- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
師恩難忘作文【匯總15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘作文1
果，我們是鳥(niǎo)，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹(shù)，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)一樣，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師含辛茹苦的教導(dǎo)。
我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細(xì)心地關(guān)愛(ài)每一朵花，他們灌溉著花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報(bào)答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻(xiàn)的武老師。
武老師曾是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話(huà)時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因?yàn)槲遗啪毼璧�，而錯(cuò)過(guò)了數(shù)學(xué)考試的時(shí)間，于是，武老師找我去辦公室補(bǔ)試卷。在我做試卷的同時(shí)，武老師開(kāi)始了與另一位老師的談話(huà)：
“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害�！�
“哦呦，你真的`要小心了�！�
我心中一驚，停下筆，抬起頭來(lái)看了看武老師。
“我當(dāng)時(shí)很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫(yī)院了�！�
我皺起了眉頭，心中隱隱開(kāi)始擔(dān)心起武老師。武老師的身體向來(lái)都不好，一直都在吃藥，而且年紀(jì)也大了，還堅(jiān)持來(lái)教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴(yán)重了，就應(yīng)該在家里多休息幾天，怎么還來(lái)上課。
“在醫(yī)院里，我就問(wèn)我先生，如果我就這么走了，又會(huì)怎么樣。我先生他說(shuō)：‘那不光我們難受，孩子們也一定會(huì)很難過(guò)，很后悔的�！�
此時(shí)，我聽(tīng)到這一番話(huà)，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉(zhuǎn)，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續(xù)低頭做試卷。
武老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著眼鏡，認(rèn)真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導(dǎo)我們時(shí)，溫柔親切地話(huà)語(yǔ)；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)
聽(tīng)了武老師的談話(huà)后，我不但覺(jué)得武老師比以前親切，更理解了武老師對(duì)同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對(duì)我們的關(guān)懷，如滋潤(rùn)的雨點(diǎn)一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養(yǎng)；如雪地中，一點(diǎn)發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點(diǎn)，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達(dá)我們對(duì)她的敬仰。
每一個(gè)為學(xué)生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來(lái)我們一個(gè)光輝的未來(lái)，所以，我們不能辜負(fù)為我們奉獻(xiàn)的老師們，我們要用實(shí)際行動(dòng)向老師們報(bào)恩，在未來(lái)的日子里，我希望每一個(gè)同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數(shù)高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。
師恩難忘作文2
升入四年級(jí)，張老師接了我們班，擔(dān)任班主任，教語(yǔ)文。
至今，我仍記得她給我們上第一節(jié)課的情景。張老師抱來(lái)了一摞日記，發(fā)給我們每人一本�！巴�，這是誰(shuí)的？寫(xiě)得這么好呢�！贝蜷_(kāi)日記，一些同學(xué)忍不住驚呼起來(lái)。的確，我面前的這一本，有的篇幅長(zhǎng)一些，有的短一些，每一篇都寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真、工工整整。仔細(xì)看下去，每一張的下面還都排上了頁(yè)碼呢，第一頁(yè)上，編排了一個(gè)目錄。這哪里是日記，簡(jiǎn)直就是一本作文書(shū)呢。
“我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，這些日記都是那些同學(xué)留下來(lái)的。同學(xué)們看一看，寫(xiě)得怎么樣�！睆埨蠋焷�(lái)回走著，笑著，問(wèn)我們。
“好，寫(xiě)得太好了！”同學(xué)們異口同聲。
“從今天起，我們也學(xué)著寫(xiě)日記，怎么樣？”說(shuō)到這，張老師像變魔術(shù)似的，從教桌旁的紙箱里抱出了一摞本子，然后說(shuō)道，“這些日記本，是我送給你們的，每人一本，寫(xiě)完的同學(xué)還可以以舊換新�！�
哦，本子是免費(fèi)的？太好了！領(lǐng)到嶄新的`日記本，看著封面上那精美的圖案，我們心里甭提有多高興了。之后，張老師又給我們講了日記書(shū)寫(xiě)的格式、要求等。
回到家，我仔細(xì)想了想今天的事兒，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)進(jìn)了日記。第二天，張老師看完我的日記后，給我畫(huà)上了三顆星星，還有一張笑臉。我很高興，寫(xiě)日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇，我寫(xiě)得都很用心。星期日那天，爸爸帶我去了奶奶家，由于貪玩，我把寫(xiě)日記的事兒忘記了。星期一，張老師找我談話(huà)，我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“天天寫(xiě)，天天寫(xiě)，太……太……”但“煩人”二字我沒(méi)有說(shuō)出口。
張老師把手壓在我的日記本上，沉下臉來(lái)，說(shuō)：“日記，日記，顧名思義，就是要一日一記嘛。有話(huà)寫(xiě)，多寫(xiě)點(diǎn)；沒(méi)話(huà)說(shuō)，少寫(xiě)點(diǎn)。我們寫(xiě)日記，鍛煉自己的寫(xiě)作能力是一個(gè)方面，更重要的是讓自己養(yǎng)成一種習(xí)慣——堅(jiān)持�！�
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師的態(tài)度緩和了下來(lái)，繼續(xù)道：“堅(jiān)持，是一種品格。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，貴在堅(jiān)持。行動(dòng)，才會(huì)有收獲；堅(jiān)持，才會(huì)有奇跡。如果沒(méi)有堅(jiān)持，遇到一點(diǎn)困難就輕易放棄，最終將一事無(wú)成。明白嗎？”
我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然明白了，張老師不僅僅在教我們寫(xiě)日記，更在教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@以后，我總認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一篇日記，做好每一件事情。有時(shí)候倦了，累了，不想做了，猛然間想起老師的那句話(huà)，我心底就會(huì)生起一股新的力量……
不久之后，我寫(xiě)在日記上的一首小詩(shī)，經(jīng)張老師的推薦，竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，這給了我更大的動(dòng)力。
升入五年級(jí)后，張老師不再教我們了，這些事她也許都忘了，我卻永遠(yuǎn)記得。老師，謝謝您。是您，讓我們沐浴在和煦的春風(fēng)里，陶醉在知識(shí)的海洋中；是您，把我們推向浩瀚的大海，把我們引向壯麗的人生。
師恩難忘作文3
春去秋來(lái)，歲月飛逝，不變的是那一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人的心。
――題記
時(shí)間永恒，歲月靜好，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間留在了我們的心里，換來(lái)了我們的成長(zhǎng)。
如蘭芬芳，沁人心脾（致亢xx老師）
猶記得剛?cè)敫咧袝r(shí)，我懷著一顆萬(wàn)分忐忑的心來(lái)到教室，第一眼看到的便是您那真摯關(guān)切的眼神，那眼神透著堅(jiān)定帶著溫暖，瞬間安定了我躁動(dòng)不安的心。
初次住宿的種種不適，烈日軍訓(xùn)的艱苦磨煉，成長(zhǎng)蛻變的尖銳刺痛終于讓我在晚自習(xí)時(shí)崩潰哭泣，您輕輕走到我身邊，輕輕用手拍著我，將我擁進(jìn)您溫暖的懷中，那一句安慰鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，如和煦的春風(fēng)吹散我的無(wú)助，亦吹散心頭久積的陰霾。
如松挺立，以情帶班（致羅xx老師）
清晨跑操隊(duì)伍中有您的身影，書(shū)聲朗朗中有您的陪伴，自習(xí)課間有您的叮囑。有人說(shuō)二中老師像“吉祥三寶”，保潔、保安、保姆，但我覺(jué)得您是超越他們更負(fù)責(zé)的存在，更像是一盞指明燈，在我最需要的時(shí)候及時(shí)為我指明方向。
前一段剛?cè)敫叨臅r(shí)候，學(xué)習(xí)的壓力和作為宿舍長(zhǎng)承擔(dān)的責(zé)任像一塊巨石一起向我壓來(lái)，令我喘不上氣來(lái)，憂(yōu)慮不已。您觀察到我的情緒波動(dòng)，在下課時(shí)找到我。我疑惑地抬頭，看到的是您眼中的擔(dān)心，我默默地低下頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。您并沒(méi)有因我的無(wú)禮而生氣，反而耐心詢(xún)問(wèn)我的情況，問(wèn)清后，一句：“怕什么，天塌了有個(gè)高的頂著呢，有我頂著呢，好好學(xué)�！甭曇舨淮髤s充滿(mǎn)堅(jiān)定與安慰。瞬間，壓在我心頭的烏云消散了，我感覺(jué)作為宿舍長(zhǎng)的我更應(yīng)該像您一樣積極樂(lè)觀，擔(dān)起責(zé)任！
如梅傲立，以德育人（致許xx老師）
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)還會(huì)有老師親自做排骨大餐來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在這緊張的學(xué)習(xí)中還會(huì)有老師教給我們做人的道理與做事的智慧，亦從未想過(guò)對(duì)于成績(jī)十分不好的我，您卻從未放棄過(guò)，一直幫助我。
高一下半年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一段黑暗的日子，無(wú)數(shù)次極差的成績(jī)單就像一個(gè)個(gè)刺眼的標(biāo)志控訴著我的無(wú)能，一次次的失敗讓我的自信漸漸遠(yuǎn)去。當(dāng)您看到我的反常時(shí)，在一次早讀時(shí)將我叫出，用動(dòng)聽(tīng)溫柔的聲音將我從黑暗中拉出，把我?guī)Щ氐焦饷�，我重拾自信，砥礪向前。然而事實(shí)卻不盡如人意，接連幾次考試，我又以失敗告終，您卻從未放棄我，每次考試后，仍給了我最及時(shí)的鼓勵(lì)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)我干涸的心田。堅(jiān)持不懈，我終于在高二的'第一次考試時(shí)取得了進(jìn)步。您的一言一行給我樹(shù)立了做人最好的榜樣。
如泉積聚，博學(xué)育人（致趙xx老師）
知識(shí)廣博、輕松幽默是您的特點(diǎn)，從未想過(guò)原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣有趣，從未想過(guò)那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的病句在您的點(diǎn)播中提綱挈領(lǐng)、化繁為簡(jiǎn)，從未料到那些不知所云的作文題在您的講解下?lián)茉埔?jiàn)日，如此簡(jiǎn)單。
在您的教導(dǎo)下，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。您就像一縷清泉，為我們蕩滌心扉、洗去疑惑。
如蘭如松如梅如泉，歲月更迭中，不變的是老師們教書(shū)育人的師心。我愛(ài)你們，二中的老師們，感謝你們無(wú)私的陪伴與付出。
師恩難忘作文4
開(kāi)學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師�！蔽倚南耄赫娴模磕敲匆院笪覀�?cè)谛@里只能叫湯老師了。
湯老師長(zhǎng)著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的.柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開(kāi)小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過(guò)一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最?lèi)?ài)穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
湯老師對(duì)待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，沒(méi)有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語(yǔ)家作做完了，準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見(jiàn)復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫(xiě)了，就立刻添了上去�？墒俏夷蒙先チ�，湯老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解，我做得沒(méi)錯(cuò)啊，為什么被退了下來(lái)呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒(méi)有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問(wèn)號(hào)”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)用老師說(shuō)的四大法‘圈寫(xiě)點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來(lái)了�！蔽疫@才恍然大悟。經(jīng)過(guò)修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)你們以后都有很大的幫助喲！”我聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，決定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。以后的每次作業(yè)，我都謹(jǐn)遵“圈寫(xiě)點(diǎn)劃”，再也沒(méi)有被拒批。
湯老師雖然在工作上對(duì)待我們有些嚴(yán)厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)些笑話(huà)：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫(huà)家獎(jiǎng)�；丶覍�(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫(huà)家獎(jiǎng)�！职挚涞溃骸畠鹤樱阏姘�！’兒子繼續(xù)說(shuō)：‘別人都是超級(jí)小畫(huà)家。’結(jié)果爸爸氣暈了�！贝蠹叶脊笮�，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長(zhǎng)，為我們送親切地問(wèn)候，還為我們十分賣(mài)力地加油鼓勵(lì)，給我們送來(lái)力量的源泉，更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛(ài)心肉包”給我們補(bǔ)充能量……
湯老師，你就像一滴露水，滋潤(rùn)著我們，給我們更多的營(yíng)養(yǎng)；您就像一棵大樹(shù)，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們?cè)谀鷮掗煹男貞淹嫠�；您就像一根蠟燭，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！
師恩難忘作文5
時(shí)隔已久，我已經(jīng)上了六年級(jí)，可在我的記憶中，我第一位老師——達(dá)教師的影子卻從未變淡過(guò)。
達(dá)教師是一位學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達(dá)教師臉上布滿(mǎn)了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯(cuò)的褶皺。她的眼也有點(diǎn)渾濁了，有時(shí)候看東西都瞇著眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著背為我們批改作業(yè)，或者拿著一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫(xiě)著。閑暇時(shí)間，達(dá)老師還會(huì)靠在椅背上，靜靜地閉目養(yǎng)神，手里還抱著一杯晃蕩著的褐紅色的養(yǎng)生茶，時(shí)不時(shí)抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。
我記得開(kāi)學(xué)報(bào)道的那一天，達(dá)老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長(zhǎng)。達(dá)老師用仿佛能看透一切的.眼神在一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)臉上掃來(lái)掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話(huà)：“必要的時(shí)候，不會(huì)介意我給予一些適當(dāng)?shù)膽土P吧？”“沒(méi)事的，孩子嘛!太調(diào)皮了可不行啊。還請(qǐng)老師多多關(guān)照了�！边_(dá)老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點(diǎn)干裂的嘴唇，然后慢慢站起來(lái)，送走了各位家長(zhǎng)，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話(huà)，手機(jī)隨時(shí)開(kāi)機(jī)�！奔议L(zhǎng)一走，突然聽(tīng)到“砰”地一聲,桌子上揚(yáng)起一片粉筆灰，有點(diǎn)像童話(huà)故事中的美麗仙境，可聽(tīng)到的不是公主的柔聲細(xì)語(yǔ)，而是達(dá)老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩！”我被嚇了一跳，腿都有點(diǎn)發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來(lái)。每個(gè)小朋友都在靜靜地聽(tīng)達(dá)老師說(shuō)的每一個(gè)字、詞。
達(dá)老師一直非常嚴(yán)厲，我很少見(jiàn)過(guò)她笑。但我能從達(dá)老師的嚴(yán)厲中感受到老師對(duì)我的深切期望。一次語(yǔ)文測(cè)試，我考了90分，我本以為考的不錯(cuò)，背起書(shū)包哼著小調(diào)就回了家�；氐郊�，爸爸并沒(méi)有像往常一樣笑呵呵地迎上來(lái)，而是一臉的嚴(yán)肅，神色不對(duì)地坐在沙發(fā)上。我正想問(wèn)問(wèn)到底怎么了，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“剛剛達(dá)老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡(jiǎn)單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應(yīng)該考得成績(jī)�。 蔽业拖骂^滿(mǎn)臉的羞愧。最近為了多看會(huì)兒電視，作業(yè)一直抱著應(yīng)付的心態(tài)來(lái)完成的。上課也不怎么專(zhuān)心，思緒總被早晨看的課外書(shū)所牽引。第二天，老師點(diǎn)評(píng)試卷時(shí)說(shuō)：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評(píng)，尤其是張睿妍！”達(dá)老師的音調(diào)驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿(mǎn)了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評(píng)，心里難過(guò)的想掉淚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是想抱怨的，早晨我看見(jiàn)李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進(jìn)步呢！可為什么我考90分就得受到批評(píng)？這件事過(guò)后，我每天都專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達(dá)老師用她的嚴(yán)厲，教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。如果，我再見(jiàn)到達(dá)老師，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)一句久唯的謝謝！
師恩情，終生難忘。
師恩難忘作文6
在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開(kāi)始，我回答問(wèn)題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的`問(wèn)題。她還會(huì)利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒(méi)寫(xiě)好，等我把上一篇的作文寫(xiě)好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒(méi)寫(xiě)，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺(jué)，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話(huà)吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒(méi)帶，不就好了。”“可是，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒(méi)帶和沒(méi)寫(xiě)是兩碼事�！薄暗珱](méi)寫(xiě)會(huì)被老師批評(píng)�！薄议_(kāi)口了，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！薄澳勤s緊打電話(huà)給你媽媽?zhuān)@篇作文要參賽，我要幫你改改。”老師說(shuō)。我知道，打電話(huà)是沒(méi)有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話(huà)，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺(jué)得欺騙了自己敬愛(ài)的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。
回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問(wèn)道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒(méi)有寫(xiě)。”我一邊抹去了淚水，一邊說(shuō)�！耙s緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文�！币�?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓�。�?tīng)了老師的話(huà)，我的信心有回來(lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。
回到家，我馬上寫(xiě)好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在�？�。我自豪的看著作文，心里想，如果沒(méi)有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒(méi)有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�
葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。
敬愛(ài)的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。
師恩難忘作文7
他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女，也無(wú)老伴，一生孤孤單單，歲月使他過(guò)早禿頂，一把雪白的胡子留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對(duì)他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬(wàn)莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。
初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得，他十分友善，可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍覀冞@群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，一直說(shuō)到九只，十只……看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的`代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留�！钡模@是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑�，這時(shí)的他，還沒(méi)顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書(shū)。我印象最深的，是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來(lái)呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書(shū)�！庇芜�。細(xì)想起來(lái)，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了�！痹趺纯赡埽�！我無(wú)論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對(duì)著八尺白綾，我無(wú)言了，淚水模糊了我的雙眼……原來(lái)，李老師本來(lái)就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書(shū)，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說(shuō)：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說(shuō)：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。
他沒(méi)有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō)：“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。
他把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！
師恩難忘作文8
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。
那抹微笑，給我?guī)?lái)了失去已久的感動(dòng)。
三年級(jí)時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對(duì)英語(yǔ)的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨著我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(zhǎng)卻十分整齊的頭發(fā)向內(nèi)微卷，大大的眼睛閃爍著水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？
但是，我的`英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì)得到她的重視呢？當(dāng)英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對(duì)話(huà)時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對(duì)話(huà)。
這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對(duì)話(huà)呀”“她不會(huì)�！蓖缼е梢牡膽B(tài)度搶著回答道。“那你放學(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“�。苦拧�
放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著讓我坐在她對(duì)面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì)的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì)。她面露微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對(duì)著我眨了眨眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調(diào)皮和一份愜意。
那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
師恩難忘作文9
在這個(gè)世界上，除了父母，總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們?nèi)绾巫x和寫(xiě)，他們回答問(wèn)題并給我們指路。他們是老師，是我們成長(zhǎng)的燈塔。
長(zhǎng)期以來(lái)，教師被譽(yù)為世界上最神圣的職業(yè)。贊美老師的話(huà)語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，感人的事情數(shù)不勝數(shù)，這是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的。在我成長(zhǎng)的路上，有兩位老師對(duì)我有很大的影響。他們讓我堅(jiān)定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成為他們這樣可愛(ài)的人！
在開(kāi)悟的路上，謝謝
在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來(lái)溫暖，啟迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件很簡(jiǎn)單。我們上學(xué)時(shí)自己走。只有天氣不好，我們才能有家人來(lái)接我們。一天，爸爸媽媽去市場(chǎng)賣(mài)鞋，沒(méi)想到中午因?yàn)榇笱┶s上了我。放學(xué)后，所有的學(xué)生都被家人接走了，留下我一個(gè)人。強(qiáng)風(fēng)伴隨著大學(xué)，窗戶(hù)轟鳴。那時(shí)，我七歲。我嚇得一個(gè)人在桌子上哭了。喜歡放學(xué)后去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的面條特別香，辦公室特別暖和。那時(shí)，我想和他一樣。
胡老師也是一位嚴(yán)格的老師。那時(shí)，我更愛(ài)開(kāi)玩笑，更容易驕傲。一進(jìn)課堂，我就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他讓我在黑板上寫(xiě)問(wèn)題。但我寫(xiě)不出來(lái)。他讓我先回我的住處聽(tīng)課。下課后，他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)我。之后，他跟我講道理，說(shuō)服我聽(tīng)他的教誨。而且每次他發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不努力，他總能及時(shí)提醒我，讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
胡老師還在教書(shū)。上次我去看他，我告訴他我現(xiàn)在也是一名老師。我和他一樣是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說(shuō)了幾句話(huà)。看著他激動(dòng)的表情，我的'眼睛濕潤(rùn)了。謝謝你，胡老師，我的啟蒙老師！
在反抗的路上，謝謝
初中二年級(jí)，我開(kāi)始了叛逆期。一開(kāi)始，我以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)會(huì)了去網(wǎng)吧。如果我不努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁(yè)的范本。作為一名語(yǔ)文老師，王老師首先發(fā)現(xiàn)了我的異常。周末回到學(xué)校后，我和同學(xué)一起去了網(wǎng)吧，王老師悄悄地跟著我去了網(wǎng)吧，一直站在我身后。我直到晚上的自習(xí)課才起床，轉(zhuǎn)身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去，路上沒(méi)有批評(píng)我。他只是對(duì)我說(shuō)了幾句話(huà)：楊震，你是個(gè)好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在想想。如果那天王先生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我去網(wǎng)吧，他并沒(méi)有默默地站在我身后，而是狠狠地把我拉出來(lái)，我的叛國(guó)罪會(huì)讓我的生活很難過(guò)。到目前為止，我還記得“紅近黑近”這句話(huà)，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話(huà)。
我很高興有這么好的老師來(lái)指導(dǎo)我的生活。這些善良將永遠(yuǎn)記住我的心，并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當(dāng)我長(zhǎng)大，我會(huì)成為你。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)傳承我的愛(ài)，引領(lǐng)學(xué)生的生活！
謝謝你，生活指南！
師恩難忘作文10
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。
顧教師有許多張臉，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有時(shí)頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
教師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒(méi)有媽媽?zhuān)砩铣ＥK兮兮的，教師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的`縫口裂開(kāi)了好長(zhǎng)一段，人一走動(dòng)，裂開(kāi)的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來(lái)了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽(yáng)光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程，秦高俊都傻傻的。那天午時(shí)，他一向坐在座位上，沒(méi)有出去玩，他必須是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開(kāi)了縫，期望教師也給我來(lái)縫一縫。
教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍，然后寫(xiě)在黑板上，還總要問(wèn)我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫(xiě)的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來(lái)的，是必須會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi)有笑容，以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。
教師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了，教師會(huì)說(shuō)：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來(lái)�！睂W(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，教師就在作文課上說(shuō)：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了，有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目，大家作文好好寫(xiě)，寫(xiě)得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表�！边�有一次上課問(wèn)好時(shí)，大家聲音沒(méi)有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。教師說(shuō)，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，大家聽(tīng)教師這么說(shuō)，肚子都笑疼了。
課后玩的時(shí)候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
師恩難忘作文11
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去。
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫(huà)畫(huà)，但我的父母卻并不這樣想，他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間，于是強(qiáng)制性的收起了我的畫(huà)筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味，沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的.簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對(duì)我說(shuō)：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望，沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校。回到家后，爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣，讓我好好反省為什么沒(méi)考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來(lái)到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢(xún)問(wèn)著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然，趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯(cuò)，但你真的知道它的意思嗎?說(shuō)完，趙老師轉(zhuǎn)身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話(huà)。
放學(xué)的路上，我還在思索這句話(huà)的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子，我調(diào)整好狀態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣，我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近，老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子，將手中的一朵向日葵送給我，說(shuō)：恭喜，取得好成績(jī)。這些天我在觀察你，不錯(cuò)，有進(jìn)步�？磥�(lái)，你將我的話(huà)已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn)，潔白的牙齒，整整齊齊。原來(lái)，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿(mǎn)祝福的向日葵被我插在我最?lèi)?ài)的花瓶里，在陽(yáng)光的照射下，泛著淡淡的金光�？粗@朵向日葵，腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
師恩難忘作文12
那天晚上下雨了。夜靜得可怕，寒風(fēng)徐徐，讓我不禁打了個(gè)冷顫。這時(shí)，我突然想起了那位老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“孩子，冷，就想一想燈火，再摸摸你的心！要始終相信冷風(fēng)中會(huì)出現(xiàn)溫暖的”！
那是個(gè)沉悶的傍晚，天氣悶熱，我總感覺(jué)要下雨。我們都坐在易家壩的露天廣場(chǎng)上欣賞著其他學(xué)校的經(jīng)典誦讀。這次的大型誦讀活動(dòng)有許多學(xué)校都參加了，當(dāng)然，我們也不例外了。我們的節(jié)目被排到了第十六位，沒(méi)辦法，只好等啦！可是，天公不作美。在第三個(gè)節(jié)目還未收?qǐng)鲋畷r(shí)，已下起了小雨。接著雨越下越大。最后還干脆打起了響雷，閃起了閃電，刮著大風(fēng)。更令人頭痛的是：居然還停電了！同學(xué)們?nèi)帕�，開(kāi)始亂竄。嘴里還嚷嚷著：“逃命逃命，趕快逃命��！”我一下子慌了神，愣在原地，任憑風(fēng)雨吹打著身體，不知所措。
這時(shí)一雙溫暖的大手讓我振作了起來(lái)。我抬頭看了看，那雙手的主人是一位中年老師，四十多歲，胖胖的，看起來(lái)十分慈祥，雖然保養(yǎng)得很好，但是我還是能看到那頭發(fā)中藏著的“銀絲�！�
“孩子，不要怕！老師帶你過(guò)去�！闭f(shuō)完他伸出微微顫抖的手，指向了那個(gè)前一秒還是星光燦爛而后一秒還不知被多少黑暗籠罩的舞臺(tái)。我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)他的手掌伸向了我的面前，緊緊地握住我的小手。這時(shí)，天空又閃過(guò)一道閃電，接著又是一聲巨雷，雨也還不停的.下著。我渾身發(fā)抖，害怕極了。老師也注意了我的舉動(dòng)：“孩子，很冷吧！”
“嗯�！蔽野欀碱^。老師又一次說(shuō)道：“孩子，冷，你就想一想那明亮的燈光，再摸摸你的心……”此刻我仿佛……
我聽(tīng)出了老師是話(huà)中有話(huà)。
“呵呵�！崩蠋熚⑿χf(shuō)�！拔业囊馑肌阍谝院蟮娜寺飞仙�，還會(huì)遇到許多比這次更可怕“風(fēng)雨”。不管結(jié)果怎樣，只要你已經(jīng)盡力就好。通過(guò)失敗之后，你也會(huì)感受到失敗之中蘊(yùn)含的溫馨！畢竟人生就是由這些風(fēng)風(fēng)雨雨組建起來(lái)的，不是嗎？”老師認(rèn)真地看著我說(shuō)。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，眺望舞臺(tái)。我看到了我們學(xué)校的徐老師站在道具上四處張望。我告訴了老師，老師也看到了這一幕，問(wèn)我：“那是你們學(xué)校的老師吧！”
“是的，我要過(guò)去了，不然一會(huì)兒，老師要擔(dān)心了。”
“快去吧，孩子，我還要去幫助其他人呢！”
“嗯！，老師，謝謝您！”我禮貌地鞠了個(gè)躬。
“沒(méi)事，再見(jiàn)了，孩子！”
“嗯，老師，再見(jiàn)了！”我轉(zhuǎn)身奔跑到舞臺(tái)上去和他們會(huì)合了。轉(zhuǎn)眼望去，那位老師早已穿梭在漆黑的廣場(chǎng)上，消失在大雨籠罩的雨夜……這真是個(gè)令我難忘的雨夜，真是個(gè)讓我覺(jué)得溫暖的雨夜。因?yàn)椋谶@一夜，我永遠(yuǎn)地記住了“冷風(fēng)中的溫暖！”這句話(huà)。它此時(shí)就在我的耳邊回蕩……回蕩……
師恩難忘作文13
剛剛過(guò)去的9月10日是新中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。每當(dāng)這個(gè)感恩的節(jié)日到來(lái)，總會(huì)有一些特殊的情感在我內(nèi)心滋長(zhǎng)蔓延。恰恰就在這個(gè)教師節(jié)，我用心品讀了《把一生獻(xiàn)給了學(xué)生》這篇文章，再聯(lián)想到身邊許許多多老師辛勤育人的不易和潛心從教的付出，我不禁感慨良多。
文中的主人公是一位普通的中學(xué)教師，名叫符愛(ài)起，他20余年如一日奉獻(xiàn)一線教學(xué)崗位，又常年擔(dān)任班主任，最后因心臟病突發(fā)倒在了他心愛(ài)的講臺(tái)上，年僅45歲。他留下的最后一句話(huà)是：“同學(xué)們，（距高考）時(shí)間真的不多了！”他自己生活并不寬裕，但卻先后資助10多名貧困家庭學(xué)生，他還經(jīng)常發(fā)動(dòng)家人、學(xué)校和社會(huì)為貧困家庭學(xué)生捐款，幫助許多貧困家庭學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。
看到文中的符老師，我很自然就想到了我們的楊老師。從我還是懵懂無(wú)知的'稚童跨入校門(mén)那一刻起，楊老師就擔(dān)任了我們的班主任，是她在三尺講臺(tái)的辛勤奉獻(xiàn)，為我們開(kāi)啟了一扇通往知識(shí)國(guó)度的大門(mén)。記得有位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)對(duì)于教育，猶如水之于池塘，沒(méi)有水，便不能成為池塘；沒(méi)有愛(ài)，便不能稱(chēng)其為教育�！蔽迥陙�(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到楊老師的關(guān)愛(ài)。有什么快樂(lè)，她總會(huì)跟我們分享，每次我們班參加活動(dòng)競(jìng)賽，她總是帶著我們一起參加，與我們分享成功的喜悅。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，她總是想辦法幫忙。她會(huì)幫我們買(mǎi)學(xué)習(xí)文具，會(huì)主動(dòng)找我們談心開(kāi)導(dǎo)我們，會(huì)不辭辛勞上門(mén)家訪……對(duì)我們這群活潑可愛(ài)的孩子她總是傾注了真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)！而對(duì)工作，她又是那么富有責(zé)任感和充滿(mǎn)熱情。因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，她經(jīng)常起早貪黑，幾乎沒(méi)有多少屬于自己的時(shí)間，每天天沒(méi)亮就匆匆離開(kāi)家，顧不上給孩子做一頓早餐，連自己也是常常在路邊的早點(diǎn)攤隨便買(mǎi)點(diǎn)東西應(yīng)付肚子。平日里忙碌不說(shuō)，節(jié)假日還要值班、參加各類(lèi)培訓(xùn)、利用假日課堂給學(xué)生補(bǔ)課、上門(mén)家訪等等。因?yàn)橛H眼所見(jiàn)她好幾次帶病堅(jiān)持上課，讓我常常會(huì)覺(jué)得楊老師是個(gè)“病美人”，每次無(wú)論多么嚴(yán)重的感冒，她總是簡(jiǎn)單吃點(diǎn)藥就又堅(jiān)持站在講臺(tái)上。更令我感動(dòng)和心疼的是，有好幾次兒子生病了，她晚上通宵照顧孩子，白天拖著疲憊的身體堅(jiān)持給我們上課，卻忍痛割?lèi)?ài)把高燒未退的孩子留給年邁的父母照顧。
“親其師，信其道”，把愛(ài)心獻(xiàn)給了我們的楊老師，也被我們從心底眷愛(ài)！我很慶幸學(xué)海泛舟能遇到這樣的好老師，是她教給了我很多知識(shí)，教會(huì)了我很多做人做事的道理，也是她讓我深深體會(huì)到了教師這門(mén)職業(yè)的光榮和神圣！
楊老師，您知道嗎，就在這個(gè)教師節(jié)，我給自己下了個(gè)決心：我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也要做一名像您一樣的好老師！
師恩難忘作文14
聽(tīng)著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂(lè)……
“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂(lè)地響了，同學(xué)們像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室，每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興？哈哈，這節(jié)課是我們最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)課�！薄班忄忄��！崩蠋煹母吒曊嫦褚皇讋�(dòng)聽(tīng)的歌謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室門(mén)口，她邁著輕快的步子走向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨天開(kāi)始，你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”
每個(gè)早晨，老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨，續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng)，再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，回答問(wèn)題時(shí)對(duì)答如流，毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課。可上完課做什么呢？總不能呆著吧？哈哈，這可是一節(jié)課的最高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)片？”每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室，那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西，然后藏到一位同學(xué)的抽屜里，一切妥當(dāng)后，“小偷”一聲令下，游戲就開(kāi)始了。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導(dǎo)，盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知該往哪走，因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的`方向。弄得老師束手無(wú)策，一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒(méi)結(jié)束，還需說(shuō)出他的性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。
有時(shí)候，離下課時(shí)間只剩幾分鐘了，老師便會(huì)放動(dòng)畫(huà)片給我們看，什么動(dòng)畫(huà)片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩難忘作文15
曾經(jīng)的我們有過(guò)多少個(gè)日日夜夜，我和您共同度過(guò)了美好的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)久時(shí)重逢的那刻，我很快樂(lè)，像一只小鳥(niǎo)回到了藍(lán)天的回報(bào)。雖然只是微笑，但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒(méi)忘記過(guò)您的教誨，時(shí)時(shí)刻刻記在心里，您的身影容貌，在我的眼前—從沒(méi)有消失過(guò)，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記著是開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課。您帶著滿(mǎn)臉的笑容迎著春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室，對(duì)著無(wú)語(yǔ)的學(xué)生，很幽默，很風(fēng)趣，進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課
同學(xué)們，大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題�，F(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行第一項(xiàng)，自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王，就是九五至尊的'王，吉祥如意吉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學(xué)笑得那么幸福，你來(lái)自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學(xué)生，希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺(jué)中下課了，初次的相識(shí)，很快樂(lè)！
第二節(jié)課，您帶領(lǐng)我們走上了正軌！無(wú)意中您來(lái)到我的身邊，說(shuō)要我的書(shū)面，在一文中我打開(kāi)了第一頁(yè)，“大家停停，我說(shuō)一下誰(shuí)是語(yǔ)文課代表。坐在角上靠著男生的夏研，，你問(wèn)我為什么選她，因?yàn)樗Φ煤軤N爛”第二次見(jiàn)面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話(huà)語(yǔ)，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話(huà)，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什么會(huì)這樣？為什么？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什么事都會(huì)過(guò)去的，你只要記住我的話(huà)；你知道你為什么會(huì)失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認(rèn)真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢](méi)有努力，只是因?yàn)槟闾载?fù)，自負(fù)的認(rèn)為別人無(wú)法幫助你，靠近你，聽(tīng)我說(shuō)，你是一個(gè)聰明的孩子，也是需要被愛(ài)的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒(méi)有話(huà)說(shuō)。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒(méi)有的！你要學(xué)會(huì)交往，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道嗎？”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學(xué)會(huì)了太多的知識(shí)和技巧。您說(shuō)：“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望，所以我認(rèn)真學(xué)傾聽(tīng)，學(xué)交往。是您讓我明白在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難方能見(jiàn)彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個(gè)教師節(jié)，每到教師節(jié)，我都會(huì)寫(xiě)兩句話(huà)：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠(yuǎn)健康，快樂(lè)-佚名“今年的教師節(jié)，我沒(méi)有寫(xiě)這兩句話(huà)，因?yàn)槲覀冎g已不需要紙條來(lái)傳遞彼此心意——雖然分別后只見(jiàn)到一次。您給我的禮物永遠(yuǎn)是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺(jué)，那個(gè)微笑，此時(shí)的夏研正用筆寫(xiě)這我們之間的故事……
【師恩難忘作文】相關(guān)文章：
師恩難忘的作文04-04
難忘師恩的作文04-04
難忘師恩作文08-03
師恩難忘作文09-22
師恩難忘作文[經(jīng)典]08-19
師恩難忘作文【精選】07-04
師恩難忘作文(精選)08-13
師恩難忘作文【經(jīng)典】08-25
師恩難忘作文[精選]07-03
[經(jīng)典]師恩難忘作文09-13