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蝶的蛻變作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的蝶的蛻變作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蝶的蛻變作文1
《男生日記》中頗受歡迎的吳緬，也就是《男生日記》的主人公。他并不是一個循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，我想他讓所有女生心動的原因，就是他身上具有作為一個男子漢的品質(zhì)：有見解、有個性、有責任心，還有他的敢作敢為。許多人認為吳緬在《女生日記》中是最出彩的一個人物角色，也順理成章的會作為這本書的主人公。且這本書采用了日記形式，以輕松幽默的筆調(diào)，真實地記述了六年級男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后的暑假。這本書開頭寫吳緬的老爸從西藏回來，為了帶吳緬去西藏。他讓吳緬在他所提的兩個方案中選一個方案，一是坐飛機，二是跟部隊走，路途中要經(jīng)歷許多驚險故事，吳緬毫不猶豫就選了方案二。說明了吳緬的個性豪爽，不憂愁寡斷。這本書的前10個故事。主要記述了吳緬的西藏之旅。第37個故事寫出了魯肥肥，莫欣兒，沙麗，“小魔女”劉楊惠子，冉冬陽與吳緬為了共同一個目標而群情激奮，經(jīng)過一番策劃，貼出海報，多造聲勢，加緊排練。陽光那么燦爛，他們忘乎其形，男生女生拉手。這時候他們?yōu)楣餐粋�目標而努力奮斗的戰(zhàn)友。有愛的畫面吶！最后一個故事，曲終人散，各奔前程，那時候，他們兄弟想到同學(xué)六年，明天就要各奔東西，心里隱隱作痛，有點難受。大家都盡力過，有所感觸。與當攝影師的爸爸隨軍車走藏區(qū)采風，領(lǐng)略藏區(qū)的風土人情；去中學(xué)實地考察，參加入中學(xué)的面試，為自己擇校；與媽媽參加晚會，為來賓展示自己的薩克斯表演；幫爸爸拉木材、做畫框，準備他的作品展；還幫舅舅開的`”道歉公司”完成業(yè)務(wù)，組織同學(xué)進行慈善演出，把掙的錢和受捐的錢拿來幫助貧困的同學(xué)……充分展現(xiàn)了當代少年兒童成長的快樂和煩惱，成功地塑造了有個性、有責任心，有冒險精神的少年形象，特別突出了吳緬身上作為當代少年人最可貴的創(chuàng)造力和幽默感的特質(zhì)。讀《男生日記》，既可以了解不一樣的生活，更能感受主人公的成長經(jīng)歷，那都讓我受益無窮。閱讀，打開了我們既有的生活世界。
蝶的蛻變作文2
人生就是在不停的成長，從懵懂到成熟，從年少無知到知識淵博，這就是成長。其實成長就是在走一條布滿荊棘的路，要忍著痛走下去，才能采擷到碩果。
己亥年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主——英國醫(yī)學(xué)教授約翰·格登，15歲時，生物學(xué)成績是班里最后一名，老師的不信任，同學(xué)的譏笑，甚至被戴上“科學(xué)蠢材”的帽子，也沒能讓他減少對生物學(xué)的熱愛。1962年，格登發(fā)表論文，論述一個突破性理論：細胞的特化機能可以逆轉(zhuǎn)。這個理論震驚生物界，并逐漸被生物界接受。
泰戈爾說，只有經(jīng)歷過地獄般的.磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。格登的成功從來不是一蹴而就的，他化繭成蝶的美麗蛻變，充滿了磨煉。
是啊，不經(jīng)歷風雨，何來彩虹呢？路漫漫其修遠兮，只有正視路邊的荊棘，才能讓它們畏懼；只有讓你翅膀被風雨打濕，才有勇氣繼續(xù)往前飛。希望大海風平浪靜，卻時常有狂風和惡浪；希望江河一瀉千里，卻常常有急流和漩渦。何來簡易之事、
太多寶貴的，都需要跋涉才可以獲得；太多璀璨的，越隔著月色越光芒四射。只要有信心，化繭成蝶的美麗蛻變，誰都可以！
李涂在《文章精義》中寫道：“文章不難于巧而難于拙，不難于曲而難于直，不難于細而難于粗，不難于華而難于質(zhì)�！笔堑�，拙，即不用過于絢爛的語句，筆調(diào)樸實。直，即自然直率，不做作。粗，即言簡意賅。細節(jié)描寫最容易做到卻也最容易被忽略，現(xiàn)在的文章中充斥著太多的泛泛之談，失去了文章最基本的意義。
一位詩人曾說過：“歲月伴隨著落葉漸漸枯黃，生命能不能再伴枝條發(fā)綠？你等待著吧！你要等待，總有一天還會開花�！倍遥瑢⒏S著文字的腳步，為下一次的化繭成蝶積蓄力量！
蝶的蛻變作文3
一天又是一天，一年又是一年，看著自己的伙伴漸漸長大，卻天真地以為自己不曾長大。13歲，一個充滿歡笑的年齡，揚揚散散的雨中，驀然回首，遙望那已經(jīng)遠去的足跡。
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個“無所不知、眾人仰慕”的我。老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手。搶著回答道：“我知道。我知道！”“那么在哪兒呢？”“在這兒！”我指著識字課本上的月亮，回答道。老師讓我坐下，我正納悶，她為什么不表揚我呢？平時只要是我回答問題，老師們都會表揚我呢，而今—那年我五歲，第一次知道自己不是主角，世界不是唯我獨尊。
熱鬧繁華的街道旁，站著一個凡事都無能為力的我。一輛不明的黑色車子突然飛快地從拐彎處沖出，毫無征兆地撞向路邊的大媽�！翱於汩_！”然而這句話相比血淋淋的事實卻無能為力，大媽躲閃不及，被硬生生地撞到了幾米開外，——那年我10歲是一個面對事實卻無能為力的女孩。
寧靜的'湖泊邊坐著一個無能為力但努力去嘗試的我。左手托腮的我，正癡癡地望著對面的山�！皳渫�！”一陣水花打斷山中的寧靜也打斷了我對山的冥想。還為來得及看清是誰在此處玩水，耳邊卻傳來“救命啊，這附近有人嗎，有個小孩落水了！快來救人啊！”的喊聲。眼睛追隨著聲音望去，只見一個男孩不停地在水中撲騰，兩手與兩腿不配合的在水中亂擺亂動，看樣子是溺水了；另一個男孩著急的在旁邊大聲呼叫著，喊大人過來幫忙。我本能地想跑過去幫助他們，但又一想我的游泳技術(shù)，算了，還是找大人幫忙了。我用最快的速度跑到附近的商店請老板幫忙，他一聽有人落水，；立馬抓起衣服就往外跑。我緊跟著他，風簌簌地在耳邊吹過，顯得涼颼颼的，但仍組織不了我們救人的心。最后，我們還是把那個溺水的男孩救了上來�！悄晡�12歲，是一個對事實無能為力卻努力去做嘗試的女孩。
從唯我獨尊到無能為力，從無能為力到努力去嘗試，正是這一步步的腳印，促使著我成長！這，是成長的“蛻變”！
蝶的蛻變作文4
有這么一顆不起眼的沙粒，它夢想著有一天也能夠變成一顆光彩奪目的珍珠。于是，它每天在沙灘上享受著來自太陽的恩賜，卻一次次地在同伴的嘲笑聲中逐漸自卑起來。
有這么一個不起眼的小女孩，她夢想著有一天也能像公主一樣被人愛慕。但，她只是一個平凡得不能再平凡的女孩子，又有誰會注意到她呢？她開始沮喪了。
一天，一個漁人來到沙灘前要找一粒沙粒磨礪成珍珠，所有的沙粒都爭先恐后地要成為珍珠，只有這顆小沙粒在一旁觀看。漁人說要想成為珍珠，必須要在蚌殼里忍受住孤獨，寂寞。這些小沙粒們一個個垂頭喪氣地離開了，只有這顆不起眼的沙粒同意了。
也是一天，老師要找一位同學(xué)為大家上一堂課，平日里一個個愛嶄露頭角的同學(xué)都垂下了頭。這個平凡的女孩子能有機會嗎？她不受關(guān)注，不被重視，甚至有人還不知道她的名字。她喜歡朗讀，喜歡唱歌，但卻只能自己獨自享受。她百般糾結(jié)，如果舉手，老師會選中她嗎？或許只會換來同學(xué)們的嘲笑吧！猶豫再三，她勇敢地舉起了手。老師選擇了她。
小沙粒被放進了一只蚌殼的內(nèi)部。里面真的`好冷，好黑，一點聲音都沒有。但它并不后悔，它的內(nèi)心充滿了希望，它為自己加油，為自己歌唱……它一點點地被蚌殼所吞噬。幾年后，這只蚌被打開時，里面并沒有發(fā)現(xiàn)那顆小小的沙粒，只有一顆閃亮的珍珠發(fā)出耀眼的光芒，真的好美，好美。
女孩在講臺上講得非常順暢。面對講臺下驚詫的同學(xué)，她神態(tài)自若，全然不顧其他，她將自己的心聲表達了出來，心里非常舒服。隨后一陣熱烈的掌聲向她涌來，她笑得好燦爛，好燦爛。
慢慢的，這個女孩像變了一個人似的，她的臉上充滿了自信，課堂成了她自由的天堂。她用心感受著這個世界，感受一個新的自己。
每一顆珍珠都要經(jīng)過磨礪，每個人的一生也需要磨礪。我愿做那顆磨礪的珍珠。
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