一堂作文課作文(優(yōu))

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的一堂作文課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂作文課作文 篇1

　　在我印象中，做針線活是很簡(jiǎn)單的事，媽媽為我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)并不費(fèi)勁�？墒�，今天的作文課老師讓我們做針線活，我才體驗(yàn)到這活的不簡(jiǎn)單，才真正體會(huì)出“慈母手中線，游子身上衣”的深刻含義。

　　學(xué)做針線活的任務(wù)對(duì)一個(gè)男孩來說是挑戰(zhàn)，越是挑戰(zhàn)，我越躍躍欲試了。未動(dòng)手前以為是小菜一碟的事情，實(shí)際卻并不是。小事情大挑戰(zhàn)，也有很多學(xué)問與技巧。比如“穿針”，比如“打結(jié)”，比如“縫扣”。

　　看似簡(jiǎn)單的將線穿過針眼，還真不容易。我第一次穿針的.時(shí)候，線頭就根本不聽指揮。有好幾次，線頭總是從針眼旁擦過，好似跟我作對(duì)似的，故意避開針眼，差點(diǎn)惹火了我。我觀察了同學(xué)們，有的像射擊瞄準(zhǔn)那樣眼睛一眨不眨；有的用剪刀將線頭剪了又剪讓線頭沒有開叉；有的還用食指在嘴唇上粘點(diǎn)唾液后，與拇指一起將線頭搓得尖細(xì)尖細(xì)的。哦，我終于明白了，原來還有這么多的準(zhǔn)備動(dòng)作！終于，我也有樣學(xué)樣：深呼吸，線頭捻細(xì)尖，眼睛緊盯針孔，拿出百步穿楊的本領(lǐng)來，一穿，竟然成功了！我抑制不住激動(dòng)，瞬間有了前所未有的成就感。

　　針穿過了，就是打結(jié)。我將線的兩頭拉齊，在末端打一個(gè)結(jié)。這個(gè)很容易，一打就成了�？墒牵�拿給老師看時(shí)，老師只說了“太小”兩個(gè)字，我就知道沒那么簡(jiǎn)單了。我又打了幾次，竟然是“連珠結(jié)”，一大串小結(jié)連接在一起，就是無法成大結(jié)。我都想不出辦法來了，想放棄。可老師拿起線，線頭轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，用食指與拇指捏住，一搓一拉，一個(gè)大小適中的結(jié)就出現(xiàn)了，像紗線盡頭的一顆明珠，太神了！我也學(xué)著做，雖然沒有學(xué)到十成，但也有八成相似的。哈哈，我暗自高興！

　　接下來就是縫扣子啦，這才是重頭戲！前面都是準(zhǔn)備動(dòng)作，這第三步才是出成果的一步。我有思想準(zhǔn)備了：第三步肯定更難完成，操作起來果真是“難上加難”！我先把扣子放在布料預(yù)定的位置上，再將針從扣子背面穿過紐扣的孔。這下子，紐扣孔是看不見的，只能是估計(jì)！不是被紐扣頂住，就是針扎到手指，一陣劇痛之后一滴血就滴出來了。當(dāng)針順利穿過第一個(gè)孔后，從正面再穿過就容易得多啦。來回幾次后，紐扣的四個(gè)孔就多了個(gè)紗線的“十”字了�？墒�，這個(gè)“十”字，有的同學(xué)線條優(yōu)美，有的同學(xué)則旁邊還有多余的紗線，有點(diǎn)丑了。我問老師，老師告訴我：“那是穿過紐扣洞的時(shí)候，紗線沒有拉緊的緣故。”我試著按老師說的那樣去做，果然漂亮了許多，滿滿的自豪感即刻寫在臉上。

　　這一次的針線活課，我明白了：世上沒有簡(jiǎn)單與復(fù)雜，沒有容易與艱難，只有用心與無心，只有粗心與細(xì)心。不管多簡(jiǎn)單的事，要是無心去做，就很難；不管多難的事，要是用心去做，就簡(jiǎn)單。

一堂作文課作文 篇2

　　登天難，寫作更難!這不，寒假的星期六，老爸就讓我去學(xué)作文，誰叫我每次寫作文都寫那短一截呢。

　　第一堂作文課，總不能遲到吧，可人算不如天算，我把時(shí)間搞錯(cuò)了，厚著臉皮進(jìn)去吧!進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)他們正讀自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文讀出來，不把他們笑掉大牙才怪呢!”

　　輪到張澤海了，他小心翼翼地走上臺(tái)，沒有了往日的大搖大擺，看來跟我一樣被嚇壞了，作文也一定是一截“香煙”吧。呵呵，終于找到了和我同病相憐的朋友了，我的心情頓時(shí)放松了許多，可是，剛聽到一半時(shí)，我心里就叫苦，他怎么還不下來呀?我的心“突突”地亂跳，他在讀什么，我一字也聽不進(jìn)去，好一會(huì)兒他才下來。天哪，他比我寫得長(zhǎng)十萬八千里!這會(huì)上去怎么辦?看來出丑了，我叫苦不迭。

　　該我旁邊的`男生讀了，他每讀一句，就讓我更加緊張了。該男生讀完后，該我上場(chǎng)了，“死定了”!我心里想著，在一片掌聲中，我忐忑不安地拖著如灌滿了鉛的雙腳，用小得自己才能聽到的聲音讀那一點(diǎn)短的文字，臺(tái)下傳來“吃吃”的笑聲，羞得我想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去，終于讀完了，我讀的時(shí)間才不到一分鐘，我卻覺得時(shí)間過得如此漫長(zhǎng)。罷了!罷了!丑也出了，還能怎樣?人生自古誰無“死”嗎?

　　可老師竟然表揚(yáng)我雖然文章短，卻很有靈氣，我一下子就從“死亡”中復(fù)活了過來。嘿嘿，看來我還蠻有寫作天賦的嗎!

　　一堂作文課就讓我體會(huì)到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，真讓我受益匪淺。

一堂作文課作文 篇3

　　我玩過許多游戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。

　　今天作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲。首先，老師宣布游戲規(guī)則：大家先把手背后，老師在同桌之間放了一顆糖，我說用哪個(gè)手搶大家就用哪個(gè)手去搶，老師說。接著，激動(dòng)人心的游戲開始了，老師就在每個(gè)同桌的中央放了一個(gè)五顏六色的長(zhǎng)方形糖，老師一說：“開始，”我們的手就像離弦的箭一樣沖過去搶糖，然后又趕緊把手縮回背后，結(jié)果我搶到了第一顆糖果。我心里的.緊張一下子不見了，我想搶糖果真是太簡(jiǎn)單了，下一次我還要搶到糖果。第二場(chǎng)糖果大戰(zhàn)開始了，這一回老師說：“右手搶！”我的同桌竟然用錯(cuò)了手，她是拿左手搶的糖果。這一次的糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說：“勝兩回的同學(xué)讓一下同桌哦！第三次糖果大戰(zhàn)開始了，由于我注意力不集中導(dǎo)致我伸錯(cuò)了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來跳去。

　　這個(gè)游戲在不知不覺中結(jié)束了，但我還是沉浸在快樂地游戲當(dāng)中，真想老師再上一次��！

一堂作文課作文 篇4

　　暑假到了，媽媽給我報(bào)了個(gè)金筆作文。暑假就是讓我們玩的嘛，為什么家長(zhǎng)們老給我們報(bào)學(xué)習(xí)班呢？這也許是世界第一百零一個(gè)未解之謎了！可是我上了金筆作文的第一堂課，就立刻改變了對(duì)金筆作文的看法。

　　我們的新老師姓奚。老師一般都是死板板的，沒勁！可是奚老師的言行舉止都很幽默，也很和藹。所以我慢慢的開始喜歡起金筆作文課。開始上課了，老師先點(diǎn)了一下名，然后又宣布了幾條金筆作文的“法律”。就開始講起了百字新事。一開始我根本不懂百字新事是什么意思，然后仔細(xì)一看，意思竟然在墻上貼著呢！“用幾百個(gè)字，把當(dāng)天發(fā)生的新鮮事給寫下來”就是百字新事的意思。

　　然后老師又講了幾個(gè)在她身邊發(fā)生的百字新事。從忙碌的早晨到一只蒲扇的愛，老師講得生動(dòng)有趣、妙語連珠。講到搞笑時(shí)，大家哄堂大笑。講到悲傷時(shí)，大家沉默無語。

　　課講到一半時(shí)，老師讓我們下樓去找百字新事。同學(xué)們興高采烈地下樓了。哇啊啊啊，好熱啊！熱氣騰騰的'走廊與涼爽的教室?guī)缀踉跍囟壬嫌兄�天壤之別�？墒谴蠹业呐d奮沖破了熱氣。我們來到了樓下，看似平靜的走廊實(shí)際上隱藏著很多百字新事。一位老爺爺拿著一本書當(dāng)扇子，老師說是“一材多用”，我趕緊在本子上奮筆疾書。又有同學(xué)說被太陽烤得暴熱的車是發(fā)燒的車……

　　時(shí)間過得真快，不一會(huì)，老師就叫我們上樓了。今天的作文課上得真爽！我也喜歡起金筆作文了！

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