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課間十分鐘作文【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。
課間十分鐘作文1
我的課間十分鐘多數(shù)是在學(xué)習(xí)中度過的，下完課后，我會(huì)將上一節(jié)課老師講的內(nèi)容回顧一遍，將重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)圈出來。當(dāng)我做完這些事后，會(huì)拿出下一節(jié)課的書本，翻到新單元，好好的預(yù)習(xí)一遍。
課間十分鐘的時(shí)間說長不長，但是也并不短，只要好好的分配與利用了，這十分鐘的時(shí)間也會(huì)覺得很長。我大約花費(fèi)五分鐘的時(shí)間將上一節(jié)的所學(xué)總結(jié)完，后面五分鐘則是預(yù)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然有時(shí)候是兩節(jié)一樣的課連著上，這個(gè)時(shí)候，這課間十分鐘我也可以走去教室外面的走廊上放輕松。
也許在你們聽來，我的課間十分鐘有些許的枯燥，但是，于我而言卻不是的。我珍惜在校園里的每一分每一秒，尤其是我的學(xué)習(xí)時(shí)間，我更加會(huì)珍惜。課間十分鐘雖然不長，但是當(dāng)我珍惜了十分鐘里的每一分每一秒后，我的內(nèi)心里有一種充實(shí)的快樂。
只是有時(shí)候當(dāng)我極為的疲憊的時(shí)候，這時(shí)我就會(huì)選擇去教室外的走廊上看看校園的風(fēng)景，將自己的視線放到遠(yuǎn)處。短暫的放空自己的大腦，讓自己在下一節(jié)課來臨的時(shí)候，盡塊進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
課間的十分鐘是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換時(shí)間，從某種意義上來說，這也是一段同學(xué)們只有休息的'時(shí)間。但是怎么去利用這課間十分鐘則是在于自己的選擇，可以如我一樣爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，也可以去外面呼吸新鮮空氣，放松一下自己。在我的課間十分鐘里，我還是以學(xué)習(xí)為重，隨著成長，學(xué)習(xí)任務(wù)也在不斷的加重，我必須要好好珍惜每一分每一秒，將自己的學(xué)習(xí)成績不斷的提上來。今后，我會(huì)對(duì)我的課間十分鐘來一個(gè)更好的規(guī)劃，讓自己能夠好好的利用這其中的每一分每一秒。你的課間十分鐘是如何度過的？
課間十分鐘作文2
課間的十分鐘，或許傳來陣陣笑聲；課間的十分鐘，或許徜徉著談笑風(fēng)生；課間的十分鐘，或許彌漫著辯論之聲；或許……
那是一個(gè)明朗的早晨，伴著嘈雜的喇叭聲，環(huán)繞在石鼓山上的蔚藍(lán)的天空，滿帶著秋天漫漫的涼爽氣息，給人以一種清新的感覺。
慵懶的下課鈴終于響起，大家都爭(zhēng)先恐后的朝教室門外奔去，開心的享受這一美好的十分鐘時(shí)刻。果然，“天有不測(cè)風(fēng)云”，一眨眼，天空被一團(tuán)團(tuán)烏云籠罩著，到處灰蒙蒙的.....我打開窗戶俯視校園，忽然，一個(gè)調(diào)皮的小水珠滴在了我的臉上。于是，我又把手伸出窗外，接二連三的又有幾滴水珠滴在了我的手上。我恍然大悟：下雨了！我簡(jiǎn)直不敢相信，在這“終年不見的戈壁灘”竟然下起雨來了。我大聲叫喊了起來，呼朋引伴的'，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的擠到窗邊，欣喜若狂地欣賞起大自然給我們這“戈壁灘”的甘露。校園里一下子人聲鼎沸。
只見窗外的雨點(diǎn)漸漸變大，周圍的景物也逐漸模糊起來了。不一會(huì)兒，整個(gè)校園都被蒙在雨霧里了。細(xì)雨如煙如霧，絲絲縷縷，飄落在茫茫的“戈壁灘”上……
過了一陣，雨越下越大，雨水連成了一條條線，像一串串珠簾從天空中垂落下來。地上濕漉漉的，有的地方還積起了水。周圍的景物漸漸清晰了起來。雨水灑在柳樹那翠綠的嫩葉上，順著葉尖往下滴，仿佛是一顆顆珍珠從綠絲上滑過。校門兩旁的小樹，雨水的浸潤下顯得更加挺拔、繁茂，那剛冒出的新芽是那樣迷人，那樣嫩綠。
同學(xué)們?cè)谧呃壬媳陌�，跳啊，好像在迎接著世紀(jì)中的第一場(chǎng)秋雨，像一群出籠的鳥兒，快活的在雨霧中歡笑。孰不知，短暫的十分鐘正在慢慢逝去，但又仿佛這十分鐘是漫長的，因?yàn)樗阋宰屛覀兿硎艽河陰Ыo我們的樂趣！
“叮鈴鈴......”上課鈴聲突然在校園里響起。走廊上那一只只快樂的“小鳥”戀戀不舍的回到教室上課去了�？墒菨M腦子里還是那美好的十分鐘。忽然，校園里頓時(shí)安靜下來。只有那茫茫的春雨，還在不停地下著，下著......
課間十分鐘作文3
經(jīng)過一節(jié)漫長、無聊的課程，終于，優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔�！跋抡n�！崩蠋熡脙蓚�(gè)字結(jié)束了這一節(jié)課程。
我們齊刷刷地站起來：“老師再見。”老師還沒走遠(yuǎn)，全班便炸開了鍋，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。
咦，那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來，他們是在興高采烈地討論著趣事呢。看，其中的一個(gè)比劃著雙手，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹鲋な�，不知他說了一句什么，加上他那夸張的表情，“哄”地一下，大家樂得開懷大笑，隨后又聽那個(gè)同學(xué)講著笑話。
再轉(zhuǎn)過頭向旁邊看去，墻角的同學(xué)玩著花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而滿面春風(fēng)，專心致志。
不一會(huì)兒，英語課代表走進(jìn)了教室，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一沓試卷，站在講臺(tái)上，說道：“這張?jiān)嚲硎墙裢淼募彝プ鳂I(yè)。”
話音剛落，正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺(tái)水泄不通，來晚的同學(xué)毫無插腳之地。英語課代表很是無奈，便把試卷放在講臺(tái)上，瞬間，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)便開始了。
那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如饑似渴的眼睛盯著那沓試卷，開始了試卷爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
一下子，教室從熱鬧的菜市場(chǎng)變成了靜謐的.房間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書，埋著頭，寫著英語家庭作業(yè)。和剛才那一番爭(zhēng)奪試卷的場(chǎng)景截然相反，形成了鮮明的對(duì)比。
還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂地玩耍，完全不知道教室里發(fā)生了什么。當(dāng)他們回到教室里的時(shí)候，用詫異的目光環(huán)視了一下全班，幾秒鐘后，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫了起來。
一陣“沙沙”的寫字聲回蕩在教室內(nèi)，安靜的只聽見墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。
看，這就是我們班的下課時(shí)間，時(shí)而充滿了歡笑，時(shí)而又變得十分安靜。
課間十分鐘作文4
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，老師剛一說下課，同學(xué)們就如潮水般涌出了教室，原本冷冷清清的校園立刻變得熱鬧起來，操場(chǎng)上同學(xué)們歡呼雀躍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩跳皮筋。這時(shí)我突然心血來潮，因?yàn)槲液臀业呐笥言谡n堂上查字典的速度總是不分伯仲，而且我倆查字典從來沒有用音序查字法的習(xí)慣，所以我想舉行一場(chǎng)“查字典比賽”，比比誰查字典速度更快。為此，我還找來了我們德高望重的班長來擔(dān)任這場(chǎng)比賽的裁判，并且負(fù)責(zé)出題。我向他倆提出這個(gè)建議時(shí)，他們一口爽快的就答應(yīng)了。
我簡(jiǎn)單的'向他們兩個(gè)說明了規(guī)則后，就開始了比賽。“第一個(gè)字‘熊’。”聽到第一個(gè)字之后，我倆立刻投入了比賽狀態(tài)，只見我倆的手在字典上輕輕地舞動(dòng)，專心致志的盯著字典。我邊翻邊想：“熊”，那就是“X”，好的，“熊”、“熊”字到底在哪兒啊？
“我找到熊了！”我激動(dòng)的喊著，再看看他，還沒找到呢。“第二個(gè)字‘語’。”也許是我們的“戰(zhàn)斗”太激烈了，吸引了一群圍觀群眾，這導(dǎo)致我有點(diǎn)緊張，連紙張都翻不過去了，原本靈動(dòng)的手指變得有些笨拙。結(jié)果顯而易見，我輸了。我調(diào)整好了狀態(tài)，心想：最后一場(chǎng)，決勝局了，一定要贏。對(duì)方也一副志在必得的樣子。目前比分1：1�！白詈笠粋�(gè)字‘棒’�！痹疚疫�是有勝算的，結(jié)果我因沒有聽清而錯(cuò)失了良機(jī)。等我反應(yīng)過來時(shí)，對(duì)方已經(jīng)快找到了，而且對(duì)方還有個(gè)“軍師”在“出謀劃策”。比賽進(jìn)行的如火如荼，太陽公公漲紅了臉，花兒也變得通紅，好像也在為我們緊張。最后我以幾秒鐘的差距輸?shù)袅吮荣悺?duì)方以2：1贏下的比賽。他拍了拍我的肩，微笑著說：“承讓了”“謙虛了�！蔽乙岔槃�(shì)拍了拍他的肩。
“叮鈴鈴——”上課了，大家便一哄作鳥獸散，又回到了緊張的課堂上。
課間十分鐘作文5
“叮呤呤------叮呤呤”下課的鈴聲響了，可語文老師那講課的聲音卻遲遲沒有停下。
“請(qǐng)大家把課本翻到××頁,我們一起來做這道閱讀題……”我低頭一看,媽呀!這篇文章連文帶題可有一頁多呢!唉,看來那美好的課間十分鐘,又要化作水中的泡沫了。
外班的同學(xué)們卻早就飛奔出了教室，他們像一只只自由自在的小鳥，在操場(chǎng)上奔跑著，嬉戲著,時(shí)不時(shí)還發(fā)出哄笑聲。坐在教室里的我聽得心里癢癢的，我是多么想加入他們，和他們一起游戲��！
窗外的陽光懶洋洋地灑入了教室，映照在了我們身上。可我卻沒有感覺到絲毫的溫暖.我抬頭望了望語文老師那滿滿的一杯茶葉水,就知道他又做好和我們打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備了。
我環(huán)顧四周，窗外也趴了那幾個(gè)“好奇”的同學(xué)。我的目光無意間和一位窗外的同學(xué)碰撞上了，他看我的眼神，就好像在觀看籠子里的動(dòng)物一樣，我感到不舒服極了。我又看了看教室的墻壁和大門,就是因?yàn)檫@些東西,我們才像一個(gè)個(gè)失去自由的小鳥,被禁錮在了鐵籠里.我環(huán)顧四周,望了望同學(xué)們，有的人無聊地咬著筆頭，轉(zhuǎn)著書，當(dāng)然更多的.同學(xué)是在隔著窗子，眼巴巴地看著操場(chǎng)上的同學(xué)追逐打鬧。我也順著他們的目光望去。窗外，有一群女生正在跳大繩，她們腦后的辮子隨著繩子的擺動(dòng)一躍一躍的，活像一個(gè)個(gè)小精靈！而我又撲看了看教室里的一個(gè)個(gè)目光呆滯的同學(xué)們，他們完全失去了少年應(yīng)有的朝氣，成了一個(gè)個(gè)“書呆子”。
“叮呤呤------”上課鈴響了，
語文老師把“接力棒”交給了已在門外恭侯多時(shí)的英語老師，隨后便放心地離開了……
課間十分鐘，真是難熬的十分鐘，不知要到何時(shí)，它才真正屬于我們呢?
課間十分鐘作文6
“今天的課上到這里，作業(yè)是······下課吧�！崩蠋焺倓傂纪辍敖夥拧保瑢W(xué)們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室里便只剩下一些“平民百姓”來守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲，下課一條龍”��！
同學(xué)們都跑到哪里去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場(chǎng)上，本來沒什么人的，一下課，操場(chǎng)上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那么幾個(gè)“灌籃高手”在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。有的踢毽子，有的'在校園里跑來跑去，還有的圍著老師請(qǐng)教問題�！肮ぁぁぁぁぁぁ毙β晱哪睦飦砟�？原來從正在玩“蒙眼抓人”的走廊傳來的。我也悄悄地“潛入”了“戰(zhàn)場(chǎng)”中。這一盤是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛，雙手張開，沒想到一開始就打中我了。我大叫了一聲：“ohmygod！”他便又去抓其他人了�！爸┲雮b”——張騰予也出動(dòng)了。他三下五除二，就爬上了窗戶上，還把它窗戶給關(guān)上了，這樣一來，郭鑫就抓不住他了。這時(shí)鄭浩祎請(qǐng)來了“堅(jiān)果墻（肉盾）”——南皓。他像打堅(jiān)果保齡球一樣，把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我沒來！”趁著郭鑫抓南皓，浩祎他們立即從南皓后面“逃”了過去，還逗趣地說：“此乃瞞天過海之計(jì)�！比堑么蠹液逄么笮Α９我惨�?yàn)橛肿ュe(cuò)了人，而重來了�！懊ぱ劬G巨人”又一次發(fā)起了進(jìn)攻。我靜靜地蹲在那里，不知是我和郭鑫有緣，還是我這個(gè)地方風(fēng)水不好，郭鑫再一次抓到了我。我決定，好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想：我一定要忍�。∵^了一會(huì)，我忍不住了，大笑起來，郭鑫睜開眼睛一看，才知道被騙了。游戲重新開始······“叮鈴鈴······”上課了，許多同學(xué)只好告別了當(dāng)“龍”的樂趣，回到了教室里。
課間十分鐘作文7
每個(gè)課間都是短暫的十分鐘。但雖然短暫得認(rèn)為不能玩得很開心，可還是有許多人把課間短暫又珍貴的十分鐘用得很好。
以前的每次課間，我們多玩的'很開心，為什么？跟我來看看吧。
每次下課，只要寫完了作業(yè)，我就會(huì)和諸葛她們一起去踢羽毛踺。
踢踺的玩法有很多：第一種，變色龍。是把踢到的兩位數(shù)或三位數(shù)反過來，看最后能踢到幾。第二種：欠債還錢 。是一個(gè)踢到落地，踢到的數(shù)就讓對(duì)方還。別人也能幫忙。還有很多，就不說了。
話說，到了教室外面，我和諸葛就踢開了。我們一直玩德就是“變色龍”和“欠債還錢”。有次，我和諸葛好不容易踢到三百九十九時(shí)，我腳上原本正在翻飛的“羽毛”就正好掉了下來，變成了四百。于是，按照變色龍的規(guī)則，就變成了4。我那個(gè)時(shí)候心里那叫一個(gè)后悔連天啊！悔德腸子都青直了，可有什么辦法呢？
因?yàn)閺摹?00”變成了“004”，我和諸葛都沒興趣再繼續(xù)這個(gè)游戲了。我又和她玩起了“欠債還錢”。
我先開始踢，就是“踢技”比較爛，只踢了一個(gè)。諸葛輕松地還了，又輕松地“借給”了我好多“錢”。因?yàn)槊看沃荒芴邇扇齻�(gè)，欠的“錢”也越來越多，我急得頭上直冒汗。于是，我開口商量：“諸葛，你幫我踢掉30個(gè)好嗎？我還不了啦~”“嗯....好吧！”諸葛每次都大方的同意。可就算她還得再多，我也是會(huì)輸。于是，每次都只能垂頭喪氣的說：“唉~下次一定不會(huì)輸給你~”�？上麓芜�是會(huì)輸......所以踢毽子，雖然我很喜歡，但為啥總輸呢？誰能告訴我！
不過，課間我還是過得很快樂的，畢竟游戲享受的不是結(jié)果，而是過程嘛！嘻嘻.......
課間十分鐘作文8
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個(gè)身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被教師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢(shì)待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。
此時(shí)的教室，已是炸開了鍋，如菜市場(chǎng)一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳；誰的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學(xué)人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊起了天�！拔腋銈冋f……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個(gè)圈，壓低聲音，講著�！班邸�，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么趣味的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個(gè)講著的`人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之后呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時(shí)沒忍住，將水噴了出來，噴了對(duì)面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來了場(chǎng)花式籃球賽，也不管是否會(huì)打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個(gè)同學(xué)如入定的唐僧，對(duì)周圍的動(dòng)靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認(rèn)真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位，趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來……
課間十分鐘作文9
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們大步流星地走出教室，飛快地跑向魔幻穿越機(jī)。聽到魔幻穿越機(jī)這五個(gè)大字，你一定會(huì)問這是什么玩意兒？下面就讓我來告訴你吧，下課時(shí)，要是你想去一個(gè)地方玩，只要你把想去的地方的名稱輸入這臺(tái)機(jī)器，瞬間它就會(huì)把你帶到那兒。不管你想去的地方是冰天雪地的南極、炎熱的沙漠，還是世界聞名的博物館、各地的名勝古跡……只要有了它，你下課時(shí)想去哪兒玩都能辦到。當(dāng)然只要上課鈴一響，穿越機(jī)立即就會(huì)將你送回教室。
志愿服務(wù)活動(dòng)，你的個(gè)人綜合得分就會(huì)增加一分，這樣到期末時(shí)總分排在全年級(jí)前三位的同學(xué)放假時(shí)就可以開著宇宙飛船去遨游太空了。
你是不是很奇怪下課了，教室里的課桌椅怎么會(huì)不見了呢？怎么有一群同學(xué)還在教室里踢毽子，跳繩，做各種游戲呢？那是因?yàn)槲覀兊恼n桌椅可以放大和縮小，下課時(shí)只要你一按課桌上的.紅色按鈕它們就會(huì)縮小成一個(gè)小木塊，這時(shí)我們的教室就變成了一個(gè)小操場(chǎng)。如果你忘記帶運(yùn)動(dòng)器材了，你也不用擔(dān)心，因?yàn)榻淌矣懈鞣N各樣的器材任你挑選，但用完時(shí)，你一定要記得歸還哦！
看，這邊同學(xué)眼睛上戴的這個(gè)方方的、黑黑的東西是什么啊？仔細(xì)一看，哦，原來是學(xué)校為同學(xué)們專門配置的一種新型的眼睛按摩器，下課時(shí)只要使用這種按摩器對(duì)眼睛進(jìn)行按摩三分鐘，既可以預(yù)防近視又可以幫助近視的同學(xué)提高視力，這樣你就不會(huì)為上課看不清黑板上的字而發(fā)愁了！
你是不是覺得這所學(xué)校的課間生活非常有趣噢，你想知道這是哪所學(xué)校的課間生活嗎？我告訴你吧，這就是—未來泰興襟江小學(xué)的課間生活！
課間十分鐘作文10
教室里，是學(xué)習(xí)的天地，知識(shí)在教室里徘徊；朗朗的讀書聲在教室里回蕩。教室里，也是一片歡樂的海洋，時(shí)而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時(shí)而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。
“叮——”頓挫抑揚(yáng)的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來，看著老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水復(fù)疑無路”�。≡倏粗蠋熌菑娜莶黄鹊氖帐皶镜囊慌e一動(dòng)，我像泄了氣的.皮球 ，垂頭喪氣的，“柳暗花明”又要等到何時(shí)��！該不會(huì)是整個(gè)課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎么也聽不進(jìn)去，看著老師停下了步子，終于合上了書本，我總算舒了口長氣。
目送著老師離去的身影，我一個(gè)180度大轉(zhuǎn)身，便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉杰一個(gè)對(duì)視，譚靜雅察覺到不對(duì)勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來了個(gè)翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無力的掙扎著，我陰深深地對(duì)她說：“別做徒勞的掙扎了�！�
嘿嘿！前兩天我和曾玉杰留心觀察，發(fā)現(xiàn)人見人愛，花見花開，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對(duì)視，我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子，實(shí)際上是另有所圖��！譚靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語文書便遮在臉上，但我和曾玉杰依舊不放過她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！
以后的日子里，只要曾玉杰一數(shù)三、二、一，便會(huì)聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾，我和曾玉杰便會(huì)哈哈大笑，繼續(xù)幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘，但那是快樂的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。
課間十分鐘作文11
“丁零零”,下課的鈴聲在同學(xué)們的盼望中響起，同學(xué)們像出籠了的小鳥，一窩蜂地沖出教室，涌到操場(chǎng)。頓時(shí)，操場(chǎng)上成了人的海洋。我也直奔操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)。
我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的`游戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當(dāng) “老鷹”，楊涵玉當(dāng)“雞媽媽”，我是個(gè)“小雞寶寶”�！皸顙寢尅睘榱说謸酢皟瓷駩荷贰钡摹袄销棥�，左躲右閃，我也隨著“媽媽”的節(jié)拍來回跑、跳、轉(zhuǎn)。“老鷹”也虎視眈眈地看著我這只“小雞”。 焦欣雨這個(gè)“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時(shí)針轉(zhuǎn)的時(shí)候，來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，逆方向向我這個(gè)“小雞”疾速地?fù)溥^來。
“老鷹”原本以為我們會(huì)上當(dāng)，但這完全在我的意料之中，我忙來了個(gè)急拐彎，這速度叫個(gè)快，連我自己也震驚了。好險(xiǎn)�。〔钜稽c(diǎn)兒就要“喪生”了。“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護(hù)住我。“生命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開。
“雞媽媽”見我放松了警惕，心中一怒：你怎么那么不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護(hù)你呢！馬上轉(zhuǎn)過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口后，我心頭一震，見到“老鷹”來臨后，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。
如我所料，“老鷹”次次落空。到了最后，這只“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發(fā)瘋似的沖向我們后方，想借此機(jī)會(huì)反攻�！袄销棥币姷竭@次又沒捉到“小雞”，便使了個(gè)三十六計(jì)――調(diào)虎離山之計(jì)。結(jié)果又被我這個(gè)機(jī)智的“小雞”識(shí)破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機(jī)會(huì)，把“老鷹”氣得火冒三丈。
“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動(dòng)，同學(xué)們又重新投入到緊張有序的學(xué)習(xí)之中。
課間十分鐘作文12
下課了，優(yōu)美的下課音樂響起來：“下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地跑出教室，來到了寬闊的操場(chǎng)上，參加自己喜歡的課間活動(dòng)。頓時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，人流如潮。如同一陣風(fēng)把無數(shù)的葉子吹了進(jìn)來。
課間活動(dòng)真是豐富多彩：有的同學(xué)在比賽跑步；有的同學(xué)在扔沙包；還有的同學(xué)在踢足球……
我先過去看了看比賽跑步的。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過去，可以清楚感到一陣風(fēng)刮過。其中一個(gè)男生開始跑在最后，突然他猛的加速就超過兩位，火速串到了第一的位置。比賽結(jié)束了，真是砌墻的磚頭——后來者居上�。�
突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來是有同學(xué)在玩砸沙包的游戲。只見他們有十個(gè)人：五個(gè)人穿著綠衣服，另外五個(gè)人穿著藍(lán)衣服。我想這應(yīng)該是他們?cè)诜株?duì)比賽吧。噢，原來他們把足球場(chǎng)當(dāng)作打橄欖球的場(chǎng)地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會(huì)兒沙包被傳到這個(gè)同學(xué)的手上，一會(huì)兒又被另一個(gè)同學(xué)搶走了……“嘿”的一下，沙包被傳到綠色隊(duì)員的手中，這個(gè)隊(duì)員離對(duì)方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進(jìn)了，綠隊(duì)贏了。
我呢，參加了籃球隊(duì)，這才是我覺得最有意思的.課間活動(dòng)。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進(jìn)了！隊(duì)員都到齊后，我們開始打比賽了。一個(gè)紅隊(duì)，一個(gè)綠隊(duì)，我在綠隊(duì)。開始了，發(fā)球的是我，我跑向敵方陣營，要投球，敵方的隊(duì)員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時(shí)我很緊張，因?yàn)榍蛞恢痹谇蚩蛏弦恢鞭D(zhuǎn)。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進(jìn)了！“耶！”到處是我們綠隊(duì)隊(duì)員的呼喊聲。
上課了，“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！眱�(yōu)美的上課音樂再次響起。課間的活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，卻給我們帶來了快樂，短暫的活動(dòng)休息時(shí)間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
課間十分鐘作文13
問起現(xiàn)在的學(xué)生們最喜歡什么，大概大家都會(huì)回答“下課”吧！那么，我們?cè)谀菍氋F的十分鐘里究竟會(huì)做什么呢？讓我們來回放一下當(dāng)時(shí)的鏡頭吧！看——
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。“課作，小練第××頁！”說完，程老師便揚(yáng)長而去，“快K作業(yè)！”不知是誰喊了一聲。我急忙提起筆來，拿出草稿本，開始苦思冥想�！疤彀�，好難算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一題，同桌卻才剛剛拿出本子。他掃視了一下小練，皺了皺眉頭，懶懶地打了個(gè)哈欠：“呀，玩一會(huì)兒在做吧！”他話音剛落，就“嗖——”地一下沒了人影，拉著一幫朋友出去玩了�！拔�，你作業(yè)還沒做呢，不怕上不了體育課啊！”“不怕——”我聽著他們嘻嘻哈哈的打鬧聲，真是又好氣又好笑。
瞧，同桌剛溜不久，旁邊的曾彥又鬧起來了：“大家快看，我新創(chuàng)作的`打油詩，描寫高瀚的！”周圍人一聽這話，立馬放下筆：“讓我看看，讓我看看！”不一會(huì)兒，曾彥四周就圍滿了好奇的同學(xué)。曾彥把本子遞給大家看，沒幾秒，“哈哈哈哈”的狂笑聲就傳到了我的耳朵里。我一聽，也坐不住了：“什么東西呀，這么好笑？”我放下筆，也加入了圍觀的人群。好不容易翻開本子，一看：“……邋遢鼻子蛤蟆嘴，奶油屁股雞大腿！”看著一旁笑成一團(tuán)的同學(xué)們，我也樂得直不起腰，作業(yè)呢，早就被忘到了九霄云外�！拔易鐾炅�！”隨著周潤龍的一聲喊，我才如夢(mèng)初醒：“不好，我才做了兩題呢！看來今天又不能免做了！”我立刻退出了這個(gè)快樂的團(tuán)體，回到了題海之中，與復(fù)雜的算式開始“奮戰(zhàn)”。
“叮鈴鈴！”不好，上課了！同學(xué)們立刻安靜了：打鬧的回了座位，說笑的收斂了笑容，寫作業(yè)的也將作業(yè)放回了桌肚，一切都恢復(fù)到了課前的樣子。
課間十分鐘作文14
我對(duì)于課間十分鐘的理解，是給學(xué)生們安排，去放松一下，去廁所，去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西，等等。學(xué)了節(jié)課，我對(duì)課間十分鐘又有了新的認(rèn)識(shí)，看了案例，不得不說，這位老師有些粗心，學(xué)生把球帶到學(xué)校已經(jīng)一個(gè)月了，老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過，但并沒有意識(shí)到這種安全問題。所以導(dǎo)致了后來的玻璃被砸碎，還好并沒有傷著人。這讓我明白，無論在什么時(shí)候，什么地方，都存在問題。我們老師，無論什么地方，什么時(shí)候，都要注意學(xué)生的動(dòng)向，提早意識(shí)到一些惡性事情的`發(fā)生，課間十分鐘也不例外。
在我這幾年的班主任工作中，還沒有出現(xiàn)過類似的事情。但也有學(xué)生調(diào)皮，推搡打鬧，出了事情就得班主任去解決問題。在這個(gè)問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也很頭疼。針對(duì)此問題，也曾做過許多的措施。現(xiàn)在我們學(xué)校，就已經(jīng)是提前3分鐘進(jìn)教室，下課后不許打鬧等規(guī)定。老師們常常到教室去看看，和學(xué)生多交流，平時(shí)上課，多給學(xué)生講講注意的問題。我覺得，像我們學(xué)校提前3分鐘進(jìn)教室是可行的。教師和學(xué)生可以充分利用這3分鐘，準(zhǔn)備好下一節(jié)課需要的東西。
聽一專家的講座，說到一些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生下課10分鐘的安全問題，給學(xué)生規(guī)定，不許出教室，不許離開書桌，更不許到外面去玩。我覺得，就針對(duì)一個(gè)安全問題，把學(xué)生限制得這樣死板，也是不行的。我覺得，課間10分鐘還是應(yīng)該還給學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)蕵�，讓學(xué)生們?nèi)?dòng)起來，讓學(xué)生們做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，這就需要老師在平時(shí)不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地提醒，讓學(xué)生重視安全，不去做一些太過激烈的游戲。特別是老師在平時(shí)的養(yǎng)成教育中，一定要多給學(xué)生講講有關(guān)方面的問題。只要在平時(shí)，做好了工作，即便發(fā)生了一些小問題，只要即時(shí)處理，也不會(huì)造成大的問題。
課間十分鐘作文15
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著對(duì)我說。我心里咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒有用心做，作文也只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師并排走出教室，外面的風(fēng)雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。
“你在第一篇隨筆就寫過，八年級(jí)要把語文成績提高，是不是啊？”“是的�！蔽殷@訝陳老師的記憶力。“期中考試之前你學(xué)語文的狀態(tài)很棒，期中考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前說到做到，不錯(cuò)哦！你覺得期中考試之后呢？”
我無話可說了，期中考試之后我確實(shí)有些放松對(duì)自己的要求，對(duì)語文學(xué)習(xí)沒有以前上心了。說話間我們已經(jīng)到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績并不漂亮，指著試卷說：“第一面做得還不錯(cuò)，選擇題全對(duì)。你看看后面的閱讀，第13題，你沒有認(rèn)真讀文章吧？我們強(qiáng)調(diào)的圈點(diǎn)勾畫你就沒有做呢。”說著，陳老師把文中的`幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對(duì)，閱讀題并不難，只要我認(rèn)真審題，多讀幾遍文章，答題時(shí)多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是這次考試的重災(zāi)區(qū)，不僅字?jǐn)?shù)沒有達(dá)標(biāo)，而且內(nèi)容很生硬，詳略也沒有把握準(zhǔn)確，陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論：《無悔的選擇》這個(gè)題目應(yīng)該詳寫“選擇”的哪個(gè)階段。
最后，陳老師語重心長地對(duì)我說：“你語文期末考試的目標(biāo)是105分，你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須長期堅(jiān)持，沒有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧�！蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。
在回教室的路上，風(fēng)依然呼呼地吹著，掃在臉上，此時(shí)我并不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心，鞭策自己積極投入地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標(biāo)！
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