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這就是我作文4篇【精華】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的這就是我作文，歡迎大家分享。
這就是我作文1
我不會孤獨(dú)，也不會永遠(yuǎn)快樂。我是我自己—一個世界上獨(dú)一無二的我。
我叫張澤堃，這個名字含義很深刻，“澤”是“水積聚的地方”，通常代表天，“堃”是“八卦之一”，代表地，所以，把這“澤”“堃”連起來就是頂天立地的意思。
我有很多愛好，也有很多的成就：喜歡踢足球，作數(shù)獨(dú)游戲，玩象棋，還有聽笑話。小學(xué)時獲得過數(shù)學(xué)、英語科目的很多獎項(xiàng)。
我這個人嘛，很喜歡交朋友。我性格熱情開朗，樂觀向上，我很喜歡和幽默的人打交道，所以我很幽默。我愛好廣泛，但我最愛看書。書，給予我豐富多彩的業(yè)余生活。每當(dāng)我看到好笑的片斷時，我會笑得前仰后伏，甚至?xí)诖采洗驇讉�滾，就像一個瘋小子似的亂躥；每當(dāng)我看到悲痛的`片斷時，我的眼淚便會撲哧撲哧的散落下來，這個時候我便成了一個標(biāo)準(zhǔn)的淚人兒。在閑暇的時候，我喜歡看書。每次看得都廢寢忘食，忘了一切，仿佛進(jìn)入了書的世界，等看完了書，已經(jīng)夜里10點(diǎn)了。我還喜歡看“非常神秘”和“非常好笑”系列的書。這幾個系列的書即好笑又有趣，能提高人的想象力。
我曾經(jīng)的志向就是考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、再進(jìn)入重點(diǎn)高中、然后走向我的成材之路。為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn)、為國家的科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)。這樣的理想我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第一步，我相信只要像《走一步，再走一步》這片文章里的莫頓·亨特一樣遇見困難，而不畏懼，把大困難分解成一個一個的小困難，堅(jiān)持不懈地向前走去，那么終將成功。
記得我我小學(xué)中年級的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。我這個人本來就要強(qiáng)，看著同學(xué)們在考試的時候總是能拿到自己理想的分?jǐn)?shù)，自己卻不可以，心里真的很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學(xué)，爭取超越他們！從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上2個小時的課外班；每天晚上都做練習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《新概念英語》……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：“世上無難事，只怕有心人！”你說，是嗎？
沒有一個人是完美的，當(dāng)然我也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是電腦用的很好，樂于助人，和同學(xué)相處的很好，待人和氣。如果你惹了我那我就會“君子動口不動手”。我的缺點(diǎn)是有時很懶惰，愛忘記事情，但是我已經(jīng)改掉。但其中最“致命”的還是我馬虎大意。這個缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我正在努力去改掉它�？墒牵紶栠�是會在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以徹底改掉這個缺點(diǎn)，還是那句老話：“世上無難事，只怕有心人！”我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
好了，自我介紹就到這里。怎么樣，對我的評價還算好吧！
這就是我作文2
他們呼喊著為中國人民謀幸福，從風(fēng)雨中走來。
——題記
天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節(jié)的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無由地心慌，伴著雨聲入了眠......
凌晨四點(diǎn)，我被一陣急促的警報(bào)吵醒。還沒等我反應(yīng)過來，外面的呼聲和窗戶被風(fēng)雨擊打聲就直白地將這場災(zāi)難撕開在我面前。一出房間，發(fā)現(xiàn)父親和爺爺奶奶早已經(jīng)起來。電視上的一級警報(bào)和各種泥石流與猖獗的風(fēng)雨聲混著，我不自覺地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉(xiāng)的名字，狂奔進(jìn)雨里的黨員成了父親�！皠e擔(dān)心，在家待好�！边@是父親離開前匆匆留下的話。
上新街一家賓館發(fā)生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠(yuǎn)的居民樓里。當(dāng)我撥通電話時，他們卻絲毫不慌，說房子牢固，大家都是瞎擔(dān)心。此時的下新街已經(jīng)涌入了洪流，不一會兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無措，只能寄希望于天命。就在此時，外面正好來了位人社局的工作者，詢問情況，我掛了電話向那位叔叔說明了情況，他笑著拍了拍我的肩：“別擔(dān)心，小姑娘，我和同事聯(lián)系，他們會將他們安全轉(zhuǎn)移出來的。”十分鐘后，外婆打來電話告知我他們已經(jīng)安全撤離，懸著的心才堪堪放下。恰逢此時，那位叔叔從外面回來和爺爺交談，需要我們家暫時收留一些撤離的人，對面人社局人數(shù)已經(jīng)緊張了。離開前他向我笑，眼神堅(jiān)定又給人力量。他的'雙眼告訴我，有他們在，就一定會把這場災(zāi)難扛過去。
上午五點(diǎn)半，公路被沖垮，而在危險來臨之前就已經(jīng)有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責(zé)為我們換來天光乍破。
我在茫茫暗夜里看見了光。沖進(jìn)風(fēng)雨的父親，拼命在一線救人;徹夜未歸的叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個吃奶的小孩，趕在前線發(fā)放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災(zāi)盡自己一份綿薄之力，他們?yōu)槿罕妿砹斯�。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運(yùn)在此刻，我們也能盡一份力，散發(fā)了一點(diǎn)微弱的光。而永遠(yuǎn)逆行的英雄依舊在風(fēng)雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個避風(fēng)港。
天亮了，對面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠(yuǎn)炙熱。
以愛之名奏起的主旋律響徹了整個小城。這就是我的節(jié)奏，這就是中國共產(chǎn)黨員的節(jié)奏。
這就是我作文3
初三，初中的初，三年的三。
我想要的初三到底是什么樣子？是整天沉浸在題海中，在晚上挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩點(diǎn)，和同學(xué)有抱怨不完的煩惱，每天焦慮不安……其實(shí)都不是，我想要的初三，是一個平凡的初三，平凡到和小草一樣。
初二是初中的關(guān)鍵時刻，我卯足了勁，但還是抵不住青春的萌動。初二下學(xué)期，我好像覺得自己成績穩(wěn)定了，起碼是班級前十，但后來，第一次月考給我敲了警鐘，我成績下降了，我開始努力的學(xué)，下一次的成績上升了，我又開始像海帶一樣“飄”了，反復(fù)的考試，我悲傷了又快樂，快樂了又悲傷，在此之間像個皮球般來回滾動。
復(fù)習(xí)那幾個周，我認(rèn)識了一個很好的朋友，從此我的快樂就開始了。我和這位朋友無話不談，天天玩在一起，吃飯，走路都在一起，但他的成績也緊追在我之后。我不敢相信自己這么孤僻的人既然也有了這么一個知己，但這遲來的友情，終是莊周夢了蝶。
這次初二總結(jié)期末考試，我失利了，跌出了前十，成績很不理想。其實(shí)在幾次模擬考中，我也發(fā)現(xiàn)了這位朋友比我越來越好，我卻始終保持那一份傲嬌的“自信”，這次，他超越了我，代替了我的位置。
我不知道怎么辦，但我知道，我想要的初三，一定是這樣的。
一個明媚的早晨，我來到了學(xué)校，踏進(jìn)教室的一刻，我將初二的失敗，苦惱，遺憾，幸福，美好全部拋之門后，因?yàn)槲沂且幻麥?zhǔn)初三生。
我每天開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，將一切精力放在學(xué)習(xí)上。老師和同學(xué)們的嘲笑和談笑，我都不予理會；體育課我也不會一濫再濫，會為了我體考的完美收官而堅(jiān)持奮斗；至于那位知心朋友，我也要開始學(xué)會控制，以他為目標(biāo)，超過他，將原屬于自己的位置奪回來。我不會再沉浸在吃喝玩樂，談笑風(fēng)生，上課混日子。因?yàn)槲抑溃覉?jiān)決不能拿自己的未來開玩笑！
少一份享受溫暖的心，多一份學(xué)學(xué)習(xí)的苦，總會開花結(jié)果的。
河水結(jié)了冰，杏葉也變黃了，我過完了在初中的最后一個國慶節(jié)，冬季運(yùn)動會，中秋節(jié)，又迎來了假期，但我不敢松懈，我開始總復(fù)習(xí)。
最后一個學(xué)期，最后一次的放手一搏。初中的課本整齊劃一，隨時翻閱，不計(jì)其數(shù)的.知識點(diǎn)在腦海中掃描，嘴上滔滔不絕的外語，筆尖上一道道的演算，還有那“噩夢”一般的總規(guī)劃師綠皮大衣的萬唯。
這是我們在對中考宣戰(zhàn)。
距中考只有幾天了，我可能會心跳加速，手忙腳亂，但總歸大腦深處是寂靜的，伴著月光，我又習(xí)慣性的開始了復(fù)習(xí)。
中考來了！我們帶上準(zhǔn)考證和考試用具，奔赴這生命轉(zhuǎn)折的考場。
結(jié)束了，鈴聲最后一次響起，筆放下了，但青春還沒停下。
畢業(yè)照出來了，我們也成為了老師囗中的“那一屆學(xué)生”，夏天開始的絢麗青春，也在夏天掛上了那神秘的省略號。
這是我想要的初三，一個平凡的初三，一個我第一次為自己拼命的初三……
這就是我作文4
節(jié)奏是什么呢？節(jié)奏是母親切菜時當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦皇窍壬枥锱纠睬脫翩I盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經(jīng)典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊享受著田野散發(fā)的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節(jié)奏。
7：10到校，直接步入教室，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但愿人長久，千里共嬋娟”……優(yōu)美富有哲理的詩詞讓學(xué)生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅(jiān)持經(jīng)典晨讀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤我們的心田，我和學(xué)生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)相長就是如此！”
教授學(xué)生的同時，我更加認(rèn)識到，教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學(xué)習(xí)必須要跟上，要與時俱進(jìn)，與學(xué)生共進(jìn)。
于是我抽空向同行學(xué)習(xí)。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的授課思路環(huán)環(huán)相扣，水到渠成的風(fēng)格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，激情滿滿的.情感把握總是讓我學(xué)習(xí)；張老師穩(wěn)重、條理清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n讓我有收獲。
教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中總結(jié)，悟中提高，是修煉自己的必經(jīng)之路，也是自己教學(xué)和學(xué)習(xí)的最好節(jié)奏。
審視自我，梳理自我
出于對寫作的愛好，每次給學(xué)生講閱讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的發(fā)絲。
寫學(xué)生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進(jìn)；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發(fā)展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠(yuǎn)方。
盡管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學(xué)舌，不愿邯鄲學(xué)步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節(jié)奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領(lǐng)略文人生活的趣味，去感受他們內(nèi)心的情感，去體悟文字當(dāng)中的理趣。
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