過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。從他的教誨中，我最終明白了，原來(lái)從一樓到四樓的距離只有三年。以前我是個(gè)很不聽話的孩子，不愛學(xué)習(xí)，性格叛逆，還頂撞老師。后來(lái)成績(jī)突飛猛進(jìn)，一部分是自身原因，另一部分是王老師的話給了我很大的動(dòng)力，促使我前進(jìn)。是他給我們照亮了前行的道路，讓我們終生受益。
班里的那些事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在了我的心中.是的，任時(shí)光荏苒，也銷蝕不掉同學(xué)們的笑臉.他們的一言一行都會(huì)在我心中永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅；我們之間濃濃的同學(xué)情永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
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