[熱]海底之旅作文2篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的海底之旅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

海底之旅作文1

　　又是一個(gè)周末，同學(xué)們期盼已久的海底世界之旅來到了。一路上我們遐想著海底世界會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜！

　　到了目的地，只見南通海底世界映入眼簾。在落落大方的導(dǎo)游阿姨帶領(lǐng)下，我們觀賞著海底的各種魚類。讓我印象最深刻的有大馬哈魚，它主要有六種，每一種的樣子都不同，生活習(xí)性也不同。眼前的馬哈魚靜靜地游動(dòng)著，導(dǎo)游阿姨告訴我們說，每一只大馬哈魚在產(chǎn)卵后不久就會(huì)死去。我一下子被震驚了，多么偉大的母親，為了繁衍后代不惜犧牲自己的生命，大馬哈魚媽媽正如我們的媽媽一樣，總是把最好的留給自己的孩子卻不求一絲回報(bào)。我被這水中游動(dòng)的生命所感動(dòng)。

　　“快看，快看�！辈贿h(yuǎn)處有同學(xué)驚叫著，我們聞聲趕去。好家伙，一條三十來厘米長的魚正在搶食肉呢。聽完導(dǎo)游的解說我才明白，原來這叫食人魚，是分布于南美洲亞馬遜河中的一種魚，它的身體左右側(cè)扁，尾鰭略呈叉形。食人魚的牙齒為三角形，尖銳，上下互相交錯(cuò)排列。瞧，食人魚正緊緊咬住食物不放，通過身體的`扭動(dòng)將肉撕裂下來，然后美美地享受著食物。同學(xué)們被食人魚的舉動(dòng)驚呆了，有位同學(xué)膽怯地問：“它會(huì)吃人嗎？”“一條食人魚可以咬斷一根像小拇指粗的鋼管，你說它能吃人嗎？”導(dǎo)游阿姨笑瞇瞇地回答。她的回答讓我們個(gè)個(gè)談魚色變了。

　　在水族館里絲絲纏繞的月形水母伴隨著水浪翩翩起舞，裙帶飄飄，它體態(tài)輕盈如同宮殿里的仙子惹人喜愛。精彩的海獅表演和美人魚表演讓我們嘖嘖稱贊，流連忘返。

　　快樂的時(shí)光總是短暫的，這次海底世界之旅讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，期待下一次的旅程。

海底之旅作文2

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，陽光普照著大地，我和家人們興致勃勃地來到海底世界參觀。

　　一走進(jìn)里面，映入眼簾的就是一個(gè)小洞。我好奇的地走進(jìn)去，一眼看了好多好多的魚：有小丑魚游來游去，那么自由自在；有魔鬼魚在嬉戲，那么霸道橫行；有慢慢的爬來爬去的海龜。哎喲，你看那些像燈籠一樣的一定是燈籠魚吧。燈籠魚的旁邊還有身體龐大卻靈巧無比的海豹。

　　我們看了好久，一邊議論紛紛一邊指指點(diǎn)點(diǎn)。然后，我們沿著一個(gè)樓梯走上去，看到上面有很多座位。原來這里就是動(dòng)物表演的表演區(qū)。我們選擇了一排座位坐好。過了一會(huì)兒，我聽到了廣播。廣播響起意味著動(dòng)物表演即將開。我和家人們都趕緊坐好，安靜地等待表演的開始。此時(shí)此刻，觀看動(dòng)物表演的'人越來越多，觀眾席早已經(jīng)是座無虛席了。首先，我看見上來了幾位演員和一只海豹。表演開始了，兩位大人先跳到水里面，然后海豚有樣學(xué)樣的趕緊往水里跳。咦，他們?cè)趯W(xué)游泳嗎？學(xué)的樣子可真像呀！后來，聽廣播里傳來介紹，原來他們表演的是海豚救人的表演。大人入水，海豚就下水救人。這海豚可真聰明啊，說那遲那時(shí)快，我看見兩個(gè)大人站在海豚身上，海豚就飛快地游上岸來，看著精彩的海豚表演，我們一個(gè)個(gè)都贊不絕口。接下來的動(dòng)物表演，一個(gè)比一個(gè)精彩，特別令我難忘。聰明的動(dòng)物和人們和諧相處。在訓(xùn)導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，他們節(jié)目令我們的掌聲雷動(dòng)。

　　我們看完這個(gè)表演就不得不戀戀不舍地離開了。這海底世界可真神奇，動(dòng)物真多，尤其他們的表演簡直太令人難忘了，下次我一定會(huì)再來參觀的。

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