【熱門】我們的老師作文四篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我們的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文 篇1

　　他，留著一頭烏黑的長發(fā)，在腦后隨意扎了一根小辮，走在人群中便十分特別；他，擁有著一雙清澈的眼睛，雖不大，卻閃爍著光芒，透著令人羨慕的睿智；他，顴骨分明的臉上，兩彎濃濃的劍眉，讓整個臉顯得英氣逼人……

　　最重要的，還是他有著雙面兒的性格——有時幽默異常，有時卻正兒八經(jīng)的。猜不出他是誰吧？我告訴你，他被同學(xué)們稱為“曾小賢”，我們的'五子棋老師——曾老師。

　　小心別笑壞身子，曾老師幽默的一面來啦！

　　“吳嘉軒看到吳嘉軒挺有才干，心里很妒忌。有一天，吳嘉軒請吳嘉軒來商議軍事，說：‘我們就要跟吳嘉軒交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？’吳嘉軒說：‘用吳嘉軒最好……’”原來是曾老師在利用《草船借箭》編笑話呢。哈哈，這笑話好笑吧？每當(dāng)我們練棋累了的時候，曾老師便會脫口而出一個冷笑話，讓我們煩躁、疲倦的心得到釋放，精神轉(zhuǎn)即抖擻起來，迎接對手的挑戰(zhàn)……

　　然而，不要小看我們的曾老師，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，這可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我們暗地里，著實佩服曾老師的棋藝高人一等，總想超過他，至少能和他打個平手，也是甚好的。

　　這段時間，曾老師一直指導(dǎo)著我們，鼓勵我們參加市里的五子棋比賽。這不，前段時間的刻苦訓(xùn)練，大家都感覺自己的棋藝精進不少。轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了，即將要比賽了，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試。曾老師卻顯得很平靜，講起課來非常耐心，最近，他正兒八經(jīng)地教了我們一個松月騙招。

　　今天下午，老師依然耐心地輔導(dǎo)我松月。白棋下在一個地方，為了證明這顆棋下的是正確的，黑棋堵了一手。求勝心強的我攻了兩步，由于過于急功近利，一時慌了神，腦子里一時短路，不知道該怎么取勝。年輕的曾老師看在眼里，語重心長地說：“安茨來寧波這么久，沒有被一個人打敗過。這說明我們周元陽還是有實力的。而這個騙招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你趕緊找到這個點，這對你比賽很有幫助�！甭犃诉@話，我的眼睛又在棋盤上掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了一個雙殺點，不能被又防，再次灰心喪氣，滿臉通紅，一屁股坐在椅子上，默不作聲。曾老師微笑著，慢悠悠地說：“這樣既能四三，又能逮住對方的三三，是不是？下棋心要靜，急于求成終歸是大忌。小子，去休息一會兒吧�！�

　　看著他笑瞇瞇的神情，我浮躁、郁悶的心漸漸歸于平靜，想想曾老師的話，很有道理。

　　這就是我們的曾老師，一個特別的老師，我們卻很喜歡他。

我們的老師作文 篇2

　　語文老師—“黑”王 我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王，其實并不夸張。他有著炭條般的強健身體，活像個非洲青年。我們班有句俗話，說“黑”王上講臺寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談?wù)劇昂凇蓖跛�本人了�?幽默 “黑”王平時話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時能讓大家哈哈大笑，甚至?xí)�讓我們笑得前仰后合。我們班某些同學(xué)喜歡在課上接茬，這時“黑”王會巧妙地運用他的幽默語言大絕招與他進行對攻。最后，班里除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學(xué)一臉的尷尬了。 溫柔 “黑”王絕大部分時間總是一臉的溫柔，好像有說不盡的喜悅。尤其是對我們班時的那些文學(xué)“大才子”，老師跟他們交流總是笑瞇瞇的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，他也不聞不問�！昂凇蓖跎险n很少發(fā)火，他不怕我們違反紀(jì)律，只是心平氣和地告誡我們“時間是你們自己的，浪費也是你們自己的”。這種話對我們有極大震憾力�！昂凇蓖跽f話的語調(diào)很溫和，就像涓涓細(xì)流，輕輕淌進我們的心。他的話我們都能接受。 嚴(yán)格 別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點疏忽，從不放縱我們。對于我們班不同類型的學(xué)生，他的`政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的，成績也比較差的學(xué)生，他的態(tài)度可就嚴(yán)厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的狠批，但也從未有過好下場。“黑”王上課經(jīng)常猛不丁來個聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時擊中某個同學(xué)。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；復(fù)習(xí)好的同學(xué)則可賺到更多的時間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的同學(xué)越來越好；學(xué)習(xí)好不是老師教出來的，而是自己學(xué)出來的。“黑”王對我們的嚴(yán)格要求就是這樣潛移默化地體現(xiàn)著。 “黑”王給我的印象算是較深的一個，我從他那里學(xué)到了很多。他對我們的愛永遠(yuǎn)都是真誠，淳樸的。

我們的老師作文 篇3

　　假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！

　　回首往事，有許多他的點點滴滴，他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等著老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒有來，我們一個個焦急如焚，坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見走廊的盡頭一個熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱著兩個大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見不長不短的頭發(fā)和兩雙因過重的負(fù)擔(dān)而微微彎曲的腿，但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了，身影也越來越清晰了，就在他走到有陽光的地方時，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來不及閉眼，這不正是我們語文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！

　　“老師來了！”我轉(zhuǎn)過頭大聲喊了一聲。但眼前馬上浮現(xiàn)了剛才的身影，立馬跳出座位，沖出教室，來到老師面前，“老師，這是什么？我來幫您吧！”“這是個秘密！不重，老師可以的，不用幫忙！”老師還是一如既往的溫和語氣！“要不，你幫老師把箱子上的課本和備課本拿著吧！”我高興地答應(yīng)了，

　　老師剛走進教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷的'盯著兩個大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問道：“老師，這是什么？”老師邊整理著衣服邊微笑著說著：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來了。不知從哪里傳來了一個微弱的聲音：“是書吧�！崩蠋熜老驳毓钠鹫苼砹耍骸皩�，就是‘書吧’！”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個大字“起點書吧”。寫完后老師轉(zhuǎn)身頓時嚴(yán)肅起來，同學(xué)們也正襟危坐，老師雙手扶著講桌說：“起點書吧就是你們的人生起點，但是知識沒有終點，你們的人生也沒有終點！”

　　從此，我們班就有了自己的書吧，有了自己的起點，人生的起點！

我們的老師作文 篇4

　　我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學(xué)有方，而且從來不發(fā)火。我的字，就是她幫我改好的。

　　那是上一年級的時候，我的字不怎么好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又臟又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的生字本上的字……我不安地走進老師的辦公室，對郭老師說：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑著說：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以后能不能不擦，盡量少擦，這樣本子才能干凈、整潔��！要相信自己，你的'字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真復(fù)雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅定，還有一種目光好像在說：“要相信自己呀！”聽著郭老師那溫和的話語，我點了點頭，以后的生字本我說到做到，果然干凈了很多。慢慢地，我的字也有了不少進步，這和老師的教導(dǎo)是分不開的呀！

　　還有一次，郭老師發(fā)給我的練習(xí)本丟了，全班只有我丟了，于是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室里找找找，最后，我和郭老師來到了操場，終于在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節(jié)體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！

　　轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級了，才明白，老師說我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因為一個美麗的謊言，才成就了今天的我！

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