師恩難忘作文[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的師恩難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

　　我在轉(zhuǎn)身的一瞬間看見了老師。她梳著清爽的短發(fā)，身著一件深褐色的長(zhǎng)毛衫，手肘間夾著兩本教科書，看見我后，笑了起來(lái)。老師笑的時(shí)候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛瞇成一條縫，咧開嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個(gè)天使。

　　“不會(huì)一直這樣下去的吧？”老師無(wú)奈地把我拽到身旁，她靠著墻，往一旁站了站。

　　“嗯�！蔽乙е�嘴唇，低下頭，尷尬地笑了笑。

　　正值午間，熙熙攘攘的人群從我身后走過(guò)，摻雜著刺耳的說(shuō)笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。

　　在這般嘈雜的人聲中，老師的話語(yǔ)卻顯得格外清晰：“是不是家里出了什么事啊，影響你情緒？”

　　午間的陽(yáng)光燦燦的。透過(guò)落地的玻璃窗子射了進(jìn)來(lái)，玻璃窗那斑駁的`影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進(jìn)我的眼睛。

　　我抬頭看了一眼老師，笑了笑：“沒(méi)有�！崩蠋熕坪跏窍胩�多了，月考失利，原因只有一個(gè)，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什么事情才是最好，這樣也可以當(dāng)個(gè)借口，避免被訓(xùn)斥。

　　時(shí)間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見了，同學(xué)們的身影也不見了，就仿佛，走廊上只有我和老師兩個(gè)人一樣。

　　悄然間，一只鳥兒奪去了我原本專注的目光，它在樹梢上唱著婉轉(zhuǎn)的歌，既而又飛到了云上。它輕盈的身子繞著正廳門前的油松樹一直飛，一直飛。忽然，我覺得它好像離我很近很近，我甚至可以看見它棕色的眼眸下純潔的目光。

　　“你說(shuō)對(duì)吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來(lái)，我忘了我剛才在想什么，我忘了老師剛剛說(shuō)的話。我想，老師的話是被鳥兒帶走了吧，帶到了遙遠(yuǎn)的天邊，美麗的云端。任我怎么回憶，都尋不見了。

　　路上我想起剛剛的事情，每一個(gè)片段都像放電影似的在我眼前一一閃過(guò)。那些圖像是定格的，就好像定格在原地，每一轉(zhuǎn)身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。

　　第二天清晨，當(dāng)?shù)谝坏温吨閺木G葉表面滾落的時(shí)候，我在那“滴嗒”聲響起的書劍忽地坐了起來(lái)，昨日那些被鳥兒帶走的話，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，加油。

　　零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海里一遍遍掠過(guò)，不斷地重放、重放。但是耳畔一直回響的卻是那句沒(méi)關(guān)系，加油。它深深地烙印在我的心上。

　　我似乎又看到了老師帶著那張笑臉，在燦爛的陽(yáng)光之下，慢慢地向我走來(lái)……

師恩難忘作文2

　　九月，金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節(jié)日節(jié)。

　　自小，對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過(guò)耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)這位老師有過(guò)一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。

　　而今，那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時(shí)的一杯酒，不敢忘懷。而再回過(guò)來(lái)看看現(xiàn)在的孩子們，物質(zhì)是豐富了，主張也多了，家長(zhǎng)呵護(hù)得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了；老師們呢，被規(guī)定不好罰打?qū)W生了，又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了，好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢，學(xué)生對(duì)老師的感情沒(méi)有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。

　　我在想，這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢，不可否定，這是一種進(jìn)步，教師地位的神秘性被打破后，學(xué)生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強(qiáng)了，合作更好了�？墒�，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學(xué)生的'尊敬呢，我想淵博的知識(shí)是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來(lái)，讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來(lái)的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)，一個(gè)出身不好的教師，一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師，他對(duì)自己孩子的慈愛和嚴(yán)厲，讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂(lè)在，靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)又起到了多么大的影響呢。

　　還是一部影片《燭光里的微笑》，那個(gè)年輕的女班主任，以愛心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過(guò)這樣的好老師的，那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國(guó)》和《唐詩(shī)三百首》，他指導(dǎo)我寫出了第一篇好文章，他說(shuō)音樂(lè)，教繪畫，送給我們郵票，當(dāng)然不要說(shuō)，難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當(dāng)有很多，他們或存于三尺講臺(tái)，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊(cè)能在深夜細(xì)讀的好書了。無(wú)論是物質(zhì)還是形式的，在這個(gè)九月，我依然會(huì)送上這瓣心香，給他們，我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。

師恩難忘作文3

　　當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著你的手開始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開?當(dāng)你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識(shí)的種子;是他，孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開記憶的閘門，老師們的`形象又一一重現(xiàn)在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無(wú)形中我感到我變了，我變得內(nèi)向、孤僻起來(lái)。

　　每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學(xué)費(fèi)，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回，每次催了過(guò)后，我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無(wú)奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費(fèi)了，而且是當(dāng)著全班的面。我無(wú)地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的目光。無(wú)奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過(guò)得特慢，我無(wú)法形容失學(xué)的寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì)一陣酸楚，兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè)，我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來(lái)，就高興地對(duì)我說(shuō)：“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了�！薄八�，她怎么會(huì)來(lái)?”我大吃一驚，見爸爸又說(shuō)：“她叫你明天去學(xué)校讀書�！�

　　“不，我不去，我去了還是會(huì)回來(lái)的。”“不會(huì)的，孩子，學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了�！蔽毅读耍�但還是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi)，偷偷的去輸血。在一節(jié)課上，老師突然暈倒。直到后來(lái)，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，回報(bào)大家，回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師，我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。

師恩難忘作文4

　　我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師鄧?yán)蠋�，鄧�(yán)蠋焸�(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，鄧?yán)蠋煵�沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對(duì)我關(guān)心，給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。

　　于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，鄧?yán)蠋煟克�走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去�！袄蠋熣f(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“剛剛他不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓挘�如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像鄧?yán)蠋熌菢由平馊艘獾娜恕?/p>

　　每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露�感到困惑時(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

　　人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)��?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)��?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松�的舞臺(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的'粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活，相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

師恩難忘作文5

　　從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。

　　時(shí)光的長(zhǎng)河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里，我遇見了戴老師。記憶里，她一襲長(zhǎng)裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

　　那時(shí)候的我，性格內(nèi)向，開學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

　　站在主席臺(tái)上，我感到腿軟，當(dāng)我緊張的說(shuō)不出話的時(shí)候，我望向了臺(tái)下，戴老師微笑的看著我，說(shuō)了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話。

　　那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，可以說(shuō)，沒(méi)有戴老師，我就不可能有這些成績(jī)。

　　已是初夏，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，教室里傳來(lái)朗朗書聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續(xù)幾次模擬考試都沒(méi)考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

　　一次下課，我來(lái)到老師辦公室，老師溫柔地說(shuō)：現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來(lái)：以我現(xiàn)在的成績(jī)，努力還有什么用呢。

　　老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血，和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！

　　可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說(shuō)：沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道輸贏，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

　　老師的一番話似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的`點(diǎn)頭，承諾說(shuō)：老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的！

　　之后的一個(gè)月，我?guī)е鴮?duì)老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優(yōu)異的成績(jī)站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。老師，我對(duì)您的承諾實(shí)現(xiàn)了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對(duì)您說(shuō)，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。

　　我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。我會(huì)一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對(duì)別人說(shuō)：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！

　　山高流水時(shí)長(zhǎng)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)，戴老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。

師恩難忘作文6

　　從小到大，很多老師都教過(guò)我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象！

　　王老師有細(xì)細(xì)的眉毛，高挑的鼻子，可愛的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說(shuō)，我們的王老師是一朵美麗的芙蓉花！

　　王老師從一年級(jí)就開始教我們。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，睜著一雙求知的眼睛，希望得到知識(shí)的甘泉。王老師教我們拼音的時(shí)候，先是在黑板上畫上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著她一筆一畫地學(xué)習(xí)拼音，這為我們的書寫打下了良好的基礎(chǔ)！那時(shí)的我們也十分調(diào)皮，你追我趕的，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來(lái)，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一！

　　王老師為了讓我們更好的熱愛學(xué)習(xí)，就把我們班的同學(xué)分成了3隊(duì)，就這樣，我們互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)、上課積極回答問(wèn)題，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍！

　　有一件讓我一輩子都不會(huì)忘的'事。那是一年級(jí)的時(shí)候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著雨，我的心里也更加煩躁。我就跟老師說(shuō)肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話叫我媽媽來(lái)，我那時(shí)候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來(lái)，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開了“拔河比賽”，別人都說(shuō)小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來(lái)，令我驚訝的是，老師沒(méi)打傘！看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心甘情愿地跟著老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的付出。

　　我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城里當(dāng)老師。老師應(yīng)該是覺得跟我們當(dāng)面說(shuō)會(huì)更傷心吧，她選擇了在寒假的時(shí)候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒(méi)有一個(gè)人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多么濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，仿佛失去了一件重要的東西。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊頌嗎？老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是小船，載著我們駛向成功的彼岸……

　　王老師，我們想念您！

師恩難忘作文7

　　從幼兒園到小學(xué)我們會(huì)遇到許多老師，最讓我難忘的是四年級(jí)時(shí)的班主任賈老師，她的一言一行影響著我、激勵(lì)著我，就像黑夜里的一盞明燈照亮了我前行的路。

　　記得四年級(jí)開學(xué)報(bào)到第一天，當(dāng)王校長(zhǎng)介紹說(shuō)，將要擔(dān)任你們班主任的賈老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多篇論文獲獎(jiǎng)……全班34雙眼睛都直盯著門口，我們小聲議論著，只見一位身材修長(zhǎng)，皮膚白皙，眼睛大而有神，年齡和媽媽相仿的女老師微笑著走進(jìn)了教室。她說(shuō)話的語(yǔ)氣非常柔和，做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，對(duì)我們親切地說(shuō)：“上課時(shí)我是你們的老師，下課時(shí)我是你們的朋友。

　　俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，希望同學(xué)們向著自己的目標(biāo)努力吧。”幾句話便拉近了與我們的.距離，同學(xué)們緊張地心情放松了許多，我們開始了面對(duì)面的交流……作為老師，身教勝于言傳。賈老師是級(jí)部數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，經(jīng)常要搞教研，工作非常繁忙。她講課生動(dòng)有趣，我們也聽地專心致志，在她的課上同學(xué)們都踴躍發(fā)言，一堂數(shù)學(xué)課在不知不覺中過(guò)去了，我們都嫌時(shí)間過(guò)的太快，就連以前害怕上數(shù)學(xué)課的同學(xué)都喜歡上了數(shù)學(xué)。賈老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有的同學(xué)上課時(shí)在下面“開小會(huì)”，賈老師只用眼睛看過(guò)去，他們便知道自己錯(cuò)了，馬上認(rèn)真聽課。

　　我們班有的同學(xué)是住宿生，一周才能回家一次。賈老師像媽媽一樣關(guān)心著他們的生活。天冷了，她囑咐同學(xué)們要注意添加衣服，平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。吃飯時(shí)，她和同學(xué)們一桌，提醒我們不要挑食，注意營(yíng)養(yǎng)均衡�，F(xiàn)在正是甲型流感爆發(fā)時(shí)期，賈老師每天都給我們測(cè)量體溫，班級(jí)進(jìn)行消毒。記得有一次，我們班有一名韓國(guó)女同學(xué)上課時(shí)感到不舒服，嘔吐到了課桌上，有的同學(xué)都捂住了鼻子，賈老師不怕臟，把課桌清理干凈，進(jìn)行消毒，并把她送回了家。當(dāng)?shù)弥�她的爸爸媽媽不在青島時(shí)，又送她去了醫(yī)院，并自掏醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)行了檢查，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)只是普通的感冒，回家好好休息時(shí)，她才放心，把女同學(xué)又送回了家，等她回家時(shí)天已經(jīng)黑了。她就是這樣用母愛滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)，同學(xué)們有什么心事都愿意跟她講，我們都管她叫媽媽�；叵肫疬@些往事好像就在昨天，如今，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)第一個(gè)告訴賈老師，她總會(huì)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“興業(yè)啊，加油，我為你自豪！”我的心里甜甜的、暖暖的。師恩難忘！

師恩難忘作文8

　　“�！保�鈴聲歡快地響起，學(xué)生們像快樂(lè)的小鳥一樣“飛”回了教室。每個(gè)學(xué)生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對(duì)比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個(gè)班是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課。”“咯噔一下�！袄蠋煹母吒�鞋聽起來(lái)像一首優(yōu)美的歌謠。過(guò)了一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在教室門口，她快步走到講臺(tái)上�！蓖瑢W(xué)們好，從昨天開始，你們正式進(jìn)入了知識(shí)的殿堂."

　　每天早上，老師都會(huì)抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)自己的感受，然后開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們都為之著迷，問(wèn)題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非�？�，通常只需要20分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來(lái)？哈哈，這是一節(jié)課的高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)學(xué)生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動(dòng)畫片？”這時(shí)，學(xué)生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個(gè)老師恰好路過(guò)教室，她的嘴巴會(huì)變成一個(gè)圓圓的'“o”:教室里亂七八糟的，老師就像一只無(wú)頭蒼蠅亂撞……呵呵！

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個(gè)學(xué)生從講臺(tái)上偷了什么東西，藏在同學(xué)的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開始。因?yàn)槔蠋煷髦�紅領(lǐng)巾，根本動(dòng)不了，我們只好異口同聲地引導(dǎo)。盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知道去哪里，因?yàn)槲覀兊穆曇籼�吵了。有些調(diào)皮的學(xué)生堅(jiān)持把老師推到“死胡同”，跟老師說(shuō)反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無(wú)策，現(xiàn)在走這里，現(xiàn)在走那里，像個(gè)魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒(méi)有結(jié)束。直到你告訴他性別才算結(jié)束。如果遇到長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯(cuò)。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個(gè)人明天會(huì)有多個(gè)外號(hào)。

　　有時(shí)候，離下課只有幾分鐘了，老師會(huì)給我們看動(dòng)畫片。動(dòng)畫片有很多種，但最常見的是喜羊羊和大灰狼

　　》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。

　　這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵谇髮W(xué)的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！

師恩難忘作文9

　　一段師恩，半生難忘。亦師亦友，銘記終生。

　　瑪麗.居里曾說(shuō)過(guò),不管一個(gè)人取得了多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。是啊，老師是人類靈魂的工程師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧（催）發(fā)了多少征帆。正是老師，將我們引向壯麗人生，也是老師，滋潤(rùn)我們的心田。

　　吳老師愛跑

　　愛跑什么？你大概也猜到了，愛跑題唄！這位大思想家，半生致力于研究各種與英語(yǔ)不沾邊的事（無(wú)貶義），上課時(shí)經(jīng)常講的'講的就冒出自己的感慨，啊，我覺得其實(shí)我們也有這樣的經(jīng)歷一到這時(shí)，同學(xué)們便放下筆，緩解緊繃的神經(jīng)，悠閑自適地聽老思想家大談特談人生經(jīng)歷。什么去過(guò)峨眉山呀，一路上野營(yíng)，自己搭帳篷，夸夸自己身體好呀，講講爬山經(jīng)歷呀，我們都津津有味地聽著，得其所哉，誰(shuí)都不打擾老師雅興，因?yàn)槎疾幌肼犉D深的英語(yǔ)語(yǔ)法。這雖使我們班的講課速度落下一個(gè)八拍，卻也因此頓悟人生道理及一些不能從書本中獲悉的東西。啊，說(shuō)了這么多，竟還沒(méi)談到老師的相貌、年齡啥的。吳老師，姓吳，名老師（呵呵）。年齡50來(lái)歲，身材好的驚人，一般穿運(yùn)動(dòng)服或休閑裝，顯得很是年輕。嘴角總是掛著笑，給人一種特別慈愛、和善的樣子。然而事實(shí)并非如此，直到一次有個(gè)淘氣包在她課上搗亂，以至于老師怒不可遏，拿尺子打人時(shí)，嘴角竟還帶著笑......。于是，我們后來(lái)猜想，這可能是嘴角肌肉發(fā)達(dá)的緣故吧

　　為什么說(shuō)這位大思想家有陶淵明精神呢？大概是為了他的事事冷靜從容，安閑自適，與世無(wú)爭(zhēng)吧，說(shuō)這些詞還不足以形容。他講課時(shí)的語(yǔ)速是別人的一半還不到，好像每個(gè)詞都是經(jīng)過(guò)一番思量才說(shuō)出的，也罷，這倒也顯得字字句句重若千斤，反倒讓我們認(rèn)真聽講了，而這種慢吞吞、十分悠閑的性格也正是與其年齡相符的唯一一點(diǎn)吧。

　　吳老師，不管別人如何評(píng)價(jià)，我卻一直認(rèn)為您是稱職的好老師。不就是沒(méi)有多占課嗎 ？不就是上課多講一些未來(lái)必將遇到的事嗎？不就是提前預(yù)習(xí)未來(lái)嗎？不就是沒(méi)有把我們像海綿一樣，擰得滴水不留，連骨頭架渣子都剩不下？您的放手，正使我們得到鍛煉，培養(yǎng)自學(xué)能力，而不是處處依靠，被拔苗助長(zhǎng)，一旦遇到變故，就被吹得片甲不留

　　這樣的恩情，何嘗又不是一種愛�？v使老師性格不同，待人方式不同，同樣的也讓我們終身銘記，感念能遇到這樣的好老師

師恩難忘作文10

　　我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。

　　過(guò)去匆匆的四年，我認(rèn)識(shí)了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長(zhǎng)，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上給予我?guī)椭�、鼓�?lì)。

　　我們的班主任廖老師，他非常負(fù)責(zé)任，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他都會(huì)跑來(lái)跑去幫我們加油鼓勁，每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照，老師說(shuō)這些照片是記錄我們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。

　　有一次中午老師回家了，在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說(shuō)有一個(gè)同學(xué)不見了，老師急得到處找來(lái)找去，結(jié)果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯，害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀冓A了足球比賽教練請(qǐng)我們吃麥當(dāng)勞，結(jié)果忘記跟老師說(shuō)我要去找教練，張老師告訴廖老師說(shuō)我沒(méi)去食堂，廖老師在商業(yè)街、麥當(dāng)勞到處找我，這件事讓我很自責(zé)，老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了，我還總是給她添麻煩。

　　劉老師也是我成長(zhǎng)路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓(xùn)練，第一個(gè)項(xiàng)目是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項(xiàng)目是練習(xí)蛙跳還要跑五個(gè)來(lái)回。幸好沒(méi)有第三個(gè)項(xiàng)目，要不然我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關(guān)心我們，訓(xùn)練時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，害怕我們受到一點(diǎn)傷害，還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的'體育老師他也是我的足球隊(duì)的教練，他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。

　　聰明又強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)李老師讓我念念不忘，他是我們?nèi)�年�?jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李老師看起來(lái)很嚴(yán)格，其實(shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時(shí)候我體驗(yàn)到他的兩指彈，他對(duì)我說(shuō)：“彈你一下，讓你腦子開花考個(gè)好成績(jī)。”可是我考的不是很好，我對(duì)老師說(shuō)，腦子沒(méi)開花呀。在老師嚴(yán)格教導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)要一絲不茍。

　　三年級(jí)圣誕節(jié)的時(shí)，我們很小很可愛，拍合照的時(shí)候，李老師把我和許靖暄抱起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來(lái)。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。

　　我的成長(zhǎng)道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長(zhǎng)。不久之后，我會(huì)離開他們，我在心里默默祝愿老師們永遠(yuǎn)身體健康，每天把笑容掛在臉上。

師恩難忘作文11

　　又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在荊棘的荒野里開墾？是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是老師，敬愛的老師，是您帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。

　　春天，風(fēng)和日麗。大課間，學(xué)生們都在草坪上快樂(lè)地玩耍，可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè)，從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室，一絲不茍地對(duì)他進(jìn)行耐心的講解，直到學(xué)生臉上露出理解的神情，你的臉上才會(huì)掠過(guò)一絲欣慰。第二天，我們拿到批改完的作業(yè)，我仿佛看到夜深人靜的晚上，您房間的燈卻還是亮著，您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來(lái)回移動(dòng)，織出了我們作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“勾”。房間里一片寂靜，只聽得到紅筆摩擦紙張和翻書的聲音。燈光將您的身影映在墻上，顯得那么高大。

　　夏天，驕陽(yáng)似火。放暑假了，學(xué)生們都在家中吹著空調(diào)，吃著冷飲，十分愜意�？墒悄鷧s沒(méi)有。如果這時(shí)經(jīng)過(guò)老師的辦公室，就會(huì)看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題，十個(gè)纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤上跳動(dòng)，辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時(shí)而停下來(lái)思考一下，時(shí)而翻一下桌上的幾本書，可能還不時(shí)在考慮：這道題出得是不是太簡(jiǎn)單了？那道題有幾人能做對(duì)呢……

　　秋天，秋高氣爽。開學(xué)了，同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來(lái)，盡情地享受秋日的涼爽，但感冒卻來(lái)勢(shì)洶洶地向我們襲來(lái)。記得那年流感肆虐時(shí)，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)“倒下了”,位子一天比一天空，直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里，急在心里，于是您顧不上享受秋日的涼爽，又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話，詢問(wèn)病情發(fā)展；又打電話給一個(gè)個(gè)未生病的同學(xué)家，提醒我們要注意脫穿衣服，注意健康，注意保護(hù)好自己……

　　冬天，銀裝素裹。一場(chǎng)難得的.大雪讓整個(gè)校園包裹在一片白色中，看著學(xué)生們坐在教室里，心卻飛到了操場(chǎng)上，你呵呵一笑，大課間時(shí)讓我們“裝備”好自己，帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟，和我們男生“開仗”。大家你扔我躲，好不熱鬧，雪地上留下了一串串快樂(lè)的笑聲！

　　敬愛的老師，是您似輕燕捎來(lái)春的氣息，是您在荊棘的荒野里開墾，是您像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您，敬愛的老師，感謝您開啟了我們的成長(zhǎng)之路，是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長(zhǎng)！

師恩難忘作文12

　　那年正月初一他站在講臺(tái)一側(cè)，拿著課本為我們作范讀，那是一個(gè)令人昏昏欲睡的午后，陽(yáng)光以驕傲的姿態(tài)賦予我們睡意，還順帶的撒了點(diǎn)稱得上溫柔的光芒到他臉上。那是我對(duì)他最深刻的記憶。

　　那是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。

　　是予我?guī)煻髯钪氐睦蠋煛?/p>

　　以前讀劉紹棠的《師恩難忘》只覺得好笑，并沒(méi)看出來(lái)師恩存于何處，但現(xiàn)在我明白了，師恩無(wú)處不在，它存于各處提醒著你，存于各處滋潤(rùn)著你，存于各處感化著你。

　　師恩存于言語(yǔ)。以前我喜歡和朋友滿層樓逛，順便賞天論地。而在音樂(lè)教室那一排，可以完美無(wú)誤的看到整片天空，于是那就成了我們每個(gè)課間的休閑基地。那時(shí)候，每到下雨天我們就格外開心，在自以為的感性世界中開心不已。后來(lái)，有一個(gè)晴朗的日子，我們照例站在音樂(lè)教室前賞天，順便抱怨今天的太陽(yáng)為什么如此大，可惜我們只看到了驕傲的太陽(yáng)而從未看見那塊湛藍(lán)的幕布。我們正抱怨著，他走了過(guò)來(lái)，然后說(shuō)今天太陽(yáng)真好，一呼吸就是滿腔的暖意。我們帶著幾近鄙夷的語(yǔ)氣回答他好什么好?還是雨天好，我們喜歡下雨天，陰天才讓人感到愜意。大太陽(yáng)曬得人心煩氣躁。面對(duì)我們看似振振有詞的反駁，他只是笑了笑說(shuō)：以后你們就不會(huì)喜歡了，陰天使人壓抑。我隱隱聽到他呢喃著說(shuō)。

　　師恩存于分享。在一個(gè)艷陽(yáng)天里，他問(wèn)我們：你們小孩子現(xiàn)在是不是都喜歡陰天啊?陰天有什么好喜歡的，有太陽(yáng)多好啊，沒(méi)事曬曬被子，晚上鉆進(jìn)被窩里就是太陽(yáng)的味道，對(duì)對(duì)對(duì)就是螨蟲尸體的味道。那一天，他還給我們看了他拍的藍(lán)天。那一刻我才想到，也許艷陽(yáng)天讓人欣喜的不是似火驕陽(yáng)，而是一碧如洗的湛藍(lán)幕布，也許太陽(yáng)使人煩躁，但抬起頭看到的是讓人心曠神怡的藍(lán)天啊。大概是那一天開始吧，我們都不約而同的喜歡上了艷陽(yáng)天。

　　師恩存于行動(dòng)。后來(lái)我很幸運(yùn)的進(jìn)入了詩(shī)歌組，正巧他也在詩(shī)歌組里擔(dān)任指導(dǎo)老師。他總是以一種近乎幽默但又讓人覺得直白的口氣告訴我們?cè)撊绾螌懗鱿胍�的`詩(shī)句，該如何表達(dá)自己的情感，大概是受他的影響吧，本來(lái)只是對(duì)詩(shī)歌感興趣的我，愛上了寫詩(shī)，他帶著我們了解各種各樣的詩(shī)派，還幫助我發(fā)表了很多詩(shī)。

　　師恩存于寄托。后來(lái)我們畢業(yè)了，他為我們定制了班服，甚至還定制了紀(jì)念冊(cè)，紀(jì)念冊(cè)的扉頁(yè)是每一位同學(xué)的簽名，然后是他對(duì)我們說(shuō)的話，還有每一位同學(xué)的畢業(yè)感言，和他給每個(gè)同學(xué)的留言。他給我的留言是你是一條河，剛好容納自己的洪水與靜波。

　　從前讀師恩覺得好笑，卻不知再讀時(shí)已成為謝師恩的人了。

師恩難忘作文13

　　春天來(lái)了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽(yáng)光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里，老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(zhǎng)。

　　記得那是在去年的暑假，面試通過(guò)之后，父母專門為我找了一個(gè)英語(yǔ)家教，彌補(bǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)的牛津英語(yǔ)中的各種知識(shí)點(diǎn)。于是，在開學(xué)以后，我也打著“學(xué)過(guò)牛津英語(yǔ)”的旗號(hào)。

　　可雖然打著“學(xué)過(guò)牛津”的旗號(hào)”，但是誰(shuí)能保證我的基礎(chǔ)是否扎實(shí)呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰(shuí)又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？雖然說(shuō)在兩個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)中自我感覺良好，但是誰(shuí)能保證我在考試時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如，游刃有余呢？雖然……在長(zhǎng)時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)中，我竟沒(méi)能找到一處對(duì)自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬(wàn)丈深淵，我渴望有一個(gè)人能將自己解救，但是，那個(gè)人只能是我本人。

　　正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài)，尤其是在英語(yǔ)課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。但是，成績(jī)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有“精誠(chéng)所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優(yōu)異的成績(jī)，我心急如焚，不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢(shì)的方法，可卻都無(wú)濟(jì)于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒(méi)有資格選擇勝利，但是你有權(quán)利重新站起來(lái)�！笔堑�，誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你嘗試的權(quán)利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

　　但是，人算不如天算，我良心用苦的.想同學(xué)求教卻沒(méi)有得到回報(bào)，終于，我還是放棄了，因?yàn)�，如今我連站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。

　　這時(shí)，劉老師，是您，主動(dòng)讓我有什么疑問(wèn)便去找您，我起初半信半疑，但后來(lái)，在您的要求下，我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，您一改平時(shí)上課的節(jié)奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補(bǔ)了我許多語(yǔ)法上的不足，打穩(wěn)了我英語(yǔ)上的基礎(chǔ)，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識(shí)點(diǎn)。

　　后來(lái)，我的成績(jī)有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒(méi)有老師您的輔導(dǎo)，我根本不會(huì)有今天的成績(jī)......

　　太陽(yáng)拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點(diǎn)著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽(yáng)傘，青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中，冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我對(duì)老師的感激之情卻不會(huì)隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文14

　　九月的風(fēng)又吹起來(lái)了，我們好似蒲公英的種子，帶著對(duì)未來(lái)的希冀和夢(mèng)想，落在了二中的土地上。

　　為期十天的軍訓(xùn)生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會(huì)在你犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你，會(huì)在你失意狼狽時(shí)安慰你，會(huì)在你取得成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你，會(huì)在你自鳴得意時(shí)點(diǎn)醒你。他們甘愿化作春泥，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們這些小小的花朵。

　　我的班主任王老師，初見時(shí)也許并沒(méi)有“眉黛促成游子恨，臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏，但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的`眼睛時(shí)刻散發(fā)著智慧的光芒，瘦小的身軀仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。她永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕，為了我們?cè)趯W(xué)校里奔波，從三樓到六樓，無(wú)數(shù)次的往返，卻從不曾喊過(guò)一次累，說(shuō)過(guò)一次煩。

　　所謂“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個(gè)普通的孩子，隨著人潮向前走著，從沒(méi)想過(guò)有誰(shuí)會(huì)關(guān)注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。

　　那是個(gè)再普通不過(guò)的夜晚，同學(xué)們按部就班地上著晚課，王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時(shí)，我剛好寫完了軍訓(xùn)日記，她便拿起來(lái)饒有興致地讀了起來(lái)。那次我有感而發(fā)寫了一首小詩(shī)，老師讀完后一個(gè)淺淺的酒窩落在了臉上，用贊許的目光看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。

　　過(guò)了很久，我依然對(duì)那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊里老師說(shuō)過(guò)的每一句話。

　　我從來(lái)都是一個(gè)膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心里嘀咕是哪里犯錯(cuò)了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的疑慮�！拔铱茨阄恼聦懙牟诲e(cuò)，還會(huì)寫詩(shī)，就跟語(yǔ)文老師商量了一下，希望你當(dāng)語(yǔ)文課代表”，老師邊說(shuō)邊拿出手機(jī)找著什么。一會(huì)兒，二中的公眾號(hào)出現(xiàn)在我眼前，“咱們學(xué)�，F(xiàn)在有一個(gè)活動(dòng)寫軍訓(xùn)心得，我看你寫的不錯(cuò)，你有意向參加嗎？”王老師邊說(shuō)邊讓我看了活動(dòng)規(guī)則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是贊許，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，還有些許小激動(dòng)。

　　回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒(méi)有誰(shuí)表示過(guò)支持，他們只是認(rèn)為這是一個(gè)少女虛無(wú)縹緲的文學(xué)夢(mèng)，只是一個(gè)孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻仿佛是給了執(zhí)筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。

　　雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！苯逃�不也是一顆心發(fā)現(xiàn)另一顆心嗎？

　　師恩浩浩，無(wú)以為報(bào)，千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有淚盈眶。

師恩難忘作文15

　　三尺講壇，繪就桃李為林，甘為人梯，送你九天摘星。伏案桌上，不懼眼眸通紅，殘?jiān)码S身，只因?qū)W子等候。為師也，愿盡平生力。為長(zhǎng)也，愿你夢(mèng)成真。

　　平生初見時(shí)，感謝緣分牽。

　　晨霧漸散，陽(yáng)光慵懶，光影在學(xué)校的地上搖曳。清風(fēng)拂面，花香氤氳，麻雀在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。我踏進(jìn)了班內(nèi)，您朝我微笑，像位哥哥一般囑咐著，臉上兩個(gè)淺淺的酒窩相互映襯，更顯親切。您特地幫我整好了床單和枕巾，抹平了每一分皺褶，雙手拍了拍我的肩，“趕緊去宿舍收拾收拾吧�！蔽尹c(diǎn)著頭，無(wú)形之間早起的倦意都消散很多，只留有開學(xué)的興奮和遇見您的小幸運(yùn)。

　　艷陽(yáng)映滿天，微光作桌板。

　　陽(yáng)光興奮地在空氣中跳動(dòng)著，像是喝醉了酒，偶爾吹來(lái)的風(fēng)都與熱浪為友。同學(xué)們筆直的站在陽(yáng)光下，汗流浹背卻不敢動(dòng)彈，雙腿硬撐著，看著下一刻就要摔倒。千人的學(xué)校內(nèi)沒(méi)了半分聲響，只有葉下的蟬唱著無(wú)名的歌。我無(wú)聊的站著，眼眸禁不住四處亂掃，時(shí)間仿佛漏了一拍，我竟看到了您的身影，您坐在道路旁的石磚上，陽(yáng)光照得您黝黑，您蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)地寫著，為我們備著課。汗珠沿著您的.額頭流下，衣服早已浸透。

　　我有些呆滯，不懂您為何不去六樓的備課間享受空調(diào)的冷氣。再望去，看到同學(xué)們的水杯在陰涼地里成排放置，我便明白了，您是怕我們喝不到及時(shí)的水，又怕出什么特殊情況而不能及時(shí)趕到，所以您就自己安靜地坐在烈日下，曬得自得其樂(lè)，又讓人心疼……

　　時(shí)間植桃林，光陰開且落。

　　時(shí)間似天空中的飛鳥，只能留住那掠過(guò)的一抹身影。軍訓(xùn)的時(shí)光恍然而過(guò)，真正的夢(mèng)已揚(yáng)帆起航。您站于講壇上，一改往日的隨和親切，目光嚴(yán)肅而認(rèn)真，身體筆直而立，不茍言笑。“課下我是你們的哥哥，但課上我就是老師，一切紀(jì)律都必須嚴(yán)格要求！”我們有些驚訝，但更多了一分敬意，您的身影仿佛更加高大……

　　粉筆末飄蕩在空氣中，黑板上的字寫了又擦去，您一點(diǎn)點(diǎn)地細(xì)致地講解著，不斷詢問(wèn)我們的理解程度，解答我們的困惑。寫板書，理筆記，您的手沒(méi)有停歇的時(shí)候；講學(xué)案，答疑惑，你的嘴唇更加干裂。

　　“將時(shí)間結(jié)繩，拋向天空，我甘心將身為人梯，補(bǔ)起最后一點(diǎn)距離，只為送你上清華攬?jiān)�，去北大摘星�！?/p>

　　謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我的老師種曉龍，老師，我敬您，愛您，謝您……

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