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十分鐘作文集合15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。
十分鐘作文1
我們班有一位數(shù)學(xué)老師，姓朱。我們班同學(xué)對她那是非常忌憚，因?yàn)樗貏e愛拖堂。
星期三第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我頗有興趣地聽著老師講課。不知不覺下課鈴響了，我剛起身，準(zhǔn)備去迎接長達(dá)30分鐘的大課間。忽然，耳邊響起一句話：“這道題講完再下課�！边@句話瞬間澆滅了我的希望，我與同學(xué)只好無奈地坐了下去。我死死地盯著老師的教鞭，終于，朱老師講完了最后一步。我與同桌快速收拾好東西，準(zhǔn)備離開，可“無恥”的朱老師進(jìn)拾起了講臺上的作業(yè)本：“我們來做一下這兩面作業(yè)本�！痹捯魟偮洌嗉壚镯懫鹆艘黄瑖u聲，朱老師提高了音量：“干什么��？讀不讀書？不讀書出去！”頓時，往日那教鞭的滋味出現(xiàn)在了腦海，這下便沒有同學(xué)再反抗了，我的心也涼了一大半了。
十分鐘過去了，窗外的陽光越發(fā)燦爛，似乎在呼喚著我們，在陽光的照耀下，教室里就顯得格外暗了。二十分鐘過去了，外面?zhèn)鱽淼娜歉鱾�班的歡聲笑語，可我們教室里有的只是朱老師那一串又一串的公式。盯著表，我的心中已沒有了希望。門忽然開了，一束光照了進(jìn)來，全班的注意力瞬間被那高大的身影吸住了，是張老師！同桌已經(jīng)開始慶祝了，我的'心跳聲也越來越響了，可張老師緊接著說：“沒事，你接著上�！币膊恢钦l道了一句“哦不”，我的心也在那扇門關(guān)上的一瞬間涼了。
九分鐘，八分鐘……一部分同學(xué)開始躁動，四分鐘，三分鐘，我的目光死死地盯著表上的指針，盼望它走慢一點(diǎn)，可它徑直走過了第十二大格，鈴聲無情地響起。
我們一臉無可奈何，滿腹含怨，接著上起了語文課。
十分鐘作文2
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來，同學(xué)們爭先恐后地沖出了教室，臉上個個帶著歡快的微笑，寂靜的學(xué)校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學(xué)們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最后七八個人一塊跳，個個臉上洋溢著笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。
以上都成為過去，現(xiàn)在我上六年級了，課間十分鐘已經(jīng)成了這個樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠(yuǎn)不會停下來，世界出奇的靜，仿佛老師講課的聲音都是那么的小，但是我們的心就像春日里剛醒的.青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠(yuǎn)的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終于有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節(jié)課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都沖著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點(diǎn)點(diǎn)遲回教室就上課了，好像進(jìn)入了一個無限的輪回。
多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分鐘�。�
十分鐘作文3
“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。
仔細(xì)一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)……這時，一個正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的.，因?yàn)榻處熞筇?.5米多。這時教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原先是一個男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今日真是獻(xiàn)丑了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
十分鐘作文4
“下課！”
腰酸背痛腿抽筋，什么東西都不要，只等這一句話。同學(xué)們一窩蜂似的沖出去，校園里一下子變得熱鬧非凡。
操場上，同學(xué)們在跳長繩；走廊上，同學(xué)在賞花。可我才不去那些地方。我跑到后花園，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)者”們已經(jīng)在榕樹下面等我了。
我是池欽，江湖人稱“軍棋王”。我有一個習(xí)慣：一下課就發(fā)出“挑戰(zhàn)書”，請人與我pk一下�，F(xiàn)在，全班人都倒在我的腳了。
今天，四年（2）班發(fā)來回信，揚(yáng)言要打敗我。
我?guī)弦粠托值�，過去迎戰(zhàn)了。
我布好戰(zhàn)局，開戰(zhàn)了。
我先禮后兵，說：“你先來�！�
對手冷笑了一下，走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下，發(fā)現(xiàn)打不過。“嘿嘿嘿……”四年（2）班的人笑道。
此時，我腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：假設(shè)他比工兵大，也不會大過司令，也不可能是炸彈，不然就會被克掉……我做好了最壞的打算，派出了司令。
哈，原來他只是一個班長。我馬上殺進(jìn)戰(zhàn)敵軍陣營，干掉了一個團(tuán)長，一個連長，三個排長……正當(dāng)就要攻下大本營時，我卻返回了。賢磊問我：“為什么不進(jìn)攻了？馬上就可以贏了。”
“那是因?yàn)��！蔽抑钢复蟊緺I，說“那邊一直不動，有兩個原因：一是那里有炸彈，想讓我去送死；二是那里有地雷，動不了�！�
這時，敵人派出了一個大兵團(tuán)，里面有軍長、師長、炸彈、司令等。薛淇說：“我們打不過呀�！贝蠹叶计翚饽�，看我下一步會怎么走。我不緊不慢的`派出了一個炸彈，繞到兵團(tuán)側(cè)面；與對面的軍長一起夾擊。但是，兩個兵團(tuán)都戰(zhàn)死了，敵人卻毫發(fā)無損。大家都滴下了冷汗。此時，敵人遇上了地雷，只剩下了一個排長。我展開了全面反擊，把敵人打的落花流水，把軍旗給來了�！拔覀儎倮�！”我們快樂地叫道。
啊，上課鈴響了。這場大“戰(zhàn)役”，令我們久久不能忘記！
十分鐘作文5
今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊里，用心觀察我們的課間十分鐘。
起初，校園是鴉雀無聲的，后來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接著，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎著風(fēng)盡情搖擺著、甩著、舞著。
操場上人可真多，我仔細(xì)地看著，已是應(yīng)接不暇�？辞宄嗽谂懿降哪莻�人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的.那個人。一個大胖子從教室里走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下仿佛踩了一個風(fēng)火輪，“嗖”的一下從操場鉆進(jìn)了男廁所。
走廊里，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴里還說著不服氣的話。
不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后，校園又慢慢地恢復(fù)了平靜。
十分鐘作文6
下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說，這是最輕松愉快的十分鐘！
同學(xué)們都各自忙了起來，三五成堆斗嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎么看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了�？墒沁@絲毫也影響不了旁邊看書的同學(xué)，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創(chuàng)游戲的，都是前一天晚上在家里畫好了游戲手冊、制定好了游戲的規(guī)則，今天趁著課間喊上感興趣的同學(xué)一起來玩。而我這個平時最愛和同學(xué)追逐打鬧的人，這學(xué)期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室里寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學(xué)習(xí)了，明白了學(xué)習(xí)的重要性。
正在我沉浸于做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭云天轉(zhuǎn)過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這里好像寫錯了。”我抬起頭來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算后說：“沒有呀�！编嵲铺煺f：“就是做錯了，3。14×2分之3不等于4。72。”我說：“那等于什么？”他說：“等于4。71�！蔽矣肿屑�(xì)地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，并向鄭云天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續(xù)做題。
過不了不大一會兒，鄭云天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了�！庇辛松洗蔚慕逃�(xùn)，我沒有再質(zhì)疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭云天，你為什么每次都能算對呢？”他說：“每一個數(shù)字都要看仔細(xì)，不能只認(rèn)速度，還要講究質(zhì)量�！边@時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的.原因呀！
上課的鈴聲打響了，同學(xué)們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學(xué)們緩解了壓力，為下一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，還讓我學(xué)習(xí)了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。
十分鐘作文7
童年就像一條歡快的小溪，淙淙的奔向遠(yuǎn)方。慢慢到成長，慢慢地長大，留下一首美妙的歌，一段難忘的回憶，一個個精彩的瞬間，一個個五彩繽紛的夢……不，還有那些讓你哭笑不得，回味無窮的鏡頭。
看！我的瞳孔里已經(jīng)收錄了一個精彩的視頻，本人迫不及待地想要分享給大家啦！
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，老師夾著課本快步走出了教室。緊接著，同學(xué)們從安靜地狀態(tài)一下子過渡到熱鬧的狀態(tài)。有做游戲的，有聊天的，有走動的…。。
一陣爭吵聲由遠(yuǎn)及近傳來，順著聲音望去。哦！我的`朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭吵著什么？這里立刻圍了好多人，有勸架的，有看熱鬧的，還有助陣的……。更可笑的是，有一位同學(xué)，她本來是來勸架的，勸著勸著，自己竟然也加入戰(zhàn)爭，跟著他倆一起吵了起來。哈哈！真是世界之大，無奇不有！
再看那些助陣的同學(xué)吧！他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進(jìn)了工具室（放打掃衛(wèi)生工具的小屋），迅速地跑到教室外面，趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門，以防他出來。嗨！小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門，好讓自己出來！這時，小喬覺得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計，走為上策！“逃吧！”“嗖”的一下，跑得無影無蹤。
這時，劉浩哲猛地一下把門推開了。因?yàn)橛昧^猛，門的反射力又被彈了回來，剛好又撞到他的臉上。頓時，滿臉通紅，簡直比關(guān)羽的臉還紅。再看，頭發(fā)氣得直愣愣的，眉頭緊鎖，眼珠子登著溜圓溜圓，一股殺氣騰騰的樣子。
小喬呢，看到小劉怒火沖天，火冒三丈的樣子，就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時候，上課鈴響了！要不是著鈴聲，劉浩哲肯定會跟她大干一場的。
“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”，一切又恢復(fù)了平靜�？蛇@課間十分鐘卻令我那么的難忘！
十分鐘作文8
課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為小學(xué)生，每堂課快下課時最盼望的，莫過于廣播里傳來的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。
這節(jié)課是語文課�？煜抡n了，同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地數(shù)著，心中充滿了期待�！岸ｂ忊彙睈偠南抡n鈴聲終于響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室里立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧！幾位愛運(yùn)動的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室，奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子，那邊沈國豪則已在乒乓球臺邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時早已是大汗淋漓，仰起頭來一瓶水就一飲而盡，嘴里還連聲喊道：“痛快！痛快！”
“噓！小聲點(diǎn)！”教室的一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣�！皩④�！”張思宇的棋子擲地有聲！“��！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣�！翱煊民R吃他的.車！”“不行不行！他贏定了！”觀戰(zhàn)的同學(xué)把桌子圍得水泄不通，急得直跺腳，盡管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇，你看我這道題目做的對嗎？”原來是趙子俊正在向他請教數(shù)學(xué)題，李昊宇皺了皺眉，思索一會兒說道：“不對，應(yīng)該這么算！”邊說邊在草稿紙上演算著�！芭�，原來是這樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開，邊點(diǎn)頭邊拿過作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫了起來。
后邊的座位上，周衡兒等幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖在紙上沙沙地游走，不一會兒今天的作業(yè)就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了，同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時安靜下來。一會兒，朗朗的讀書聲傳出了教室，飄蕩在操場的上空……
十分鐘作文9
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說了句“下課”，就拿著書走出教室，只留給我們一個帥氣的背影。
天使哥離開座位，走到David旁邊，他故意大聲地說：“哇，David，你怎么睡著了？”頓時，全班的人都轉(zhuǎn)過頭。
只見David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來，David的書上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒有�！把�！誰把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人型�，他才發(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認(rèn)自己沒看錯后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準(zhǔn)備把書放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子里就變得空白了。
“張森！”David突然很激動地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面，兩個人開始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的.衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什么都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結(jié)束了，大家迅速地坐回位子，拿出語文書，等待語文老師的到來。
十分鐘作文10
“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。
我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發(fā)現(xiàn)好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡快的游戲聲傳到了我耳朵里，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的游戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉(zhuǎn)，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。于是大家繼續(xù)跳起來，并用堅持不懈的目光盯著周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯后仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點(diǎn)。我們大家又站起來開心地跳著，有的在哈哈大笑，有的`正歡快地說著口訣，有的眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們，我猜她們心里也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘著氣，有的坐在地上昂望著天空，有的閉目養(yǎng)神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指著已經(jīng)躺在地上的人，于是我們站起來繼續(xù)玩編花籃。
不一會，就上課了，但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠(yuǎn)不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……
十分鐘作文11
“下課！”老師大喊一聲。同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌�，奔向四面八方，我也跟隨其后。
先來到了花園里。呀！怎么全是女生呀？她們手拉著手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認(rèn)認(rèn)真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風(fēng)景。看，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細(xì)地觀察雞冠花的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱贊。
接著經(jīng)過了教室。哇！里面有好多人在下棋呀！最吸引人的`是兩位男同學(xué)在下象棋，時不時發(fā)出一些聲音“哼，我殺你”！“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你，你敢來嗎？”兩個人殺得不分勝負(fù)。最終，男乙的臉上露出了笑容。
這時，我的手表有一條新消息，是“六大女籃”群中的“森籃”發(fā)來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽，我滿口答應(yīng)，立即跑向操場。
副班長李立森給我們當(dāng)裁判。他大喊：“比賽開始！”便扔出籃球。我一馬當(dāng)先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠(yuǎn)的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機(jī)把球傳給“大長腿”林宣，成功進(jìn)球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了�！傲笈@”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零，上課了，同學(xué)們奔向教室。學(xué)校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫“知了，知了。”
十分鐘作文12
下課鈴聲傳來，我聽著這不同于小學(xué)的鈴聲，感到陌生極了。周圍的同學(xué)卻一個個走出教室，笑著，鬧著，讓內(nèi)向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨(dú)自一人坐著，靠在椅背上，向后仰去，憶起了往昔。
小學(xué)的下課十分鐘是充實(shí)的。下課鈴聲一響，同學(xué)們就奔出教室，不約而同地向球場沖去，有的抱著球；有的在前面開路；有的是急先鋒，一馬當(dāng)先，都如同要開赴戰(zhàn)場，一個個面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個目標(biāo)搶占球場，爭取更多的游戲時間�？擅看螐乃臉勤s到球場，都會發(fā)現(xiàn)操場已是人山人海，看著已占據(jù)球場的同學(xué)那從容不迫的樣子，再看看同班同學(xué)們一個個面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會感到狼狽和尷尬。
想著想著就不住地想笑了，笑小時候自己的天真與瘋狂，笑那時的無知與狼狽，更笑自己的認(rèn)真與嚴(yán)肅。但是那種為玩樂而與時間賽跑的日子，卻鐫刻進(jìn)了每一個男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。
狼狽過后反而釋然了，就當(dāng)什么都沒發(fā)生過一樣，很有組織地分著隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經(jīng)常獲勝的人就是我，于是我一手托著手肘，一手摸著下巴，十分認(rèn)真地考慮，才最終選定球員。你來我往，每次的'競爭都充滿了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個不速之客，打破了我們愉悅的游戲氣氛。
“唉”大家只好你擁著我，我擠著你上樓，走之前還不忘投幾個藍(lán)，然后才戀戀不舍地回班級。樓梯上，同學(xué)們還互相嫌棄“分隊分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來分”，然后帶著一股怨氣回到課堂，可心里早已逃課了，又偷偷計劃著下一次下課如何抓緊時間打好籃球。
鈴聲又響了，把我拉回了中學(xué)的課堂。小學(xué)的下課鈴聲陪我們晃過了六年，小學(xué)的時光也成為了過去，在那些時光中我們長大了，下課十分鐘已不只是玩樂，更讓我們有了對過往的回憶與對未來的信心。是的，中學(xué)的生活，我充滿了憧憬與希望。
十分鐘作文13
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被老師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。
此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳；誰的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學(xué)人三個一伙，五個一群地聊起了天�！拔腋銈冋f……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著�！班邸保肮�，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么有趣的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，后來呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的.捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學(xué)如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認(rèn)真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位，趁著老師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著老師的到來……
十分鐘作文14
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！毕氡剡@是我們每個學(xué)生面對考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩�！�
本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。
“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對，我們這樣表示A到時我把答案”瞧瞧，竊竊私語的聲音一大堆，看來，他們平時果然沒有好好復(fù)習(xí)，對于他們來說，臨時突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會兒，試卷發(fā)下來了，我掃了一眼題目，還好，我會做！便小心翼翼地寫了起來，同時再看看其他同學(xué)，有的'正在比出手勢告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動，妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時不時伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆��！”突然，一陣驚天動地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)�，似乎在增添著緊張的氣氛。
不一會兒，我們爭先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當(dāng)?shù)弥约簩α�，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍，但整個課間，同學(xué)們都沒有心思去玩，廣播里播放著動聽的《大魚》伴奏，此時猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分�！被蛟S是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易挨到下午，揭曉成績的時刻到來了，當(dāng)?shù)弥?7分時，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍著。
這次課間十分鐘真令我難忘。
十分鐘作文15
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實(shí)乃眾人所評之超級巨猩，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直沖云霄，簡稱氣沖斗牛。有一多事者評曰：此為現(xiàn)代古猿，不看可惜至極也，門票十元。此話激怒善口技者，二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進(jìn)村之勢。什么哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達(dá)加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！飛檐走壁，一個跟頭十萬八千里！攻心為上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙！
罵人聲，打殺聲，斗毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的淀粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行尸走肉聲，缺胳膊少腿聲凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也！
于是，門外之教導(dǎo)主任變色離席，奮袖出臂，沖入，吼之。群響畢絕，回頭視之，一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學(xué)無不伸頸，側(cè)目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱咤風(fēng)云，頭上起火！
再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領(lǐng)子一塊紅，袖子一塊綠，兩只腳皆被墨水染成寶石般的.藍(lán)色，宛然一大活調(diào)色盤。而那多事者已體無完膚，頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
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