難忘的一堂課作文優(yōu)秀[14篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　難忘的一堂課作文 篇1

　　有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。

　　一直以來(lái)，我很幸運(yùn)在我的成長(zhǎng)道路中，遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì)我做人的道理，是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。烏黑的頭發(fā)，清秀的一字眉，愛(ài)笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯(cuò)，這就是她，我的小學(xué)老師——夏老師。

　　現(xiàn)在我已升入初中，不再是她的學(xué)生，她也已經(jīng)為人妻，為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面，回首當(dāng)年，仿佛就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。

　　那天上午風(fēng)雪交加，外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的.跺腳聲。

　　鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室，平日里溫和的她一反常態(tài)，滿臉的嚴(yán)肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著她。此時(shí)教室里靜極了，只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。

　　“這節(jié)課，在操場(chǎng)上。”她說(shuō)到。

　　幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師，同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái)，依舊在座位上坐著一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，我心想：夏老師是不是說(shuō)錯(cuò)了？

　　“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘�！毕睦蠋熐辶讼律ぷ佑终f(shuō)道。

　　教室外，好像有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō)，面對(duì)我們，脫下羽絨服，夾著雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀，她的頭發(fā)被吹亂了。“到操場(chǎng)上去，站好�！彼�臉色蒼白，很吃力的對(duì)我們說(shuō)。

　　誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，同學(xué)們默默地排好隊(duì)，安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下，老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了，老師似乎用盡全身的力氣對(duì)我們說(shuō)到：“孩子們，在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪，事實(shí)上，我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”

　　在以后的歲月里，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話，每當(dāng)在生活中遇到困難，每當(dāng)在學(xué)習(xí)中感覺(jué)力不從心時(shí)，寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海，她說(shuō)的那一番話不斷砥礪我前行。

　　我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了一堂終生難忘的課。

　　難忘的一堂課作文 篇2

　　“1+1=2”是全球公認(rèn)的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結(jié)果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的結(jié)果是無(wú)法得出結(jié)果的，答案是“無(wú)解”。答案，是對(duì)問(wèn)題所做的解答。追尋答案，是人類(lèi)恒古不變的話題。

　　小時(shí)候，父母總會(huì)被我們無(wú)厘頭的“十萬(wàn)個(gè)為什么”為什么而煩惱�；蛟S，這就是人類(lèi)本身的好奇心和探索欲望。

　　我總是手托著下巴，仰望著頭，看著天，思考問(wèn)題時(shí)，總是百思不得其解。我的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，而你總是脫穎而出——八一南昌起義。

　　南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地，創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。

　　我一直想不明白：沒(méi)有重武器，連防彈衣，頭盔都沒(méi)有，拿著打一槍上一次膛的漢陽(yáng)造，要打下堅(jiān)固的城防，簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。他們是如何在這次起義中取得勝利的？

　　隨著時(shí)間流逝，這個(gè)問(wèn)題慢慢地埋在我的心底，無(wú)聲無(wú)息。而我也一天一天成長(zhǎng)。

　　直到有一天，小學(xué)老師講起八一南昌起義，簡(jiǎn)單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙彌漫。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)沖上去，一個(gè)倒下了，另一個(gè)就替上去，一個(gè)戰(zhàn)士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號(hào)。敵人力量過(guò)于強(qiáng)大，我們班上所有人都認(rèn)為這次起義會(huì)失敗，是無(wú)法取得勝利的。我站起來(lái)問(wèn)老師：“戰(zhàn)場(chǎng)上他們嘴里一直吼著沖啊，沒(méi)有指揮，像無(wú)頭蒼蠅沖上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來(lái)他們是愚蠢的，我話還沒(méi)說(shuō)完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，就是飛蛾撲火�！蔽业纱笱劬Γ�一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不自覺(jué)發(fā)出疑問(wèn)的聲音�！八麄儾粌H向往光明，他們想要做的是撕開(kāi)黑暗，讓光明照亮大地�！�

　　他們不顧一切地往前沖，才贏得勝利，才會(huì)有今天的我們。戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個(gè)起義就會(huì)失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的`勇氣啊。

　　這時(shí)，一位同學(xué)詢問(wèn)老師：“老師，先輩們那種義無(wú)反顧的犧牲精神是從哪里來(lái)的？”“也沒(méi)有什么，他們想守護(hù)家鄉(xiāng)，因?yàn)樗麄儓?jiān)信自己的道路是光明的�！崩蠋熰嵵仄滢o道。

　　一節(jié)課下來(lái)，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因?yàn)樗麄兊挠赂覠o(wú)畏，才攻下堅(jiān)固的城防，是多么的不容易�。∥野l(fā)自肺腑感慨。

　　而我，也似乎尋找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　難忘的一堂課作文 篇3

　　我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作和閱讀，喜歡在書(shū)的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲矣X(jué)得只要我絞盡腦汁的解對(duì)一題，就會(huì)很有成就感。我也喜歡體育課，因?yàn)槲蚁矚g運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!

　　因?yàn)榍瓣囎拥摹傲謥?lái)瘋”，我崇拜上了林書(shū)豪，也忽然瘋狂的愛(ài)上了打籃球。這學(xué)期，媽媽幫我報(bào)名了學(xué)校的籃球社團(tuán)，剛上籃球課時(shí)，我很緊張，也很認(rèn)真，可是那顆球卻老是不聽(tīng)我的使喚，就像一個(gè)頑皮不聽(tīng)媽媽話的小孩似的。幾堂課下來(lái)，心急如焚的我連一顆球都投不進(jìn)去!看著同班的同學(xué)都明顯進(jìn)步，好像只有我投不進(jìn)去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒(méi)有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開(kāi)始胡思亂想了，十分落寞。接下來(lái)的籃球課上，我開(kāi)始無(wú)精打釆，失去了往曰的熱情。沒(méi)想到，我的轉(zhuǎn)變竟然引起了老師的注意。

　　記得那天的籃球課中場(chǎng)休息時(shí)，我默默的.坐在休息區(qū)，茫然的看著那些跟我以前一樣熱情，舍不得浪費(fèi)休息時(shí)間，仍然在球場(chǎng)揮汗的同學(xué)們。不知什么時(shí)候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點(diǎn)灰心了?”我的臉唰的紅了起來(lái)，怎么被老師看穿了呀?沒(méi)等我回答，老師繼續(xù)說(shuō)：“你不要去比其他同學(xué)，他們有的巳上過(guò)一兩期了，你是這學(xué)期的初學(xué)者，不要心急，慢慢來(lái)，只要你認(rèn)真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當(dāng)初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就注定失敗了!......”老師一席話讓我無(wú)地自容，恨不得鉆到地洞里去!我想到了我的偶像林書(shū)豪，不正是他那永不放棄，堅(jiān)持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心里暗暗發(fā)誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復(fù)了往曰的熱情，認(rèn)真苦練，說(shuō)也奇怪，前面好幾堂課，我怎么也沒(méi)辦法投進(jìn)一球，這堂課，臨近下課時(shí)分，我居然完美的投進(jìn)一顆球，老師和同學(xué)大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增!

　　謝謝我的籃球老師對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它讓我這差點(diǎn)迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以后漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課!

　　難忘的一堂課作文 篇4

　　我盯著“難忘的一堂課”這個(gè)周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現(xiàn)著一節(jié)又一節(jié)課堂的場(chǎng)景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節(jié)課上。對(duì)，就寫(xiě)這節(jié)課，的確是讓我非常難忘呢。

　　那是上個(gè)星期五的早晨。午餐前的最后一節(jié)課是我們期盼已久的體育課。當(dāng)我們像解脫牢籠的小鳥(niǎo)一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場(chǎng)上時(shí)，迎接我們的卻是體育何老師嚴(yán)肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學(xué)，這堂課我們進(jìn)行8×50米往返跑測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)�！蔽覀円幌伦芋@呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場(chǎng)，心里暗自盤(pán)算著，要跑足足400米，可比操場(chǎng)一圈還要長(zhǎng)�。∩窠�(jīng)馬上繃緊了起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一番有指導(dǎo)的熱身運(yùn)動(dòng)后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測(cè)試。

　　同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決高下。“噓”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學(xué)樓長(zhǎng)長(zhǎng)的'走廊內(nèi)充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。

　　終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風(fēng)聲；不一會(huì)兒，我就被甩在了隊(duì)伍的末端。唉，誰(shuí)讓我平時(shí)是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長(zhǎng)跑，體力就透支了呀！

　　只跑了兩個(gè)往返，一些同學(xué)就停下了腳步，慢慢往前走去。我也覺(jué)得腳脖子上好像綁著一頭幾噸重的大象，無(wú)比的沉重。我心里也打起了退堂鼓：其他同學(xué)都放棄了，不費(fèi)那個(gè)勁了，我的體育成績(jī)從來(lái)都不好，如果我也放棄了，估計(jì)不會(huì)有人說(shuō)什么吧？

　　就在這時(shí)，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了�。课液孟氡蝗税l(fā)現(xiàn)了小秘密一樣，臉都紅了起來(lái)。我又鼓起勇氣，一步一步堅(jiān)定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒(méi)有停下腳步。最后一圈時(shí)，我閉著眼睛，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。

　　最后老師公布成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我竟然超過(guò)了許多同學(xué)！要知道，我的跑步成績(jī)一直是倒數(shù)的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開(kāi)始從前面計(jì)數(shù)了。老師為我豎起了大拇指，同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我，祝賀我。

　　通過(guò)這堂體育課，讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”這個(gè)詞。懂得了人在遇到困難時(shí)要不放棄，堅(jiān)持不懈地去挑戰(zhàn)自我，就總會(huì)跨越難關(guān)的。生活才會(huì)無(wú)比精彩！從此我再也不怕體育課了。

　　“難忘的一堂課”，我一筆一畫(huà)地在本子上寫(xiě)著。

　　難忘的一堂課作文 篇5

　　上學(xué)期時(shí)，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。

　　開(kāi)始上課了，謝老師和我們玩了一個(gè)游戲：隨機(jī)抽一個(gè)作文本，被抽到的“幸運(yùn)兒”會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。游戲開(kāi)始了，謝老師從那堆作文里任意抽了一本，把封面背對(duì)著大家，讓大家猜猜誰(shuí)會(huì)是幸運(yùn)兒。這時(shí)，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢(shì)在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著那個(gè)本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因?yàn)槲业淖魑氖怯霉P記本寫(xiě)的，而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。

　　“我們的幸運(yùn)兒是——”“幸運(yùn)兒”馬上就要公布了，大家屏息凝視，教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字，然后自豪地上去領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面，“羅思媛！”這個(gè)名字打破了許多人美好的幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中，她不好意思地走上了講臺(tái)，臉上的笑容掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。

　　獎(jiǎng)品打開(kāi)了，只見(jiàn)她的笑容僵在臉上，講臺(tái)下，大家都在眾說(shuō)紛紜：“獎(jiǎng)品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公布了——獎(jiǎng)品是學(xué)貓叫！“哈哈哈……”大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看著羅思媛。最后，彭雅杰“英雄救美”，替她學(xué)了一聲貓叫。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，因?yàn)橛辛饲败?chē)之鑒，不少同學(xué)都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運(yùn)兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下，他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿臉都是笑，一副勝券在握的樣子，仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到大袋子是空的；而小袋子里竟然有五元錢(qián)！在一陣哄笑中，他失望地走下了講臺(tái)。

　　最后，謝老師問(wèn)：“你們要不要這五元錢(qián)？”“要！”大家不約而同地說(shuō)。“那如果把它揉成一團(tuán)，再踩一下，或扔進(jìn)垃圾桶里呢？”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說(shuō)：“這就對(duì)了，一張五元錢(qián)，只要你不把它撕了，它的.價(jià)值是不會(huì)變的。人也是這樣，你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物。”

　　是啊，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，無(wú)論我們被批評(píng)或是被責(zé)罵，絲毫都不會(huì)損壞我們的尊嚴(yán)。一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，取決于他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的多少。老師的話已深深地印在了我的心里，讓我至今難忘。

　　難忘的一堂課作文 篇6

　　鮮花盛開(kāi)，秋葉飄零，多少個(gè)春秋來(lái)了又去了。在我記憶的長(zhǎng)河中，有一堂課像亙古不變的太陽(yáng)，沒(méi)有被時(shí)間的波濤沖刷掉，如今還記憶猶新，歷歷在目……

　　“叮——”老師急匆匆地走進(jìn)教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了一道數(shù)學(xué)題，便開(kāi)腔道；“同學(xué)們，請(qǐng)大家把這道題解出來(lái)�！宾畷r(shí)間，一個(gè)個(gè)眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來(lái)�？墒牵�這道題既深?yuàn)W又繁雜，原來(lái)胸有成竹的同學(xué)絞盡腦汁，冥思苦想也手足無(wú)措。而我，大腦猛地開(kāi)竅了，智慧女神仿佛給我敞開(kāi)了大門(mén)，不費(fèi)九牛二虎之力便解了出來(lái)。環(huán)顧四周，同學(xué)們的手灌了鉛似的，列不出式子來(lái)，我見(jiàn)了，洋洋自得地想：大家都想不出來(lái)，我待會(huì)兒定能在老師面前炫耀一番！

　　時(shí)間悄悄地溜走了，同學(xué)們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開(kāi)腔道：“同學(xué)們，時(shí)間夠充裕的'了，有誰(shuí)舉手呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，我不停地張望著，沒(méi)有一個(gè)人肯舉手。舉吧，我是會(huì)解的，被老師表?yè)P(yáng)多好��；可是，大家都解不出來(lái)，萬(wàn)一我錯(cuò)了，會(huì)被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰(shuí)會(huì)做的，請(qǐng)舉手，不用害怕�！崩蠋煿膭�(lì)著我們。大家像煮開(kāi)的粥一樣，七嘴八舌地議論起來(lái)�！罢l(shuí)會(huì)做啊？”“這么難的題，能有人做出來(lái)嗎？”“如果他答不出，多沒(méi)面子��！”……我陷入了兩難之際。

　　手呆呆地看著我，是舉還是不舉呢？我不住地看著老師和同學(xué)們，手焦急地等待著我的命令。前面，是老師的表?yè)P(yáng)，在向我招手；后面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的心緒，微笑地對(duì)我說(shuō)：“小軒，我知道你會(huì)做的。勇敢些，把答案說(shuō)出來(lái)吧！”我睜大了雙眼，什么？叫我？為什么選中我呢？同學(xué)們瞪大了眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“他會(huì)嗎？定會(huì)出丑的！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出了答案。老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“答對(duì)了！好樣的！”

　　聽(tīng)了這話，我心中懸著的巨石才落了下來(lái)。剛才的擔(dān)心和害怕立即煙消云散，心里甜滋滋的。老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，小軒原來(lái)是會(huì)解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個(gè)問(wèn)題——同學(xué)們不夠自信。有個(gè)學(xué)者曾講過(guò)：‘自信是開(kāi)啟成功之門(mén)的第一把鑰匙。’的確，自信如火，能點(diǎn)燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進(jìn)的方向；自信如筆，能書(shū)寫(xiě)出人生成功的篇章。沒(méi)有自信，哪能成功呢？”我聽(tīng)了，恍然大悟，不禁深感慚愧。

　　如今，老師的話仍然回蕩在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個(gè)道理：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量有了自信，我就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)，沒(méi)有越不過(guò)的溝粱！

　　難忘的一堂課作文 篇7

　　那是四年級(jí)的第一堂課，我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。

　　以前的那個(gè)我性格內(nèi)向，羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題，課下不愛(ài)和同學(xué)交談，教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

　　直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的性格才有所改變。

　　當(dāng)時(shí)，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容，掃視了一下四周。

　　“上課！”這聲音很清脆。

　　“老師好！”同學(xué)們聲音整齊有力。

　　“同學(xué)們好，我姓王，叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合，讓我們共同把班級(jí)搞好。好了，現(xiàn)在正式上課�！�

　　“咱們班，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好��？”

　　教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲，拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……

　　“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的自豪，無(wú)論什么我都學(xué)得好，無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！”

　　“同學(xué)們，誰(shuí)背下來(lái)了，請(qǐng)舉手�！�

　　我默默的背，不敢出聲。

　　過(guò)了一會(huì)，陸續(xù)有人舉手了，漸漸，除了我，同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì)，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭�！叭�班同學(xué)都舉起了手，那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍�！�

　　我的`手又被老師這句話嚇住了，悄悄的放下了。

　　“你是呂傲嗎？”

　　“恩！”

　　“那好，你來(lái)背一下。”

　　天啊，老師怎么偏偏選中了我，是成心和我作對(duì)吧！

　　我只有站起來(lái)，背了一遍，我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的，臉是不是很紅？只覺(jué)得臉好燙好燙，像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。

　　“背的不錯(cuò)，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你們的表現(xiàn)了！下課！

　　課下，我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的那段話和老師的用心：沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才，沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的，要相信自己能行！

　　這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。

　　難忘的一堂課作文 篇8

　　今年的暑假，我隨旅行團(tuán)來(lái)到了首都北京。

　　看升旗的那一天，早上3點(diǎn)，我從酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，還掛著亮晶晶的星星。我們急匆匆來(lái)到******廣場(chǎng)，本以為趕了個(gè)早，卻不料擁擠的人群只容得我勉強(qiáng)看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。

　　初時(shí)，人們還紛紛抱怨天氣悶熱�？烧l(shuí)知七月的天氣是那么善變。不一會(huì)兒，一陣狂風(fēng)就夾雜著雨絲紛至沓來(lái)�！斑@點(diǎn)雨算得了什么？”我不屑一顧，這點(diǎn)小雨，一會(huì)兒就停的。可是，人算不如天算。天空中開(kāi)始出現(xiàn)了墨色的滾滾濃云，那黑云猶如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。與此同時(shí)，一道道閃電在黑云的映襯下，似一條條巨龍盤(pán)踞在******上空。只聽(tīng)“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，兇猛地打在頭上，肩上，毫不留情。人們開(kāi)始不安起來(lái)，有雨具的拿雨具，沒(méi)雨具的找雨具，一下子亂成一團(tuán)。不少人迫于無(wú)奈，抱怨著離開(kāi)……我雖然打著傘，可小小的傘卻招架不住來(lái)勢(shì)洶洶的雨。只聽(tīng)“啪嗒”一聲，傘柄斷了！斷了的傘更加難以維持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升國(guó)旗在電視里看了十遍八遍了，不差這一次，再說(shuō)，如果再堅(jiān)持下去，要感冒的！可是，就這樣回去了，不是太可惜了嗎？這下，我犯了難，不知如何是好。思量來(lái)，思量去，我還是決定留下來(lái)，畢竟升國(guó)旗不是天天都能親自看的……等待，是多么漫長(zhǎng)而煎熬��！我開(kāi)始變得不耐煩起來(lái)，開(kāi)始抱怨天氣，抱怨雨傘，抱怨雨打濕了我的衣裳……雨是那么大，風(fēng)又是那么刺骨，越來(lái)越多的人選擇了放棄。因?yàn)樘�多人的離開(kāi)，我竟然站在了第一排！當(dāng)我勉強(qiáng)抬頭往前看時(shí)，我驚呆了。眼前站著一位國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打濕，雨水在他的臉上肆意橫流，他的袖口在不停地滴水。他筆直地站著，一絲不茍，沒(méi)有任何表情的變化，猶如一座雕像。我愣住了，狂風(fēng)驟雨中，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的士兵不可以打傘，不可以移動(dòng)，哪怕是多么惡劣的天氣。想到這里，我在國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔面前不由地低下了頭，傘柄斷了，不依舊可以用嗎？衣服濕了，不依舊可以換嗎？我可以在傘下左右移動(dòng)，可以在傘下抱怨這鬼天氣�？墒牵瑖�(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔不行，為了維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，他筆直的'站著，紋絲不動(dòng)，毫無(wú)怨言地承受著風(fēng)雨。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這是多么深沉的愛(ài)國(guó)情懷啊！

　　那幾個(gè)小時(shí)的等待，不再難熬。風(fēng)雨中，我常常聽(tīng)到“看我多么愛(ài)國(guó)”“我最?lèi)?ài)國(guó)”的聲音。可是，真真正正的愛(ài)國(guó)卻不是一兩句話就能夠做到的。風(fēng)雨中國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔，用實(shí)際行動(dòng)給我上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育課。

　　當(dāng)國(guó)旗高高飄揚(yáng)在雨后的藍(lán)天上時(shí)，我笑了……

　　難忘的一堂課作文 篇9

　　精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

　　記得那是一堂英語(yǔ)課，江老師讓我們下樓到操場(chǎng)做英語(yǔ)游戲。我剛養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是緊張時(shí)老點(diǎn)頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時(shí)我們圍成了一個(gè)圓圈，我當(dāng)時(shí)因?yàn)榕螺斁忘c(diǎn)了幾下頭。沒(méi)想到，我的行為被對(duì)面的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們大聲叫：“肖濟(jì)凡是個(gè)點(diǎn)頭王”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心里非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。

　　就這樣，我懷著低落的心情終于熬到了游戲結(jié)束。

　　回到教室以后，有幾個(gè)同學(xué)借著我的毛病尋開(kāi)心。他們說(shuō)“肖濟(jì)凡，你是個(gè)笨蛋嗎？”我聽(tīng)到同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)我，就情不自禁地又多點(diǎn)了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。

　　我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟，我的心里也好似堆滿了枯萎的落葉。

　　這時(shí)，我的朋友文龍走了過(guò)來(lái)，碰了碰我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，別理他們，以后控制住少點(diǎn)頭就行了�！�

　　就像黑暗的房間里漏進(jìn)了絲絲的陽(yáng)光，我的心里有點(diǎn)暖意。

　　過(guò)了一會(huì)，江老師走了進(jìn)來(lái)，教室里慢慢地安靜下來(lái)。

　　但江老師沒(méi)有接著講課，她用目光環(huán)視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說(shuō)：“我給同學(xué)們講一個(gè)我小時(shí)候的經(jīng)歷�！�

　　同學(xué)們用充滿疑惑和興趣的目光注視著江老師。

　　江老師微笑著繼續(xù)說(shuō)：“我小時(shí)候有一個(gè)壞習(xí)慣，思考的時(shí)候老啃手指甲，每個(gè)月過(guò)完以后，母親要給我剪指甲，我的'指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數(shù)學(xué)課上，我遇到了一個(gè)難題，我又習(xí)慣性的開(kāi)始啃手指，但老師看見(jiàn)了我啃手指以后就略帶諷刺的說(shuō)：‘江薇，是什么好吃的呀，吃得那么津津有味�！�于是同學(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時(shí)無(wú)地自容。其實(shí)我們很多人都有壞習(xí)慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟(jì)凡同學(xué)那樣緊張時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭。我們不必去嘲笑別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都不是十全十美的�！�

　　老師說(shuō)完話以后教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護(hù)我的自尊心，竟然暴露出自己的小秘密，我的眼眶潤(rùn)濕了。

　　這堂課過(guò)后，就再也沒(méi)有人嘲笑我了。

　　其實(shí)在我們的身邊，總會(huì)有人關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們，也總有人需要我們的關(guān)心和愛(ài)。

　　讓我們將愛(ài)傳遞下去！

　　難忘的一堂課作文 篇10

　　“叮鈴鈴“上課鈴響了，語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái)，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。

　　一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無(wú)聲�！靶∨�、小軍你們倆給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。

　　他倆你看看我，我看看你，一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉，一聲吼：“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”

　　小軍紅著臉說(shuō)：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì)，不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完，小胖接過(guò)說(shuō)：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見(jiàn)黑板上的字，主動(dòng)提出和我調(diào)位�！�。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”

　　“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著， “老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重�！逼渌�同學(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。 見(jiàn)狀，老師清了清嗓子： “有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛�！� “為同學(xué)著想，是好事呀，”“批評(píng)一下就得了，沒(méi)必要罰掃。”幾個(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛(ài)，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰�！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍。

　　……

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的`鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)�！�

　　“啊，原來(lái)如此。”同學(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

　　大膽創(chuàng)新的一堂課!

　　令人難忘的一堂課!

　　3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課

　　今天下午三點(diǎn)，我和同學(xué)們來(lái)到廈門(mén)日?qǐng)?bào)社19樓會(huì)議室參加小記者講座。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)參加過(guò)，所以感覺(jué)很特別。

　　一進(jìn)屋，哇!人山人海。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。一開(kāi)始，由晚報(bào)小記者團(tuán)的吳副主編給大家介紹廈門(mén)晚報(bào)小記者團(tuán)成立的來(lái)龍去脈。

　　接著，是謝叔叔讓我們提問(wèn)題，他一一解答。

　　最后，張老師說(shuō)：“當(dāng)一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認(rèn)真的觀察。2、不管是問(wèn)、還是答要認(rèn)真地思考。3、要學(xué)會(huì)挖掘東西。4、要有交強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力�！�

　　要想當(dāng)好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。

　　難忘的一堂課作文 篇11

　　一個(gè)民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去創(chuàng)造這些輝煌的人們。說(shuō)到做人，就應(yīng)從青少年抓起。在現(xiàn)實(shí)生活中，法越來(lái)越受到人們重視，依法治國(guó)成為了一個(gè)重大戰(zhàn)略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國(guó)家才能富強(qiáng)。

　　孟子云：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！痹诩�，我們要遵守家規(guī)；在校，我們要最守校規(guī)；在社會(huì)，我們要遵守法規(guī)。處于新世紀(jì)的我們，生活中的規(guī)矩一定不少，這些規(guī)矩約束著我們，也幫助著我們，守了規(guī)矩。

　　至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室。當(dāng)時(shí)我讀六年級(jí)，學(xué)校正啟動(dòng)”流動(dòng)小紅旗”評(píng)比，定下好多條繁瑣的.規(guī)矩，如果哪個(gè)班的同學(xué)不遵守規(guī)矩，那個(gè)班級(jí)就會(huì)扣分，扣分了就得不到小紅旗。

　　剛開(kāi)始，同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地遵守規(guī)矩，做早操時(shí)，蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，火紅的紅領(lǐng)巾，還有一群可愛(ài)的孩子們，這樣的校園風(fēng)景，著實(shí)美好麗。

　　可好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間，一兩個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，沒(méi)人說(shuō)，再過(guò)一段時(shí)間，十幾個(gè)人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，做早操時(shí)，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最后竟無(wú)一人守規(guī)矩了。

　　終于在一個(gè)星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什么不祥的是要發(fā)生。果然上最后一節(jié)課時(shí)，班主任鄭老師一臉怒氣地走進(jìn)教室，二話不說(shuō)拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了大大的“規(guī)矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫(xiě)完后大聲問(wèn)我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說(shuō)：“零分呀！同學(xué)們，剛過(guò)了幾個(gè)星期就開(kāi)始亂來(lái)，這是最基本的規(guī)矩��！無(wú)規(guī)矩不成方圓，你們現(xiàn)在不守規(guī)矩，以后踏入社會(huì)怎么辦？好好想想吧！”說(shuō)完一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)�班有是一片沉寂，隔壁班的讀書(shū)聲格外響亮�！爱�(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”最后放學(xué)鈴聲沒(méi)有替我們開(kāi)脫了，那天我們班放學(xué)最晚。

　　星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過(guò)我感覺(jué)很溫暖，有一股力量支撐著。因?yàn)槲铱吹讲賵?chǎng)上天空，草地，紅領(lǐng)巾和一群朝氣蓬勃的少年們?nèi)跒榱艘惑w，那股力量就是——規(guī)矩。

　　現(xiàn)在想起，那堂課值！我們是祖國(guó)的未來(lái)，要從小事講規(guī)矩，將祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)法治的國(guó)家，這是當(dāng)代學(xué)生必將完成的神圣使命。

　　講規(guī)矩，打勝仗！

　　難忘的一堂課作文 篇12

　　星期五的第三節(jié)課是班會(huì)課，按照慣例，班主任徐老師會(huì)和我們總結(jié)過(guò)去一周班級(jí)里發(fā)生的一些事，并會(huì)就下周學(xué)習(xí)等方面提一些要求。

　　可今天的班會(huì)課上，徐老師竟讓同學(xué)們齊唱《國(guó)歌》，大家不知道徐教師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就唱了起來(lái)，一遍唱完后，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說(shuō)要指名一個(gè)一個(gè)唱給她聽(tīng)，這下子可壞了，平時(shí)唱《國(guó)歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個(gè)唱就不行了，還好，老師第一個(gè)沒(méi)提到我，就這樣，一連提了幾個(gè)人也沒(méi)有人能把《國(guó)歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來(lái)：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無(wú)措地站在那里，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見(jiàn)同學(xué)們都低著頭，很顯然沒(méi)有誰(shuí)有把握把《國(guó)歌》不忘詞唱到底。

　　徐老師用她那溫柔的目光在班級(jí)里掃視了一圈后，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“愛(ài)我中國(guó)”。接著她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地問(wèn)：“同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？”“愛(ài)�！贝蠹也患s而同地回答。“可你們是怎么愛(ài)國(guó)的呢？”徐老師追著問(wèn)，同學(xué)們又一個(gè)個(gè)低下了頭。

　　“我知道，同學(xué)們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，可是，大家又有哪些愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？”徐老師沉重地說(shuō)，“最近，我有報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上也看到了一些事情，不妨說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！”

　　“上個(gè)世紀(jì)，侵華日軍在南京殺害了我三十萬(wàn)同胞，為牢記歷史，勿忘國(guó)恥，南京城在12月13日這一天拉響警報(bào)，紀(jì)念遇難同胞，可有一位大學(xué)的女教師竟對(duì)她的學(xué)生說(shuō)警報(bào)聲影響了她上課�！�

　　“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型�！�

　　“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問(wèn)�！爸�道�！庇袔讉�(gè)看過(guò)那部電視劇的同學(xué)小聲回答�！皩�(duì)了，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時(shí)裝照，同學(xué)們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”

　　我側(cè)過(guò)身子看了看同學(xué)們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老師還講了許多，同學(xué)們也聽(tīng)得異常入神。

　　課的`最后，徐老師還讓我們討論怎么把熱愛(ài)祖國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上，同學(xué)們說(shuō)了許多，有的說(shuō)要把國(guó)歌唱好，有的說(shuō)在升旗時(shí)要立正行注目禮……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是讓媽媽教我把國(guó)歌唱好！

　　下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，我不僅要把愛(ài)國(guó)表現(xiàn)在口頭上，更要把愛(ài)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)中！

　　難忘的一堂課作文 篇13

　　今天因?yàn)轳T老師感冒說(shuō)不出話來(lái)，所以就把閱讀課改為大型游戲課。同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都興奮的歡呼起來(lái)。

　　馮老師說(shuō)明游戲規(guī)則是不能說(shuō)話，只能用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)想說(shuō)的話，不然就退出游戲。這下我搞不清楚馮老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？難道讓我們“裝啞巴”？接著馮老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，要請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充組詞，也就是讓我們猜猜這節(jié)課要做什么游戲。馮老師先在屏幕上寫(xiě)了一個(gè)“啞”字，又在“啞”字后面打了個(gè)括號(hào)。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也許是讓我們組個(gè)關(guān)于“啞”的詞語(yǔ)。我和另外三位同學(xué)走上講臺(tái)分別組了四個(gè)詞語(yǔ)，可是馮老師卻在詞語(yǔ)后面打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。什么意思呢？難道我的推理不對(duì)嗎？我正愁眉不展的時(shí)候，有位同學(xué)突然大叫：“哦！”便跑上講臺(tái)寫(xiě)了二個(gè)字——“啞劇”。啊，終于對(duì)了，可馮老師又在那二個(gè)字前面寫(xiě)了什么，難道又不是？原來(lái)是加了一個(gè)“演”字呀。現(xiàn)在終于明白了游戲的主題是“演啞劇”。

　　游戲開(kāi)始了，馮老師在紙條上寫(xiě)上要演的內(nèi)容，演的`內(nèi)容并不告訴大家，要靠?jī)晌煌瑢W(xué)用啞劇的方式表演出來(lái)，其他同學(xué)來(lái)猜。只見(jiàn)兩位同學(xué)做出洗澡的經(jīng)典動(dòng)作——搓背。嘿嘿，難不倒我，演的那么逼真。況且我的同桌已經(jīng)“偷看”到紙條上的答案并告訴我了，我百分之百有把握了�！跋丛�！”我自信滿滿地回答道。

　　接下來(lái)，第二個(gè)啞劇開(kāi)始表演了。馮老師請(qǐng)了七八位男生上臺(tái)，看過(guò)紙條，他們都做出恍然大悟的樣子。只見(jiàn)他們各做各的表演，都用腳向前踢，像是在打群架。真讓人像丈二和尚摸不著頭腦，是在踢足球嗎？我不確定，再看看，好在我聰明總算分辨出他們是在做踢足球動(dòng)作。答案應(yīng)該是踢足球。結(jié)果正確答案是看球賽，球進(jìn)了。太遺憾了，大家都沒(méi)猜出來(lái)了。

　　課間十分鐘后，第三個(gè)啞劇開(kāi)始了。老師竟然又請(qǐng)了七位同學(xué)上講臺(tái)表演，會(huì)是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑著。只見(jiàn)六位同學(xué)站在一邊，另外一位同學(xué)站在一邊，相互面對(duì)著。他們做出拉扯的動(dòng)作，表情像是很用力。一位同學(xué)拼命的向后拉幾步，六位同學(xué)就跟著往前走幾步，動(dòng)作非常協(xié)調(diào)。這未必太明顯了吧，“拔河！”我搶先回答道。臺(tái)上有位同學(xué)說(shuō)道：“答案很接近了，但不是你說(shuō)的答案�！蔽矣窒萑肷钏贾校�那答案也應(yīng)該是句短語(yǔ)，是什么呢？真讓人苦惱啊。果然，正確答案是——一個(gè)人和六個(gè)人拔河比賽，那個(gè)人贏了。

　　別出心裁的課真讓人印象深刻。

　　難忘的一堂課作文 篇14

　　這是我看過(guò)的最溫情，最殘酷，最催人淚下的電影。

　　前不久，班主任為我們放了一部電影——《美麗人生》。盡管只是放了電影的一小片段，但看后我感觸頗深�；丶液螅�意猶未盡的我又將這部電影完整的看完。

　　1939年的意大利，一個(gè)有著猶太血統(tǒng)的男人也就是主人公圭多，是一個(gè)熱情善良，個(gè)性開(kāi)朗的人。一次偶遇，他邂逅了一位美麗的女子也就是以后的妻子多拉。影片一開(kāi)始很搞笑，以至于我難以相信這是一部以猶太人集中營(yíng)為主題而改編的電影。圭多以他的幽默詼諧博得了多拉的芳心，很快他們就結(jié)了婚，并有了一個(gè)可愛(ài)的兒子祖舒華。一家三口很幸福很完整地過(guò)了五年。

　　陰云密布的意大利，納粹的反動(dòng)勢(shì)力日益強(qiáng)大。在祖舒華五歲生日那天，這個(gè)本應(yīng)美滿一輩子的幸福家庭，被納粹推行強(qiáng)硬的種族改良政策活生生的拆散，納粹分子抓走了圭多和兒子。強(qiáng)行把他們送往集中營(yíng)，多拉雖沒(méi)有猶太血統(tǒng)，但她堅(jiān)持要求和圭多、兒子在一起，于是送死般的上了那載滿猶太人開(kāi)往集中營(yíng)的火車(chē)。圭多不愿意讓兒子幼小的`心靈從此蒙上悲慘的陰影，他告訴兒子這是一場(chǎng)游戲，遵守游戲規(guī)則的人最終計(jì)分1000就能獲得一輛真正的坦克回家。圭多以游戲的方式讓兒子的童心沒(méi)有受到任何傷害。但最終，圭多為了掩護(hù)兒子，找尋妻子，歷經(jīng)磨難的圭多慘死在納粹的槍口下。

　　電影教育意義很強(qiáng)，是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的傳說(shuō)。影片一開(kāi)始我就看出是一個(gè)人在敘述往事，尤其那句：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻不易說(shuō)�？赐觌娪昂笪也耪嬲�理解這是個(gè)怎樣奇跡溫情的故事。在影片結(jié)尾，祖舒華，也就是當(dāng)年那個(gè)進(jìn)了集中營(yíng)還奇跡活下來(lái)的小男孩自述：“這就是我的經(jīng)歷，我父親為我所做的犧牲是他賜我的恩典�！蔽曳路鹩H臨其境，來(lái)到了那慘無(wú)人寰，殺人如麻的集中營(yíng)。觀影后我思緒萬(wàn)千，總在思考這部悲劇電影和“美麗”有什么聯(lián)系，但看似完美實(shí)際殘酷的電影結(jié)局總會(huì)使觀眾記憶深刻。雖然最后只有祖舒華和媽媽團(tuán)聚，我們扼腕嘆息三口之家的缺憾，但正是因?yàn)楣缍嗟臓奚鼡Q取了兒子的平安。即使是被納粹押著趕去角落槍斃，路過(guò)藏著兒子的鐵箱也會(huì)深情一望，怕兒子害怕跑出來(lái)，他樂(lè)觀的擠眉弄眼逗兒子笑，學(xué)小丑走路逗兒子笑，誰(shuí)知轉(zhuǎn)瞬父子陰陽(yáng)兩隔。

　　愛(ài)，不因死亡而結(jié)束。孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當(dāng)是做了一場(chǎng)規(guī)則嚴(yán)厲的游戲。很多年后他才明白原來(lái)當(dāng)時(shí)是父親用自己的生命換來(lái)了他的美麗人生。其實(shí)，他的父親的人生又何嘗不是美麗的呢！

　　本是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻不易說(shuō)。

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